专题复习：生物探究实验-课件-人教版

专题复习：专题复习：生物探究实验生物探究实验1考点呈现：考点呈现：科学探究的一般方法科学探究的一般方法（了解探究实验的基本步骤）（了解探究实验的基本步骤）考点呈现：2本专题重点：本专题重点：1、了解科学探究的一般方法，、了解科学探究的一般方法，能够分析探究实例。能够分析探究实例。2、能够自主设计简单的探究方、能够自主设计简单的探究方案案,完成简单的探究实验。完成简单的探究实验。本专题重点：1、了解科学探究的一般方法，能够分析探究实3知识回顾知识回顾科学探究的一般方法科学探究的一般方法 提出问题提出问题作出假设作出假设实实 验验得出结论得出结论知识回顾科学探究的一般方法 提出问题作出假设实 验4一、提出问题一、提出问题是一个疑问句而非陈述句是一个疑问句而非陈述句以以 结尾结尾 一、提出问题是一个疑问句而非陈述句以 结尾 5二、作出假设二、作出假设应用已有知识，对问题的答案提应用已有知识，对问题的答案提出出可能可能的设想。的设想。酒精对水蚤心率有影响吗酒精对水蚤心率有影响吗？酒精对水蚤心率酒精对水蚤心率有有影响影响。或或 酒精对水蚤心率酒精对水蚤心率没有没有影响影响。二、作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。酒精对6三、实验三、实验(1)、制定计划、制定计划拟定探究计划，选出拟定探究计划，选出单一单一变量、变量、设计设计对照对照实验。实验。两个原则两个原则三、实验(1)、制定计划两个原则7知识梳理：知识梳理：1、对照实验的概念：、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2、实验变量：、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条简称变量，即对照实验中不同的条件。件。两组对照实验中一般只能设计两组对照实验中一般只能设计一个一个变量。变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。一个条件不同。实验组：对变量处理组实验组：对变量处理组 对照组：不处理变量组对照组：不处理变量组知识梳理：1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影8 实验的结果的差异是由于谁造成的，这实验的结果的差异是由于谁造成的，这个影响的因素就是实验变量。个影响的因素就是实验变量。例：探究光对鼠妇生活的影响。例：探究光对鼠妇生活的影响。1、探究的问题直接就是实验变量。、探究的问题直接就是实验变量。光是变量光是变量 实验的结果的差异是由于谁造成的，这个影响的因素就是实验9例例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他探究影并设计了如下的实验。从该实验可知：他探究影响大豆发芽的因素是：响大豆发芽的因素是：花花 盆盆光线情况光线情况温温 度度水水甲甲向阳处向阳处20充充 足足乙乙向阳处向阳处20不充足不充足A阳光阳光 B空气空气 C温度温度 D水分水分2、实验组和对照组的、实验组和对照组的不同不同之处是变量。之处是变量。例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验103 3、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取的发生，一般要采取多个个体多个个体参与实验，结参与实验，结果取平均值。果取平均值。(科学性原则）科学性原则）4 4、如如果是多重对照实验，果是多重对照实验，要先找出实验要先找出实验组，即与假设相一致的组，然后将各对照组，即与假设相一致的组，然后将各对照组逐一与实验组对比，找出各自的变量，组逐一与实验组对比，找出各自的变量，再进行分析思考。再进行分析思考。3、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个11三、实验三、实验(2)、实施计划。、实施计划。严格按照探究方案做实验，仔细观严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录实验察实验现象，认真详实地记录实验结果。结果。三、实验(2)、实施计划。12四、得出结论四、得出结论根据实验结果验证假设，根据实验结果验证假设，分析并得出结论分析并得出结论。四、得出结论根据实验结果验证假设，分析并得出结论。131 1、对照原则：对照原则：科学、合理的设置对照可以使科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力力 2 2、等量原则：等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。每次实验所加试剂的量要相等。3 3、单变量原则：单变量原则：即控制其它条件不变，而只即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。4 4、多个参与（科学性）原则多个参与（科学性）原则：采取多个个体：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生参与实验，避免偶然因素的发生 解答探究题应遵循的基本原则：解答探究题应遵循的基本原则：总结：1、对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，14 直接考查实验直接考查实验实验考查的形式实验考查的形式 间接考查实验间接考查实验（以实验资料为背景）（以实验资料为背景）直接考查实验实验考查的形式 间接考查实验（以实验资料为背景15一、直接考查实验一、直接考查实验 考查实验步骤和操作要点考查实验步骤和操作要点 考查实验原理考查实验原理 预测实验现象和结果预测实验现象和结果 考查实验仪器的使用考查实验仪器的使用一、直接考查实验 考查实验步骤和操作要点 考查实验原理 预测16间接考查实验间接考查实验（以实验资料作为背景）（以实验资料作为背景）文字文字 表格表格 直方图直方图 告之实验现象和数据，要求学生能通过对实验现象和数告之实验现象和数据，要求学生能通过对实验现象和数据的分析，得到合理的实验结论。实验现象和数据主要有据的分析，得到合理的实验结论。实验现象和数据主要有以下几种形式：以下几种形式：曲线图曲线图解题策略：要求先能够读透解题策略：要求先能够读透文字、图形、图表中提供的文字、图形、图表中提供的信息，再运用相关的生物知信息，再运用相关的生物知识或原理做进一步的分析、识或原理做进一步的分析、判断和推理。判断和推理。间接考查实验（以实验资料作为背景）文字 表格 直方图 17常见题型常见题型 完成部分步骤完成部分步骤（已有设计框架，并有部分步骤）（已有设计框架，并有部分步骤）选择实验方案选择实验方案 考查纠错考查纠错（指出并且改正所给探究方案不足错误之处）（指出并且改正所给探究方案不足错误之处）常见题型 完成部分步骤选择实验方案 考查纠错18例例1、市场上的防晒霜都宣称可以、市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群学生外出徒防晒。暑假期间，一群学生外出徒步旅行，准备利用此机会做一个关步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。于防晒霜的实验，看它是否有效。实验方案如下表：实验方案如下表：例1、市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群学生外出徒19实验人实验人 实验方案实验方案小明小明一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度。比较两只手背被灼伤的程度。小英小英第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天，都第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天，都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。小军小军小军在小华的两只手背上都涂上防晒霜，自己小军在小华的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己的手背与小华的手背不涂。一天后，比较自己的手背与小华的手背的被灼伤的程度。的被灼伤的程度。小红小红脸上涂上防晒霜，两手背上不涂。一天后，比脸上涂上防晒霜，两手背上不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。较脸与手背被灼伤的程度。你认为谁的实验方案更好（你认为谁的实验方案更好（）A.小明小明 B.小英小英 C.小军小军 D.小红小红A实验人 实验方案小明一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天20例例2：某生物小组为了研究光对豌豆种子萌某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个同样的花盆里播下相同发的影响，在两个同样的花盆里播下相同的豌豆种子，并设计如下实验：的豌豆种子，并设计如下实验：花盆花盆 阳光阳光 温度温度 水水 A 有阳光有阳光 20 充足充足 B 黑暗黑暗 20 充足充足例2：某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个同样的21经过一段时间后，可能观察到的现象及相应经过一段时间后，可能观察到的现象及相应结论是：以下三处填结论是：以下三处填“需要光需要光”、“不需要不需要光光”“不受光的影响不受光的影响”A花盆发芽花盆发芽B花盆未发芽，花盆未发芽，说明豌豆种子的萌发说明豌豆种子的萌发 。A、B花盆都发芽，花盆都发芽，说明豌豆种子的萌发说明豌豆种子的萌发 。A花盆未发芽花盆未发芽B花盆发芽，花盆发芽，说明豌豆种子的萌发说明豌豆种子的萌发 。需要光需要光不受光的影响不受光的影响不需要光不需要光经过一段时间后，可能观察到的现象及相应结论是：以下三处填“需22（一）明确目的，确定变量（一）明确目的，确定变量解题策略解题策略（二）设置对照（二）设置对照控制单一变量控制单一变量注意等量（体积大小、试剂多少）注意等量（体积大小、试剂多少）其他条件相同其他条件相同（如材料、处理方法、实验器具等）（如材料、处理方法、实验器具等）（一）明确目的，确定变量解题策略（二）设置对照控制单一变量23（三）简明、准确组织语言文字（三）简明、准确组织语言文字 2 2、按序写出实验步骤、按序写出实验步骤 1 1、实验组别编号实验组别编号加唾液加唾液2mL加清水加清水2mL观察观察“一段时间一段时间”，放置在，放置在“适宜的温度适宜的温度”下下加加“适量的水适量的水”等。等。4、选用表格的形式进行具体、准确表达。选用表格的形式进行具体、准确表达。解题策略解题策略3 3、定量或定性描述实验条件定量或定性描述实验条件（三）简明、准确组织语言文字 2、按序写出实验步骤 1、24重点考题重点考题25 种子萌发种子萌发 1、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是里，他想要探究的问题是:A 水分对小麦种子萌发是否有影响水分对小麦种子萌发是否有影响 B 光照对小麦种子萌发是否有影响光照对小麦种子萌发是否有影响 C 空气对小麦种子萌发是否有影响空气对小麦种子萌发是否有影响 D 温度对小麦种子萌发是否有影响温度对小麦种子萌发是否有影响 种子萌发262、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验设计的实验 根据实验设计回答有关问题：根据实验设计回答有关问题：（3）你你发发现现该该探探究究性性实实验验 （选选填填“能能”或或“不不能能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。证明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是原因是 。（4）你你对对实实验验中中的的问问题题作作出出的的修修改改是是：。作作出出修修改改后后，实实验验组组是是 号号花花盆盆，对对照照组组是是 号号花花盆盆，实实验变量是验变量是 。相同花盆相同花盆大小形状相似大小形状相似的的莴苣种子苣种子放置放置环境境温度温度水水1号号100粒粒光照光照20 适量适量2号号100粒粒暗室暗室20 不适量不适量不能不能2 2号花盆也加适量号花盆也加适量的水的水该实验设计有两个变量该实验设计有两个变量1 12 2光光2、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探273、某生物兴趣小组为探究、某生物兴趣小组为探究“温度对马铃薯生长发育的影响温度对马铃薯生长发育的影响”，做了，做了如下实验：如下实验：（一）取（一）取2个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。（二）将一个马铃薯块茎切成同样大小的（二）将一个马铃薯块茎切成同样大小的2块，每块马铃薯上都有一块，每块马铃薯上都有一个芽眼个芽眼,将这将这2块马铃薯分别埋进块马铃薯分别埋进2个小花盆的沙土中个小花盆的沙土中5cm深深（三）把（三）把2个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果（4）你认为该实验设计）你认为该实验设计 （选填（选填“存在存在”或或“不存在不存在”存存在缺陷，理由是：在缺陷，理由是：花盆花盆编号号培养条件培养条件1室温（室温（20 ）,光照充足，适量光照充足，适量浇水水2室温（室温（0 ）,光照充足，适量光照充足，适量浇水水存在存在每种条件下只提供一个材料，很容易因每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果。其他因素而影响实验结果。3、某生物兴趣小组为探究“温度对马铃薯生长发育的影响”，做了284 4、为探究种子萌探究种子萌发的的环境条件，境条件，杨明同学明同学设计了如下了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，放等量的棉花，在棉花的上面都放入在棉花的上面都放入2525粒豌豆种子，然后将它粒豌豆种子，然后将它们放在不放在不同条件同条件进行培养，数日后行培养，数日后记录种子萌种子萌发的情况如下表，的情况如下表，请回答：回答：装装 置置甲甲乙乙丙丙丁丁场 所所黑暗中黑暗中黑暗中黑暗中日光下日光下日光下日光下温温 度度2323232323232323棉花干棉花干湿状湿状态潮湿（含潮湿（含一定水分）一定水分）干干 燥燥潮湿（含潮湿（含一定水分）一定水分）干干 燥燥种子萌种子萌发数量数量23230 024240 04、为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、29（1）根据杨明同学的实验设计可以推测，）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和本实验探究了水分和 是否是种子萌是否是种子萌发所需要的环境条件。发所需要的环境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是）实验甲和乙对照，变量是 ，通，通过这组实验可以得出的结论是过这组实验可以得出的结论是:（3）实验设计中，实验乙和）实验设计中，实验乙和 不能形不能形成对照，原因是有成对照，原因是有 个变量。个变量。（4）如果在严格按照上表的实验条件进行）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从萌发，应从 方面寻找原因。方面寻找原因。光照光照水分水分种子萌发需要水分。种子萌发需要水分。丙丙2（与种子萌发自身条件结合）（与种子萌发自身条件结合）（1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和 305、下、下图表示探究种子萌表示探究种子萌发环境条件下的境条件下的实验装置，装置，每个每个烧杯均放有等量的干燥种子（杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相粒），并提供相应的的环境条件。境条件。5、下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有31（1）每个烧杯放入少量种子而不是）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，粒种子，其目的是什么？其目的是什么？（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？用是什么？（3）在上述五个实验中，请找出一组对照实）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？验并说明它们之间的唯一变量是什么？（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？应选择哪几个装置进行实验观察？（5）你能预测哪些杯中的种子将在）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽天后发芽吗？吗？（1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？324、为了探究、为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收种子萌发是否需要从外界吸收营养物质营养物质”，某同学设计了如下实验：，某同学设计了如下实验：在在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，烧杯中浇清水，在在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。烧杯中种子的萌发情况。（1）本实验的变量是：）本实验的变量是：（2）你认为该同学设计的）你认为该同学设计的A、B两组实验能两组实验能起到对照作用吗？为什么？起到对照作用吗？为什么？（3）如果你认为该实验方案还可以改进，请）如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见你提出你的改进意见 。变式题变式题4、为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设33生态系统生态系统：某生物兴趣小组为探究生态系统的某生物兴趣小组为探究生态系统的稳定性及影响因素的探究实验，制作了稳定性及影响因素的探究实验，制作了A、B、C、D四个生态瓶，其中将四个生态瓶，其中将A、B、C瓶置于阳瓶置于阳光下，光下，D瓶放在黑暗的环境中，如下图所示瓶放在黑暗的环境中，如下图所示:生态系统：某生物兴趣小组为探究生态系统的稳定性及影响因素的探34想一想想一想1、这四组装置可以形成、这四组装置可以形成 组对照实验，组对照实验，即即：。每组的实验变量分别是：每组的实验变量分别是：A-C A-C 有无生产者有无生产者 B-C B-C 有无分解者有无分解者 C-D C-D 有无光照有无光照A A和和C BC B和和C CC C和和D D三三想一想1、这四组装置可以形成 组对照实35动动脑2、请你预测一下，哪个小生态瓶、请你预测一下，哪个小生态瓶稳定性最好呢？稳定性最好呢？动动脑2、请你预测一下，哪个小生态瓶稳定性最好呢？36变式题（与光合作用知识结合）变式题（与光合作用知识结合）（）实验装置、所模拟的生态系统（）实验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是中，相同的非生物因素是；比较、；比较、的实验结果可知，小鱼存活的时间与的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关；有关；（）比较、的实验结果可知，水藻的作（）比较、的实验结果可知，水藻的作用是用是；变式题（与光合作用知识结合）（）实验装置、所模拟的37（）装置中，小鱼存活的时间比装置中（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是的存活时间短，最可能的原因是；（）比较、的实验结果可说明，水藻在（）比较、的实验结果可说明，水藻在有有的条件下，才能释放氧气；的条件下，才能释放氧气；（）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，（）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是存活时间最短的金鱼应是 中的金中的金鱼，原因是鱼，原因是。（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能38酒精酒精对水蚤心率的影响水蚤心率的影响一位同学一位同学设计了酒精了酒精对水蚤心率的影响水蚤心率的影响实验。该同学配置了下列不同同学配置了下列不同浓度的酒精度的酒精进行了行了实验，并并记录下了不同酒精下了不同酒精浓度中水蚤度中水蚤l0sl0s内心跳的次内心跳的次数。数。溶液溶液浓度浓度清清水水酒精浓度酒精浓度1%3%5%8%10%15%20%心跳心跳次数次数353030242221180酒精对水蚤心率的影响溶液浓度清水酒精浓度1%3%5%8%1039(3)(3)请根据表中数据，根据表中数据，绘制酒精制酒精浓度与水蚤心度与水蚤心跳次数关系的曲跳次数关系的曲线图。(4)(4)根据所根据所绘曲曲线，得出的，得出的结论是：是：。（5)5)清水的作用是清水的作用是 ，实验变量量是是 。(3)请根据表中数据，绘制酒精浓度与水蚤心跳次数关系的曲线图40试管试管编号编号实验材料实验材料水浴水浴温度温度水浴水浴时间时间鉴定鉴定试剂试剂观察现象观察现象1 1馒头屑馒头屑1 1 克克清水清水2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴2 2馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴3 3馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升551010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴 变蓝变蓝4 4馒头块馒头块1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴未完全未完全变蓝变蓝变蓝变蓝口腔中的化学性消化口腔中的化学性消化（1）不变蓝不变蓝试管实验材料水浴水浴鉴定观察现象1馒头屑清水3710分钟碘41（2）试管试管编号编号实验材料实验材料水浴水浴温度温度水浴水浴时间时间鉴定鉴定试剂试剂观察现象观察现象1 1馒头屑馒头屑1 1 克克清水清水2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴 变变 蓝蓝2 2馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴不变蓝不变蓝由1、2号试管的实验现象可以得出 号试管中淀粉被分解了。2（2）试管实验材料水浴水浴鉴定观察现象1馒头屑清水371042（3）试管试管编号编号实验材料实验材料水浴水浴温度温度水浴水浴时间时间鉴定鉴定试剂试剂观察现象观察现象2 2馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴不变蓝不变蓝3 3馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升551010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴 变变 蓝蓝温度温度（3）2、3号试管组成的对照实验中控制的变量是 ，根据实验现象可以得出唾液中的 发挥作用需要 唾液淀粉酶唾液淀粉酶适宜的温度适宜的温度.（3）试管实验材料水浴水浴鉴定观察现象2馒头屑唾液371043试管试管编号编号实验材料实验材料水浴水浴温度温度水浴水浴时间时间鉴定鉴定试剂试剂观察现象观察现象1 1馒头屑馒头屑1 1 克克清水清水2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液2 2滴滴变蓝变蓝2 2馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液2 2滴滴不变蓝不变蓝3 3馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升551010分钟分钟碘液碘液2 2滴滴变蓝变蓝（4）分析1-3号试管中的实验现象，可以得出淀粉在口腔中进行化学性消化不可缺少的条件是唾液淀粉酶唾液淀粉酶适宜的温度适宜的温度.试管实验材料水浴水浴鉴定观察现象1馒头屑清水3710分钟碘44试管试管编号编号实验材料实验材料水浴水浴温度温度水浴水浴时间时间鉴定鉴定试剂试剂观察现象观察现象2 2馒头屑馒头屑1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴不变蓝不变蓝4 4馒头块馒头块1 1 克克唾液唾液2 2毫升毫升37371010分钟分钟碘液碘液1 1滴滴未完全未完全变蓝变蓝（5）分析分析2、4号试管的实验现象，说明号试管的实验现象，说明 性性消化可以促进消化可以促进 性消化。性消化。物物 理理化化 学学试管实验材料水浴水浴鉴定观察现象2馒头屑唾液3710分钟碘455某中学某中学“爱科学爱科学”实验小组，在探究实验小组，在探究“馒馒头在口腔中的变化头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处时，进行了以下四种处理：理：将馒头碎屑与唾液放入将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分号试管中充分搅拌；搅拌；将馒头碎屑与清水放入将馒头碎屑与清水放入2号试管中充号试管中充分搅拌；分搅拌；将馒头块与唾液放入将馒头块与唾液放入3号试管中不号试管中不搅拌；搅拌；将馒头碎屑与唾液放入将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第液与清水都是等量的）。其中第种处理是种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是种处理都是的对照实验，利用你所的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：学的知识，解答下列问题：5某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时46（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两两种处理为对照实验。种处理为对照实验。（2）与与进行对照实验是为了探究进行对照实验是为了探究 的的作用。作用。（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正并指正 。（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你你认为这第五种处理有必要吗？认为这第五种处理有必要吗？。（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处47不到之处，不到之处，敬请批评指正敬请批评指正不到之处，488、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地49