初中语文开学第一课ppt课件

开开 学学 第第 一一 课课开学第一课走近语文一、何为语文？一、何为语文？二、如何学好语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习三、语文课堂学习的具体要求：的具体要求：四、语文的常规要求四、语文的常规要求一、何为语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习四、语文的常 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继跻几，季姬急，即籍箕击鸡，咭鸡，鸡急，继跻几，季姬急，即籍箕击鸡，咭鸡，鸡急，继跻几，季姬急，即籍箕击鸡，咭鸡，鸡急，继跻几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记季姬击鸡记季姬击鸡记季姬击鸡记季姬击鸡记。（。（。（。（78787878字）字）字）字）季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎投击野鸡，竹箕投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇过，季姬激动起来，就写了这篇季季姬姬击击鸡鸡记记。音音趣趣语言文字的乐趣季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡字字趣趣字趣名字趣谈名字趣谈名字趣谈名字趣谈请同学们谈谈自己名字的含义。请同学们谈谈自己名字的含义。请同学们谈谈自己名字的含义。请同学们谈谈自己名字的含义。名字趣谈请同学们谈谈自己名字的含义。句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心句趣可以清心也句句趣趣赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么多钱呢？赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么多钱呢？赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么多钱呢？赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么多钱呢？牛：大叔我跟您说实话，这鸡本来不值钱，但经过我一炒作，炒完了它可就值大钱了。牛：大叔我跟您说实话，这鸡本来不值钱，但经过我一炒作，炒完了它可就值大钱了。牛：大叔我跟您说实话，这鸡本来不值钱，但经过我一炒作，炒完了它可就值大钱了。牛：大叔我跟您说实话，这鸡本来不值钱，但经过我一炒作，炒完了它可就值大钱了。炒了，煮了，炖了都值钱炒了，煮了，炖了都值钱炒了，煮了，炖了都值钱炒了，煮了，炖了都值钱!赵：你的意思是无论它是死的活的，都是值钱的？赵：你的意思是无论它是死的活的，都是值钱的？赵：你的意思是无论它是死的活的，都是值钱的？赵：你的意思是无论它是死的活的，都是值钱的？牛：对了。牛：对了。牛：对了。牛：对了。宋：哎呀，老头子，你真是太有才了。宋：哎呀，老头子，你真是太有才了。宋：哎呀，老头子，你真是太有才了。宋：哎呀，老头子，你真是太有才了。赵：比方说这只出名的公鸡要是死了，这肉也能值钱？赵：比方说这只出名的公鸡要是死了，这肉也能值钱？赵：比方说这只出名的公鸡要是死了，这肉也能值钱？赵：比方说这只出名的公鸡要是死了，这肉也能值钱？牛：是的。牛：是的。牛：是的。牛：是的。赵：肉值多少钱？赵：肉值多少钱？赵：肉值多少钱？赵：肉值多少钱？牛：咱就说这一块儿，您要不拿个两千，就没权利吃上。牛：咱就说这一块儿，您要不拿个两千，就没权利吃上。牛：咱就说这一块儿，您要不拿个两千，就没权利吃上。牛：咱就说这一块儿，您要不拿个两千，就没权利吃上。赵：鸡心呢？赵：鸡心呢？赵：鸡心呢？赵：鸡心呢？牛：四千。牛：四千。牛：四千。牛：四千。赵：鸡肝？赵：鸡肝？赵：鸡肝？赵：鸡肝？牛：六千。牛：六千。牛：六千。牛：六千。赵：鸡肾？赵：鸡肾？赵：鸡肾？赵：鸡肾？牛：八千。牛：八千。牛：八千。牛：八千。赵：成了，够数了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。这两万块钱你也拿回去吧。赵：成了，够数了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。这两万块钱你也拿回去吧。赵：成了，够数了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。这两万块钱你也拿回去吧。赵：成了，够数了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。这两万块钱你也拿回去吧。在这儿吃也可以，权当是我请你吃了两万块钱的大餐。在这儿吃也可以，权当是我请你吃了两万块钱的大餐。在这儿吃也可以，权当是我请你吃了两万块钱的大餐。在这儿吃也可以，权当是我请你吃了两万块钱的大餐。宋（复活）：老伴儿，你家伙你真是太有才了。宋（复活）：老伴儿，你家伙你真是太有才了。宋（复活）：老伴儿，你家伙你真是太有才了。宋（复活）：老伴儿，你家伙你真是太有才了。句趣赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么1 11 1、“还欠款人民币五千元整。还欠款人民币五千元整。还欠款人民币五千元整。还欠款人民币五千元整。”这句话会不会产生经济纠纷？这句话会不会产生经济纠纷？这句话会不会产生经济纠纷？这句话会不会产生经济纠纷？为什么？为什么？为什么？为什么？2 22 2、一个老和尚有两个徒弟、一个老和尚有两个徒弟、一个老和尚有两个徒弟、一个老和尚有两个徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚大和尚和二和尚。一日，大和尚大和尚和二和尚。一日，大和尚大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道：捻佛珠，双眼微闭，说道：捻佛珠，双眼微闭，说道：捻佛珠，双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。我相信你永远也不会打破碗。我相信你永远也不会打破碗。我相信你永远也不会打破碗。”老老老老和尚的潜台词是：和尚的潜台词是：和尚的潜台词是：和尚的潜台词是：3 33 3、老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：、老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：、老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：、老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又这一盘你又这一盘你又这一盘你又输了。输了。输了。输了。”老李说：老李说：老李说：老李说：“不！这一盘是我没赢。不！这一盘是我没赢。不！这一盘是我没赢。不！这一盘是我没赢。”两人的话都有言外两人的话都有言外两人的话都有言外两人的话都有言外之意。之意。之意。之意。他们的言外之意是：他们的言外之意是：他们的言外之意是：他们的言外之意是：4 44 4、.写出下面一段话的言外之意（不超过写出下面一段话的言外之意（不超过写出下面一段话的言外之意（不超过写出下面一段话的言外之意（不超过20202020个字）。个字）。个字）。个字）。某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生呐！如生呐！如生呐！如生呐！厂长（惊喜的）：是吗？厂长（惊喜的）：是吗？厂长（惊喜的）：是吗？厂长（惊喜的）：是吗？某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！答：答：答：答：1、“还欠款人民币五千元整。”这句话会不会产生经济纠纷？为什篇篇趣趣篇趣篇篇趣趣常读常新的人鱼公主常读常新的人鱼公主毕淑敏毕淑敏大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情，而是最痛她的哑。认定她无法说出话来，是一生未能有好结局的最主要的根源。大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地就读出了爱情。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊!到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。当人鱼公主遇到了危难的时候，老皇后的一头白发都掉光了，她不顾年迈体弱，升到海面上，看望自己的孙女到了38岁的时候，因为我也开始写小说，读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。现在，我48岁了。为了写这篇文章，又读了几遍人鱼公主。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，人鱼公主谁都不再依靠，紧紧依赖着自己的精神，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。篇趣常读常新的人鱼公主毕淑敏 文学不能喂饱人的文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心权贵，却能使我们的心翠绿晶明。翠绿晶明。文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们一、何为语文？一、何为语文？语文语文=语言语言+文字文字一、何为语文？语文=语言+文字语文是炫目的先秦繁星，是语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是琵琶，是“推推”“敲敲”不定的月不定的月下门，是但求一字的数茎须；是下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的葛的锦囊妙计；是君子好逑的诗经诗经，是魂兮归来的，是魂兮归来的楚辞楚辞；是执过羊鞭的；是执过羊鞭的兵法兵法，是，是受过宫刑的受过宫刑的史记史记；是李太白；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的青史的四库全书四库全书语文的魅力语文的魅力语文是上下求索的屈子；是壮心语文是上下求索的屈子；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！徒生！语文是苏东坡的语文是苏东坡的明月几时明月几时有有；是关汉卿的；是关汉卿的窦娥冤窦娥冤；是吴；是吴承恩的承恩的西游记西游记；更是巴尔扎克的；更是巴尔扎克的人间喜剧人间喜剧！语文是一望无际的语文是一望无际的蒹葭苍苍，是小桥流水人家里的元曲；蒹葭苍苍，是小桥流水人家里的元曲；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！人眼中不同的哈姆雷特！语文是滋语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是高度凝练、知、增加善念的召唤；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔味、莞尔语文是殿堂，巍峨冷峻；语文是殿堂，巍峨冷峻；是大厦，文明庄严；有着一是大厦，文明庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温有着一串串诗意的忧伤、温暖、凄凉。暖、凄凉。红了希望，绿了梦想，只红了希望，绿了梦想，只因你在我心里因你在我心里我的语文。我的语文。那是你吗？语文。美丽、华贵、那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔优柔我无法用任何词藻来修饰你。我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋整个零丁洋因为你在我心里，语因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满杯，举酒觥之高远，我徜徉明月之满杯，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在你的怀抱里，我感悟你、之豪情。在你的怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。那是你吗？语文。大观园的人情那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅就随它分吧，战！给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安！就随他招吧，死！痛苦的诠释；安！就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。给它一个充实的辉煌。只因你在我心里，你把篇篇名著只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。化为铺路之石，垫着我通往成功。那是你吗？语文。汨罗江那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。却觉格外沉重。只因你在我只因你在我心里，你把个个名人化为动力心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。之源，推动我前进。学了这么多年学了这么多年的语文，你心中的的语文，你心中的语文是怎样的？语文是怎样的？学了这么多年的语文，你心中的语文是怎样的？二、如何学好语文？二、如何学好语文？你认为哪些比较可行？你认为哪些比较可行？二、如何学好语文？你认为哪些比较可行？学海无涯何作舟？学会积累！习惯坚持信心学会积累！规 范 字规范字书写老师的建议：老师的建议：1 1、课内、课内“六要六要”：认真预习、听课、作业、复习。认真预习、听课、作业、复习。积极思考并努力回答老师提出的问题。积极思考并努力回答老师提出的问题。养成记好笔记的习惯养成记好笔记的习惯把字写得工整美观，笔划清楚。把字写得工整美观，笔划清楚。万不可潦草万不可潦草把话说得清楚、明白、响亮。把话说得清楚、明白、响亮。把作文写得新颖、生动、流畅。把作文写得新颖、生动、流畅。老师的建议：1、课内“六要”：认真预习、听课、作业、复习。2 2、课外要做到课外要做到“四多四多”多阅读文章、报刊、文学作品。多阅读文章、报刊、文学作品。多写日记、周记、心得体会。多写日记、周记、心得体会。多看有益的影视节目。多看有益的影视节目。多上网搜集资料信息。多上网搜集资料信息。2、课外要做到“四多”多阅读文章、报三、语文课堂学习三、语文课堂学习 的具体要求：的具体要求：三、语文课堂学习一、做好课文的预习一、做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文，利用注按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。文章有什么不足及需要商榷的地方。一、做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文二、认真听课二、认真听课 1 1、结合预习情况，有目的的认真听好课。结合预习情况，有目的的认真听好课。2 2、整理思路，在处分理解课文内容的基、整理思路，在处分理解课文内容的基础上做好课下巩固。础上做好课下巩固。二、认真听课1、结合预习情况，有目的的认真听好课。三、课后认真复习三、课后认真复习 1 1、课后认真复习巩固所学知识。、课后认真复习巩固所学知识。2 2、按时完成作业，并保证作业质量。、按时完成作业，并保证作业质量。3 3、勤于识记，勤于积累。、勤于识记，勤于积累。三、课后认真复习1、课后认真复习巩固所学知识。语文功夫不在课上，而在课下。语文功夫不在课上，而在课下。四、语文常规四、语文常规四、语文常规1 1、课前演讲、课前演讲 老师确定话题，写好稿子在老师确定话题，写好稿子在方格稿纸上，可提前一天给老师看，方格稿纸上，可提前一天给老师看，时间时间3-53-5分钟。其他同学点评。分钟。其他同学点评。2 2、坚持写日记和随笔、坚持写日记和随笔 （1 1）每周至少写随笔或日记两篇，内容自定，形）每周至少写随笔或日记两篇，内容自定，形式不限，每篇至少式不限，每篇至少300300字。字。（2 2）每周完成一篇摘抄或读后感。）每周完成一篇摘抄或读后感。3、认真做好课下练习、认真做好课下练习1、课前演讲老师确定话题，写好稿子在方格稿纸上四、坚持练习钢笔字四、坚持练习钢笔字按时独立完成作业。按时独立完成作业。五、作业五、作业六、课外阅读（内容自主选择六、课外阅读（内容自主选择）四、坚持练习钢笔字按时独立完成作业。五、作业七、需要准备物品：七、需要准备物品：1 1、新华字典新华字典2 2、钢笔字帖钢笔字帖3 3、图书角（每人、图书角（每人4 4本）本）七、需要准备物品：1、新华字典推荐书目：推荐书目：西游记西游记吴承恩著吴承恩著;(2)(2)水浒传水浒传施耐庵著；施耐庵著；朝花夕拾朝花夕拾鲁迅著；鲁迅著；骆驼祥子骆驼祥子老舍著；老舍著；繁星繁星春水春水冰心著冰心著;鲁滨孙这漂流记鲁滨孙这漂流记(英英)笛福著；笛福著；格列佛游记格列佛游记（英）斯威夫特著；（英）斯威夫特著；童年童年（俄）高尔基著；（俄）高尔基著；钢铁是怎样练成的钢铁是怎样练成的（俄）奥斯特洛夫斯基著；（俄）奥斯特洛夫斯基著；名人传名人传（法）罗曼（法）罗曼罗兰著。罗兰著。推荐书目：西游记吴承恩著;布置作业布置作业布置作业布置作业1 1、为自己的随笔本取一个名字，、为自己的随笔本取一个名字，、为自己的随笔本取一个名字，、为自己的随笔本取一个名字，并写一篇卷首语。并写一篇卷首语。并写一篇卷首语。并写一篇卷首语。2 2、制定本学期的读书计划。、制定本学期的读书计划。、制定本学期的读书计划。、制定本学期的读书计划。布置作业1、为自己的随笔本取一个名字，并写一篇卷首语。