汉乐府《饮马长城窟行》ppt课件

饮马长城窟行饮马长城窟行?注意下面句子中加点字的意思及用法：?（1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。?（2）、被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思?（3）留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予？?（4）风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧晏：同“晚”。孰：谁遗（wi）：赠、送。被：同“披”离：同“罹”，遭受。?注意下面句子中加点字的意思及用法：?（1）若有人兮山之阿，汉代乐府民歌的主要艺术特色?生动的叙事性?初具规模的人物形象的塑造?蕴含浓厚的生活气息?自由的诗体形式?(课后题3）汉代乐府民歌的主要艺术特色?生动的叙事性?初具规模的人物形象古诗十九首的思想内容?抒写游子思妇的离别思念之情?游子漂泊的凄苦、思亲思乡的情结、思妇寂寞孤独的心态，诗中都有细腻而深刻的表现。如行行重行行、涉江采芙蓉、青青河畔草庭中有奇树、客从远方来等。古诗十九首的思想内容?抒写游子思妇的离别思念之情?游子漂文题理解?“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。?“行”：古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。太白将进酒，蜀道难文题理解?“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟杨广?肃肃秋风起，悠悠行万里。饮马长城窟行?万里何所行，横漠筑长城。?岂合小子智，先圣之所营。?树兹万世策，安此亿兆生。?讵敢惮焦思，高枕于上京。?北河见武节，千里卷戎旌。?山川互出没，原野穷超忽。?撞金止行阵，鸣鼓兴士卒。?千乘万旗动，饮马长城窟。?秋昏塞外云，雾暗关山月。?缘严驿马上，乘空烽火发。?借问长城侯，单于入朝谒。?浊气静天山，晨光照高阙。?释兵仍振旅，要荒事万举。?饮至告言旋，功归清庙前。杨广?肃肃秋风起，悠悠行万里。饮马长城窟行?万里何所行，横漠李世民饮马长城窟行?塞外悲风切，交河冰已结。?瀚海百重波，阴山千里雪。?迥戍危烽火，层峦引高节。?悠悠卷旆旌，饮马出长城。?寒沙连骑迹，朔吹断边声。?胡尘清玉塞，羌笛韵金钲。?绝漠干戈戢，车徒振原隰。?都尉反龙堆，将军旋马邑。?扬麾氛雾静，纪石功名立。?荒裔一戎衣，灵台凯歌入。李世民饮马长城窟行?塞外悲风切，交河冰已结。?瀚海百重波，阴yn饮马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，s夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？wipngmi客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。yn饮马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，s夙思 念*思念是一张网，让我无路可逃。独自彷徨的我，徘徊于去你彼岸的路口。、思念是一场梦，让我只影成单。泪眼湿枕的我，沉沦在想你思绪的梦里。思念是一首歌，让我温暖在心。无法释怀的我，甜蜜于没你日子的适从中思念*思念是一张网，让我无路可逃。独自彷徨的我，徘徊于去你思考?这首诗主要写了什么？?根据抒情女主人公感情的变化划分层次并归纳大意。思考?这首诗主要写了什么？?根据抒情女主人公感情的变化划分层?一个女子对远行未归的丈夫的思念。?第一层（开头到“展转不可见”）：思妇昼思夜想的殷切和悲伤；?第二层（“枯桑知天风”到“谁肯相为言”）：寒门独居的痛苦和不平；?第三层（“客从远方来”到最后）：喜获夫信的情况。?一个女子对远行未归的丈夫的思念。?第一层（开头到“展转不可第一层青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。绵绵：绵延不绝。远道:指代远行在外的丈夫。之：代词，指“远道”。展转：同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念，但在梦里很快就能见到他。梦里见他在我的身旁，一觉醒来发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。第一层青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在第一层运用了什么艺术手法来表达女主人公的感情？起兴“青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的无尽思念。它是全诗的第一句，起到引领全诗，奠定凄婉的情感基调的作用。（课后2题）P13第一层运用了什么艺术手法来表达女主人公的感情？起兴“青青河边顶真绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，这是运用了顶真的修辞方法。前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫“顶真”。运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。顶真绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他第二层枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？知：感知，知道。入门：各回自己家门。媚：亲爱。言：问讯，告诉讯息。桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。同乡的游子各自回家亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息？第二层枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？知：感比兴“枯桑知天风，海水知天寒”以枯桑和海水起兴，同时用枯桑感知到风吹，海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲凉。比兴“枯桑知天风，海水知天寒”以枯桑和海水起兴，同时用枯桑感第三层客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。遗：赠与。双鲤鱼：指代书信。烹鲤鱼：比喻打开装书信的木盒。长跪：古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表示恭敬。加餐饭：增加饮食。指保重身体。有位客人从远方来到，送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么？书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。第三层客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读双鲤鱼：指代书信唐代李商隐寄令狐郎中嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。（用典）晏几道词关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。双鲤鱼：指代书信唐代李商隐寄令狐郎中嵩云秦树久离居，双鲤小结本诗艺术特点?叙述、抒情结合自然，情感真挚?运用比兴的艺术手法和多种修辞手法，形象生动?语言质朴，通俗易懂小结本诗艺术特点?叙述、抒情结合自然，情感真挚?运用比兴的艺发挥想象力，想想诗中女子的丈夫为什么要远行和接下来女子与她的丈夫的命运又会怎么样？发挥想象力，想想诗中女子的丈夫为什么要远行和接下来女子与她的课文内容分析?结尾的“上言加餐食，下言长相忆”，没有一个字提到归期，如此作结，余味无尽。课文内容分析?结尾的“上言加餐食，下言长相忆”，没有一个字提?思念-汪国真我叮咛你的 你说不会遗忘 你告诉我的我也全都珍藏对于我们来说记忆是飘不落的日子永远不会发黄相聚的时候总是很短期待的时候总是很长岁月的溪水边捡拾起多少闪亮的诗行如果你要想念我就望一望天上那 闪烁的繁星有我寻觅你的目光?思念-汪国真我叮咛你的你