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2222 我我 为为 你你 骄骄 傲傲深圳市翠竹小学 xx义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册1感谢你的观看2019年6月2622我为你骄傲深圳市翠竹小学xx义务教育课程标准一一 教材分析教材分析教材的地位与作用2感谢你的观看2019年6月26一教材分析教材的地位与作用2感谢你的观看2019年6月 教学目标教学目标1 1 认识认识“滑、玻滑、玻”等等9 9个生字个生字 会写会写“骄骄、傲、傲”等等1212个生字个生字 2 2 正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文 积累文中几个生动的比喻句积累文中几个生动的比喻句3 3 在自主研读和交流讨论中体会在自主研读和交流讨论中体会“我我”的心理变化过的心理变化过程程4 4 体会宽容是一种美德，更懂得知错就改的做人道理体会宽容是一种美德，更懂得知错就改的做人道理 3感谢你的观看2019年6月26教学目标1认识“滑、玻”等9个生字3感谢你的观看20 教学重点教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文 领会老奶奶为什么写“我为你骄傲”教学难点教学难点体会人物的心理变化4感谢你的观看2019年6月26教学重点教学难点4感谢你的观看2019年6月26二二 教法教法 学法学法课标指出：阅读教学是教师、学生和文本三者对话的过程。这种对话首先是读书实践。以读代讲角色体验链接生活5感谢你的观看2019年6月26二教法学法课标指出：阅读教学是教师、三三 教学流程教学流程 第一板块 紧扣题眼 设疑激趣6感谢你的观看2019年6月26三教学流程第一板块紧扣题眼设疑激趣6感谢你的观看2“我”是谁？“你”又是谁？为什么“我”为“你”而骄傲？7感谢你的观看2019年6月26“我”是谁？7感谢你的观看2019年6月26第二板块 识文学字 感知课文8感谢你的观看2019年6月26第二板块识文学字感知课文8感谢你的观看2019年6月璃 碎 续9璃 碎 续9第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化l 默读，找描写心理变化的词语 l 重点研读、链接生活，体会心理变化 开心害怕担心不自在轻松抓比喻句,体会害怕、担心10感谢你的观看2019年6月26第三板块深入研读链接生活默读，找描写心理变化的词我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。11感谢你的观看2019年6月26我们听到玻璃破碎的声音第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化l 默读，找描写心理变化的词语 l 重点研读、链接生活，体会心理变化 开心害怕担心不自在轻松 拓展想象,体会不自在抓比喻句,体会害怕、担心12感谢你的观看2019年6月26第三板块深入研读链接生活默读，找描写心理变化 这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。13感谢你的观看2019年6月26这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化l 默读，找描写心理变化的词语 l 重点研读、链接生活，体会心理变化 开心害怕担心不自在轻松 拓展想象,体会不自在抓比喻句,体会害怕、担心 抓空白点,体会轻松14感谢你的观看2019年6月26第三板块深入研读链接生活默读，找描写心理变化 说 明确便条应具备的内容 读 概括事情的经过 写 尝试完成便条 15感谢你的观看2019年6月26说明确便条应具备的内容15感谢你的观看201 一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里心里顿时顿时感到一阵感到一阵轻松轻松。16感谢你的观看2019年6月26一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她第四板块第四板块 对话交流对话交流 升华思想升华思想17感谢你的观看2019年6月26第四板块对话交流升华思想17感谢你的观看2019年6月作业超市 说一说说一说 你觉得“我”还可以采取什 么方法弥补过失搜一搜搜一搜 有关诚信的格言 读一读读一读 有关伟人诚信的故事18感谢你的观看2019年6月26作业超市说一说你觉得“我”还可以采取2222 我为你我为你骄傲骄傲开心 害怕、担心 不自在 轻松1922 我为你骄傲开心 害怕、担心 不自在 轻松19四四 效果预测效果预测以读为本链接生活情感体验开放课堂20感谢你的观看2019年6月26四效果预测以读为本链接生活20感谢你的观看201童年是一幅画,少年是一首歌,青年是一首诗,中年是散文,老年是哲学。21感谢你的观看2019年6月26童年是一幅画,21感谢你的观看2019年6月2622感谢你的观看2019年6月2622感谢你的观看2019年6月26
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