青岛版数学四上第二单元《繁忙的工地线和角》教学ppt课件

繁忙的工地 繁忙的工地 学习目标：2 2、会用量角器量角的度数。3 3、会用量角器画指定度数青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件这些角分别是什这些角分别是什么角？么角？这些角分别是什么角？利用活动角来研究一利用活动角来研究一下吧下吧!利用活动角来研究一下吧!青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件青岛版数学四上第二单元繁忙的工地线和角教学ppt ppt课件锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角（小于直角的角）小于直角的角）（大于直角而（大于直角而小于平角的角）小于平角的角）（两条边相互（两条边相互垂直的角）垂直的角）（当两边旋转到一（当两边旋转到一条直线上时所形成的角）条直线上时所形成的角）（一条边旋转一周，两边（一条边旋转一周，两边再度重合所形成的角）再度重合所形成的角）锐角 直角钝角 平角周角（小于直角的角）（大于直角而（两条锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角从一点起，画两条射线，从一点起，画两条射线，就组成一个角。就组成一个角。通常用符号通常用符号“”表示。表示。1 记作：记作：1 读作读作：角角 一一锐角直角钝角平角周角从一点起，画两条射线，就组成一个角。通常锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角13254连一连连一连:锐角直角钝角平角周角1325413254连一连:锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角锐角 直角钝角 平角周角 角的大小与什么有关系呢?15比较比较横比横比纵纵比比比较横比纵比横比横比比较比较横比比较横比横比比较比较横比比较纵纵比比比较比较纵比比较比较比较纵纵比比比较纵比结论结论横比横比纵纵比比角的大小要看两条边张开角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大，角越的大小，张开的越大，角越大。角的大小与边的长短没大。角的大小与边的长短没有关系。有关系。结论横比纵比 角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大角的计量单位是“度”，用符号“”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角，记作1。111 角的计量单位是“度”，用符号“”表示。把半圆认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线认识量角器量角器的中心量角器的0 0 刻度线量角器的内刻度量角1、把量角器放在角的上面；、把量角器放在角的上面；使使量角器的中心量角器的中心和和角的顶点角的顶点重合；重合；用量角器量角的步骤1 1、把量角器放在角的上面；用量角器量角的步骤2、0刻度线刻度线和和角的一条边角的一条边重合；重合；503、另一条边在量角器上所对的刻度是、另一条边在量角器上所对的刻度是50，这个角就是这个角就是50。（。（读时：读时：观察与观察与角的一条边角的一条边重合重合的的0 0刻度线刻度线是是内刻度线内刻度线还是还是外刻度线外刻度线，是内的是内的就读内刻度，是外的就读外刻度线。就读内刻度，是外的就读外刻度线。）2 2、0 0刻度线和角的一条边重合；503 503、另一条边在量角器上60测量下面两个角的大小测量下面两个角的大小6060测量下面两个角的大小12001200120判断（请用“”或“”表示）。这个角是80判断（请用“”“”或“”“”表示）。这个角判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110判断（请用手势“”“”或“”“”表示）。这个判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40判断（请用手势“”“”或“”“”表示）。这个 60901203601801平角平角=直角直角1周角周角=平角平角=直角直角901803604229090180 60 609090120 120360 360180 1801 1平角=直角31(1)(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，合，0 0 刻度线和射线重合。刻度线和射线重合。(2)(2)在量角器在量角器 6565刻度线的地方点一个点。刻度线的地方点一个点。(3)(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。画一条射线。65(4)(4)画完后在角上标上符号，写出度数。画完后在角上标上符号，写出度数。尝试画一个尝试画一个65角。角。(1)(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 0 刻1、试画、试画45、130 的角。的角。练习画角：练习画角：451 1、试画4545、130 130 的角。练习画角：45451、试画、试画45、130 的角。的角。130练习画角：练习画角：1 1、试画4545、130 130 的角。130 130练习画角：同学们可真棒，现在我们一起来回忆一同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？下，这节课我们学了什么？角角锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角是小于是小于90的角的角是等于是等于90的角的角是大于于是大于于90而小于而小于180的角的角是等于是等于180的角的角是等于是等于360的角的角1平角平角=2直直角角1周角周角=2平角平角=4直直角角从一点起，从一点起，画两条射线，画两条射线，就组成一个角。就组成一个角。通常用符号通常用符号“”表示。表示。我的收获 同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，清楚了用量角器量角的步骤：清楚了用量角器量角的步骤：1 1、把量角器放在角的上面；使、把量角器放在角的上面；使量角器的中量角器的中心心和和角的顶点角的顶点重合；重合；2 2、00刻度线刻度线和和角的一条边角的一条边重合；重合；3 3、另一条边在量角器上所对的刻度是多少，、另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。（这个角就是多少度。（读数时，读数时，一定要注一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！意区分量角器的内外刻度线啊！）清楚了用量角器量角的步骤：1 1、把量角器放在角的上面；使量角36清楚了用量角器画角的步骤：清楚了用量角器画角的步骤：1.1.画一条射线，使量角器的中心和射线画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合，的端点重合，00刻度线与射线重合。刻度线与射线重合。2.2.在量角器角度刻度线的地方点一个点。在量角器角度刻度线的地方点一个点。3.3.以射线的端点为端点，通过刚画的点以射线的端点为端点，通过刚画的点 再画一条射线。再画一条射线。4.4.画完后，标上角的符号和度数画完后，标上角的符号和度数。清楚了用量角器画角的步骤：画一条射线，使量角器的中心和射37课后作业：1 1、读出每个角的度数。2 2、量一量，比一比。3 3、画出谢谢！谢谢！再见再见谢谢！激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。激励学生学习的名言警句