综合实践活动评价汇总课件

中学中学综合合实践活践活动课程的程的评价价1编辑ppt中学综合实践活动课程的评价第七章1编辑ppt2编辑ppt2编辑ppt心理图说明：1代表你是个感性的人2代表你很稳重3代表你是个积极疯狂的人4代表你是个十分普通的人5代表你是个很自信的人6代表你是个爱好和平的人7是最好的，代表完美8代表你是个很浪漫的人9代表你是值得别人信任的人3编辑ppt心理图说明：3编辑ppt一、综合实践活动课程评价的内涵与特点第一第一节 中学中学综合合实践活践活动课程程评价概价概述述综合合实践活践活动课程程评价价针对学生素学生素质和品和品质发展展学科学科课程程评价价学科知学科知识针对质性性评价价知识&情感、态度、能力的发展量化量化评价价知识点考试4编辑ppt一、综合实践活动课程评价的内涵与特点第一节 中学综合实践活评价价：标准准方法方法对象象作出价作出价值判断的判断的过程。程。（一）综合实践活动课程评价的内涵内涵按照按照综合实践活动课程评价的理念理念，其课程方案、程方案、实施施过程程以及以及结果等果等 运用运用一定的评价方方法法，收集相关信息，5编辑ppt评价：标准作出价值（一）综合实践活动课程评价的内涵按照综合（二）综合实践活动课程评价的特点特点发展性展性过程性程性差异性差异性综合性合性t个体独特性个体独特性 1、变化化 1、贯穿穿课程程内容内容对象、人象、人员对象、象、评价方式、价方式、评价价过程和程和结果等果等 2、激励、激励活活动过程程2、6编辑ppt（二）综合实践活动课程评价的特点发展性过程性差异性综合性t个二、二、综合合实践活践活动课程程评价的价的理念理念发展性展性过程性程性综合性合性差异性差异性7编辑ppt二、综合实践活动课程评价的理念发展性7编辑ppt尊重差异尊重差异性性关注全面关注全面发展展8编辑ppt尊重差异性关注全面发展8编辑ppt 评价的价的类型型评价价对象象学生学生教教师学校学校评价价主体主体个人个人小小组教教师家家长社区社区社会行社会行业人士人士评价价作用作用过程性程性总结性性评价价内容内容方案方案过程程结果果根据需要，根据需要，有效有效选择和和利用利用三、综合合实践活践活动课程程评价的价的类型型9编辑ppt 评价的类型评价对象学生教四、综合实践活动课程评价的功能功能10编辑ppt四、综合实践活动课程评价的功能10编辑ppt五、综合实践活动课程评价的过程程制定制定评价方案价方案实施施课程程评价价反反馈评价价结果果11编辑ppt五、综合实践活动课程评价的过程制定评价方案实施课程评价反馈评（一）制定综合实践活动课程评价方案1.确定评价对象人员学生个体学生个体学生群体学生群体具体教具体教师12编辑ppt（一）制定综合实践活动课程评价方案1.确定评价对象人员1.确定评价对象具体内容 （1）确定评价目标将活动目标具体化为评价目标。（2）确定评价内容根据评价的目标，结合具体的活动内容，将评价目标具体化，形成评价指标。13编辑ppt1.确定评价对象具体内容13编辑ppt建立学分认定办法-条件、程序建立成绩评定法-合格、不合格设计班班级评价价系列工具2.设计评价工具14编辑ppt建立学分认定办法-条件、程序建立成绩评定法-合格、不（二）实施综合实践活动课程评价 -核心环节选择评价方式选择评价方法做出评价结论12315编辑ppt（二）实施综合实践活动课程评价 （三）反馈评价结果评语口口头书面面16编辑ppt（三）反馈评价结果评语口头书面16编辑ppt 一、综合实践活动课程评价的内容内容内容内容What?活活动动方案方案活活动实动实施施过过程程活活动结动结果果第二第二节 中学中学综合合实践活践活动课程程评价的内容、形式与方法价的内容、形式与方法17编辑ppt 一、综合实践活动课程评价的内容内容What?活动方案活动实（一）活动方案的评价方案方案设计可行性可行性完整性完整性适切性适切性时时代性代性科学性科学性操作性操作性特色性特色性活活动动方案方案方案构成的方案构成的基本要素基本要素主主题选择相当或略高于相当或略高于学生的学生的发展水平展水平18编辑ppt（一）活动方案的评价方案设计可行性完整性适切性时代性科学性操（二）活动实施过程的评价活活动实动实施施过过程程学生学生参与参与态态度度合作情况合作情况情感投入情感投入克服困克服困难难、接、接受挑受挑战战的情况的情况19编辑ppt（二）活动实施过程的评价活动实施过程学生参与态度合作情况情感（三）活动结果的评价1.学生学生2.教教师(2)指指导能力能力(3)研究能力研究能力(1)认识和理解和理解(1)知知识(2)活活动技技能与能力能与能力(3)情感情感态度度收集和收集和处理信息理信息设计与操作与操作运用学运用学习方法和方法和研究方法的研究方法的探究探究活活动结动结果果与与综合合实践活践活动课程目程目标的的三个目三个目标维度度对应20编辑ppt（三）活动结果的评价1.学生2.教师(2)指导能力(3)研究综综合合实实践践活活动课动课程程评评价的形式价的形式从从评评价模式看价模式看从从评评价价的具体的具体表表现现形式看形式看从从评评价的价的主体看主体看从从评评价的价的途途经经看看二、二、综综合合实实践活践活动课动课程程评评价的形式与方法价的形式与方法（一）综合实践活动课程评价的形式21编辑ppt综合实践从评价模式看从评价从评价的从评价的二、综合实践活动课量化量化评评价价 是指采用测量、问卷等方式，对学生活动的质量进行评价，用分数加以表示的评价。质质性性评评价价 是力图通过对评价对象的全面观察，充分揭示和描述评价对象的各种特质特别是情感态度的评价。1、从、从评价模式看价模式看22编辑ppt量化评价1、从评价模式看22编辑ppt张三问：量化评价与质性评价无关，是相互独立的？23编辑ppt23编辑ppt量化评价与质性评价的联系系:（1）对课程的指导能力（2）研究能力的发展情况（3）质性评价与量化评价从不同的侧面,用不同的方法对事物进行评价。（1）评价领域中,两者都无法单独使用来解释所有问题。（2）他们是互为补充、互相支持的,质性评价内在地包含了量化评价。（3）24编辑ppt量化评价与质性评价的联系:（1）对课程的指导能力（2）研究能从从评评价的具体表价的具体表现现形式看形式看口口头评头评价价书书面面评评价价评评价表价表分析性分析性评语评语2.从从评价的具体表价的具体表现形式看形式看25编辑ppt从评价的具体表现口头评价书面评价评价表分析性评语2.从评价的评评价表价表是将评价内容放入事先制作的表格当中，比较简明、直观地反映学生活动的进步情况。分析性分析性评语评语可以让学生全面认识自己在活动过程中的各种表现，激发学生参加活动的兴趣，强化学生参与活动的动机。书面评价26编辑ppt评价表是将评价内容放入事先制作的表格当中，比较简明、直观地反口口头评头评价是一种价是一种师师生生face-to-face进行交流的行交流的评价形式，主要通价形式，主要通过口口头语言言进行。行。口口头评价特价特别强调教教师评价价语言的正确使用。言的正确使用。27编辑ppt口头评价27编辑ppt3、从、从评价的主体看价的主体看评价的主体价的主体学生学生评价价自我自我评价价（主）（主）学生互学生互评（辅）教教师评价价28编辑ppt3、从评价的主体看评价的主体学生评价自我评价（主）学生互评（注重注重综合合实践活践活动的的过程和方法程和方法运用多元的运用多元的评价方式价方式尊重个体差异尊重个体差异坚持正面持正面评价价教教师评价注意事价注意事项29编辑ppt注重综合实践活动的过程和方法运用多元的评价方式尊重个体差异坚评价的途径价的途径表演表演评价价技能表演技能表演角色扮演角色扮演专题汇报实践践评价价具体具体环节4、从、从评价的途径看价的途径看30编辑ppt评价的途径表演评价技能表演角色扮演专题汇报实践评价具体环（二）综合实践活动课程评价的方法 31编辑ppt（二）综合实践活动课程评价的方法 31编辑ppt 记录 32编辑ppt 定定义义 档案袋评价是指通过成长记录袋 的制作制作过过程程和最最终结终结果果，以学生 的现实现实表表现现作为判定学生质量的 依据的评价方法。33编辑ppt33编辑ppt具体做法具体做法（1）学生随意存放。）学生随意存放。（2）教）教师指指导存放。存放。（3）展示性存放。）展示性存放。（4）新）新设内容内容栏目。目。34编辑ppt具体做法（1）学生随意存放。34编辑ppt 小小组评组评价法价法是指活动小组共同对其成 员在整个活动过程中的表表现现、目、目标标完完 成情况成情况等进行评价。35编辑ppt35编辑ppt简简要背景：要背景：木叶下忍在卡卡西老师的指导下，对“三大瞳术”进行了调研。他们访问了拥有写轮眼的宇智波鼬、轮回眼的漩涡长门和白眼的日向宁次，从中得到了获取了许多信息。36编辑ppt简要背景：36编辑ppt活活动动前前同学同学们们，关于，关于这这次次“三大三大瞳瞳术术”调调研活研活动动，我，我们们将将分分组对组对其其进进行行评评价。价。好的。好的。好，那我好，那我现在在说明下明下评价方法，那就是价方法，那就是那那现现在我在我们们分分组讨论组讨论，大家，大家积积极表极表现现呀。呀。37编辑ppt活动前同学们，关于这次“三大瞳术”调研活动，我们将分组对对对于于“最最强强眼睛眼睛”，我，我认为认为是写是写轮轮眼。眼。同学同学们们，有，有什么不懂要什么不懂要说说出来啊。出来啊。我倒我倒觉觉得是得是轮轮回眼。回眼。既然大家有不同看法，既然大家有不同看法，那我那我们们各自各自说说出理由，出理由，大家来大家来讨论讨论一下。一下。大家能通大家能通过讨论过讨论知道知道“三大瞳三大瞳术术”各有其各有其厉厉害之害之处处，非常好，非常好，值值得鼓得鼓励。励。好的。好的。白眼也很白眼也很厉厉害。害。38编辑ppt对于“最强眼睛”，我认为是写轮眼。同学们，有活活动结动结束束好，我好，我们现们现在来在来对这对这次次调调研活研活动动和和讨论结讨论结果果进进行行总结总结。小。小樱樱，你你负责记录负责记录。好的，卡好的，卡卡西老卡西老师师。39编辑ppt活动结束好，我们现在来对这次调研活动和讨论结果进行总结。小樱 （1）活）活动前：前：介介绍评绍评价价 方法方法 分分组讨论组讨论 （2）活）活动中：中：协协作作 （3）活）活动结束：束：总结总结（1）评价中：价中：掌握方法掌握方法（2）评价价时：讨论讨论、统统一一（3）评价价过程程：鼓励、教育：鼓励、教育40编辑ppt Diary体验成长的喜悦，健全自我意识提高积极性和主动性，将经历化为己有41编辑pptDiary体验成长的喜悦，健全自我意识41编辑ppt1.1.从哪个方面从哪个方面评价？价？2.2.以什么以什么标准准评价？价？Question：42编辑ppt1.从哪个方面评价？Question：？42编辑ppt学生自我评价表43编辑ppt 学生自我评价表评价项目评价标准共同商讨两大角度43编辑pp学生自评法的意义44编辑ppt 学生自评法的意义44编辑ppt评价价项目目评价价标准准在不同在不同环境下境下活活动相关人相关人员：45编辑ppt评价项目评价标准在不同环境下活动相关人员：45编辑ppt（2 2）活）活动观察法的三种主要方式：察法的三种主要方式：即即时观察察连续观察察阶段性段性观察察46编辑ppt（2）活动观察法的三种主要方式：即时观察真实性 客观性典型点（即点（即时观时观察）察）段（段（连续观连续观察）察）线线（阶阶段性段性观观察）察）活活动时间表表现情况情况（抓住学生活（抓住学生活动表表现的的细节展开展开评价）价）（无法确定（无法确定观察察时间连续观察其无意表察其无意表现）（收集到有代表性的（收集到有代表性的评价价资料）料）47编辑ppt点（即时观察）段（连续观察）线（阶段性观察）活动时间（3）观察察结果的果的记录方法：方法：按活按活动顺序：序：事事项记录法法按事按事项归类：行行动目目录法法按行按行动标准：准：评定尺度法定尺度法48编辑ppt（3）观察结果的记录方法：按活动顺序：事项记录法48编辑p按学生的活按学生的活动发生生顺序序记录、收集材料、收集材料49编辑ppt按学生的活动发生顺序记录、收集材料事项记录法49编辑ppt使用观察法应注意 使用前：使用前：先明确先明确评评价角度价角度（评评价价项项目）目）和和记记叙叙标标准准（评评价价标标准）。准）。使用使用时时：做到做到全面、客全面、客观观观观察（采用适合察（采用适合 的的观观察方法和察方法和记录记录方法）。方法）。使用后：使用后：总结总结反思，反思，提高自身提高自身观观察能力察能力。50编辑ppt使用观察法应注意 使用前：先明确评价角度（评价项目）5常用形式常用形式教室作用教室作用 自我展示自我展示成果交流成果交流 丰富丰富过过程性体程性体验验讨论讨论会会 拓展活拓展活动动随机展示随机展示 满满足需要足需要51编辑ppt常用形式教室作用 自XX学校学校门口小口小摊小小贩情况的情况的调查第四第四阶段段 成果展示交流（成果展示交流（课堂堂实录）（一）（一）导入入师：（总结，引，引导学生学生进入成果展示入成果展示环节）小品表演学生与小小品表演学生与小贩52编辑pptXX学校门口小摊小贩情况的调查52编辑ppt（二）小（二）小组自由自由汇报生生1：据我：据我们小小组调查，我校，我校门口口摊点点卖的学的学习用品极少，用品极少，垃圾食品很多。部分同学甚至是看人家吃才去垃圾食品很多。部分同学甚至是看人家吃才去买。生生2：据我：据我们小小组调查，因我，因我们学校的管理条例的学校的管理条例的问题，大部分同学都会大部分同学都会“趁机趁机”出校出校门买零食。零食。生生3：生生4：53编辑ppt（二）小组自由汇报生2：据我们小组调查，因我们学校的管理条例师：我希望我：我希望我们班的学生能班的学生能带头杜杜绝乱花乱花钱、乱吃零食的、乱吃零食的现象。象。同同时我一定会把同学我一定会把同学们的建的建议反映反映给学校，并要求他学校，并要求他们尽快完尽快完善我善我们的管理制度。的管理制度。我相信，同学我相信，同学们一定会一定会劝他他们改掉改掉这些坏毛病和坏些坏毛病和坏习惯的。的。54编辑ppt师：我希望我们班的学生能带头杜绝乱花钱、乱吃零食的现象。54（三）各小（三）各小组交流，互相交流，互相讨论交流交流讨论后，后，一致一致认为要要让其余学生了解零食的危害其余学生了解零食的危害发起号召起号召，把各人的零花，把各人的零花钱攒起来，捐起来，捐给希望工程或是有困希望工程或是有困难的学生。的学生。55编辑ppt（三）各小组交流，互相讨论55编辑ppt（四）学生自（四）学生自评选出各出各组最具有代表性的学生最具有代表性的学生1人在全班人在全班进行交流行交流生生1：这次活次活动让我懂得了客我懂得了客观分析分析问题，也知道理性消，也知道理性消费的重要意的重要意义。生生2：这次活次活动让我我变得活得活跃，变得自信得自信满满。我喜。我喜欢这样的的活活动。生生3:（五）教（五）教师评价价这次活次活动中，我看到了大家的科学探究精神和中，我看到了大家的科学探究精神和韧劲。我相信，。我相信，通通过大家的共同努力，我大家的共同努力，我们学校的学生一定能改掉乱花学校的学生一定能改掉乱花钱和乱和乱吃零食的坏吃零食的坏习惯，做一个勤，做一个勤俭节约的好少年。的好少年。56编辑ppt（四）学生自评生2：这次活动让我变得活跃，变得自信满满。我喜以上案例反映了综合实践活动评价的哪些方法？（多选）A.小组评价法 B.档案袋评价法C.学生自评法 D.成果展示法E.活动观察法ACD57编辑ppt以上案例反映了综合实践活动评价的哪些方法？（多选）ACD5758编辑ppt58编辑ppt