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冰心诗四首冰心诗四首冰心诗四首 冰心 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。冰心文学创作的基本主题是歌颂母爱、童真和自然。感情细腻真切，文笔清新优美。她的代表作有寄小读者、小橘灯、再寄小读者。冰心 现代散文家、繁星、春水 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，吟咏自然讴歌母爱，抒发生活的感悟。这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得当时许多青年竞相效仿。繁星、春水 这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔 母 亲母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。母 亲母亲呵!纸纸 船船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着它的爱和悲哀归去。纸 船 成功的花成功的花。人们只惊羡她现时的明艳 ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的花成功的花。嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，深红的果儿，和青年说：和青年说：“发展你自己！”“牺牲你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”嫩绿的芽儿 惊羡：惊叹羡慕 比较“惊羡”和“羡慕”。惊羡比羡慕多一层惊叹，有一种猛然发现的意思。惊羡：惊叹羡慕 比较“惊羡”和“羡慕”。明艳：明亮艳丽比较“明艳”与“艳丽”。明艳比艳丽多一层色彩，突出花儿的“成功”。明艳：明亮艳丽比较“明艳”与“艳丽”。一个“！”表达了作者什么样的感情？作者用一个感叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功之后所付出的艰辛劳动的慨叹。一个“！”表达了作者什么样的感情？作者用 不要只看到别人获得的荣誉，而要了解这成功之后所付出的艰辛。花的成功如此，人的事业的成功、人生的成长发展也都是如此。不要只看到别人获得的荣誉，而要了解这成“芽儿”、“花儿”、“果儿”能否对调？为什么？按照果树从抽芽 开花 结果的生长过程。“芽儿”、“花儿”、“果儿”能否对调？为什么？按照果 嫩绿健康、旺盛、朝气 嫩绿健康、旺盛、朝气淡白朴素、纯洁不追求外表的华美 淡白朴素、纯洁不追求外表的华美 深红象征丰满甜蜜和美硕深红象征丰满甜蜜和美硕发展、贡献、牺牲能否对调？学习本领发展自身、（掌握本领后）贡献、（创造业绩后）甘于牺牲发展、贡献、牺牲能否对调？学习本领发展 珍重：爱惜；珍爱（重要或者难得的事物）珍重：爱惜；珍爱（重要或者难得的事物）描写：用语言文字把事物的形象表现出来。描写：用语言文字把事物的形象表现出来。一个“！”表达了作者什么样的感情？充分表达了作者希望青年人能够珍惜生命，不要虚度年华。一个“！”表达了作者什么样的感情？充分表1 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩周恩来来2 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。法。华罗庚华罗庚3 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。更多，知道一切。高尔基高尔基8 8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，
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