心理健康概述-2-课件

心理健康概述1（二）核心课程（二）核心课程心理健康问题心理健康问题诊诊 断断治治 疗疗是什么？是什么？何原因？何原因？异常心理学异常心理学人格心理学人格心理学心理咨询心理咨询心理治疗心理治疗（二）核心课程心理健康问题诊 断治 疗是什么？何原因？异2 你心理健康吗？你心理健康吗？你心理正常吗？你心理正常吗？异常 正常病态 健康 你心理健康吗？你心理正常吗？异常 正3心理健康概述-2-课件4心理健康概述-2-课件5关于进一步加强精神卫生工作的指导意见 目前，我国正处于社会转型期，各种社会矛目前，我国正处于社会转型期，各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，严重精神疾病患病率呈上升趋势。与此同时，显，严重精神疾病患病率呈上升趋势。与此同时，儿童和青少年心理行为问题、老年性痴呆和抑郁、儿童和青少年心理行为问题、老年性痴呆和抑郁、药品滥用、自杀和重大灾害后受灾人群心理危机药品滥用、自杀和重大灾害后受灾人群心理危机等方面的问题也日益突出。等方面的问题也日益突出。精神卫生已成为重大精神卫生已成为重大的公共卫生问题和突出的社会问题。的公共卫生问题和突出的社会问题。20042004年年年年9 9月月月月2020日国务院办公厅日国务院办公厅日国务院办公厅日国务院办公厅关于进一步加强精神卫生工作的指导意见 目前，我国6一、心理异常一、心理异常7（一）异常心理学以研究人的感知、情感、思维、智能、以研究人的感知、情感、思维、智能、判断、记忆、行为和人格等心理过程判断、记忆、行为和人格等心理过程和心理特征异常为主要内容的科学，和心理特征异常为主要内容的科学，成为异常心理学，也称变态心理学成为异常心理学，也称变态心理学（abnormal psychologyabnormal psychology）（一）异常心理学以研究人的感知、情感、思维、智能、判断、记忆8（二）心理异常的含义和特征个体在某个时段或长期个体在某个时段或长期没有能力没有能力按照社会认可的适按照社会认可的适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不不适应的适应的心理状态。其中，心理状态。其中，“没有能力没有能力”是指因脑损是指因脑损害等器质性缺陷或缺乏动机、能力等机能缺陷原因害等器质性缺陷或缺乏动机、能力等机能缺陷原因造成的。而造成的。而“不适应不适应”则是指心理状态、行为表现则是指心理状态、行为表现偏离社会常模，即违反了社会习俗、社会准则。偏离社会常模，即违反了社会习俗、社会准则。（二）心理异常的含义和特征个体在某个时段或长期没有能力按照社9基本特征：基本特征：（1 1）心理）心理反应反应失去了失去了合理性合理性（2 2）心理）心理过程过程失去了失去了协调性协调性（3 3）个性个性特征失去了特征失去了稳定性稳定性基本特征：10（三）心理异常的类型分类分类1 1：心理异常指心理障碍：心理异常指心理障碍分类分类2 2：心理异常一般心理问题一般心理问题（非病理性的）（非病理性的）心理障碍心理障碍（病理性的）（病理性的）非精神病性非精神病性心理障碍心理障碍精神病性精神病性心理障碍心理障碍边缘状态边缘状态（三）心理异常的类型分类1：心理异常指心理障碍分类2：心理异11（四）正常与异常心理的判断标准1.1.主观经验标准主观经验标准2.2.统计学标准统计学标准3.3.心理测验标准心理测验标准4.4.社会适应标准社会适应标准5.5.医学标准医学标准1.1.1.1.精神障碍国际分类标准精神障碍国际分类标准精神障碍国际分类标准精神障碍国际分类标准（ICD-10ICD-10ICD-10ICD-10）2.2.2.2.美国精神障碍诊断与统计手册美国精神障碍诊断与统计手册美国精神障碍诊断与统计手册美国精神障碍诊断与统计手册（DSM-DSM-DSM-DSM-）3.3.3.3.中国精神障碍分类与诊断标准中国精神障碍分类与诊断标准中国精神障碍分类与诊断标准中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD-3CCMD-3CCMD-3CCMD-3）（四）正常与异常心理的判断标准1.主观经验标准1.精神障碍国12二、心理健康二、心理健康13（一）心理健康的含义 1946 1946年世界心理卫生大会指出年世界心理卫生大会指出:“:“心理心理健康是指在身体、智能以及情绪上能保持健康是指在身体、智能以及情绪上能保持同他人的心理不相矛盾同他人的心理不相矛盾,并将个人心境发展并将个人心境发展成为最佳的状态。成为最佳的状态。”简明不列颠百科全书这样定义简明不列颠百科全书这样定义:“:“心心理健康是指个体心理在本身及环境条件许理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态可范围内所能达到的最佳功能状态,不是指不是指绝对的十全十美的状态。绝对的十全十美的状态。”（一）心理健康的含义 1946年世界心理卫生大会指出:14（二）心理健康的标准 1946 1946 1946 1946年第三届国际心理卫生大会上将年第三届国际心理卫生大会上将年第三届国际心理卫生大会上将年第三届国际心理卫生大会上将“心理心理心理心理健康标准健康标准健康标准健康标准”划分为四个方面：划分为四个方面：划分为四个方面：划分为四个方面：（1 1 1 1）身体、智力、情绪十分调和；）身体、智力、情绪十分调和；）身体、智力、情绪十分调和；）身体、智力、情绪十分调和；（2 2 2 2）适应环境、人际关系和谐，并能彼此谦让；）适应环境、人际关系和谐，并能彼此谦让；）适应环境、人际关系和谐，并能彼此谦让；）适应环境、人际关系和谐，并能彼此谦让；（3 3 3 3）有幸福感；）有幸福感；）有幸福感；）有幸福感；（4 4 4 4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。有效率的生活。有效率的生活。有效率的生活。1.1.心理健康标准的分歧心理健康标准的分歧（二）心理健康的标准 1946年第三届国际心理卫生大会15 世界卫生组织的心理健康标准：世界卫生组织的心理健康标准：世界卫生组织的心理健康标准：世界卫生组织的心理健康标准：（1 1 1 1）具备健康心理的人，人格是完整的、自我感觉是）具备健康心理的人，人格是完整的、自我感觉是）具备健康心理的人，人格是完整的、自我感觉是）具备健康心理的人，人格是完整的、自我感觉是良好的、情绪是稳定的，积极的情绪多于消极的情绪，良好的、情绪是稳定的，积极的情绪多于消极的情绪，良好的、情绪是稳定的，积极的情绪多于消极的情绪，良好的、情绪是稳定的，积极的情绪多于消极的情绪，并有较好的自我控制能力，能保持心理上的平衡。并有较好的自我控制能力，能保持心理上的平衡。并有较好的自我控制能力，能保持心理上的平衡。并有较好的自我控制能力，能保持心理上的平衡。（2 2 2 2）有比较充分的安全感，一个人在自己所处环境中，）有比较充分的安全感，一个人在自己所处环境中，）有比较充分的安全感，一个人在自己所处环境中，）有比较充分的安全感，一个人在自己所处环境中，能保持正常的人际关系，能受到别人欢迎和信任。能保持正常的人际关系，能受到别人欢迎和信任。能保持正常的人际关系，能受到别人欢迎和信任。能保持正常的人际关系，能受到别人欢迎和信任。（3 3 3 3）健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际地，）健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际地，）健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际地，）健康的人对未来有明确的生活目标，切合实际地，不断地进取，有理想和事业上的追求。不断地进取，有理想和事业上的追求。不断地进取，有理想和事业上的追求。不断地进取，有理想和事业上的追求。世界卫生组织的心理健康标准：16 马斯洛提出的心理健康标准：马斯洛提出的心理健康标准：马斯洛提出的心理健康标准：马斯洛提出的心理健康标准：（1 1 1 1）有足够的自我安全感；）有足够的自我安全感；）有足够的自我安全感；）有足够的自我安全感；（2 2 2 2）能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；）能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；）能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；）能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；（3 3 3 3）生活理想切合实际；）生活理想切合实际；）生活理想切合实际；）生活理想切合实际；（4 4 4 4）不脱离周围现实环境；）不脱离周围现实环境；）不脱离周围现实环境；）不脱离周围现实环境；（5 5 5 5）能保持人格的完整与和谐；）能保持人格的完整与和谐；）能保持人格的完整与和谐；）能保持人格的完整与和谐；（6 6 6 6）善于从经验中学习；）善于从经验中学习；）善于从经验中学习；）善于从经验中学习；（7 7 7 7）能保持良好的人际关系；）能保持良好的人际关系；）能保持良好的人际关系；）能保持良好的人际关系；（8 8 8 8）能适度地发泄情绪和控制情绪；）能适度地发泄情绪和控制情绪；）能适度地发泄情绪和控制情绪；）能适度地发泄情绪和控制情绪；（9 9 9 9）在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；）在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；）在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；）在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；（10101010）在不违背社会规范前提下，能恰当地满足个人基本要求。）在不违背社会规范前提下，能恰当地满足个人基本要求。）在不违背社会规范前提下，能恰当地满足个人基本要求。）在不违背社会规范前提下，能恰当地满足个人基本要求。马斯洛提出的心理健康标准：17我国也有学者把心理健康标准（王登峰、张伯源）可归我国也有学者把心理健康标准（王登峰、张伯源）可归我国也有学者把心理健康标准（王登峰、张伯源）可归我国也有学者把心理健康标准（王登峰、张伯源）可归纳为以下几个方面：纳为以下几个方面：纳为以下几个方面：纳为以下几个方面：（1 1 1 1）了解自我、悦纳自我）了解自我、悦纳自我）了解自我、悦纳自我）了解自我、悦纳自我（2 2 2 2）接受他人，善与人处）接受他人，善与人处）接受他人，善与人处）接受他人，善与人处（3 3 3 3）正视现实，接受现实）正视现实，接受现实）正视现实，接受现实）正视现实，接受现实（4 4 4 4）热爱生活，乐于工作）热爱生活，乐于工作）热爱生活，乐于工作）热爱生活，乐于工作（5 5 5 5）能协调与控制情绪，心境良好）能协调与控制情绪，心境良好）能协调与控制情绪，心境良好）能协调与控制情绪，心境良好（6 6 6 6）人格完整和谐）人格完整和谐）人格完整和谐）人格完整和谐（7 7 7 7）智力正常，智商在）智力正常，智商在）智力正常，智商在）智力正常，智商在80808080分以上分以上分以上分以上（8 8 8 8）心理行为符合年龄特征）心理行为符合年龄特征）心理行为符合年龄特征）心理行为符合年龄特征我国也有学者把心理健康标准（王登峰、张伯源）可归纳为以下几个182.2.对心理健康的共识对心理健康的共识（1 1）心理健康是一个动态过程）心理健康是一个动态过程（2 2）心理健康的标准是相对的，不是绝对的）心理健康的标准是相对的，不是绝对的完全健康完全健康完全健康完全健康完全不健康完全不健康完全不健康完全不健康2.对心理健康的共识（1）心理健康是一个动态过程完全健康完全19完全健康完全健康完全健康完全健康完全不健康完全不健康完全不健康完全不健康心理正常心理亚健康心理亚健康心理亚健康心理亚健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理障碍心理障碍心理障碍心理障碍心理异常完全健康完全不健康心理正常心理亚健康心理健康心理障碍心理异常20