高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件

辨析近辨析近义成成语谨记六个角度六个角度辨析近义成语谨记六个角度温馨提示温馨提示成成语是每年高考是每年高考语言运用言运用类试题的考的考查热点点，题型一般以四型一般以四选一的客一的客观题为主主,2013年及以前均采用年及以前均采用传统的的成成语正正误辨析形式辨析形式，2014年、年、2015年年则采用采用选词辨析形辨析形式式，注重近注重近义成成语的辨析的辨析应用用，2016年成年成语复复习应以此以此为重点。辨析近重点。辨析近义成成语可以从可以从语意意侧重点、重点、语意意对象、感象、感情色彩、意情色彩、意义轻重、重、语法法结构、关构、关键语素素等方面去考等方面去考虑。在一在一轮复复习中中，考生答考生答题时往往容易忽略往往容易忽略这些方面些方面，容易容易导致失分。致失分。温馨提示成语是每年高考语言运用类试题的考查热点，题DD高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件DD高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件BA殚精竭虑殚精竭虑 费尽心机费尽心机 处心积虑处心积虑B殚精竭虑殚精竭虑 处心积虑处心积虑 费尽心机费尽心机C处心积虑处心积虑 殚精竭虑殚精竭虑 费尽心机费尽心机D费尽心机费尽心机 处心积虑处心积虑 殚精竭虑殚精竭虑BA殚精竭虑 费尽心机 处心积虑高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件AA高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件AA高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件CA不绝如缕不绝如缕 一蹴而就一蹴而就 走马观花走马观花B不绝于耳不绝于耳 一挥而就一挥而就 走马观花走马观花C不绝于耳不绝于耳 一蹴而就一蹴而就 浮光掠影浮光掠影D不绝如缕不绝如缕 一挥而就一挥而就 浮光掠影浮光掠影CA不绝如缕 一蹴而就 走马观花高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件分辨分辨细微差微差别，解答近解答近义成成语辨析辨析题辨析近辨析近义成成语的关的关键就是要仔就是要仔细分辨它分辨它们的的细微差微差别。具体地。具体地说，就是要注重以下几个方面：就是要注重以下几个方面：1语境角度：境角度：逻辑关系解关系解题示例示例1填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()建建设资源源节约型、型、环境友好型社会要注意境友好型社会要注意_。目前要着重解决影响社。目前要着重解决影响社会会经济发展展，特特别是是严重危害人民群众健康的水重危害人民群众健康的水污染、空气染、空气污染加染加剧问题。A可持可持续性性B轻重重缓急急 C孰孰轻孰重孰重D先后次序先后次序解析：文段中提到解析：文段中提到“目前目前”,这是一个是一个时间先后先后顺序的概念序的概念,还提到提到“着重着重”，这是一个重要性的概念是一个重要性的概念，而而选项中中A.“可持可持续性性”，文段中并未提及文段中并未提及，C“孰孰轻孰重孰重”只涉及重要性只涉及重要性这个概念个概念，D.“先后次序先后次序”，只涉及只涉及时间概念概念，所以所以，根根据据语境中的境中的“逻辑关系关系”，只有只有选项B“轻重重缓急急”是最恰当的一是最恰当的一项。B分辨细微差别，解答近义成语辨析题B2语境角度：境角度：对应词解解题示例示例2填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()对一篇一篇规范的范的论文文，因版面限制而去砍因版面限制而去砍综述、述、删注注释，实在在是是_的不智之的不智之举。A削足适履削足适履B扬汤止沸止沸C矫枉枉过正正D舍本逐末舍本逐末解析：解答解析：解答这道道题，可以用可以用“找找对应词”技法技法，文段中出文段中出现了了“砍砍”“”“删”，四个四个选项中只有中只有A项“削削”具有具有这种种对应关关系系，由此得出答案。，由此得出答案。A2语境角度：对应词解题A这是从是从语境角度来解答的两道境角度来解答的两道题，那么从，那么从词义角度怎角度怎样运用技巧运用技巧呢？呢？3词义角度：提取角度：提取语素解素解题示例示例3填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()明代工明代工艺品的名字大都先品的名字大都先强强调年号年号，然后再然后再强强调东西本身。但景泰西本身。但景泰蓝不是在景不是在景泰年泰年间出出现，而是在元代就出而是在元代就出现了。到了景泰年了。到了景泰年间，皇家的重皇家的重视使它使它_，因此有了今天因此有了今天这样一个通俗易懂且一个通俗易懂且带有文学色彩的名字有文学色彩的名字景泰景泰蓝。A如日中天如日中天B声名声名鹊起起C享誉中外享誉中外D名声大噪名声大噪解析：解析：这个文段中提到个文段中提到，景泰景泰蓝在元代就出在元代就出现了了，但是直到但是直到景泰年景泰年间才被皇家重才被皇家重视。可以首先排除。可以首先排除选项A和和C，景泰景泰蓝尚未尚未发展到展到“如日中如日中天天”，文段中也没有提到文段中也没有提到“外外”。那么重。那么重点就要比点就要比较选项B和和D，都都说的是名气的是名气，而而“鹊起起”体体现出名声由无到有的出名声由无到有的过程程，“大噪大噪”多指受到很多关注。多指受到很多关注。显然然，“声名声名鹊起起”填入文段更合适。填入文段更合适。B这是从语境角度来解答的两道题，那么从词义角度怎样运用技巧呢？4词义角度：适用范角度：适用范围解解题示例示例4填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()在我繁忙的工作之余在我繁忙的工作之余，时常拿起相机常拿起相机，游走于城市的大街小游走于城市的大街小巷巷，去探去探寻城市中的那些城市中的那些_的古迹和古迹后面那些有的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。韵味的老故事。A闻名遐迩名遐迩B门庭冷落庭冷落 C鲜为人知人知D人迹罕至人迹罕至解析：解答解析：解答这道道题，重点要比重点要比较B、C、D三三项的区的区别。都表。都表示少示少，但三者的适用范但三者的适用范围是不同的。是不同的。“门庭冷落庭冷落”多用于商多用于商铺、商店等一些商、商店等一些商业机构机构，说明生意做得不太好。明生意做得不太好。“人迹罕人迹罕至至”一般用于一般用于较偏僻的野外或者郊外。根据偏僻的野外或者郊外。根据“适用范适用范围”这个个技法技法，经比比较得出，只有得出，只有“鲜为人知人知”最最为恰当。恰当。C4词义角度：适用范围解题C5词义角度：角度：词义轻重解重解题示例示例5填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()忠忠实与通与通顺，作作为翻翻译的的标准准，应该是是统一的整体一的整体，不能把两者不能把两者割裂开来割裂开来，与原意与原意_的文字的文字，不管多么通不管多么通顺，都称不上都称不上是翻是翻译；同；同样，译文文词不达意也起不到翻不达意也起不到翻译的作用。的作用。A不不谋而合而合B截然相反截然相反C如出一如出一辙D大相径庭大相径庭解析：首先明确解析：首先明确，文段中需要填入的成文段中需要填入的成语，构成的构成的语意是意是“称不上是翻称不上是翻译”，既然不是翻既然不是翻译就不符合翻就不符合翻译的的标准准，而文段中又提到而文段中又提到“不管多么通不管多么通顺”，这就就说明明，文段表达的是不忠文段表达的是不忠实原意的文字原意的文字，因而因而选项A和和C可以排除。可以排除。选项B和和选项D相比相比，“截然相反截然相反”的的语义过重重，与原意不符与原意不符，并不一定就完全相反并不一定就完全相反，因而答案是因而答案是“大相径庭大相径庭”，表示有差距。表示有差距。D5词义角度：词义轻重解题D6词义角度：感情色彩解角度：感情色彩解题示例示例6填入下列横填入下列横线处的的词语最恰当的一最恰当的一项是是()“海上升明月海上升明月，天涯共此天涯共此时”。古往今来。古往今来，写明月和相思的写明月和相思的诗文可文可谓_，我却独我却独爱此两句。此两句。A多如牛毛多如牛毛B汗牛充汗牛充栋C盈篇盈篇满籍籍D罄竹罄竹难书解析：四个解析：四个选项都是形容多都是形容多，对诗文而言文而言，只有只有C项的的“盈篇盈篇满籍籍”感情色彩最感情色彩最为合适。合适。C6词义角度：感情色彩解题C名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考复习辨析近义成语谨记六个角度课件