色彩构成第一章-色彩构成概述及物理理论-课件

色彩构成第一讲第一讲 色彩构成概述及物理理论色彩构成概述及物理理论教学重点教学重点:1 1、了解色彩构成、了解色彩构成2 2、色彩产生的原理、色彩产生的原理课时：课时：2 2课时课时第一讲 色彩构成概述及物理理论教学重点:自然色彩自然色彩自然色彩自然色彩自然色彩自然色彩一、色彩概念一、色彩概念 色彩构成(Interaction 0f color)，即将两个以上的色彩，根据不同的目的性按照一定的原则，重新组合搭配，在互相作用下构成新的和美的色彩关系。色彩构成，是在色彩科学体系的基础上，将复杂的视觉表现还原成最基本的要素研究符合人们知觉和心理原则的构成，并能发现、把握尽可能美的配色创造。一、色彩概念 二、色彩构成的基本内容二、色彩构成的基本内容 第一，第一，着重论述色彩的由来，即光与色彩，光与视觉、物体色，光与色的混合的互相关系以及相关的物理及化学原理，介绍色彩的体系及色彩的表色立体及特点、用途；第二，第二，讨论人对色彩的视觉效应，视知觉的多种表现（视觉引起的生理、心理的变化）；第三，第三，色彩的对比和调和，变调、组调及各种调和推移；第四，第四，重点探讨色彩的心理效应、人的心理与色彩的内在联系以及外在表现（联想、联觉等）。二、色彩构成的基本内容三、色彩的物理理论三、色彩的物理理论（一）色彩产生的原理（一）色彩产生的原理 人产生的视觉的主要条件是光，有光才有色，有色才会有视觉可言。色彩产生的要素：光源、被照物体、眼睛、大脑 光（能量）物体 眼睛 脑 视觉形成三、色彩的物理理论（二）光与色彩（二）光与色彩 1666年，牛顿以三棱镜分解太阳光，发现看似无色的光线，经过三棱镜时，会依其波长和折射关係，依序分为红、橙、黃、绿、蓝、青、紫七色光。（二）光与色彩光与色的视觉应用光与色的视觉应用光的物理性光的物理性质质：振幅：产生明暗的区別振幅大的偏亮，振幅小的偏暗波长：产生色相的区別波长短的偏蓝，波长长的偏红 光的物理性质：【练习练习】以下哪一個以下哪一個较较亮？哪一個亮？哪一個较偏蓝较偏蓝？AB【练习】以下哪一個较亮？哪一個较偏蓝？AB色光三原色 RGB红 Red绿 Green蓝 Blue加色法 色光三原色 RGB色料三原色(印刷工业色 CMYK)天青 Cyan洋红 Magenta黃 Yellow黑 Black減色法 色料三原色(印刷工业色 CMYK)四、色彩的表示方式四、色彩的表示方式（一）色立体（一）色立体 色立体是借助三维空间来表示色相、纯度、明度的概念，色立体能够使我们更清晰、更确切地理解为色彩。四、色彩的表示方式 将色彩的三层性，予以系统的排列，组成一个三度空间的立体形状色彩分类结构图：以明度为垂直轴，愈上方明度越高以纯度为水平轴，愈接近明度轴彩度越低色相环 将色彩的三层性，予以系统的排列，组成一个三度空间的（二）孟塞尔色立体（二）孟塞尔色立体 孟塞尔(Alhert H_Munsell)是美国色彩学家、美术教育家。他创立的孟塞尔颜色系，用三维空间的近似球状的模型，把色彩的色相、明度、纯度这3种视觉特征全部表示出来,如图。（二）孟塞尔色立体（三）奥斯特瓦德色立体（三）奥斯特瓦德色立体 奥斯特瓦尔德（Ostwald）体系：奥斯华德色相以8色相为基础，每一色相再分3色，共24色相，明度阶段由白到黑，并以无彩色阶段为一边，纯色在另一顶点，每边长依黑白量渐变化排成8色，形成等色相的正三角形。由于奥斯华德表色系的秩序严密，是配色时极方便的表色系统。奥斯特瓦德色相环奥斯特瓦德色立体（三）奥斯特瓦德色立体奥斯特瓦德色相环奥斯特瓦德色立体总结总结1、色光三原色有哪些?2、色料三原色有哪些?3、色立体是借助哪些产生的?作业作业总结