中学物理教学法与教学技能训练课件

中学物理教学法与教学技能训练中学物理教学法与教学技能训练（下篇）（下篇）四川教育学院物理系中学物理教学法与教学技能训练（下篇）四川教育学院物理系第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 一、教学资源的收集与整理一、教学资源的收集与整理 训练要求训练要求：以一堂具体的教学课为训练目标，学生在课外收集以一堂具体的教学课为训练目标，学生在课外收集和整理与该课相关的教学资源。每人用和整理与该课相关的教学资源。每人用5分钟左右分钟左右的时间在课堂上展示所收集和整理的资源。的时间在课堂上展示所收集和整理的资源。训练内容（个人、小组、班级）训练内容（个人、小组、班级）v教案教案v课件课件四川教育学院物理系第一章 物理教学技能单项训练 一、教学资源一、教学资源的收集与整理一、教学资源的收集与整理v实验实验v研究论文研究论文v物理习题物理习题 教师点评与示范教师点评与示范 四川教育学院物理系一、教学资源的收集与整理实验四川教育学院物理系 二、教学语言训练及普通话比赛二、教学语言训练及普通话比赛 训练要求：训练要求：自行选择用于训练的教学片段，将以下几种训练内自行选择用于训练的教学片段，将以下几种训练内容融为一体，并在课外进行演练（小组演练或个人容融为一体，并在课外进行演练（小组演练或个人演练），每人用演练），每人用5分钟左右时间在课堂上表演。并分钟左右时间在课堂上表演。并参加普通话比赛。参加普通话比赛。训练内容训练内容1、基本语言技能：普通话交流训练、基本语言技能：普通话交流训练第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 二、教学语言训练及普通话比赛 第一章 物理教学二、教学语言训练及普通话比赛二、教学语言训练及普通话比赛 2、特殊语言技能：、特殊语言技能：口头教学语言（新课导入、提问、讲解、结束语等）口头教学语言（新课导入、提问、讲解、结束语等）书面教学语言（板书板画等）书面教学语言（板书板画等）形体教学语言（教学仪态、手势等）形体教学语言（教学仪态、手势等）教师点评与示范教师点评与示范四川教育学院物理系二、教学语言训练及普通话比赛 2、特殊语言技能：四川教育学 三、新课导入设计与课堂导入训练三、新课导入设计与课堂导入训练 训练要求：训练要求：以一堂具体的教学课为训练目标，至少采用以一堂具体的教学课为训练目标，至少采用2种新课种新课导入方式编写微格教案，每人用导入方式编写微格教案，每人用5分钟以内时间在分钟以内时间在课堂上进行新课导入的微格教学。课堂上进行新课导入的微格教学。训练内容训练内容1、直接导入、直接导入第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 三、新课导入设计与课堂导入训练第一章 物理教学技能单三、新课导入设计与课堂导入训练三、新课导入设计与课堂导入训练2、经验导入、经验导入 7、事例导入、事例导入 3、旧知识导入、旧知识导入 8、悬念导入、悬念导入4、实验导入、实验导入 9、故事导入、故事导入5、直观导入、直观导入6、设疑导入、设疑导入 教师点评与示范教师点评与示范四川教育学院物理系三、新课导入设计与课堂导入训练2、经验导入 四、提问设疑训练四、提问设疑训练 训练要求训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，按不同层次设计以一堂具体的教学课为训练目标，按不同层次设计其中的提问和设疑方式，并写成微格教案。其中的提问和设疑方式，并写成微格教案。训练内容训练内容第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 四、提问设疑训练第一章 物理教四、提问设疑训练四、提问设疑训练1、回忆提问、回忆提问要求回答要求回答“是是”与与“否否”的提问，或称为二择一提问的提问，或称为二择一提问要求单词、词组或系列句子的回忆提问要求单词、词组或系列句子的回忆提问2、理解提问、理解提问一般理解一般理解深入理解深入理解对比理解对比理解3、运用提问、运用提问四川教育学院物理系四、提问设疑训练1、回忆提问四川教育学院物理系 建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题4、分析提问、分析提问 要求学生识别条件与原因，或找出条件之间，原因要求学生识别条件与原因，或找出条件之间，原因与结果之间的关系。与结果之间的关系。5、综合提问、综合提问 分析综合、推理想象分析综合、推理想象6、评价提问、评价提问 教师点评与示范教师点评与示范四、提问设疑训练四、提问设疑训练四川教育学院物理系 建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆 五、讲解训练五、讲解训练 训练要求训练要求 自选知识点，采用以下几种类型的讲解方式，并在自选知识点，采用以下几种类型的讲解方式，并在小组内进行讲解。小组内进行讲解。训练内容训练内容1、解释式（说明式、翻译式）、解释式（说明式、翻译式）解释物理现象、物理意义、物理内涵等。解释物理现象、物理意义、物理内涵等。第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 五、讲解训练第一章五、讲解训练五、讲解训练2、描述式（叙述式、记述式）、描述式（叙述式、记述式）描述物理情景、物理过程等。描述物理情景、物理过程等。3、原理中心式：、原理中心式：以概念、规律、原理理论为中心内容进行讲解。以概念、规律、原理理论为中心内容进行讲解。四川教育学院物理系五、讲解训练2、描述式（叙述式、记述式）四川教育学院物理系4、问题中心式：、问题中心式：以解答物理问题为中心进行讲解。以解答物理问题为中心进行讲解。教师点评与示范教师点评与示范五、讲解训练五、讲解训练四川教育学院物理系4、问题中心式：五、讲解训练四川教育学院物理系 六、板书板画训练与粉笔字比赛 训练要求 以一堂具体的教学课来进行板书板画设计，并用粉笔书写在黑板上参与粉笔字板书板画比赛。训练内容1、设计板书内容2、设计板画3、粉笔字书写 教师点评与示范第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 六、板书板画训练与粉笔字比赛 第一章 物 七、实验设计制作与演示比赛七、实验设计制作与演示比赛 训练要求以一堂具体的教学课为训练目标，设计和制作本教学课所需要的演示实验和学生实验，并分小组进行演示训练，并参加实验制作比赛。训练内容第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 七、实验设计制作与演示比赛 第一章 物理教学技能七、实验设计制作与演示比赛七、实验设计制作与演示比赛 1、自制实验器具2、演示实验 教师点评与示范四川教育学院物理系七、实验设计制作与演示比赛 1、自制实验器具四川教育学院物理八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计本课需要的多媒体辅助资源。每人用5分钟时间在课堂上展示所制作的课件，并参加课件制作比赛。第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛第一章 物理教学技能单项八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛 训练内容1、课件设计与制作2、PPT教学演示与解说 教师点评与示范 四川教育学院物理系八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛 训练内容四川教育学 九、探究活动指导训练九、探究活动指导训练 训练要求 以一项具体的探究活动为训练目标，选择其中将涉及的探究要素进行训练。训练内容1、提出问题2、假设与猜想第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 九、探究活动指导训练 第一章九、探究活动指导训练九、探究活动指导训练 3、设计实验4、进行实验5、收集证据6、进行评估7、交流与合作 教师点评与示范四川教育学院物理系九、探究活动指导训练 3、设计实验四川教育学院物理系 十、教学结尾训练十、教学结尾训练 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计不同的结束方式。训练内容1、系统归纳2、比较异同第一章第一章 物理教学技能单项训练物理教学技能单项训练 四川教育学院物理系 十、教学结尾训练第一章 物十、教学结尾训练十、教学结尾训练3、集中小结4、领悟主题5、巩固练习 教师点评与示范四川教育学院物理系十、教学结尾训练3、集中小结四川教育学院物理系 十一、教学反思训练十一、教学反思训练 训练要求以一堂具体的教学课为训练目标，进行教学反思，写出反思文章。训练内容1、反思成功与不足2、反思教学中迸发出的“火花”3、反思再教设计 四川教育学院物理系 十一、教学反思训练四川教育学院物理系 十二、物理教学技能单项比赛十二、物理教学技能单项比赛1、普通话比赛2、板书板画、粉笔字比赛3、课件制作比赛4、实验制作与演示比赛5、说课比赛四川教育学院物理系 十二、物理教学技能单项比赛四川教育学院物理系中学物理教学法与教学技能训练课件