开好主题班会_架设沟通桥梁课件

班主任心得班主任心得做一个有人格魅力有文化品味的班主任做一个有人格魅力有文化品味的班主任班主任心得做一个有人格魅力有文化品味的班主任1 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。前前 言言 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个2班 会u 概念概念 班会班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班 会 概念 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种3主题班会l主题班会主题班会是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。u 概念概念 主题班会主题班会是班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对4班会与主题班会u 区区 别别普通班会普通班会 主题班会主题班会 l固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次l 临时班会临时班会（发现问题，及时解决）l内容集中，指向单一内容集中，指向单一l主要功能便是德育主要功能便是德育 班会与主题班会 区 别普通班会 主题班会 固定班会：时间确5主题班会课的作用 一）、提高学生对某问题的认识能力 二）、提高学生 的自我教育能力 三）、加强班集体建设 主题班会课的作用二）、提高学生 的自我教育能力 6 为什么开主题班会主题班会的作用主题班会的作用 l提高学生自我管理能力l加强班集体建设l 提高学生对某问题的认识能力l节约时间，集中解决一些普遍性的问题 为什么开主题班会主题班会的作用 7 怎样开好主题班会一、选择好主题一、选择好主题l主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。l主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。l主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。l主题要有新意，时代感要强。怎样开好主题班会一、选择好主题主题是班会的中心，只有选好主8常见的主题 第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题 第二、根据节令、纪念日确定主题第三、根据学校的中心任务确定主题 第四、依据实际情况选择主题第五、利用一些事例、事件确定主题常见的主题 第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会9 怎样开好主题班会二、做好准备二、做好准备 l做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。l做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、邀请嘉宾、准备节目、精心挑选主持人。怎样开好主题班会二、做好准备 做好学生的思想发动工作。班主10 怎样开好主题班会三、开好班会三、开好班会 l 在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要根据具体情况及时指导与点评。怎样开好主题班会三、开好班会 在开班会过程式中，班11 怎样开好主题班会四、要注意结果的反馈四、要注意结果的反馈 l 主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。l 班会上作出的决定，班主任要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。怎样开好主题班会四、要注意结果的反馈 主题班会结束12 怎样开好主题班会u 五、五、主题班会班主任应重视的几方面主题班会班主任应重视的几方面 l 1、教师参与，面向全体教师参与，面向全体 教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围，有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的凝聚力和向心力。怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面 13 怎样开好主题班会u 五、五、主题班会班主任应重视的几方面主题班会班主任应重视的几方面 l2、不拘一格，勇于创新。不拘一格，勇于创新。俗话说：“文似看山不喜平”，形式单一、内容平淡的班会怎么能激起学生的情感呢？形式多样，丰富多彩的班会更吸引人，更容易引起学生情感的共鸣。诗朗诵、说童谣、讲故事、三句半、快板、相声、双簧、歌曲、舞蹈、乐器演奏、画漫画、小品这些都是学生喜闻乐见的形式，把各种形式有机地结合起来,充分调动学生的积极性，展示他们的特长，让他们真正成为班会活动中的主人。班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会场布置等几方面，打破常规，开拓创新。怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面 214 怎样开好主题班会u 五、五、主题班会班主任应重视的几方面主题班会班主任应重视的几方面 l 3、发扬民主，突出主体。、发扬民主，突出主体。要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强学生的参与意识；要避免好学生台上唱戏，与其他学生无紧要的局面；要力求照顾到每一个学生，使他们都能进入各自的角色，体验主体的滋味；对班会上学生的发言要科学合理地分析，善于肯定一切积极的因素；对一些学生的片面之见，绝对不能采取扼杀的办法，应该允许学生有一定的争论，让他们通过自我教育，悟出真理。怎样开好主题班会 五、主题班会班主任应重视的几方面 15六、主题班会的误区 1、训斥式班会2、无准备式班会 3、包办式班会 4、纯娱乐式班会5、应付式班会六、主题班会的误区 1、训斥式班会 3、包办式班会5、应付16具体案例 有朋自远方来，不亦乐乎？制度是刚性的，需要班级文化来浸润（立德树人拼搏、永争第一、团结、诚信、感恩）家长会（提前充分准备，师生一起的好处，对家长，对学生，学生承诺）父亲母亲节（课件）高考前的祈福（学生的祝福，老师的祝福）学习小组的建立（学生、老师、激励措施）具体案例 有朋自远方来，不亦乐乎？17班主任的职业素养有很强的人格魅力（上好课，做好人，有气场身正、德高、有品味、才华、讲奉献）敏锐的洞察力（眼睛看，耳朵听，心里想）要有爱心、信心、耐心、恒心、创新要勤快、要诚信尽力做几件神秘的事成功不是说，成功是行动的结果!成功者往往是大气、豪爽、果断、谦卑、愿意付出的人班主任的职业素养有很强的人格魅力（上好课，做好人，有气场18班级管理中的常见问题及对策如何树立班主任的威信（人格魅力）学生的安全责任如何落实（请假手续的办理，班主任常规的遵守）班上学生不团结，没凝聚力怎么办（一定要注重班级文化建设）若何让班级迅速走上正轨（勤跟班，万事开头难）如何处理学生，班级老师和家长之间的关系（尊重，理解）如何成立班委会（民主集中制，少而精，有正气，有魅力）如何让家长老师迅速认可你的班级（孝敬父母，尊敬老师，特别是过节）如何成立学习小组（任课老师担任小组长，先选好组长，学生选组长，组长选学生，形成互相制约的机制）怎样抓常规（小组负责制，班务日志）怎样排座位（男女不搭配，好友不同位）怎样处理恋爱问题（不对称法）如何处理学生的厌学问题（激将法，多途径赞扬发）如何处理学生带手机问题如何处理学生吸烟问题（闻手指，问原因，献爱心）学生只听班主任的怎么办（尽力树立老师和班干部的威信）违纪学生如何处理(先写经过，分开谈话）如何形成良好班风（比较法，有目标，把所有事情做到做好，狠抓落实，锲而不舍）班级管理中的常见问题及对策如何树立班主任的威信（人格魅力）19谢谢!20