矛盾具有特殊性课件

综合探究“辩证法辩证法”源于源于古希腊文，意思古希腊文，意思是进行对话、论是进行对话、论战。指的是通过战。指的是通过揭露对方议论中揭露对方议论中的矛盾以取得胜的矛盾以取得胜利的艺术。后来，利的艺术。后来，辩证法被当作是辩证法被当作是与形而上学相对与形而上学相对立的世界观和方立的世界观和方法论。法论。形而上学一词源于古希腊文。它本是形而上学一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫亚里士多德的一本文集的名称，叫物理学后编。当这部著作介绍到物理学后编。当这部著作介绍到我国时，严复借用周易中我国时，严复借用周易中“形而形而上者谓之道，形而下者谓之器上者谓之道，形而下者谓之器”把阐把阐述抽象道理的物理学后编意译成述抽象道理的物理学后编意译成 形而上学形而上学。所以，形而上学的本意是。所以，形而上学的本意是 物理学后编物理学后编。从黑格尔开始，就把。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。的世界观和方法论。“辩证法”源于古希腊文，意思是进行对话、论战。指的是通过揭露分歧分歧唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学关系关系状态状态角度角度源泉源泉根本分歧根本分歧联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点全面的观点全面的观点片面的观点片面的观点是否承认矛盾，是否承认事物是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。内部矛盾是事物发展的源泉。承认矛盾承认矛盾否认矛盾否认矛盾1 1、唯物辩证法与形而上学的分歧、唯物辩证法与形而上学的分歧分歧唯物辩证法形而上学关系状态角度源泉根本分歧联系的观点孤立 国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责 事不关已，高高挂起事不关已，高高挂起 力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人能群，彼不能群也。荀况荀况 只见树木，不见森林只见树木，不见森林 世异则事异，事变则备变世异则事异，事变则备变韩非。韩非。道之大原出于天，天不变，道亦不变道之大原出于天，天不变，道亦不变 董仲舒董仲舒 有所为，有所不为有所为，有所不为 有利就为，没利不为有利就为，没利不为 矛盾矛盾不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾杜林杜林 国家兴亡，匹夫有责1.1.在下列各项中选出属于形而上学的观点：在下列各项中选出属于形而上学的观点：A A 只见树木，不见森林只见树木，不见森林B B 滴水石穿滴水石穿C C 物极必反物极必反D D 刻舟求剑刻舟求剑E E 断章取义断章取义F F 墨守成规墨守成规G G 失败乃成功之母失败乃成功之母H H 统筹兼顾统筹兼顾I I 士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看J J 头痛医头，脚痛医脚头痛医头，脚痛医脚1.在下列各项中选出属于形而上学的观点联系联系发展发展矛盾矛盾根本内容根本内容动因动因前提前提整体与部分整体与部分系统与要素系统与要素新事物与旧事物新事物与旧事物量变与质变量变与质变前进性与曲折性前进性与曲折性同一性与斗争性同一性与斗争性普遍性与特殊性普遍性与特殊性主要矛盾与次要矛盾主要矛盾与次要矛盾主要方面与次要矛盾主要方面与次要矛盾肯定与否定肯定与否定联系发展矛盾根本内容动因前提整体与部分系统与要素新事物与旧事联系联系发展发展矛盾矛盾根本内容根本内容动因动因前提前提整体与部分整体与部分系统与要素系统与要素新事物代替旧事物新事物代替旧事物量变与质变量变与质变前进性与曲折性前进性与曲折性同一性与斗争性同一性与斗争性普遍性与特殊性普遍性与特殊性主要矛盾与次要矛盾主要矛盾与次要矛盾主要方面与次要矛盾主要方面与次要矛盾肯定与否定肯定与否定是否只有矛盾是否只有矛盾才有普遍性与才有普遍性与特殊性问题？特殊性问题？一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移普遍性普遍性特殊性特殊性联系发展矛盾根本内容动因前提整体与部分系统与要素新事物代替旧以下说法是否正确？请说明理由。任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系 。事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。整体和部分的关系就是系统和要素的关系。整体和部分的关系就是系统和要素的关系。整体功能总是大于部分功能之和。整体功能总是大于部分功能之和。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。以下说法是否正确？请说明理由。任何事物都处在联系中，任何事物通过改错，使下列句子表达的意思符合辩证法观点哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。事物的性质是由主要矛盾决定的。矛盾就是对立统一，“对立”和“统一”就是矛盾的双方。基本属性基本属性共性与个性共性与个性特殊性特殊性主要是由主要矛盾的主要方面主要是由主要矛盾的主要方面通过改错，使下列句子表达的意思符合辩证法观点哲学上的斗争和日1.1.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。某省委书记在召开的全省可持续发展工作会某省委书记在召开的全省可持续发展工作会议上指出：议上指出：“目前，我省已进入工业化中期、目前，我省已进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化城市化加速期和经济国际化提升期提升期，这表明，这表明，该省也已同时步入了资源消耗与环境污染的该省也已同时步入了资源消耗与环境污染的高峰期高峰期，这是我们面临的最突出的实际难题，这是我们面临的最突出的实际难题，也是该省在未来发展中面临的也是该省在未来发展中面临的最大的挑战最大的挑战。”省委对该省面临状况的分析，是如何体省委对该省面临状况的分析，是如何体现唯物辩证法的矛盾分析法的现唯物辩证法的矛盾分析法的?1.阅读材料，回答问题。（1）事事物物自自身身包包含含既既对对立立又又统统一一两两个个方方面面，矛矛盾盾具具有有普普遍遍性性，要要求求用用一一分分为为二二的的观观点点看看问问题题。某某省省委委既既看看到到该该省省已已进进入入工工业业化化中中期期、城城市市化化加加速速期期和和经经济济国国际际化化提提升期，又看到该省步入了资源消耗与环境污染的高峰期。升期，又看到该省步入了资源消耗与环境污染的高峰期。（2）矛矛盾盾具具有有特特殊殊性性，事事物物矛矛盾盾在在不不同同发发展展阶阶段段具具有有不不同同特特点点，要要求求对对具具体体问问题题作作具具体体分分析析。在在某某省省经经济济进进入入工工业业化化中中期期、城城市市化化加加速速期期和和经经济济国国际际化化提提升升期期的的新新阶阶段段，资资源源消消耗耗与与环环境境污污染染问问题题显显得得尤尤为为突突出出，必必须须采采取有效措施协调经济发展与环境资源保护的关系。取有效措施协调经济发展与环境资源保护的关系。（3）主主要要矛矛盾盾在在事事物物发发展展过过程程中中处处于于支支配配地地位位、对对事事物物发发展展起起决决定定作作用用，要要求求要要着着重重把把握握主主要要矛矛盾盾，集集中中力力量量解解决决主主要要矛矛盾盾。资资源源消消耗耗与与环环境境污污染染是是该该省省经经济济发发展展中中面面临临的的最最突突出出的的实实际际难难题题和和最最大大挑挑战战，它它会会制制约约该该省省经济的又好又快发展，必须着力解决这一矛盾。经济的又好又快发展，必须着力解决这一矛盾。（1）事物自身包含既对立又统一两个方面，矛盾具有普遍性，要求（20082008山东卷山东卷2929）材料五历经）材料五历经3030年的改革开年的改革开放，当代中国同世界的关系发生了历史性变化，放，当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。结合材料，运用唯物辩证法知识，说明正确处结合材料，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。（2008山东卷29）材料五历经30年的改革开放，当代中国必须遵循联系的方法论原则，必须遵循联系的方法论原则，中国的前途中国的前途命运同世界的前途命运紧密相联，改革开放命运同世界的前途命运紧密相联，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。是决定当代中国命运的关键抉择。必须遵循发展的方法论原则，必须遵循发展的方法论原则，既要把握中既要把握中国和世界前进的总趋势，又要正视发展的世国和世界前进的总趋势，又要正视发展的世界的对立统一关系，在参与国际竞争中实现界的对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。互利共赢。必须遵循辩证否定的方法论原则，必须遵循辩证否定的方法论原则，以辩证以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、借鉴人类一法的革命批判精神，大胆吸取、借鉴人类一切文明成果。切文明成果。必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命运紧1.1.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。目前，能源紧缺和环境污染已成为制约经济社会可目前，能源紧缺和环境污染已成为制约经济社会可持续发展的主要矛盾。对居民用电实行阶梯电价政持续发展的主要矛盾。对居民用电实行阶梯电价政策，是许多能源紧缺国家为应对能源价格高涨、抑策，是许多能源紧缺国家为应对能源价格高涨、抑制能源不合理消耗而采取的重要措施之一。为此，制能源不合理消耗而采取的重要措施之一。为此，发改委出台了发改委出台了关于居民生活用电实行阶梯电价的关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见指导意见(征求意见稿征求意见稿)。意见意见指出，居民用指出，居民用电实行阶梯电价制度是指将现行单一形式的居民电电实行阶梯电价制度是指将现行单一形式的居民电价，改为按照电力消费量分段定价，居民用电越多，价，改为按照电力消费量分段定价，居民用电越多，支付的电价水平呈阶梯状逐级递增的一种电价定价支付的电价水平呈阶梯状逐级递增的一种电价定价机制。机制。我国对居民生活用电实行阶梯电价是如何体现用矛我国对居民生活用电实行阶梯电价是如何体现用矛盾的观点解决问题的。盾的观点解决问题的。1.阅读材料，回答问题。(1)(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。因此着重把握主要矛盾。物发展起决定作用。因此着重把握主要矛盾。对居对居民生活用电实行阶梯电价，就是为了解决能源紧缺民生活用电实行阶梯电价，就是为了解决能源紧缺和环境污染这个制约经济社会可持续发展的主要矛和环境污染这个制约经济社会可持续发展的主要矛盾。盾。(2)(2)矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一，要求矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一，要求我们坚我们坚持一般与个别的统一，把一般经验与具体实际相结持一般与个别的统一，把一般经验与具体实际相结合。合。我国对居民生活用电实行阶梯电价，就是借鉴我国对居民生活用电实行阶梯电价，就是借鉴了能源紧缺国家解决能源紧张问题的了能源紧缺国家解决能源紧张问题的一般一般经验而采经验而采取的取的具体具体做法。做法。(3)(3)矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析的原矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析的原则。则。按照电力消费量分段定价，体现了根据矛盾特按照电力消费量分段定价，体现了根据矛盾特殊性，采取不同的对策。殊性，采取不同的对策。(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定2.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。国务院总理温家宝国务院总理温家宝3 3月月3030日主持召开国务院常务会日主持召开国务院常务会议，讨论并通过议，讨论并通过国务院国务院20052005年工作要点年工作要点和和关关于推进于推进20052005年经济体制改革的意见年经济体制改革的意见，会议指出，会议指出，深化经济体制改革是今年政府工作的重点任务，通深化经济体制改革是今年政府工作的重点任务，通过深化改革，解决经济生活中的深层次矛盾和问题，过深化改革，解决经济生活中的深层次矛盾和问题，推进经济结构调整和经济增长方式转变；通过深化推进经济结构调整和经济增长方式转变；通过深化改革，促进各项社会事业发展，构建和谐社会。深改革，促进各项社会事业发展，构建和谐社会。深化改革突出重点，全面推进；立足当前，兼顾长远；化改革突出重点，全面推进；立足当前，兼顾长远；创新制度，转换机制；把握大局，处理好改革发展创新制度，转换机制；把握大局，处理好改革发展稳定关系。稳定关系。上述材料体现了哪些唯物辩证法道理？上述材料体现了哪些唯物辩证法道理？2.阅读材料，回答问题。（1 1）“深化经济体制改革是今年政府工作的重点深化经济体制改革是今年政府工作的重点任务任务”“深化改革要突出重点，全面推进深化改革要突出重点，全面推进”都体都体现了现了主次矛盾辩证关系的原理。主次矛盾辩证关系的原理。（2 2）通过深化改革，解决经济生活中的深层次矛）通过深化改革，解决经济生活中的深层次矛盾和问题，推进经济结构调整和经济增长方式转盾和问题，推进经济结构调整和经济增长方式转变变”，体现了量变与质变辩证关系的原理。体现了量变与质变辩证关系的原理。（3 3）通过深化改革，促进各项社会事业发展，构）通过深化改革，促进各项社会事业发展，构建和谐社会建和谐社会”“把握大局、处理好改革发展稳定把握大局、处理好改革发展稳定关系关系”，表明部分对整体有重要影响，体现了普表明部分对整体有重要影响，体现了普遍联系的原理。遍联系的原理。（4 4）“立足当前，兼顾长远；创新制度，转换机立足当前，兼顾长远；创新制度，转换机制制”体现了事物是不断变化发展的原理。体现了事物是不断变化发展的原理。（1）“深化经济体制改革是今年政府工作的重点任务”“深化改革3.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。某市以某市以“中央一号中央一号”文件为动力，以文件为动力，以“加法加法”整合发展整合发展优势，以优势，以“减法减法”力除不利因素，灵巧科学的发展农业力除不利因素，灵巧科学的发展农业，稳定农村，稳定农村，富裕农民。第一，以富裕农民。第一，以“减法减法”逐年削减逐年削减农民负担，以农民负担，以“加法加法”维护农民根本利益，切实增加农维护农民根本利益，切实增加农民收入，第二，以民收入，第二，以“减法减法”改掉落后，以改掉落后，以“加法加法”整合整合资源优势，促进农业产业化健康发展；第三，以资源优势，促进农业产业化健康发展；第三，以“减法减法”消除差距制约，以消除差距制约，以“加法加法”“”“加法加法”推进基础建设，推进基础建设，促进城乡发展。促进城乡发展。结合材料结合材料“加法加法”“”“减法减法”体现了唯物辩证法哪些道体现了唯物辩证法哪些道理？理？3.阅读材料，回答问题。（1）“加法加法”整合资源优势，是优化结构，整合资源优势，是优化结构，结构和排列次序的变化引起质变。结构和排列次序的变化引起质变。体现了运用体现了运用量变引起质变的道理看问题。量变引起质变的道理看问题。（2 2）“减法减法”力除不利因素，力除不利因素，数量的减少影数量的减少影响农民增收的不利因素从而引起质变。二者都响农民增收的不利因素从而引起质变。二者都是重视量的积累。是重视量的积累。（3 3）“加法加法”“减法减法”也体现了矛盾的对也体现了矛盾的对立和统一。立和统一。（1）“加法”整合资源优势，是优化结构，结构和排列次序的变化2.2.人们常说：人们常说：“失败是成功之母。失败是成功之母。”因此只要有失败，因此只要有失败，就一定能成功。就一定能成功。辨析题（1 1）矛盾双方在一定条件下互相依存，又依据一定条）矛盾双方在一定条件下互相依存，又依据一定条件各向自己相反的方向转化。件各向自己相反的方向转化。“失败是成功之母失败是成功之母”指指的是人们在失败面前并不气馁，始终保清醒的头脑，的是人们在失败面前并不气馁，始终保清醒的头脑，认真分析失败的原因，接受教训，并把积极的措施付认真分析失败的原因，接受教训，并把积极的措施付诸实施，最后实现由失败向成功的转变。诸实施，最后实现由失败向成功的转变。（2 2）但）但这种转化是现实的、有条件的，而不是虚幻的、这种转化是现实的、有条件的，而不是虚幻的、任意的。任意的。“只要有失败，就一定能成功只要有失败，就一定能成功”的观点，的观点，忽忽视了矛盾双方转化的条件，因而是片面的。视了矛盾双方转化的条件，因而是片面的。2.人们常说：“失败是成功之母。”因此只要有失败，就一定能成矛盾就是差异，差异就是矛盾矛盾就是差异，差异就是矛盾矛盾是事物内部的对立和统一，对立即斗争性，是矛盾是事物内部的对立和统一，对立即斗争性，是指差别和对立，是矛盾的一种表现形式。矛盾除了差指差别和对立，是矛盾的一种表现形式。矛盾除了差别和对立之外，还有其他的表现形式，故不能说矛盾别和对立之外，还有其他的表现形式，故不能说矛盾就是差异。就是差异。差异也并非都是矛盾。差异有两种情形：一种是作差异也并非都是矛盾。差异有两种情形：一种是作为矛盾内在的差异，这种差异可以构成矛盾。二是作为矛盾内在的差异，这种差异可以构成矛盾。二是作为复杂的、多变的、外在的差异，他们之间尽管有显为复杂的、多变的、外在的差异，他们之间尽管有显著的区别，却没有著的区别，却没有直接的互相排斥、相互否定直接的互相排斥、相互否定的关系，的关系，而是各自独立的。如桌子和椅子虽有差异，但并不构而是各自独立的。如桌子和椅子虽有差异，但并不构成一对矛盾。成一对矛盾。差异和矛盾的斗争性是两个重要的范畴，不能简单差异和矛盾的斗争性是两个重要的范畴，不能简单地认为任何差异是矛盾对立，也不能认为任何差异都地认为任何差异是矛盾对立，也不能认为任何差异都不是矛盾的对立。不是矛盾的对立。辨析题辨析题矛盾就是差异，差异就是矛盾矛盾是事物内部的对立和统一，对立 超短裙超短裙“风波风波”某大学某年特别风行超短裙，领导见了认为极不雅观，某大学某年特别风行超短裙，领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。波。美术系：美术系：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系：法律系：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。非被告穿的超短裙。”生物系：生物系：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”为什么不同专业的学生会有不同的提法？为什么不同专业的学生会有不同的提法？(2010年高考天津文综年高考天津文综)与漫画与漫画路向何方路向何方哲学寓意相一致哲学寓意相一致的是的是()A旁观者清当局者迷旁观者清当局者迷B失之东隅收之桑榆失之东隅收之桑榆C差之毫厘谬以千里差之毫厘谬以千里D祸兮福倚福兮祸伏祸兮福倚福兮祸伏试解试解：_【解析解析】漫画通过对道路东、西方向的选择，表达了漫画通过对道路东、西方向的选择，表达了“对对立统一立统一”的哲理，即矛盾斗争的双方是同一的，同一的双方是的哲理，即矛盾斗争的双方是同一的，同一的双方是有差别和对立的，有差别和对立的，D项项“祸兮福倚，福兮祸伏祸兮福倚，福兮祸伏”即包含了即包含了“对对立统一立统一”的哲理。的哲理。【答案答案】D(2010年高考天津文综)与漫画路向何方哲学寓意相一致的(2010(2010年高考北京文综年高考北京文综)孔子对不同问孔子对不同问“孝孝”的人回答不同。孟懿子问的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：孝，子曰：“无违。无违。”子游问孝，子曰：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：子夏问孝，子曰：“色难。色难。”上上述问答表明述问答表明()“孝孝”的内涵不具有共性的内涵不具有共性“不孝不孝”的表现大体相同的表现大体相同“孝孝”的要求要体现个性的要求要体现个性“孝孝”的方式应因人而异的方式应因人而异A AB B C C D D【解析解析】孔子对不同问孔子对不同问“孝孝”的人回答不同，正是因为的人回答不同，正是因为“孝孝”的要求的要求和方式具有差异性，和方式具有差异性，当选。当选。“孝孝”的内涵具有共性，的内涵具有共性，“不孝不孝”的表的表现千差万别，现千差万别，错误。答案为错误。答案为D D项。项。【答案答案】D D(2010年高考北京文综)孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好辨析题(1)(1)矛盾既是普遍的，又是客观的矛盾既是普遍的，又是客观的。矛。矛盾是一切事物所固有的，不以人的主盾是一切事物所固有的，不以人的主观意志为转移。观意志为转移。(2)(2)矛盾并不是越多越好，也不是越少矛盾并不是越多越好，也不是越少越好。对待矛盾的正确态度应该是越好。对待矛盾的正确态度应该是实实事求是地承认矛盾、揭露矛盾事求是地承认矛盾、揭露矛盾。如果。如果故意制造故意制造“矛盾矛盾”，非但不能推动事，非但不能推动事物发展，反而会阻碍事物的发展。物发展，反而会阻碍事物的发展。矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好辨析题(1)矛盾既是普