人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件

第五单第五单元元 步入近代步入近代第第14课课 文艺复兴运动文艺复兴运动第五单元步入近代导入新课导入新课这幅画同学们已经很熟悉了，它诞生在文艺复兴时期。这幅画同学们已经很熟悉了，它诞生在文艺复兴时期。自自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动被认为世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动被认为是资本主义时代的曙光。它起源于意大利，传播于欧洲。这场是资本主义时代的曙光。它起源于意大利，传播于欧洲。这场运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？代表人物有哪些呢运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？代表人物有哪些呢？导入新课这幅画同学们已经很熟悉了，它诞生在文艺复学习目标学习目标1.1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质内容和实质意义等意义等。2.2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主提升学生的人文主义素养义素养。3.3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生通过合作探究使学生树树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。学习目标1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心一、文艺复兴一、文艺复兴请同学们阅读教材第请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题：页，完成下列问题：1.文艺复兴的背景文艺复兴的背景2.文艺复兴的文艺复兴的核心内容核心内容3.文艺复兴的文艺复兴的实质实质及意义等及意义等。一、文艺复兴 中世纪（约中世纪（约39515003951500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。从从1414世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。（即鼠疫）。据估计整个欧洲的死亡人数约据估计整个欧洲的死亡人数约25002500万人（万人（1347135113471351年间），占当年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。背景材料背景材料中世纪（约3951500年），在这一千多年中，欧洲1.背景：背景：（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯 等地出现资本主义萌芽。等地出现资本主义萌芽。（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求以人为中心而不是以神为中心，追求享受现实生活。要求以人为中心而不是以神为中心，追求享受现实生活。1.背景：（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯2.概况：概况：时间：时间：14世纪世纪16世纪世纪地点：地点：意大利意大利根本原因根本原因：资本主义经济萌芽：资本主义经济萌芽指导思想（旗帜指导思想（旗帜.核心内容）：核心内容）：人文主义人文主义领导阶级：领导阶级：新兴资产阶级新兴资产阶级性质：性质：资产阶级思想文化运动资产阶级思想文化运动方式：方式：采取复兴古代希腊罗马采取复兴古代希腊罗马文化的方式，文化的方式，继承，更有创新。继承，更有创新。2.概况：3.作作用（影响、用（影响、意义意义）：）：推动推动了欧洲文化思了欧洲文化思想领域的繁荣，想领域的繁荣，为欧洲资本主为欧洲资本主义社会的产生义社会的产生奠定了思想文奠定了思想文化基础化基础。3.作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲中世纪中世纪文艺复兴时期禁欲苦行禁欲苦行压抑人性压抑人性麻木顺从麻木顺从愚昧迷信愚昧迷信神权至上神权至上追求理性、科学追求理性、科学人性至上人性至上追求现实幸福追求现实幸福张扬人性张扬人性追求自由追求自由人文主义人文主义中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上追合作探究：文合作探究：文艺复兴为什么最先在意大利兴起？艺复兴为什么最先在意大利兴起？1.1.经经 济济：资本主义萌芽的出：资本主义萌芽的出现现2.2.阶阶 级：资产阶级的形成级：资产阶级的形成3.3.思思 想：教会和神学禁锢了人们的思想想：教会和神学禁锢了人们的思想4.4.文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化化5.5.现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省 合作探究：文艺复兴为什么最先在意大利兴起？1.经济：资本主二二、但丁、但丁 达达芬奇芬奇 莎士莎士比亚比亚请同学们阅读教材第请同学们阅读教材第66-68页，页，找出找出下列问题：下列问题：但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。意大利商业城市意大利商业城市佛罗伦萨佛罗伦萨二、但丁达芬奇莎士比亚意大利商业城市佛罗伦萨达达芬奇芬奇自画像自画像拉斐尔拉斐尔自画像自画像米开朗琪罗米开朗琪罗文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。恩格斯恩格斯达芬奇自画像拉斐尔自画像米开朗琪罗文艺复兴是一个需背景材料背景材料文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱但丁但丁他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论俗语但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论俗语论君主政体等文章，论君主政体等文章，神曲神曲是他的代表作。是他的代表作。但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。露了人文主义思想。但但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，丁被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人。新时代的最初一位诗人。背景材料文艺复兴的先驱但丁多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人达达芬奇芬奇意意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。和科学家。1414岁时拜师学画，后来同岁时拜师学画，后来同米开朗米开朗基罗基罗和和拉斐尔拉斐尔被誉为文艺复兴时期的被誉为文艺复兴时期的“美术美术三杰三杰”。是世界科学史上罕见的多才多艺的。是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。学者。多才多艺的文化巨人达芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎 这是达这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙作的肖像，先后四年方才完成。画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒年。这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的愉快，富有生命的活力。人物背后衬托着优美的景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺暗的变化上，表情的刻画上，都表现了精湛的艺术造诣。术造诣。这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆这幅画收藏在巴黎卢浮宫博物馆。蒙娜丽莎这是达芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的你悲哀吗你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。这微笑就变成感伤的。你快乐吗你快乐吗?她的口角似乎在牵动她的口角似乎在牵动,笑笑容在扩大。容在扩大。傅雷傅雷你悲哀吗?16莎士比亚：文学巨匠莎士比亚：文学巨匠 莎士比亚是莎士比亚是1616世纪后半叶到世纪后半叶到1717世纪初英世纪初英国最著名的作家（本国最著名的作家（本琼斯称他为琼斯称他为“时代时代的灵魂的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。剧、悲剧、喜剧和传奇剧。其中的代表作哈姆雷特奥赛罗其中的代表作哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白是四大悲剧李尔王麦克白是四大悲剧莎士比亚：文学巨匠哈姆雷特哈姆雷特台词：台词：人是一件多么了不起的杰作！人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？从台词中你感受到了什么？莎士比亚莎士比亚哈姆雷特台词：从台词中你感受到了什么？莎士比亚代表代表人物人物 国别国别 主要作品及成就主要作品及成就 但丁但丁达达芬奇芬奇莎士比亚莎士比亚英国英国意大利意大利意大利意大利神曲神曲，文艺复兴的先驱。旧时代的最，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。蒙娜丽莎蒙娜丽莎、最后的晚餐最后的晚餐伟大的艺伟大的艺术家。术家。罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶哈姆雷特哈姆雷特文学巨匠。文学巨匠。代表人物合作探究合作探究阅读下列材料，回答相关问题。阅读下列材料，回答相关问题。在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。于是，于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。就像春风，慢慢吹遍整个西欧。(1)(1)材料中的材料中的“春风春风”指的是什么？这股所谓的指的是什么？这股所谓的“春风春风”是从什么是从什么时候首先在哪里开始刮起的？时候首先在哪里开始刮起的？(1)(1)文艺复兴运动；文艺复兴运动；1414世纪前后；意大利。世纪前后；意大利。(2)(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。理由。合作探究20(2)(2)不同意，文艺复兴不是真正要不同意，文艺复兴不是真正要“恢复恢复”古典的文化，而是新兴资古典的文化，而是新兴资产阶级借此反对教会宣扬的陈腐说教，抨击当时的文化和制度，以建产阶级借此反对教会宣扬的陈腐说教，抨击当时的文化和制度，以建立新的文化，为建立新的社会制度体系造舆论的思想解放运动。立新的文化，为建立新的社会制度体系造舆论的思想解放运动。(3)(3)这股这股“春风春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术大师及他们的代表作品。大师及他们的代表作品。(3)(3)但丁神曲，达但丁神曲，达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐，莎士芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐，莎士比亚罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特等。比亚罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特等。(2)不同意，文艺复兴不是真正要“恢复”古典的文化，而是新兴21课堂达标检测课堂达标检测1.1.（20182018江苏无锡）江苏无锡）1414傅雷评价蒙娜丽莎时说：傅雷评价蒙娜丽莎时说：“吸引你吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（）A A现实主义现实主义 B B浪漫主义浪漫主义 C C人文主义人文主义 D D蒙昧主义蒙昧主义2.2.（20182018山东菏泽）山东菏泽）1414右边两个文艺作品（图右边两个文艺作品（图3 3、4 4）共同反映）共同反映的核心思想是（的核心思想是（）图图3 3 蒙娜丽莎蒙娜丽莎 图图4 4 哈姆雷特哈姆雷特A A禁欲主义禁欲主义 B B人文主义人文主义 C C理性主义理性主义 D D浪慢主义浪慢主义CC课堂达标检测1.（2018江苏无锡）14傅雷评价蒙娜丽3.欧洲文欧洲文艺艺复复兴兴运运动动开始于（开始于（）A.14世世纪纪B.15世世纪纪C.16世世纪纪D.17世世纪纪4.文文艺艺复复兴时兴时期的人期的人们认为们认为：人：人类类可以成就可以成就伟伟大的事大的事业业。这这充分体充分体现现出的精神是出的精神是()A.人文主人文主义义B.唯物主唯物主义义C.唯心主唯心主义义D.浪漫主浪漫主义义5.名画蒙娜名画蒙娜丽丽莎典型地表莎典型地表现现了文了文艺艺复复兴时兴时期的期的时时代精神和人格代精神和人格力量，是一部力量，是一部伟伟大的人文主大的人文主义义作品，主要表作品，主要表现现在在()A.达达芬奇成功地运用芬奇成功地运用“圣像圣像图图”的画法的画法B.它歌它歌颂颂世俗人生，以人性反世俗人生，以人性反对对神性，以人神性，以人权权反反对对神神权权，表，表现现人人性的美性的美C.达达芬奇将解剖学、透芬奇将解剖学、透视视法和明暗法和明暗转转移法运用其中移法运用其中D.它充分体它充分体现现了神了神权权的力量的力量6.文文艺艺复复兴发兴发源于意大利的根本原因是源于意大利的根本原因是()A.资资本主本主义义萌芽最早出萌芽最早出现现B.保留了丰富的希腊保留了丰富的希腊罗马罗马古典文化古典文化C.聚集了聚集了许许多学者人才多学者人才D.与与亚亚洲洲长长期的期的经济经济文化文化联联系系AAAB3.欧洲文艺复兴运动开始于（）AAAB激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。-伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。激励学生学习的名言警句24