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旁旁骛骛（w）亵渎亵渎（xi）（）（d）敬业乐群敬业乐群断断章取义章取义不二法门不二法门强强聒聒（gu）不舍）不舍骈骈（pin）进）进佝佝（gu）偻偻（lu）阴阴晦晦（hu）大大赦赦（sh）理至）理至易易明明言不及言不及义义征引征引承承蜩蜩(tio)陨陨（yn）落）落诅咒诅咒（z）（）（zhu）灵灵柩柩（ji）睿睿（ru）智）智弥弥（m）留之际）留之际媚媚（mi）上欺下）上欺下发发愤愤忘食忘食言行言行相顾相顾孤军孤军奋奋战战黎民百姓黎民百姓恪恪（k）尽职守）尽职守曙曙（sh）光）光呐呐（n）喊）喊深深邃邃（su）蕴蕴涵涵（hn）怜怜悯悯（mn）凭吊）凭吊谀谀（y）词）词扶扶掖掖（y）廓廓(ku)然无累然无累重蹈覆辙重蹈覆辙涕涕泗泗(s)横流横流气吞气吞斗斗(du)牛牛忐忐(tn)忑忑(t)繁繁衍衍一一抔抔(pu)黄土黄土化为乌有化为乌有无与伦比无与伦比怒不可怒不可遏遏()羲羲(x)皇上皇上人人枘枘(ru)凿凿相抱相相抱相契契颓颓废废 阴阴晦晦（hu）五）五行行（xng）脚脚踝踝（hui）潮潮汛汛（xn）愕愕（）然）然鄙鄙（b）夷）夷嗤嗤（ch）笑）笑瑟瑟（s）缩打）缩打拱拱（gng）黛黛（di）惘惘（wng）然）然恣睢恣睢（z）（）（su）嬉嬉（x）闹）闹驱驱（q）除）除歇斯底歇斯底里里拮据拮据（ji）（）（j）栈栈（zhn）桥）桥煞煞（sh）白）白呵呵（h）斥）斥窸窸(x)窣窣(s)恍惚恍惚（hung）（）（h）嘟囔嘟囔（d）（）（nang）发发窘窘（jing）抽）抽噎噎（y）萧萧索索弶弶(jing)祭祭祀祀隔膜隔膜牡牡(m)蛎蛎(l)与日俱增与日俱增郑重其事郑重其事褴褛褴褛（lnl）阔阔绰绰(chu)蜷蜷(qun)棱棱（lng）角）角模模式式根深根深蒂蒂固固孜孜孜孜不倦不倦汲汲取取格物格物致致知知美籍华美籍华裔裔清清谈谈脂脂粉粉怡怡情情藻饰藻饰矫矫健健狡狡黠黠劫劫难难咀嚼咀嚼滞滞碍碍吹毛求吹毛求疵疵阐阐证证邨邨豁豁然贯通然贯通玄玄虚虚脊脊梁梁污蔑污蔑诬蔑诬蔑诓诓骗骗前前仆仆后继后继前前赴赴后继后继mdzjyzhyzoshjioxijijjuzhcchncnjwmiwmikungppf1足蒸暑土气足蒸暑土气2_,尽日不能忘。尽日不能忘。3今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖，_4_人迹板桥霜。人迹板桥霜。5_,只有香如故只有香如故6_,帘卷西风，帘卷西风，_.7_,悠悠。悠悠。_8_,_,万里雪飘万里雪飘9原驰蜡象原驰蜡象_10江山如此多娇江山如此多娇_11_,_,还看今朝。还看今朝。12池上碧苔三四点池上碧苔三四点13力尽不知热力尽不知热1背灼炎天光背灼炎天光2念此私自愧念此私自愧3虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。4鸡声茅店月鸡声茅店月5零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘6莫道不消魂人比黄花瘦莫道不消魂人比黄花瘦7千古兴亡多少事；不尽千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流长江滚滚流8北国风光，千里冰封北国风光，千里冰封9欲与天公试比高欲与天公试比高10引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰11俱往矣，数风流人物俱往矣，数风流人物12叶底黄鹂一两声叶底黄鹂一两声13但惜夏日长但惜夏日长1，诸葛亮集中有一句话：，诸葛亮集中有一句话：“赏不可不平，赏不可不平，罚不可不均罚不可不均”文中意思与之相同的句子是：文中意思与之相同的句子是：2，表现诸葛亮生活情趣的句子是：，表现诸葛亮生活情趣的句子是：3，赵亮在厂子濒临倒闭时走马上任，用出师，赵亮在厂子濒临倒闭时走马上任，用出师表中的一句话来形容是：表中的一句话来形容是：4，文中写于先帝患难与共的句子是：，文中写于先帝患难与共的句子是：5，写遂许先帝以驱驰原因的句子是：，写遂许先帝以驱驰原因的句子是：6，影响诸葛亮一生的三件往事是：，影响诸葛亮一生的三件往事是：7，议论对比揭示汉朝兴衰原因的句子是：，议论对比揭示汉朝兴衰原因的句子是：1，望江南中写思妇等待时间之长的句子：，望江南中写思妇等待时间之长的句子：2，渔家傲中矛盾心理、核心句、过渡句是：，渔家傲中矛盾心理、核心句、过渡句是：3，渔家傲中主旨句是：，渔家傲中主旨句是：4，传达出戒备森严战事吃紧的句子是：，传达出戒备森严战事吃紧的句子是：5，江城子运用典故表达希望得到朝廷重新启用的，江城子运用典故表达希望得到朝廷重新启用的句子是：句子是：6，江城子的主旨句是：，江城子的主旨句是：7，江城子含有言外之意的句子是：，江城子含有言外之意的句子是：8，武陵春两个外在行为细节写愁句子是：，武陵春两个外在行为细节写愁句子是：9，武陵春写哀伤原因、哀伤程度的句子是：，武陵春写哀伤原因、哀伤程度的句子是：10，武陵春主旨句是：，武陵春主旨句是：11.破阵子用两个细节写作者留恋战场报效破阵子用两个细节写作者留恋战场报效国家情感的句子是：国家情感的句子是：12.破阵子中从听觉视觉写战斗场面激烈的破阵子中从听觉视觉写战斗场面激烈的句子是：句子是：13.破阵子写诗人理想抱负的句子是：破阵子写诗人理想抱负的句子是：14.渔家傲渔家傲“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”让人让人想到王维使至塞上诗句：想到王维使至塞上诗句：15.破阵子中营造奏乐吃肉豪迈军营生活氛破阵子中营造奏乐吃肉豪迈军营生活氛围的句子是：围的句子是：16.江城子中表现诗人胆略和勇气的句子是：江城子中表现诗人胆略和勇气的句子是：田家少闲月，五月人倍忙田家少闲月，五月人倍忙。（。（“田家四月闲田家四月闲人少，采了蚕桑又插田人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似）的艰辛、繁忙，诗中与此意相似）足蒸暑土气，背灼炎天光足蒸暑土气，背灼炎天光。（写出炎炎赤。（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛）作艰辛）力尽不知热，但惜夏日长。（力尽不知热，但惜夏日长。（诗中与诗中与“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐同样表现隐含的矛盾心理含的矛盾心理念此私自愧，尽日不能忘念此私自愧，尽日不能忘。（表现诗人为。（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚，作者自己过着不劳而获的生活深感愧疚，作者对劳动人民深切同情）对劳动人民深切同情）沁园春雪沁园春雪是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。雨说雨说的作者是台湾诗人郑愁予，这是一曲动的作者是台湾诗人郑愁予，这是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让让“雨雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到诉真情，使人感受到“雨雨”这位爱的使者亲切温柔这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，的形象。在诗人笔下，“雨雨”和其他事物都被赋予和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满意的存在，使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满情趣。情趣。星星变奏曲星星变奏曲的作者是的作者是“朦胧诗朦胧诗”诗人江河。这是一首追诗人江河。这是一首追求光明的希望之歌。它运用象征手法，以求光明的希望之歌。它运用象征手法，以“星星星星”为主要意为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。它以情景的变换来丰富人对光明的渴求。它以情景的变换来丰富“星星星星”的意象和的意象和深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的而是一首名副其实的“星星变奏曲星星变奏曲”。蝈蝈与蛐蛐和夜蝈蝈与蛐蛐和夜是两首优美的田园诗。它们都表是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。蝈蝈与蛐蝈蝈与蛐蛐蛐的作者是英国浪漫主义诗人济慈。这是一首大自然的的作者是英国浪漫主义诗人济慈。这是一首大自然的颂歌，它以盛夏颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音蝈蝈的乐音”和冬日和冬日“蛐蛐的歌儿蛐蛐的歌儿”来赞美来赞美“大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无，歌颂大自然的无比美好和无限生机。限生机。夜夜的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，这首诗犹如的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。敬业与乐业敬业与乐业的作者是近代思想家，戊戌维新运动的领的作者是近代思想家，戊戌维新运动的领袖之一梁启超，字卓如号任公，饮冰室主人，饮冰室合袖之一梁启超，字卓如号任公，饮冰室主人，饮冰室合集。这篇演讲词引用儒家经典礼记和道家经典老集。这篇演讲词引用儒家经典礼记和道家经典老子的格言，开宗明义地提出了子的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业敬业乐业”的主旨。分别的主旨。分别谈论了谈论了“有业有业”“敬业敬业”“乐业乐业”的重要性。文章在论证上的最的重要性。文章在论证上的最大特点就是大量引用经典、格言。大特点就是大量引用经典、格言。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说选自雨果文集纪念伏尔泰逝世一百周年的演说选自雨果文集作作者雨果，法国浪漫主义作家，代表作有巴黎圣母院等。者雨果，法国浪漫主义作家，代表作有巴黎圣母院等。本文是一篇演说，全文贯穿着民主、自由、和平的精神，本文是一篇演说，全文贯穿着民主、自由、和平的精神，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。作是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位笑、睿智，由此刻画了一位“斗士斗士”的形象，的形象，“智者智者”的形象。的形象。伏尔泰是法国哲学家、史学家、文学家。作品有形而上伏尔泰是法国哲学家、史学家、文学家。作品有形而上学论学论哲学通信哲学通信傅雷家书两则傅雷家书两则是文学翻译家傅雷与在国外学习的儿子是文学翻译家傅雷与在国外学习的儿子的通信。选文是他的通信。选文是他12年所写的年所写的180多封信中的两封，分别多封信中的两封，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。真切感受。致女儿的信选自爱的思考致女儿的信选自爱的思考是苏联教育家苏霍姆林是苏联教育家苏霍姆林斯基面对斯基面对14岁的女儿询问岁的女儿询问“什么是爱情什么是爱情”的时候，给她讲述的时候，给她讲述了一个极其动人的故事。故事中，上帝三次来到人间，在了一个极其动人的故事。故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。人在年轻的时候，异性间很念。人在年轻的时候，异性间很“容易容易”产生爱慕之心，但产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间砺磨岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上真正的爱情。的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上真正的爱情。给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子故乡故乡选自鲁迅的小说集呐喊，小说以选自鲁迅的小说集呐喊，小说以“我我”回故回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。创造新生活的强烈愿望。孤独之旅孤独之旅选自北京大学教授曹文轩的曾经获得选自北京大学教授曹文轩的曾经获得“宋庆宋庆龄文学奖金奖龄文学奖金奖”的长篇小说草房子。这是一篇写少的长篇小说草房子。这是一篇写少年成长的小说。课文通过描写杜小康放鸭所经历的一年成长的小说。课文通过描写杜小康放鸭所经历的一系列事件和情感历程，描写了一个少年心理成长的轨系列事件和情感历程，描写了一个少年心理成长的轨迹，提示了挫折能促进人迅速成熟这一道理。迹，提示了挫折能促进人迅速成熟这一道理。“孤独之孤独之旅旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵变化的过程，孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵变化的过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生历程之旅。历程之旅。我的叔叔于勒我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。小说运用对比手法来写一个普说集羊脂球。小说运用对比手法来写一个普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是人之间的关系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”的主题思想。的主题思想。心声心声的作者黄蓓佳，这是一篇儿童小说，小的作者黄蓓佳，这是一篇儿童小说，小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，说写一位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂地朗读笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂地朗读了课文。通过故事表达了孩子对和谐美好家庭的了课文。通过故事表达了孩子对和谐美好家庭的渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假的不良现象。的不良现象。陈涉世家陈涉世家选自选自史记史记，作者司马迁，字子长，西，作者司马迁，字子长，西汉人，史学家，文学家。史记，传记的一种，主要汉人，史学家，文学家。史记，传记的一种，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大。故入世家。史记纪记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大。故入世家。史记纪传体史书，鲁迅评价：传体史书，鲁迅评价：世纪之绝唱，无韵之离骚世纪之绝唱，无韵之离骚。和。和汉书、后汉书、三国志合称二十四史的前汉书、后汉书、三国志合称二十四史的前四史。四史。唐雎不辱使命唐雎不辱使命选自选自战国策战国策，西汉末年刘向编写，西汉末年刘向编写，国别体史书，主要记载的是战国时期策士们的言论与行国别体史书，主要记载的是战国时期策士们的言论与行动。动。隆中对隆中对选自选自三国志三国志，国别体，断代史。作者陈，国别体，断代史。作者陈寿字承祚，晋朝人，史学家。三国志记载的是三国寿字承祚，晋朝人，史学家。三国志记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史。对，回答，应对。时期魏、蜀、吴三国的历史。对，回答，应对。出师表出师表作者作者诸葛亮诸葛亮，东汉末年蜀国的丞相，军事家。，东汉末年蜀国的丞相，军事家。表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，多用记叙表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，多用记叙议论，兼有抒情。此表是为了刘禅精力图志，治理好国议论，兼有抒情。此表是为了刘禅精力图志，治理好国家，解决出师北伐的后顾之忧。家，解决出师北伐的后顾之忧。小说是以小说是以刻画人物刻画人物为中心，通过完整的为中心，通过完整的故事情节故事情节和具和具体的体的环境描写环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：小说有三个要素：人物形象、故事情节人物形象、故事情节（开端发展高潮（开端发展高潮结局）、结局）、环境环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是生活的主要手段是塑造人物形象塑造人物形象。在环境描写中，社会。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。塑造人物形象可以正面起笔，也可以侧面烘托。塑造人物形象可以正面起笔，也可以侧面烘托。谈谈小说谈谈小说1、表达方式：、表达方式：2、三要素：、三要素：（1）论点：）论点：（2）论据：）论据：（3）论证：）论证：议议论论2论证方式：论证方式：立论，立论，驳论驳论论论点、论点、论据、论据、论证证。作者的作者的见解和主张见解和主张。一个中心论点。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。证明论点的证明论点的理由和根据理由和根据。事实论据：事实论据：道理论据：道理论据：用论据证明论点的用论据证明论点的过程和方法过程和方法。具体事例、概括事实、统计数字、亲身具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。经历等。名人名言、谚语、古代文献、经典著作、名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。自然科学的原理、定律、公式等。常见论证方法：常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证证、对比论证等。等。举例论证：举例论证：道理论证：道理论证：比喻论证：比喻论证：对比论证：对比论证：3、结构：（三部分）、结构：（三部分）提出问题（提出问题（引论引论）分析问题（分析问题（本论本论）解决问题（解决问题（结论结论）提出论点提出论点分析论点分析论点得出结论得出结论典型事例。典型事例。经典著作的精辟见解、名人名言、经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。公认的科学原理、定理、公式等。打比方。打比方。正反相互对立的事物比较。正反相互对立的事物比较。描写春夏秋冬的雨的诗句描写春夏秋冬的雨的诗句春春夏夏秋秋冬冬好雨知时节好雨知时节当春乃发生当春乃发生黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙青草池塘处处蛙夜来卧听风吹雨夜来卧听风吹雨铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来君问归期未有期君问归期未有期巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池青春的格言青春的格言青春须早为青春须早为岂能长少年岂能长少年孟郊孟郊微笑的格言微笑的格言饱食终日，无所用心，难矣哉！饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！主一无适便是敬主一无适便是敬 用志不分，乃凝于神。用志不分，乃凝于神。素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外。知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至不知老之将至云尔云尔风骚具体指风骚具体指课文中是指课文中是指 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。1.对这首词的赏析不正确的一项对这首词的赏析不正确的一项CA.诗的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之诗的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异异”。词的下篇集中抒情。主要抒发了。词的下篇集中抒情。主要抒发了征人思乡爱国之情。征人思乡爱国之情。B.词的上片中词的上片中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”，与，与“大漠孤大漠孤烟直烟直”，“长河落日圆长河落日圆”的意境相似的意境相似C.词的下片中词的下片中“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”，以如霜的月，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思光为背景，烘托了征人凄婉的愁思D这首诗的异境悲凉，壮阔，形象鲜明，生动，这首诗的异境悲凉，壮阔，形象鲜明，生动，语言质朴，凝练，是宋词中的精品语言质朴，凝练，是宋词中的精品2.对这首词的赏析不正确的一项对这首词的赏析不正确的一项CA这首诗是作者边地生活经历的写照，反应了这首诗是作者边地生活经历的写照，反应了边塞生活的艰苦，表达了戍边战士思念家乡，边塞生活的艰苦，表达了戍边战士思念家乡，为国建功的情怀为国建功的情怀B这首诗通过这首诗通过“塞下塞下”，“长烟落日长烟落日”，“霜霜”等词等词语写出了边塞秋季的景色特点。语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思去，没有丝毫想留下来的意思D“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示，揭示了词人和征夫们的矛盾心理。思乡而不能归，了词人和征夫们的矛盾心理。思乡而不能归，3.词的上片间接点明季节的词语是词的上片间接点明季节的词语是雁去雁去。4.上阕中上阕中“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”的的“异异”字表现了边字表现了边陲之地的陲之地的孤寂荒凉。孤寂荒凉。5.“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情景描写了什么情景？形象的描绘了坐落在崇山峻岭之间的孤城形象的描绘了坐落在崇山峻岭之间的孤城在夕阳落日之下，便紧紧关闭城门的情景。写在夕阳落日之下，便紧紧关闭城门的情景。写出了战事吃紧，戒备森严。出了战事吃紧，戒备森严。6.自选角度赏析自选角度赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。这两句揭示了边塞战士们矛盾心理，思念万里以外的家这两句揭示了边塞战士们矛盾心理，思念万里以外的家乡。表现了词人以国事为重，以天下为先的高尚情操。乡。表现了词人以国事为重，以天下为先的高尚情操。7.请揣摩请揣摩“霜满地霜满地”的作用的作用 借边地夜景表达凄清悲凉之感，在时间上是借边地夜景表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日长烟落日”的延的延续，表现了守边将士的艰辛续，表现了守边将士的艰辛。8.从从“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”中你体会到中你体会到了什么？了什么？有一种苍凉悲壮的感觉，并包含有浓厚的忧愁有一种苍凉悲壮的感觉，并包含有浓厚的忧愁。9.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？上阕以描写为主，下阕侧重于抒情。表达了作者思念家乡、上阕以描写为主，下阕侧重于抒情。表达了作者思念家乡、想为国建功立业的心理想为国建功立业的心理。渔家傲渔家傲秋思秋思（范仲淹）（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。1范仲淹在渔家傲范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。2渔家傲渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪。3王维以使至塞上中诗句：王维以使至塞上中诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲突出体现了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中运秋思中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭。4渔家傲渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。江城子江城子 密州出猎密州出猎 苏轼苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨持持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。1。对这首词的赏析不正确的一项。对这首词的赏析不正确的一项CA该词起句着一该词起句着一“狂字狂字”，贯穿全文，统，贯穿全文，统扯了全词。扯了全词。B“亲射虎，看孙狼亲射虎，看孙狼”是词人以孙权为例，是词人以孙权为例，写自己虽写自己虽“鬓微霜鬓微霜”，但仍英武有为，希，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。望能建功立业，报效朝廷。C“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”？词人以冯？词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受辱的将唐自比，表示自己敢于为蒙冤受辱的将领直言，使他们复职。领直言，使他们复职。D“天狼天狼”喻指西北方的敌人。喻指西北方的敌人。2.对这首词的赏析不正确的一项对这首词的赏析不正确的一项DA词的上阕描绘打猎的装阔场面，下阕抒发由打猎激发词的上阕描绘打猎的装阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟报负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。出来的胸襟报负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称是因为作者心苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月异逝，人生易老。所以才怀壮志却仕途坎坷，深感岁月异逝，人生易老。所以才要要“聊发少年狂聊发少年狂”。C作品融叙事，言志，用典为一体，调动多种艺术手法，作品融叙事，言志，用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老，志在千里的英雄豪气。表现了作者宝刀未老，志在千里的英雄豪气。D此作是东坡豪放代表词的代表之一，它对李清照词的此作是东坡豪放代表词的代表之一，它对李清照词的形成产生了积极的影响，苏，李二人成为宋朝豪放词派形成产生了积极的影响，苏，李二人成为宋朝豪放词派的代表人物的代表人物3.“鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨”表达词人什么心境？其言外表达词人什么心境？其言外之意是什么？之意是什么？表达词不服老的心境。言外之意是表达词不服老的心境。言外之意是；我虽然；我虽然年纪大了，但仍然能跃马疆场迎击来犯的敌人年纪大了，但仍然能跃马疆场迎击来犯的敌人。4.“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”，一个，一个“狂狂”字可以看出词人字可以看出词人什么样的个性特点？什么样的个性特点？直率风趣直率风趣5.词中运用了那三个典故，作用分别是什么？词中运用了那三个典故，作用分别是什么？亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎表现了作者少年一样的狂气表现了作者少年一样的狂气 持节云中，持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐？渴望被朝廷重用渴望被朝廷重用 西北望，射天狼西北望，射天狼 报效国家报效国家6.分别概括这首词的上阕、下阕写了什么内容？分别概括这首词的上阕、下阕写了什么内容？上阕写密州出猎的盛景上阕写密州出猎的盛景 下阕写作者报效祖国的豪情壮志下阕写作者报效祖国的豪情壮志江城子江城子密州出猎密州出猎（苏轼）（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1苏轼在江城子苏轼在江城子密州出猎一词中，表明自己渴望为密州出猎一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。2苏轼的江城子苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐？3苏轼在江城子苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。4苏轼的江城子苏轼的江城子密州出猎中抒写人到中年的主人公，密州出猎中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。场秋点兵。马作的卢飞快，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生赢得生前身后名。可怜白发生1，对本首次理解有误的一项是，对本首次理解有误的一项是（D）A这首词写了看剑，闻角，分炙，奏乐，点这首词写了看剑，闻角，分炙，奏乐，点兵，杀敌等多种军营生活。兵，杀敌等多种军营生活。B这首词展现出醉态，梦境，往事，理想与这首词展现出醉态，梦境，往事，理想与现实多层面的人生境界。现实多层面的人生境界。C这首次前九句追忆往事，满怀激情，结尾这首次前九句追忆往事，满怀激情，结尾一句，词意陡转，点出现实与理想，希望与一句，词意陡转，点出现实与理想，希望与失望的多重矛盾。失望的多重矛盾。D这首词成功运用了这首词成功运用了“八百里，五十弦，沙场，八百里，五十弦，沙场，的卢，霹雳的卢，霹雳”等多个历史典故。等多个历史典故。2，下列理解有误的一项是（，下列理解有误的一项是（B）A“醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑”塑造了一位怀才不遇的壮士形象，你塑造了一位怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中不忘把灯看剑，仔细端详手看他以酒浇愁，醉眼朦胧中不忘把灯看剑，仔细端详手中的宝剑。中的宝剑。B“梦回吹角连营梦回吹角连营”和和“八百里分麾下炙八百里分麾下炙”写一望无垠的军写一望无垠的军营，处处炊烟烤牛肉，极言兵力强大，军威大振。营，处处炊烟烤牛肉，极言兵力强大，军威大振。C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写出战斗速战速决，写出战斗速战速决，表现义军所向披靡。表现义军所向披靡。D“可怜白发生可怜白发生”从梦境回到现实，与前九句形成强烈对从梦境回到现实，与前九句形成强烈对比，表现了现实与理想，希望与失望的矛盾和作者的痛比，表现了现实与理想，希望与失望的矛盾和作者的痛苦，无奈的感情。苦，无奈的感情。3.用简洁的语言概括上、下阕的内容。用简洁的语言概括上、下阕的内容。上阕描写上阕描写军旅生活军旅生活下阕描写战斗场面下阕描写战斗场面抒发作者壮志难酬的悲愤。抒发作者壮志难酬的悲愤。4.词中词中“可怜白发生可怜白发生”表达了作者怎样的矛盾感情表达了作者怎样的矛盾感情？渴望报效国家，建功立业却报国无门、壮志渴望报效国家，建功立业却报国无门、壮志难酬的悲愤之情。难酬的悲愤之情。5.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了一营造了一种怎样的氛围？种怎样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。生活氛围。6.作者说是作者说是“赋壮词赋壮词”，请结合作品加以分析。，请结合作品加以分析。从题材上看是写军营中的生活情景，语言从题材上看是写军营中的生活情景，语言风格上看壮丽而不纤巧。风格上看壮丽而不纤巧。从思想感情上看表达了作者为国立功的雄心壮从思想感情上看表达了作者为国立功的雄心壮志。志。7.“沙场秋点兵沙场秋点兵”中的中的“秋秋”用得好，说说好在哪里？用得好，说说好在哪里？点名季节时令，渲染肃杀的气氛。点名季节时令，渲染肃杀的气氛。8.认真揣摩认真揣摩“醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑”一句，从一句，从“挑挑”“看看”这两这两个动词中，你体会到诗人怎样的内心世界？个动词中，你体会到诗人怎样的内心世界？9.留恋战场留恋战场渴望报效祖国，建功立业情感。渴望报效祖国，建功立业情感。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！前身后名。可怜白发生！1辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。2辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名。3破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中由外在形象渗透为陈同甫赋壮词以寄之中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。观刈麦观刈麦 白居易白居易农家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。农家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。1.本首诗描绘了哪三幅画面？本首诗描绘了哪三幅画面？妇姑童稚送饭妇姑童稚送饭 丁壮南岗割麦丁壮南岗割麦 贫妇抱子拾麦贫妇抱子拾麦2.这首是表达了诗人怎样的感情？这首是表达了诗人怎样的感情？表达了自己对农民的深切同情，也希表达了自己对农民的深切同情，也希望能引起统治者的注意。望能引起统治者的注意。3.“力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长”，反映了，反映了农民什么心理？农民什么心理？反映了农民劳动艰辛的矛盾心理反映了农民劳动艰辛的矛盾心理 中中考考复复习习九年级上册九年级上册 文言知识文言知识陈涉世家陈涉世家通通假假字字发闾左適戍渔阳九百人发闾左適戍渔阳九百人为天下唱为天下唱固以怪之矣固以怪之矣将军身被坚执锐将军身被坚执锐“適適”通通“谪谪”，强迫去守边，强迫去守边“唱唱”通通“倡倡”，倡导，倡导“以以”通通“已已”，已经，已经“被被”通通“披披”，穿着，穿着词类活用词类活用大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王天下苦秦久矣天下苦秦久矣尉果笞广尉果笞广皆指目陈胜皆指目陈胜夜篝火夜篝火置人所罾鱼腹中置人所罾鱼腹中将军身被坚执锐将军身被坚执锐忿恚尉忿恚尉王：名词用作动词，称王王：名词用作动词，称王苦：意动用法，以苦：意动用法，以为苦为苦笞：名词用作动词，用鞭打笞：名词用作动词，用鞭打目：名词用作动词，看目：名词用作动词，看篝火：名词用作动词，燃起篝火篝火：名词用作动词，燃起篝火罾：名词用作动词，用网捕罾：名词用作动词，用网捕坚坚,锐：形容词用作名词，锐：形容词用作名词，坚硬的铠甲坚硬的铠甲,锐利的武器锐利的武器忿恚：忿恚：使动用法，使使动用法，使恼怒恼怒古今异义古今异义卒中往往语卒中往往语楚人怜之楚人怜之而戍死者固十六七而戍死者固十六七古义：处处古义：处处 今义：常常今义：常常 古义：爱戴古义：爱戴 今义：怜惜，怜爱今义：怜惜，怜爱 古义：十分之六或七，表分数的约数古义：十分之六或七，表分数的约数 今义：表整数的约数，十六或十七今义：表整数的约数，十六或十七 古今异义古今异义皆来会计事皆来会计事今亡亦死今亡亦死或以为死或以为死古义：聚会商议古义：聚会商议;今义：指管理财务人员今义：指管理财务人员 古义：逃亡古义：逃亡 今义：死今义：死 古义：有的人古义：有的人 今义：或者，也许今义：或者，也许 一词多义一词多义 之之 辍耕辍耕之之垄上垄上怅恨久怅恨久之之鸿鹄鸿鹄之之志志二世杀二世杀之之然足下卜然足下卜之之鬼鬼皆下皆下之之往往 不译不译 的的 代指扶苏代指扶苏代指足下事代指足下事代指铚、酂、苦、等地代指铚、酂、苦、等地一词多义一词多义 为为 若若为为佣耕佣耕 多多为为用者用者号号为为张楚张楚为为天下唱天下唱为为坛而盟坛而盟 行行 皆次当皆次当行行乃乃行行卜卜行行收兵收兵作，当作，当 被被 是是 向向 筑筑 行列行列 做，进行做，进行 行进，行军行进，行军一词多义一词多义 以以 扶苏扶苏以以数谏故数谏故 或或以以为死为死 今诚今诚以以吾众祭吾众祭以以尉首尉首徇蕲徇蕲以以东东固固以以怪之矣怪之矣杀之杀之以以应陈涉应陈涉因为因为 认为认为 把把 用用 表界限表界限 通通“已已”，已经，已经 用来（连词）用来（连词）一一词词多多义义次次皆皆次次当行当行之之次次所旁丛祠中所旁丛祠中然然吴广以为吴广以为然然然然足下卜之鬼乎足下卜之鬼乎指指卜者知其卜者知其指指意意皆指目陈胜皆指目陈胜书书乃丹乃丹书书帛曰帛曰得鱼腹中得鱼腹中书书动词动词.编次编次,临时驻扎和住宿临时驻扎和住宿这样这样 可是可是,然而然而意思意思,意图意图用手指着用手指着动词动词.写写名词名词.字条字条解解释释词词语语辍辍耕之垄上耕之垄上怅恨怅恨久之久之苟苟富贵富贵若为若为佣耕佣耕发闾左发闾左適戍渔阳九百人適戍渔阳九百人屯屯（于）大泽乡（于）大泽乡皆次当行皆次当行会会天大雨天大雨举举大计亦死大计亦死等等死死死国可乎死国可乎天下天下苦秦苦秦久久今今或或闻无罪闻无罪 停止停止失望，失望，叹恨叹恨倘使，如果倘使，如果你你是是征发贫苦人民征发贫苦人民停驻停驻都（被）编入谪戍的队伍都（被）编入谪戍的队伍恰巧恰巧，适逢，适逢发动发动同样同样为国事而死为国事而死苦于秦（的统治）苦于秦（的统治）有人有人解解释释词词语语今今诚诚以吾众以吾众吴广吴广以以为然为然固固以怪之矣以怪之矣又间令间令吴广之次所旁丛祠中之次所旁丛祠中吴广素素爱人令令辱之召令徒属召令徒属借第令毋斩借第令毋斩而戍死者固十六七十六七死即举大名举大名耳如果如果认为认为原来，本来原来，本来暗中命令暗中命令到驻地旁丛林里的神庙中到驻地旁丛林里的神庙中平常平常让让召集并号令所属的人召集并号令所属的人即使仅能免于斩刑即使仅能免于斩刑十分之六七十分之六七成就大的声名成就大的声名解释词语解释词语王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎袒袒右右收收而攻蕲而攻蕲行行收兵收兵比比至陈至陈守丞守丞死死号令召号令召三老三老将军将军身被坚执锐身被坚执锐复立楚国之复立楚国之社稷社稷王侯将相难道有生来的贵种吗王侯将相难道有生来的贵种吗露出右臂（做为起义的标志）露出右臂（做为起义的标志）收集义军收集义军行军中行军中等到等到郡守的副职郡守的副职下令召集下令召集指亲自作战指亲自作战国家国家解释词语解释词语度度已失期已失期楚人楚人怜怜之之威威众众丹丹书书帛曰帛曰 得鱼腹中得鱼腹中书书指目指目陈胜陈胜佐佐之之亡亡亦亦死死 为为坛而坛而盟盟 刑刑其长吏其长吏 估计估计爱戴爱戴威服威服写写字条字条指指点点，以目示意指指点点，以目示意帮助帮助逃跑逃跑用土筑台，盟誓用土筑台，盟誓惩罚惩罚重点语句翻译重点语句翻译陈胜佐之，并杀两尉陈胜佐之，并杀两尉今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者为天下唱，宜多应者且壮士不死即已，死即举大名耳，且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！王候将相宁有种乎！陈胜协助陈胜协助(帮助帮助)吴广一同吴广一同(一共一共)杀了两个军官杀了两个军官现在如果我们假称公子扶现在如果我们假称公子扶苏、项燕的队伍，苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。向全国发出号召，应该有许多人会响应。何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王候将相难道有天生的贵种吗业。王候将相难道有天生的贵种吗重点语句翻译重点语句翻译为坛而盟，祭以尉首。为坛而盟，祭以尉首。王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎!借第令毋斩，而戍死者固十六七。借第令毋斩，而戍死者固十六七。(用土用土)筑台并筑台并(在台上在台上)宣誓，用宣誓，用(两两)尉的头祭天。尉的头祭天。王侯将相难道有天生的贵种么王侯将相难道有天生的贵种么!即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。去十分之六七。课文填空课文填空起义的直接原因起义的直接原因起义的根本原因起义的根本原因起义的舆论准备起义的舆论准备起义的策略起义的策略直接向封建统治者挑战直接向封建统治者挑战表明陈涉远大理想表明陈涉远大理想起义的导火线起义的导火线失期，法皆斩失期，法皆斩天下苦秦久矣天下苦秦久矣鱼腹藏书，篝火狐鸣鱼腹藏书，篝火狐鸣诈自称公子扶苏项燕诈自称公子扶苏项燕王侯将相宁有种乎！王侯将相宁有种乎！燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉遇雨失期，失期当斩遇雨失期，失期当斩唐雎不辱使命唐雎不辱使命通假字通假字秦王不说故不错意也仓鹰击于殿上通通“悦悦”，高兴。，高兴。错，通错，通“措措”。注意，。注意，放在心上。放在心上。仓通仓通“苍苍”，青色的，青色的词类活用词类活用请请广广于君于君轻轻寡人与寡人与天下天下缟素缟素伏伏尸百万，尸百万，流流血千里血千里且秦且秦灭灭韩韩亡亡魏魏形容词用为动词，扩充、扩大形容词用为动词，扩充、扩大形容词用为动词，轻视、看不起形容词用为动词，轻视、看不起名词用作动词，穿戴孝服名词用作动词，穿戴孝服伏，流都是动词的使动用伏，流都是动词的使动用法，法，“使使伏伏”“使使流流”动词的使动用法，意思是动词的使动用法，意思是“使韩国、魏国亡使韩国、魏国亡”古今异义古今异义休休祲降于天祲降于天虽然虽然，受地于先王，受地于先王岂岂直直五百里五百里哉哉古义：吉祥；今义：休息古义：吉祥；今义：休息古义：虽然这样；今义：表转折的连词古义：虽然这样；今义：表转折的连词古古义：只；只是；今义：义：只；只是；今义：不弯曲不弯曲一词多义一词多义使使秦王秦王使使人谓安陵君人谓安陵君安陵君因安陵君因使使唐雎使于秦唐雎使于秦徒徒免冠免冠徒徒跣跣徒徒以有先生以有先生夫夫此庸此庸夫夫之怒之怒夫专诸夫专诸之之刺王僚刺王僚怒怒怀怀怒怒未发未发秦王怫然秦王怫然怒怒动词，派，派遣动词，派，派遣动词，出使动词，出使动词，光着动词，光着仅仅，只仅仅，只名词，指成年男子名词，指成年男子发语词，不译发语词，不译形容词，愤怒形容词，愤怒动词，发怒动词，发怒一词多义一词多义虽虽虽虽然，受地于先王然，受地于先王虽虽千里不敢易也千里不敢易也以以以以头抢地耳头抢地耳而安陵而安陵以以五十里地存者五十里地存者徒徒以以有先生有先生于于受地受地于于先王先王安陵君安陵君因因使唐雎使于秦使唐雎使于秦表转折，虽然表转折，虽然连词，即使连词，即使用用凭借凭借因为因为从从到到解释词语解释词语唐雎不唐雎不辱辱使命使命 秦王使人秦王使人谓谓安陵君曰安陵君曰以五百里之地以五百里之地易易安陵安陵安陵君安陵君其许其许寡人寡人愿终愿终守守之，之，弗弗敢易敢易大王大王加惠加惠虽然虽然，受地于先王，受地于先王秦王不秦王不悦悦因使因使唐雎唐雎使使于秦于秦请请广广于君于君辱没，辜负辱没，辜负对对说说交换交换加强语气的助词答应加强语气的助词答应守护不守护不给予恩惠给予恩惠即使这样即使这样高兴高兴因此派遣出使因此派遣出使扩充扩充解释词语解释词语而君逆寡人岂直五百里哉秦王怫然怒布衣之怒免冠徒跣，以头抢地此庸夫之怒非士之怒也违背违背难道只（仅仅）难道只（仅仅）盛怒的样子盛怒的样子平民平民光着脚撞光着脚撞平庸无能的人平庸无能的人有才能有胆识的人（志士）有才能有胆识的人（志士）解释词语解释词语休祲休祲降于天降于天天下天下缟素缟素秦王色秦王色挠挠长跪而长跪而谢谢之之寡人寡人谕谕矣矣徒以徒以有先生也有先生也吉祥不祥吉祥不祥穿丧服穿丧服屈服屈服道歉道歉明白（懂得）明白（懂得）只是因为只是因为重点语句翻译重点语句翻译以大易小，甚善；虽然，受地于先王以大易小，甚善；虽然，受地于先王唐雎不辱使命唐雎不辱使命而君逆寡人者，轻寡人与而君逆寡人者，轻寡人与长跪而谢之长跪而谢之用大换小，这非常好。即使这样，但用大换小，这非常好。即使这样，但是，我从先王那里继承了这块土地。是，我从先王那里继承了这块土地。唐雎完成了出使的使命唐雎完成了出使的使命 但是他却违背我的意愿，是轻视我吗？但是他却违背我的意愿，是轻视我吗？挺直身子向唐雎道歉重点语句翻译重点语句翻译安陵君不听寡人，何也安陵君不听寡人，何也岂直五百里哉岂直五百里哉大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君不答应我，这是为什么安陵君不答应我，这是为什么?何况只是五百里呢？何况只是五百里呢？大王听说过平民的发怒吗大王听说过平民的发怒吗?我想用方圆五百里的土地交换安陵，我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！安陵君可要答应我！课文填空课文填空1.1.人物性格人物性格秦王秦王唐雎唐雎2.2.唐雎的说话技巧唐雎的说话技巧 狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕狡诈、骄横狂妄、不可一世、贪生怕死、外强中干死、外强中干 坚持正义、维护尊严、忠于君主、不坚持正义、维护尊严、忠于君主、不畏强暴、勇于牺牲畏强暴、勇于牺牲第一言之有第一言之有“节节”第二言之有第二言之有“据据”第三言之有第三言之有“力力”隆中对隆中对通假字通假字欲信大义于天下欲信大义于天下自董卓已来自董卓已来信通信通“伸伸”，伸
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