苏教版科学五年级下册第一单元第一课ppt课件

本课要准备的学具。n n教师准备：锤子一把、钳子一把、钉子若干根、铁丝一根、小木块一块、镊子一把、绿豆若干；n n学生准备：钳子一把、铁丝一根、小木块一块、筷子一双、绿豆若干、小纸盘每桌一个。本课要准备的学具。教师准备：锤子一把、钳子一把、钉子若干根、1 1科学科学苏教版苏教版 五年级（下册）五年级（下册）第一单元 神奇的机械第一课 什么叫机械大家好，我叫蹦蹦，今天由我来给大家上第一课！科学苏教版 五年级（下册）第一单元 神奇的机械大家好，我叫蹦2 2课程导入。n n听到“机械”这个词，你第一个想到的是什么？是：？课程导入。听到“机械”这个词，你第一个想到的是什么？3 3机械随处可见。机械随处可见。机械的定义是广泛的，并不是只有用电的仪器才叫机械。下面我们就来看一看生活中随处可见的机械吧，边看的过程中边想，机械到底指哪类东西，再看看教室里有不用电的机械吗？机械随处可见。机械的定义是广泛的，并不是只有用电的仪器才叫4 4梳子梳子5 5小刀小刀6 6开瓶器开瓶器7 7叉子叉子8 8刨刀刨刀9 9还有还有1010刚刚我们看的机械有什么特点？刚刚我们看的机械有什么特点？1111同学们，你们能按照刚才几种机械的类型和特征，发现并找出教室里的机械吗？同学们，你们能按照刚才几种机械的类型和特征，发现并找出教室里1212机械的定义。n n能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以叫做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器机器。快打开书划下来！机械的定义。能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以1313我们已经知道了机械的定义，下面我们来做个实验来证明机械是否能帮人们降低工作难度，从而实现胜利的目的。请大家拿出准备好的铁丝，闯关开始！我们已经知道了机械的定义，下面我们来做个实验来证明机械是否能1414第一关大家先用手试试能否弯曲铁丝，如果能，再试试是否能将它用手弯成一个标准的正方形，我在下一关等着你们！第一关大家先用手试试能否弯曲铁丝，如果能，再试试是否能将它用1515第二关成功了吗？我猜大多数人都失败了吧？什么，有人成功了？那恭喜你了，大力士，你已成功晋级了！失败的人也不要气馁，用你所准备的钳子试试吧！我在下一关等你们！第二关成功了吗？我猜大多数人都失败了吧？什么，有人成功了？那1616第三关大家都成功了吗？嘿嘿，这只是开胃菜，大家看，老师拿出了钉子和锤子，谁能试试能否用手将钉子摁到小木块里？第三关大家都成功了吗？嘿嘿，这只是开胃菜，大家看，老师拿出了1717第四关成功了吗，嘿嘿。再用锤子试试吧！第四关成功了吗，嘿嘿。再用锤子试试吧！1818第五关相信很多人都过关了。这关是领悟关，大家想想，机械是否能帮助人们省力呢？想好了就打开科学探究记下来吧！第五关相信很多人都过关了。这关是领悟关，大家想想，机械是否能1919我们再做一个实验，大家拿出准备好的绿豆和筷子，用每桌一个的小纸盘装好，再用筷子夹一夹，看看能否夹住一颗绿豆。注意别把绿豆掉地上了，妈妈还要给你们做绿豆粥呢！我们再做一个实验，大家拿出准备好的绿豆和筷子，用每桌一个的小2020夹不起来吧！要知道，不正确的使用机械，不但不会省力，还会增加许多麻烦呢！快看！老师用镊子很容易的就把绿豆夹起来了！夹不起来吧！要知道，不正确的使用机械，不但不会省力，还会增加2121游戏做完了，该回到课堂了。大家快打开书第三页，看看讨论题吧！噢，我该走了，下面的时间就交给老师吧！再见！游戏做完了，该回到课堂了。大家快打开书第三页，看看讨论题吧！2222 我知道n n数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机械的原理。我知道数千年前，我们的祖先就2323本课作业。n n科学探究与训练p1“快乐体验”（课上已做）、p2“知识积累”（回家做）；n n预习第一单元第二课。本课作业。科学探究与训练p1“快乐体验”（课上已做）、p2424下节课要准备的学具。n n教师准备钩码若干、平衡尺一架。下节课要准备的学具。教师准备钩码若干、平衡尺一架。2525