九年级物理全册-第十五章-第一节-电磁波ppt课件-(新版)北师大版

电电磁波磁波第十五章第十五章 怎样传递信息怎样传递信息通通信技术简介信技术简介电磁波第十五章怎样传递信息通信技术简介1东方电视台发东方电视台发射塔射塔广播电台天线广播电台天线微波炉微波炉卫星电视接收天线卫星电视接收天线遥控小汽车遥控小汽车神州七号神州七号东方电视台发射塔广播电台天线微波炉卫星电视接收天线遥控小汽车2一、波的基本特征一、波的基本特征：水波水波绳波绳波凹凸相间凹凸相间向外扩散向外扩散凹凸相间凹凸相间向另一端传播向另一端传播凹凸相间凹凸相间向外传播向外传播共同点共同点1、活动：、活动：一、波的基本特征：水波绳波凹凸相间向外扩散凹凸相间32、观察：悬挂的弹簧受到撞击时的情景、观察：悬挂的弹簧受到撞击时的情景弹簧传递的是疏密相间的运弹簧传递的是疏密相间的运动形动形态态比较：各种不同形式的波都具有什么样比较：各种不同形式的波都具有什么样的共同点的共同点?所有的波都是在传播周期性变所有的波都是在传播周期性变化的运动形态。化的运动形态。现象：现象：2、观察：悬挂的弹簧受到撞击时的情景弹簧传递的是疏密相间的运43 3、波的特征物理量、波的特征物理量周期周期(s)：振幅振幅(m)：频率频率(Hz)：A波长波长(m)：波速波速(m/s)：波的传播速度。用波的传播速度。用v表示。表示。波源偏离平衡位置的最大距离。用波源偏离平衡位置的最大距离。用A表示。表示。反映波源振动的强弱。反映波源振动的强弱。波源振动一次所需的时间。用波源振动一次所需的时间。用T表示。表示。波源每秒内振动的次数。用波源每秒内振动的次数。用f表示。表示。波在一个周期波在一个周期T内传播的距离。用内传播的距离。用表示。表示。3、波的特征物理量周期(s)：振幅(m)：频率(Hz)：A波5二、了解电磁波二、了解电磁波 麦克斯韦麦克斯韦 1 1、谁预言了电磁波的存在？、谁预言了电磁波的存在？2 2、谁首次用实验验证了电磁波的存在？、谁首次用实验验证了电磁波的存在？3 3、什么是电磁波？、什么是电磁波？问题：问题：赫兹赫兹 电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。二、了解电磁波麦克斯韦1、谁预言了电磁波的存在？问题：赫6电磁波看不见、电磁波看不见、摸不着，我怎么摸不着，我怎么知道它存在呢？知道它存在呢？信息快递信息快递变化的电流能产生电磁波。变化的电流能产生电磁波。电磁波看不见、信息快递变化的电流能产生电磁波。7活动：验证电磁波的存在活动：验证电磁波的存在器材：收音机，干电池，导线器材：收音机，干电池，导线步骤：步骤：1 1、打开收音机的开关，将旋钮调到没有台、打开收音机的开关，将旋钮调到没有台的位置，并将音量放大。的位置，并将音量放大。2 2、将导线的一端和干电池的一极相连，再、将导线的一端和干电池的一极相连，再将这根导线的另一端时断时续地接触。将这根导线的另一端时断时续地接触。3 3、你从收音机里听到什么？这是为什么？、你从收音机里听到什么？这是为什么？活动：验证电磁波的存在器材：收音机，干电池，导线步骤：8例题：湖南卫视的波长是例题：湖南卫视的波长是5.19m，频率是频率是57.75MHz，求其发射的电，求其发射的电磁波的速度。磁波的速度。根据麦克斯韦建立的电磁场理论，根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波属于电磁波。光波属于电磁波。例题：湖南卫视的波长是5.19m，频率是57.75MHz，求9结论：电磁波结论：电磁波_（能能/不能）在真空中传播，或不能）在真空中传播，或者说电磁波者说电磁波_（需要需要/不需要）介质。不需要）介质。活动：探究电磁波的特性活动：探究电磁波的特性 电磁波能在真空中传播吗？电磁波能在真空中传播吗？打电话后打电话后 ，手机的背景灯有灯光显示。，手机的背景灯有灯光显示。能能不需要不需要 尝试一些材料对接受电磁波的影响。尝试一些材料对接受电磁波的影响。没有影响没有影响没有影响没有影响有影响有影响现象现象:金属盒对电磁波有屏蔽作用金属盒对电磁波有屏蔽作用结论：电磁波_（能/不能）在真空中传播，或者说电磁波10三、电磁波谱三、电磁波谱按波长连续排列的一系列电磁波。按波长连续排列的一系列电磁波。收音机接收收音机接收电视机接收电视机接收微波炉发射微波炉发射取暖器发出取暖器发出消毒柜发出消毒柜发出透视透视原子弹爆炸发射原子弹爆炸发射三、电磁波谱按波长连续排列的一系列电磁波。收音机接收电视机接11电磁波的应用电磁波的应用微波炉微波炉微波频率：微波频率：2450MHz2450MHz优点：烹饪速度快、无优点：烹饪速度快、无 油烟、食品养分油烟、食品养分 损失少、清洁。损失少、清洁。原理：当微波照射到食物上时，食物中的水分原理：当微波照射到食物上时，食物中的水分 会以相同的频率振动。振动中，分子与会以相同的频率振动。振动中，分子与 分子互相摩擦，产生很多内能。分子互相摩擦，产生很多内能。电磁波的应用微波炉微波频率：2450MHz优点：烹饪速度12试一试试一试 想一想想一想 看一看看一看 微波炉的内胆为什么都是金属的微波炉的内胆为什么都是金属的？微波炉门上镶嵌一透明玻璃，难道不怕微波穿透玻璃微波炉门上镶嵌一透明玻璃，难道不怕微波穿透玻璃“跑跑”出来吗？请仔细观察附着在玻璃面板上的金属网格，出来吗？请仔细观察附着在玻璃面板上的金属网格，并分析其作用。并分析其作用。试一试想一想看一看微波炉的内胆为什么都是金属的13电磁波的危害电磁波的危害科技日报科技日报 曾经介绍：曾经介绍：我国每年出生的我国每年出生的20002000万儿童中，有万儿童中，有3535万为缺陷儿，万为缺陷儿，其中其中2525万为智力缺陷。电磁波污染的威胁最大。万为智力缺陷。电磁波污染的威胁最大。美国马里兰州美国马里兰州19691969年至年至19821982年间，有年间，有951951名男子名男子死于脑瘤，死者多数为电子工程师和死于脑瘤，死者多数为电子工程师和“大哥大大哥大”频繁使用者。频繁使用者。前苏联著名国际象棋大师尼古拉与一台超级电脑前苏联著名国际象棋大师尼古拉与一台超级电脑下棋时，连胜三局后突然死亡，其杀手就是电脑释放下棋时，连胜三局后突然死亡，其杀手就是电脑释放的电磁波。的电磁波。电磁波的危害科技日报曾经介绍：我国每年出生的200014激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。激励学生学习的名言警句15