经济政治与社会-全ppt课件

作业：以课题为内容写诗一首作业：以课题为内容写诗一首营 有 道 诚 为 首经济政治与社会作业：以课题为内容写诗一1商品是社会生产力发展到一定阶段的产物商品是社会生产力发展到一定阶段的产物商品不是从来就有，商品是人类社会生产力发展到商品不是从来就有，商品是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。一定阶段的产物。如何产生：（三个阶段）如何产生：（三个阶段）（1）、原始社会很长时期，没有剩余，没有交换，）、原始社会很长时期，没有剩余，没有交换，没有商品没有商品。（2）、原始社会末期，农业和畜牧业分离，是人类）、原始社会末期，农业和畜牧业分离，是人类社会第一次分工。有了用于交换的剩余。注意：这社会第一次分工。有了用于交换的剩余。注意：这时候是时候是偶然的交换，不是商品偶然的交换，不是商品。（3）、产生了手工业从农业中分离的第二次社会分）、产生了手工业从农业中分离的第二次社会分工。人类使用的工具也从石器变为金属，生产力的工。人类使用的工具也从石器变为金属，生产力的提高使个体劳动成为可能。以家庭为单位的劳动盛提高使个体劳动成为可能。以家庭为单位的劳动盛行起来，生产资料由原来的社会共有变成个体家庭行起来，生产资料由原来的社会共有变成个体家庭私有。生产资料私有制产生。私有。生产资料私有制产生。商品经济产生了，商商品经济产生了，商品也产生品也产生。商品是社会生产力发展到一定阶段的产物商品不是从来就有，商品是2商品是用于交换劳动产品的怎么去理解怎么去理解“用于交换用于交换”？怎么去理解怎么去理解“劳动产品劳动产品”？有用性有用性（使用价值）（使用价值）耗费人类劳动耗费人类劳动（价值）（价值）1、商品商品商品是用于交换劳动产品的怎么去理解“用于交换”？有用性耗费人3v商品是伴随着商品商品是伴随着商品经济的产生而产生经济的产生而产生商品是伴随着商品经济的产生而产生4产品属于不同的所有者产品属于不同的所有者决定性条件决定性条件v商品及商品经济商品及商品经济 产生的产生的基本条件基本条件 社会分工社会分工前提条件前提条件产品属于不同的所有者决定性条件商品及商品经济 5能够满足人们某种需要的属性能够满足人们某种需要的属性（1）、商品的使用价值决定了商品需要进行交换。）、商品的使用价值决定了商品需要进行交换。（2）、不同的商品有不同的使用价值。一种商品可）、不同的商品有不同的使用价值。一种商品可 能有多种使用价值，随着生产和科技的发能有多种使用价值，随着生产和科技的发 展逐渐被人们发现。展逐渐被人们发现。（3）、使用价值不是商品特有的属性，是商品的自）、使用价值不是商品特有的属性，是商品的自 然属性，它反映人与物的关系。然属性，它反映人与物的关系。2、商品的、商品的使用价值使用价值能够满足人们某种需要的属性（1）、商品的使用价值决定了商品6劳动产品劳动产品在生产时都耗在生产时都耗费了人类劳动费了人类劳动产品中都凝结产品中都凝结了人类劳动了人类劳动是人类的体力是人类的体力和脑力的耗费和脑力的耗费无差别的无差别的人类劳动人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动价价 值值=1把斧子把斧子15千克大米千克大米3、商品的、商品的价值价值劳动产品在生产时都耗费了人类劳动产品中都凝结了人类劳动是人类7商品的使用价值和价值的关系：商品的使用价值和价值的关系：使用价值使用价值价价 值值对对立立统统一一商品是二因素的统一体商品是二因素的统一体使用价值是价值的物质使用价值是价值的物质承担者承担者价值是商品价值是商品特有特有的属性的属性任何人不能同时任何人不能同时兼得二者兼得二者生产者要获得价值生产者要获得价值必须让渡使用价值必须让渡使用价值消费者要获得使用价值消费者要获得使用价值必须让渡其价值必须让渡其价值商品的使用价值和价值的关系：使用价值价 值对立统一商品是二因8消费者消费者：购买商品要从使用价值和价值两方购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，追求面来考察，追求“物美价廉物美价廉”生产者生产者：要顺利地实现其商品的价值，就必要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好的使用价值，努力提高产品质量，须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产争创名牌，多生产“物美价廉物美价廉”的商品的商品二者的意义二者的意义二者的意义9第一阶段：偶然的物物第一阶段：偶然的物物交换交换等价物等价物公式表示：公式表示：1只羊只羊=2把斧子把斧子 等价物：斧子是表现羊的价等价物：斧子是表现羊的价值材料，成了与羊价值相等的物值材料，成了与羊价值相等的物品，我们称之为品，我们称之为等价物等价物。原始社会生产力低原始社会生产力低下，邻近部落的人们之下，邻近部落的人们之间只是偶然地把剩余产间只是偶然地把剩余产品进行交换。品进行交换。没有中间的媒介，没有中间的媒介，是直接的物物交换。是直接的物物交换。货币产生的过程（四个阶段）货币产生的过程（四个阶段）第一阶段：偶然的物物交换等价物公式表示：1只羊=2把斧子10物物交换物物交换物物交换11第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换1头牛头牛2顶帽子顶帽子1套衣服套衣服公式表示：公式表示：1只羊只羊=随着生产力的提高，随着生产力的提高，交换经常进行，这时羊的交换经常进行，这时羊的价值被牛、衣服等许多商价值被牛、衣服等许多商品的价值来表示，等价物品的价值来表示，等价物很多，价值形式扩大。很多，价值形式扩大。这时的交换仍然是物这时的交换仍然是物物交换。物交换。第二阶段：扩大的物物交换1头牛公式表示：1只羊=随着12交换出现了困难交换出现了困难我要换我要换牛牛！我要换我要换大米大米！我要换我要换羊羊！交换出现了困难我要换我要换我要换羊！13第三阶段：一般等价物第三阶段：一般等价物 在长期交换中，人们在长期交换中，人们发现先把商品换成大家乐发现先把商品换成大家乐意接受的商品，交换容易意接受的商品，交换容易达成，达成，这种商品这种商品自然地从自然地从商品中商品中分离分离出来作为商品出来作为商品交换的交换的媒介媒介，叫，叫一般等价一般等价物。物。1头牛头牛 =2顶帽子顶帽子=1套衣服套衣服=公式表示公式表示:1只羊只羊(一般等价物一般等价物)第三阶段：一般等价物 在长期交换中，人们1头牛 =公14以一般等价物以一般等价物为媒介的交换为媒介的交换以一般等价物为媒介的交换15还是存在交换的困难？还是存在交换的困难？希腊：希腊：公牛公牛俄罗斯：俄罗斯：毛皮毛皮很多地区：很多地区：金属金属 不同地区、不同时间的不同地区、不同时间的等价物不同等价物不同还是不利于商还是不利于商品交换！品交换！还是存在交换的困难？希腊：公牛俄罗斯：毛皮很多地区：金属 16第四阶段：货币产生了！第四阶段：货币产生了！人们需要用一种商品固定地充当一般等价人们需要用一种商品固定地充当一般等价物。物。当一般等价物固定由当一般等价物固定由金、银金、银充当时，货币充当时，货币就产生了！就产生了！4、固定地充当一般等价物的商品就是、固定地充当一般等价物的商品就是货币货币第四阶段：货币产生了！人们需要用一种商品固定地充当一17 为什么黄金、白银适合充当货币的材料为什么黄金、白银适合充当货币的材料呢？呢？因为在长期的商品交换中人们发现金银有许多因为在长期的商品交换中人们发现金银有许多优点：优点：第一，价值大，体积小，便于携带和收藏。第一，价值大，体积小，便于携带和收藏。第二，不会腐烂，不易磨损，久藏不坏。第二，不会腐烂，不易磨损，久藏不坏。第三，质地均匀，硬度小，便于切割和熔合。第三，质地均匀，硬度小，便于切割和熔合。参考参考 马克思说：马克思说：“金银天然不是货币，但货币金银天然不是货币，但货币天然是金银。天然是金银。”为什么黄金、白银适合充当货币的材料呢？参考 18以货币为媒以货币为媒介的交换介的交换以货币为媒介的交换19货币的基本职能货币的基本职能 货币的职能货币的职能是指货币在商品交换中的作用。是指货币在商品交换中的作用。价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。价值尺度价值尺度贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段流通手段流通手段世界货币世界货币货币的两种货币的两种基本职能基本职能 货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。段、支付手段、世界货币。货币的基本职能 货币的职能是指货币在商品交换中的作用。205、价值尺度价值尺度 价值尺度价值尺度就是指货币以自己为尺度，来表现就是指货币以自己为尺度，来表现和衡量一切商品价值的大小。和衡量一切商品价值的大小。充当价值尺度职能时，不需要现充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要实的货币，只需要观念上观念上的货币的货币注意：注意：价值价值决定决定反映反映价格价格原因：原因：货币本身是商品，具有价值。货币本身是商品，具有价值。5、价值尺度 价值尺度就是指货币以自己为尺度，来表现和216、流通手段流通手段 流通手段流通手段就是就是货币货币充当商品充当商品交换交换的的媒介媒介。商品流通：以货币为媒介的商品交换商品流通：以货币为媒介的商品交换（商品货币商品）（商品货币商品）注意：注意：充当流通手段职能时，只能用充当流通手段职能时，只能用现实的现实的货币，不能是观念上的货币货币，不能是观念上的货币流通中实际需要的货币量是受一定流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的规律支配的商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品质量上乘的商品6、流通手段 流通手段就是货币充当商品交换的媒介。227、纸币纸币7、纸币23纸币的产生过程纸币的产生过程 货币作为流通手段，最初是采取金属条、块的货币作为流通手段，最初是采取金属条、块的形式，没有固定的形状和分量，每次交换都要查成形式，没有固定的形状和分量，每次交换都要查成色，称重量，很不方便。色，称重量，很不方便。1 铸币是经过国家证明的具有一定成色、一定重铸币是经过国家证明的具有一定成色、一定重量、一定形态和额面价值的金属铸块。量、一定形态和额面价值的金属铸块。2 由于商品生产者交换的目的并不是要货币本身，由于商品生产者交换的目的并不是要货币本身，而是以货币为媒介去换取其他商品。因此，铸币就而是以货币为媒介去换取其他商品。因此，铸币就逐渐由较贱的金属来制造，后来终于出现了纸币逐渐由较贱的金属来制造，后来终于出现了纸币3金银条块金银条块铸币铸币纸币纸币纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。在流通中的磨损。纸币的产生过程 货币作为流通手段，最初是采取金属条、块24纸币（外币）纸币（外币）纸币（外币）25纸币的职能纸币的职能 纸币纸币是由是由国家发行并国家发行并强制使用的强制使用的货币符号。货币符号。纸币本身无价纸币本身无价值，执行流通值，执行流通手段职能手段职能 纸币的职能 纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。纸币26 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号第一、纸币必须由国家发行第一、纸币必须由国家发行 第二、纸币必须是国家现在正在强制使用的第二、纸币必须是国家现在正在强制使用的 第三、纸币是货币符号，不是货币第三、纸币是货币符号，不是货币注意以下三点：注意以下三点：纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号第一、纸币必须由国家27纸币的发行量纸币的发行量 纸币虽然是由国家发行的，但纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量发行的数量不能是不能是任意的。任意的。纸币的发行量必须以纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量流通中所需要的金属货币量为限度。为限度。流通中所需要的金属货币量流通中所需要的金属货币量公式公式是：是：待售商品价格总额待售商品价格总额单位货币平均流通次数单位货币平均流通次数一定时期内流通中一定时期内流通中所需要的货币量所需要的货币量=纸币的发行量 纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量不能28通货膨胀通货膨胀 纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，这就是币就会贬值，引起物价上涨，这就是通货膨胀通货膨胀。通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨是指物价总水平是指物价总水平持续持续的、的、普遍普遍的上涨过程。的上涨过程。通货膨胀 纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸币就会29不同点不同点通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩实质不实质不同：同：表现表现不同不同危害性危害性解决措解决措施不同施不同社会总需求社会总需求大于大于社会总供给社会总供给社会总需求社会总需求小于小于社会总供给社会总供给经济过热，需求经济过热，需求膨胀，物价上涨膨胀，物价上涨物价指数出现较长时间物价指数出现较长时间持续下降，经济乏力持续下降，经济乏力社会经济生活秩序社会经济生活秩序混乱，抢购严重混乱，抢购严重实行适度从紧和实行适度从紧和量入为出的财政量入为出的财政方针方针严重影响投资者的信严重影响投资者的信心和居民的消费心理，心和居民的消费心理，持币观看。持币观看。投资、消费、外投资、消费、外贸出口贸出口 通货膨胀与通货紧缩的区别通货膨胀与通货紧缩的区别不同点通货膨胀通货紧缩实质不同：表现危害性解决措施不同社会总30 商品的商品的价格价格是是商品商品价值价值的的货币表现货币表现。注：当货币在执行价值尺度职能时，只是观念上注：当货币在执行价值尺度职能时，只是观念上或想象中的货币就可以了，不需要现实的货币。或想象中的货币就可以了，不需要现实的货币。价格标准就是货币的计量单位体系。价格标准就是货币的计量单位体系。如中国历史上用白银作为货币材料时就曾用如中国历史上用白银作为货币材料时就曾用“两两”作为计量单位，即货币单位，而作为计量单位，即货币单位，而“两两”又分为又分为“钱钱”、“分分”等。这种包含一定贵金属重量的单位及其等。这种包含一定贵金属重量的单位及其等份，就叫价格标准。等份，就叫价格标准。价格标准通常由国家规定。价格标准通常由国家规定。8、价格价格 商品的价格是商品价值的货币表现。注：当货币31商品商品商品商品价值价值=交换价值交换价值基础基础表现形式表现形式二把斧子二把斧子 =一只羊一只羊 货币产生之后货币产生之后商品商品货币货币商品商品价值价值=价格价格基础基础货币产生之前货币产生之前商品商品价值=交换价值基础表现形式二把斧子=32商品价值决定商品价格商品价值决定商品价格价值价值价格价格决定决定反映反映价值是价格的基础；价值是价格的基础；价格是价值的货币表现价格是价值的货币表现9 9、商品的价值量商品的价值量由由社会必要劳动时间社会必要劳动时间决定决定是指现有的社会正常的生是指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。某种商品所需要的劳动时间。10、社会社会必要劳动必要劳动时间时间个别劳个别劳动时间动时间个别生产者在自己企业个别生产者在自己企业的生产条件、劳的生产条件、劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间需要的劳动时间商品价值决定商品价格价值价格决定反映价值是价格的基础；9、商33社会必要劳动时间，对商品生产者的意义社会必要劳动时间，对商品生产者的意义 情况情况生产成本生产成本竞争地位竞争地位竞争结果竞争结果个别时个别时社社必时必时个别时个别时 社社必时必时 有利有利个别时个别时社社必时必时不利不利亏本甚至亏本甚至破产破产 消耗大消耗大成本高成本高消耗少消耗少成本低成本低胜出，额胜出，额外盈利外盈利在竞争中基本保持稳定，如果不改在竞争中基本保持稳定，如果不改进，最终的结果将是淘汰出局进，最终的结果将是淘汰出局社会必要劳动时间，对商品生产者的意义 情况生产成本竞争地位竞34商品商品数量数量单位商品单位商品的个别劳的个别劳动时间动时间单位商品的单位商品的社会必要劳社会必要劳动时间动时间单位单位W价价值量值量单位时单位时间价值间价值总量总量个别个别劳动劳动生产生产率率提高提高降低降低增多增多减少减少减少减少无关无关无关无关增多增多无关无关无关无关减少减少增多增多商品价值量与商品价值量与劳动生产率劳动生产率社会社会劳动劳动生产生产率率提高提高降低降低增多增多减少减少无关无关减少减少减少减少无关无关增多增多增多增多无关无关无关无关商品数量单位商品的个别劳动时间单位商品的社会必要劳动时间单位35结论结论1：单位商品的价值量与生产该产单位商品的价值量与生产该产品的社会劳动生产率成反比品的社会劳动生产率成反比结论结论2：个别劳动生产率与单位商品价值个别劳动生产率与单位商品价值量无关，与单位时间的商品价值量无关，与单位时间的商品价值总量成正比总量成正比商品生产者要想在竞争中胜出，必商品生产者要想在竞争中胜出，必须努力缩短个别劳动时间，提高劳须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。动生产率。结论结论3：结论1：单位商品的价值量与生产该产品的社会劳动生产率成反比结361111、价值规律价值规律的基本内容与表现形式的基本内容与表现形式（1）基本内容）基本内容商品的价值量由生产该商品的商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行以价值量为基础实行等价交换等价交换。（2）表现形式）表现形式 商品价格受供求关系的影商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。响，围绕价值上下波动。从单个交换过程看：从单个交换过程看：从从一段较长时间看：一段较长时间看：从变化曲线看：从变化曲线看：时涨时落时涨时落价格与价值相吻合价格与价值相吻合涨跌幅度基本抵消，而且涨跌幅度基本抵消，而且总是在一定范围内波动总是在一定范围内波动11、价值规律的基本内容与表现形式（1）基本内容商品的价37价格的变动对人们生活的影响价格的变动对人们生活的影响 (1)一般来说：价格越高，需求量越小（反比）一般来说：价格越高，需求量越小（反比）(2)不同商品的不同商品的需求量对价格的反应程度不同需求量对价格的反应程度不同生活必需品生活必需品高档耐用品高档耐用品需求需求弹性弹性小小大大价格价格变动变动（影响）（影响）小小大大(3)对既定商品的需求还与其相关商品价格有关对既定商品的需求还与其相关商品价格有关 互为替代品互为替代品本商品需求减少，另本商品需求减少，另一商品需求增大一商品需求增大互补商品互补商品价格上升价格上升两种商品需求都减少两种商品需求都减少（通过价格变动影响人们的需求量）（通过价格变动影响人们的需求量）价格的变动对人们生活的影响(1)一般来说：价格越高，需求量38价格的变动对生产经营的影响价格的变动对生产经营的影响(1)调节调节 生产生产 价价格格上涨上涨下跌下跌获获利利增加增加生生产产减少减少扩大扩大压缩压缩(2)提高劳动生产率提高劳动生产率 刺激刺激改进技改进技术改善管理术改善管理个别时个别时社必时社必时价格竞价格竞争优势争优势(3)(3)生产生产 适销对路适销对路 的高质量产品的高质量产品 WG价格的变动对生产经营的影响(1)调节 生产 价格上涨下跌获利39消费心理类型消费心理类型基本特征基本特征科学评价科学评价 从众心理从众心理 标新标新 立异立异 过分过分标新立异标新立异 不值得提倡不值得提倡求名心理求名心理夸耀性夸耀性不健康的心理不健康的心理完全否定完全否定求实心理求实心理讲究讲究实惠实惠理智的消费理智的消费值得提倡值得提倡求异心理求异心理 仿效性仿效性 重复性重复性 具体问题具体分具体问题具体分析析,盲目盲目从众不从众不 可可取取消费心理类型基本特征科学评价 401313、信贷消费信贷消费是利用信贷手段来满足消是利用信贷手段来满足消费的一种消费形式。它以费的一种消费形式。它以消费者未来的购买力消费者未来的购买力作为银行放款的基础作为银行放款的基础，旨在刺激个人消费需求。，旨在刺激个人消费需求。-信贷消费是否违背了适度消信贷消费是否违背了适度消费的要求费的要求?12、消费心理13、信贷消费是利用信贷手段来满足消费的一种消费形式。它以消41 1、企业企业（是从事商品生产和经营的单位是从事商品生产和经营的单位是从事商品生产和经营的单位是从事商品生产和经营的单位）含义含义含义含义-是依法设立、以营利为目的而从事生是依法设立、以营利为目的而从事生是依法设立、以营利为目的而从事生是依法设立、以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。要有自己的名称、组织要有自己的名称、组织 机构和章程；机构和章程；有固定的经营场所和必要的设施；有固定的经营场所和必要的设施；有符合国家规定的并与其经营和服务规模相适应的资金有符合国家规定的并与其经营和服务规模相适应的资金数额和从业人员；数额和从业人员；能够独立承担民事责任；能够独立承担民事责任；符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。1、企业（是从事商品生产和经营的单位）要42企业企业企业法人企业法人公司公司股股份份有有限限公公司司上市公司上市公司企业企业法人公司股份有限公司上市公司432、经济效益、经济效益：是企业的销售收入同生产成：是企业的销售收入同生产成本之间的比例关系，即投入与产出的比较。本之间的比例关系，即投入与产出的比较。公式：经济效益公式：经济效益=生产总值生产总值/生产成本生产成本2、经济效益：是企业的销售收入同生产成本之间的比例关系，即投44企业中的劳动者企业中的劳动者3、劳动与、劳动与劳动者劳动者（1 1）、含义）、含义（2 2）、作用）、作用（3 3）、地位）、地位劳动是劳动者的脑力和体力的支出，劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。是物质财富和精神财富的创造活动。劳动劳动是人类文明进步发展的源泉。是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步。创造财富，促进人的发展、推动社会的进步。劳动者劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。起主导作用。我国劳动者我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。尊重。企业中的劳动者3、劳动与劳动者（1）、含义劳动是劳动者的脑力45企业发展三要素：企业发展三要素：人财企业发展三要素：人财46资源资源需要需要使用价值使用价值 价值价值经济组织营 利提供商品经营活动自负盈亏第一单元第一单元 （第一、二、三课）（第一、二、三课）货币资源需要产品商品使用价值消费方式科学消费观交换等价物价值量价47第二单元第二单元 （第四、五、六课）（第四、五、六课）市场经济规则市场经济规则自愿交易自愿交易平等竞争平等竞争诚实守信诚实守信等价有偿等价有偿宏观调控手段宏观调控手段法律手段法律手段经济手段经济手段行政手段行政手段舆论手段舆论手段第二单元 （第四、五、六课）公有制国有混合所有制非公有制48第三单元（第七、八课）第三单元（第七、八课）第三单元（第七、八课）中华人民国体政体中共领导的多党合作与政49第四单元（第九课）第四单元（第九课）第四单元（第九课）政 府公民享有民主权利内容？民主选举职能政50（第十、十一课）（第十、十一课）（第十、十一课）公民义务维护关注民族51第五单元（第十二、十三、十四课）第五单元（第十二、十三、十四课）第五单元（第十二、十三、十四课）和谐民生教育 医疗 社会保障52使用价值使用价值 需要需要 交换交换 价值价值 付出金钱付出金钱 付出物品付出物品 原则原则 质优品真质优品真物美价廉物美价廉 薄利多销薄利多销 低进高出低进高出商品 与 教学学生与老师消费者与销售者使用价值 需要 交换53合理的合理的 量入为出量入为出理智的理智的 混乱中清醒着，不跟风；混乱中清醒着，不跟风；根据需要选择，不奢侈根据需要选择，不奢侈聪明的聪明的 别人不知而己知；别人不知而己知；比价中质优价廉比价中质优价廉消费观与学习观合理的 量入为出学习者消费者理智的 混54商品的商品的价值量价值量课堂的课堂的价值量价值量商品的商品的交换交换社会必要劳动时间决定社会必要劳动时间决定课堂上课堂上的交换的交换以价值量为基础的等价以价值量为基础的等价商品商品价格价格教学教学收效收效供求关系影响供求关系影响劳动生产率的提高劳动生产率的提高公平公平竞争竞争优胜劣汰优胜劣汰互动互动双主双主商品的市场经济价值规律与教学规律学校课堂课堂的商品的社会必要55营营 利利 目的目的 设立设立依法；并对活动成果依法；并对活动成果承担责任承担责任 向社会提供商品向社会提供商品 活动活动内容内容 为人服务的经营活动为人服务的经营活动 本质本质经济组织经济组织 要求要求能够自负盈亏能够自负盈亏 特点特点1、有一定的资产有一定的资产2、有自己的名称有自己的名称3、有组织机构和场所有组织机构和场所4、办理相关的登记审批手续办理相关的登记审批手续一一企业 与 班级营 利 目的 设立依法；并对活动成果承担责任56开发适销的产品开发适销的产品创新技术创新技术提高质量与树立信誉提高质量与树立信誉改善管理改善管理适度扩张适度扩张提高提高方法方法 效益效益产出与投入之比产出与投入之比劳动者劳动者人力人力资源资源 高素质高素质 的的劳动者劳动者理想与切实品德与习惯专业与技能自学与更新身心与健康二二企业 与 班级开发适销的产品提高 效益产出与投入之比劳动者人57多种分配方式多种分配方式 并存并存 主体主体按劳分配按劳分配生产要素生产要素贡献贡献 相结相结合合 原则原则效率效率公平公平 上学、教学上学、教学 多种学习吸收途径多种学习吸收途径多种教学模式多种教学模式个人学习态度个人学习态度、学习目标学生个人付出，认真程度，层次差异学生个人付出，认真程度，层次差异 只要学生想要；自荐 政策政策 鼓励先富鼓励先富带动帮助带动帮助最终共富最终共富 争取优秀争取优秀帮助其他帮助其他团队意识团队意识投资投资理财理财储蓄储蓄证桊证桊保险保险 上课；读书上课；读书作业测试；考证作业测试；考证就业；择业；创业就业；择业；创业个人收入和理财与 学生收获和运用多种分配方式 并存 主体按58因为有了需要，所以有了产品变成了商品因为需要交换，所以有了等59因为供给的变化，所以有了提高劳动生产率变成了创新因为创新的刺60货币效益理财小康民生人大自治民主开放生态需 要 是 引 诱相 互 交 流 的 动 力（朋 友？敌61