节奏与旋律优秀ppt课件-人教版

请大家感受其请大家感受其节奏节奏，体会，体会节奏在作品中的作用。节奏在作品中的作用。风在吼马在叫风在吼马在叫风在吼马在叫风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河西山冈万丈高河西山冈万丈高河西山冈万丈高河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪青纱帐里游击健儿逞英豪青纱帐里游击健儿逞英豪青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀端起了土枪洋枪挥动着大刀端起了土枪洋枪挥动着大刀端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛长矛长矛长矛保卫家乡保卫家乡保卫家乡保卫家乡 保卫黄河保卫黄河保卫黄河保卫黄河保卫华北保卫华北保卫华北保卫华北 保卫全中国保卫全中国保卫全中国保卫全中国保卫黄河保卫黄河请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。风在吼马在叫第二框第二框 节奏与旋律节奏与旋律节奏与旋律优秀ppt课件-人教版 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：上收到了三条发给需要通知小丽的短信：小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了 来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来自校学生会主席 来自跆拳道教练来自跆拳道教练来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：的表格：所属集体所属集体扮演的角色扮演的角色承担的责任（任务）承担的责任（任务）校学生会校学生会跆拳道兴趣班跆拳道兴趣班班班 级级学员学员部长部长协助学校管理工作协助学校管理工作训练训练排练、表演排练、表演舞蹈队员舞蹈队员从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）会等角度思考）社会：社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、子女、孙子女、哥姐弟妹、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、社团成员、值日生、团员、兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、客、家庭：家庭：学校：学校：梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么 我们我们同时属于同时属于多个集体，每个集体都有自多个集体，每个集体都有自己的旋律。己的旋律。在在不同的集体不同的集体中，我们扮演中，我们扮演不同的角色不同的角色，承担承担不同的责任不同的责任。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。你能说说小丽的烦恼是什么？你能说说小丽的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突练时间上有冲突 集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？你遇到过类似烦恼吗？你能说说小丽的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道 每个人都有自己的生活节奏，当每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏自己的节奏与与集体的旋律集体的旋律和谐和谐时，我们就可以顺利地时，我们就可以顺利地融入集体融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在当自己的节奏与集体的旋律存在差异差异时，为保时，为保持旋律的和谐，我们需要持旋律的和谐，我们需要调整调整自己的节奏。自己的节奏。当我们面对于当我们面对于不同集体中的角色不同集体中的角色无法统一节奏无法统一节奏时，角色之间的时，角色之间的冲突冲突就就可能给我们带来可能给我们带来烦恼烦恼。个人节奏与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：我选择参加：，我的理由是：我的理由是：。选择参加跆拳选择参加跆拳道兴趣班道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目选择班级节目排练排练 选择参加学生选择参加学生会会议会会议理由：心中班级最重要，理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。校学生管理的大事，最重要。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？哪些因素？自己自己更关注更关注哪个集体，或在其中的角色和责任哪个集体，或在其中的角色和责任的的重要性重要性，也会考虑自己的，也会考虑自己的兴趣兴趣、爱好爱好以及以及任务的任务的紧迫程度紧迫程度等。等。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从应从整体利益整体利益出发，自觉地让出发，自觉地让局部利益局部利益服从服从整体利整体利益益，个人利益个人利益服从服从集体利益集体利益。总之，我们在不断地总之，我们在不断地调整自己的节奏中调整自己的节奏中学习过学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。给我们成长的快乐。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：，有说不完的话：有几有几个同学个同学总是讨论学习问题；总是讨论学习问题；有几位男生有几位男生是铁杆球迷，是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中他们也是班级篮球赛中我们的主力；我们的主力；小丽和其他三位同学小丽和其他三位同学由于都是校由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生还有几位男生同学常常约好一起去校同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学联合起来欺负那些同学小丽的班级生活在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同 小丽的班集体中存在的这些小丽的班集体中存在的这些“小群体小群体”是怎是怎样形成的？样形成的？在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性相似个性相似，或，或者者生活背景生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。成小群体。小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？请你从小丽的班级中任选其中的一请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？学校产生怎样的影响？如：如：讨论学习问题：讨论学习问题：讨论篮球：讨论篮球：讨论学生会工作：讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：一起买零食、欺负同学：有利于自身学习水平的提高。有利于自身学习水平的提高。增进同学友谊，有利于班级荣誉增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。的获得。有利于校学生会工作得到改进和有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。更好的开展。影响自己和班级同学的上影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。课，破坏班级、学校纪律。请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体的影响：小群体的影响：积极影响积极影响:在小群体中，彼此在小群体中，彼此相互接纳相互接纳，相互欣相互欣赏赏，找到自己的位置，体会到，找到自己的位置，体会到归属感归属感和和安全感安全感；我们；我们与同伴更容易与同伴更容易相互理解相互理解、沟通沟通，在与同伴的交往中，在与同伴的交往中学学习交往习交往，在与同伴的互学共进中，在与同伴的互学共进中增长才干增长才干。消极影响消极影响:小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为利益之上，沦为小团体主义小团体主义。小群体的影响：积极影响:在小 什么是小团体主义？什么是小团体主义？小团体主义就是只关心自己所属的小团体的小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。的利益的思想和行为。在我们的现实生活中，小到一个班级，大到在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。一个国家内部，都有可能存在小团体主义。什么是小团体主义？小团体主义就是只关心自己所属的小 邓小平邓小平曾说过：曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”习近平习近平总书记明确指出：总书记明确指出：“党内决不能搞封建依党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙谁搞团团伙伙，谁没好下场。伙，谁没好下场。现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞搞“小圈子小圈子”。邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这你所在的班集体也有小群体吗？你所在的班集体也有小群体吗？这样的小群体是怎么样形成的？这样的小群体是怎么样形成的？你会识别小群体对同学和班级的你会识别小群体对同学和班级的影响吗？影响吗？小群体与集体的关系？小群体与集体的关系？你所在的班集体也有小群体吗？当小群体的节奏当小群体的节奏融入融入集体生活的旋律时，集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设参与集体的建设。当小群体当小群体不能不能很好地融入集体生活时，很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其成员就会产生与小群体之外的其他同学其他同学的矛的矛盾和冲突，甚至与盾和冲突，甚至与集体的共同要求集体的共同要求产生产生矛盾和矛盾和冲突冲突。小群体与集体的关系：小群体与集体的关系：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到 分角色阅读，思考：如果你在集体分角色阅读，思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？在集体生活中，面对矛盾和冲突，在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过解决问题的过程程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展和谐发展、健康成长健康成长的过程。的过程。我们需要我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言所，不为人言所“惑惑”，明辨是非明辨是非，坚持坚持正确正确的行为，的行为，坚持坚持集体主义，集体主义，反对反对小团体主义。小团体主义。分角色阅读，思考：如果你知识结构：知识结构：我在多个我在多个集体中集体中集体中的集体中的“小集体小集体”1 1、不同的集体，不同的角色和责任、不同的集体，不同的角色和责任2 2、处理角色冲突的方法、处理角色冲突的方法1 1、产生、产生2 2、积极影响和消极影响、积极影响和消极影响3 3、反对小团体主义、反对小团体主义知识结构：我在多个集体中集体中的“小集体”1、不同的集体，不激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗99、自我控制是最强者的本能。萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备激励学生学习的名言警句