人文学资源报告课件

人文學資源報告1谢谢你的观看2019年4月18人文學資源報告1谢谢你的观看2019年4月18Abstract由於人文學科固有的獨特性及人文學領域師生的習慣與學習方式，圖書館員須重新評估如何指導人文學者有效率的搜索並運用各種資訊科技的能力。本文針對人文學科的師生之使用者行為與資訊需求，提供一些能幫助他們便於使用電子化圖書文獻的概念與方法。2谢谢你的观看2019年4月18Abstract由於人文學科固有的獨特性及人文學領域師生的習Introduction-1人文學科的學生開始使用圖書館的目錄和紙本印刷的重要索引Ex：歷史學摘要、MLA國際書目人文學者喜歡依自己慣有的模式來搜尋資源，而這些多半是他們在大學教育中養成的習慣。3谢谢你的观看2019年4月18Introduction-1人文學科的學生開始使用圖書館的目Introduction-2他們鮮少尋求圖書館員的協助與指導，且他們將自己所認為最好的資訊搜尋模式與方法教導給將成為下一代的學者的學生。由於電子化圖書文獻的終端使用者增加，圖書館員將面臨這些因電子資訊資源逐漸普及所帶來的新挑戰。4谢谢你的观看2019年4月18Introduction-2他們鮮少尋求圖書館員的協助與指導Introduction-3如何分析與選擇合適的資料庫了解搜尋的語言協定與指令翻譯或詮釋搜尋結果在使用者大量增長且分散情況下，資料庫中被引用的文獻數量、範圍與形式越來越多且難以處理5谢谢你的观看2019年4月18Introduction-3如何分析與選擇合適的資料庫5谢谢Introduction-4近年來人文學領域中，新的出版方式和資訊技術的大幅成長提供了更好的跨學科領域搜尋方式。包括國內外的網路資料庫，個別學者典藏的資料庫，機讀文件、圖表、視聽資料庫，書目資料庫皆以科技的形式呈現並集中。很多資訊的提供都不限於在圖書館內。6谢谢你的观看2019年4月18Introduction-4近年來人文學領域中，新的出版方式Introduction-5但對人文學領域的研究者及學生來說，須有優秀的科技整合能力才能完整利用這些資源。因此圖書館員必須設計出具吸引力的方式來有效地指導他們克服對於使用科技的障礙。圖書館員首先必須先了解並理解人文學者在搜尋資料時的獨特性，且尊重研究者所慣於的方法。7谢谢你的观看2019年4月18Introduction-5但對人文學領域的研究者及學生來說SixQuestionsWhatistheeducationallevel?Whatcommonbackgrounddolearnershave?Isthereapreferredlearningstyle?Whatarelearnersattitudestowardautomatedsources?Arelearnersmotivated?Cantheinstructoradoptthelearnersperspective?8谢谢你的观看2019年4月18SixQuestionsWhatistheeducaIntroduction-6雖然在先進的教育水平及人文學術的背景下，或許容易評估和提供指導使用者建立共同了解的基礎，但人文學者對於自動化所採取的態度較為謹慎保守，且他們普遍缺乏實質上積極去使用這些科技上的基礎資料。這些都是直接影響到哪種教學方法得以成功的因素。9谢谢你的观看2019年4月18Introduction-6雖然在先進的教育水平及人文學術的TheDifferenceintheHumanities-1人文學科的研究和其他學科的主要差別在於文本的重要性和各方面的語言分析。個別的人文學科有時會被認為與其他領域沒有不同藝術史或考古學統一研究之主題為：長時間流傳下來的文件資料由於對文本的依賴，故較難以接受非印刷本和電子化的替代文本，以及使用電腦資料庫來搜尋。10谢谢你的观看2019年4月18TheDifferenceintheHumanitiTheDifferenceintheHumanities-2人文學的研究被定義為：用分析方法來尋找一個研究主題這種方法通常涉及大量的判斷並注意細微差別，不包括量化和邏輯明確，並非科學組織與架構的方式。人文知識更為開放，往往需要懂得複雜的哲學和美學判斷。11谢谢你的观看2019年4月18TheDifferenceintheHumanitiTheDifferenceintheHumanities-3人文學研究也包括跨學科整合，但多數人文學者不會去跨足超越學科範圍的部分。MargaretStieg發現歷史學家做研究往往遵循既定的方法模式，儘管他們的知識範圍廣泛，但資料的來源是有限的。一個文學史上的問題可能會與政治史、經濟、哲學甚至音樂理論和考古學相關。12谢谢你的观看2019年4月18TheDifferenceintheHumanitiTheDifferenceintheHumanities-4人文學與社會科學及自然科學性質的差異可能影響人文學者對新科技的看法本文分析人文學領域研究的工作內容，並提出建議及方法來提高人文學者對新科技的接受度人文學者使用科技融入到其研究的過程中13谢谢你的观看2019年4月18TheDifferenceintheHumanitiATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY態度 人文學者，作為學者和教師，都是非常不願接受新的信息來源和技術。14谢谢你的观看2019年4月18ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY態度14原因 大部分的人文學者不願接受新的信息來源和技術的原因，多是懷疑電腦化的信息和文本。ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY15谢谢你的观看2019年4月18原因ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY15NaomiS.Baron(1985)就電子資源而言所提出的三個基本面的問題(1)過度依賴電子、機械的分析(2)灰色地帶的人文事務不再有價值(3)學習者被其過程吸引而非出自對該學科的興趣ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY16谢谢你的观看2019年4月18NaomiS.Baron(1985)就電子資源而言所提部分人文學者認為，透過電腦瀏覽文件與瀏覽實體文件的結果不會相同。因此，他們可能會認為電腦對於人文科學的研究將適得其反。ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY17谢谢你的观看2019年4月18部分人文學者認為，透過電腦瀏覽文件與瀏覽實體文件的結果不會相SandiKirkham(1988)指出，對電腦資源檢索能力的缺乏增加了館員在搜索人文學科上不願使用電腦的程度。相對於大多數的商業、貿易和科學圖書館，人文圖書館較少提供由電腦取得人文學科資料的技術。ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY18谢谢你的观看2019年4月18SandiKirkham(1988)指出，對電腦資源檢索人文學者對電腦最大的恐懼在於，他將使得人文學科成為不重要的存在，而且我們將問，誰需要人文學科?。ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY19谢谢你的观看2019年4月18人文學者對電腦最大的恐懼在於，他將使得人文學科成為不重要的存而最終，人文圖書館、研究人員和他們所服務的對象，會攜手合作，保持人文學研究上一定的技術。這是人文圖書館員的責任，了解適當的資料庫和技術，以及克服自身的恐懼，並人文學者的幫助其服務對象。ATTITUDESOWARDTTECHNOLOGY20谢谢你的观看2019年4月18而最終，人文圖書館、研究人員和他們所服務的對象，會攜手合作，NEEDSVERSUSTECHNOLOGY需求與技術Content 內容 主要是區別電腦資料庫和人文學者需要甚麼人文學者的貢獻和有效性對電腦的人文研究持懷疑的態度 資料庫滿足的是在適當的檔案和數字,初期來源的一般缺乏,和現在的日記文學.而非回顧的日記和專題論文的報導21谢谢你的观看2019年4月18NEEDSVERSUSTECHNOLOGY需求與技術21NEEDSVERSUSTECHNOLOGY資料格式 許多學者對可得的範圍趕到不熟悉 而且不習慣的使用標準索引之外的任何來源人文資料庫Atkinson和WalkerLehmann和Renfro回顧研究 22谢谢你的观看2019年4月18NEEDSVERSUSTECHNOLOGY資料格式22谢LanguageandAccess語言與訪問使用語言之間的區別和如何電腦腦檢索詞和引文創建巨大的衝突對人文學者Mackesy(1982)23谢谢你的观看2019年4月18LanguageandAccess語言與訪問23谢谢你LIBRARY RENEW SPRING圖書館更新動機例子:維多利亞時代的小說 控制詞彙可以減輕一些混亂不準確的語言和學科和搜索不完全正確的詞彙Steblmann(1981)24谢谢你的观看2019年4月18LIBRARYRENEWSPRING圖書館更新動機24谢WHATTOTEACHHUMANISTS由於結構的性質和人文獎學金，人文學者對技術的態度，以及人文學者的資訊需求，館員應該做甚麼試圖教導人文學者關於電腦化的文獻檢索，以使他們的研究更有效率？25谢谢你的观看2019年4月18WHATTOTEACHHUMANISTS由於結構的性質需要的建立館員可以教任何人任何事情之前，他們必須建立需要的指令搜索潛力，特別是在可能看不到改變他們的價值教學或研究的模式，包括電腦資料庫的人文學者。當然，這部分是指令館員必要的市場任務。使用相同的證明，通訊，圖書館標牌，和口碑都可以工作來吸引人文學者和學生去電腦化的文獻檢索。教育人文學者哪些資料庫可在自己的領域，包括特別注意的類型中包含的材料資料庫和多年覆蓋範圍，可以幫助克服一些人的疑慮有關資料庫的內容，表達人文學者。應特別注意考慮到資料庫的本科和研究生學生可以有效利用自己的論文。在這種方式，研究人員也可以學習如何提高質量資料庫檢索與量的研究。26谢谢你的观看2019年4月18需要的建立館員可以教任何人任何事情之前，他們必須建立需要的概念和技巧 一旦找到了一個人文學者需要利用信息的研究技術，圖書館必須決定教什麼人文學者和學生。一方面，人文學者可能只教搜索技能，是根據分析系統的特殊功能。搜索者可以教哪個鍵按特定系統實現了預期的效果。或者，館員可以教概念，該數據庫建設的一般原則，選擇，搜索，和評估結果。給學者這一概念框架為理解提供了基礎任何數據庫或任何電腦信息檢索系統。教學理念，如信息研究結構和戰略將幫助用戶克服人文學者擔心有關技術的使用，新的檢索系統的方法充滿自信和好奇心。圖書館員，教育工作者和計算機系統一般都認識到教學觀念的重要性以上的技能。Nancy艾德（1987年），是指教學觀念的“整體觀”電腦的指令，這是她定義為：27谢谢你的观看2019年4月18概念和技巧一旦找到了一個人文學者需要利用信息“專家使用者的觀點”另一方面，尋求“熟悉學生利用現有的工具，並提供足夠的技能，使他們根本自動化階段的傳統人文研究“（第211頁）。艾德認為，太多的人文計算課程側重於專家使用著的觀點，而不是整體觀（第211頁）。這兩種方法都很重要，用戶應該方案得到了廣闊的角度計算的人文除了實際的搜索訓練。28谢谢你的观看2019年4月18“專家使用者的觀點”另一方面，尋求“熟悉學生利用現有的工具，關鍵概念為了了解如何自動信息檢索系統的工作，人文學者需要了解的幾個關鍵概念在資料庫結構和搜索軟件的設計。為了解決人文學者的獨特的關切和反對對歷史文本，館員應分擔的歷史概述計算與搜索29谢谢你的观看2019年4月18關鍵概念為了了解如何自動信息檢索系統的工作，人文學者需要了坦南鮑姆和拉恩（1984）解釋為什麼這種歷史的理解是如此重要：30谢谢你的观看2019年4月18坦南鮑姆和拉恩（1984）解釋為什麼這種歷史的理解是如此重人文學者.應該知道的東西的歷史的電腦這實在是思想史，使他們懂得珍惜其發明的意義在西方文明的發展並能夠評估，至少部分，巨大的文化影響計算機對社會以及獲得一些視覺計算機的影響未來。（第19頁）31谢谢你的观看2019年4月18人文學者.應該知道的東西的歷史的電腦這實在是思想史因此，人文學者可以將計算在一個歷史背景和設置的哲學基礎，學習更多有關計算機使用。實際的概念，人文學者的搜索，像其他搜索，首先需要了解的是什麼意思的術語資料庫，特別是涉及到了自己的學科。元素需要特別解決的問題包括的範圍和品種資料庫提供給他們的學科領域和類型的材料覆蓋，覆蓋範圍的日期，電腦化的關係資料庫的任何印刷同行，研究在哪些情況下資料庫是適當的（利平科特，1987，第186-87）。搜索者還需要了解如何構建一個資料庫以及它如何可能平行熟悉印刷來源。基本單位一個資料庫，無論是書目記錄或文本一首詩，應解釋清楚。記錄結構，包括這一概念的領域，應該是重點的通用資料庫方向。尤其重要的是人文學者的解釋分歧在搜索全文，資料和書目資料庫。32谢谢你的观看2019年4月18因此，人文學者可以將計算在一個歷史背景和設置的哲學基礎，學習SearchStrategy1.應鼓勵人文學者建構詳細的搜尋策略詳盡的分析研究問題2.聚集共同要素的成組和研究問題並能夠有效地處理這些設置使用布爾數學邏輯3.數據庫的檢索策略建設選擇 33谢谢你的观看2019年4月18SearchStrategy1.應鼓勵人文學者建構詳細的搜SearchStrategyWILSONDISC1.演示CD-ROM光盤教跨數據庫 2.包含了六個月的十六不同的數據庫 3.展示了學生的寫作研究論文相互關聯的數據庫，並讓他們理解跨學科性質的一些領域的研究 34谢谢你的观看2019年4月18SearchStrategyWILSONDISC34谢谢你SearchingSkill一個成功的搜索不只是搜索者的概念理解的信息檢索系統，必須有具體的搜尋功能電信問題為僅次於數據庫內容的關注視為阻礙有效搜索希望學習其他類型的計算機技能，如利用計算機圖形和統計套裝軟體 35谢谢你的观看2019年4月18SearchingSkill一個成功的搜索不只是搜索者的概SearchingSkill具體技能：關係數據庫分析，建模和仿真，數據採集，過程控制，以及電腦輔助指令 成為參與創建和管理其自己的數據庫的引用或文本，許多人想學習原則編程和計算機應用學科以外的人文學科。36谢谢你的观看2019年4月18SearchingSkill具體技能：關係數據庫分析，HowToTeachHumanists理想情況 圖書館以人為本的檢索方式但人文學者一般都不願意投資時間和精力在學習檢索。37谢谢你的观看2019年4月18HowToTeachHumanists 理想情況37谢谢HowToTeachHumanists1.經費2.個人獲得方式3.實地示範4.正式會議 5.語言38谢谢你的观看2019年4月18HowToTeachHumanists1.經費38谢HowToTeachHumanistsAnita Kay Lowry(1990)研究人文科學實習的資源和方法：(1）介紹圖書館和檔案研究;（2）參考工具和服務;（3）引入到電腦化的書目數據庫的研究（4）搜索計算機化書目數據庫;39谢谢你的观看2019年4月18HowToTeachHumanistsAnitaKaHowToTeachHumanistsAnita Kay Lowry(1990)研究人文科學實習的資源和方法：（5）組織學術資料（6）學術交流和出版（7）機器可讀的文本，第1部分（8）機器可讀文本，第2部分（第27頁）40谢谢你的观看2019年4月18HowToTeachHumanistsAnitaKaCost 經費經費1.部分館員指出最直接的障礙是人文學者使用資料庫的費用。2.Stebelman(1981)and Krausse and Etchingham(1986)人文學者的文獻檢索促進了資料庫的使用。41谢谢你的观看2019年4月18Cost經費1.部分館員指出最直接的障礙是人文學者使用資ThePersonalApproach 個人獲得方式館員在University of Rhode Islands Computer Access Service(URICA)發現人文學者作為圖書館介導的搜索服務遠遠少於科學家。為了吸引更多的人文學者到URICA，館員提出館際互借服務、書目指導等。42谢谢你的观看2019年4月18ThePersonalApproachDemonstrations 實地示範Stebelman強調行銷技巧來吸引人文學者使用電子資料檢索及教學會議。Ex 圖書館利用教育舒適設置：諮詢台關注的問題敏感的人文學者使用者搜索。建立個別的特殊關係。43谢谢你的观看2019年4月18DemonstrationsFormalSessions正式會議 TannenbaumandRahn(1984)除了不正式的示範外,圖書館管理員提供任何正式的資料庫檢索類給人文學者。以後圖書館的設計以人學習的利益為優先前題考量。44谢谢你的观看2019年4月18FormalSessions正式會議Tannenbaum由於人文學者厭惡電腦手冊和電腦專業的行家用語,不必要的技術術語應盡量避免。Language語言45谢谢你的观看2019年4月18由於人文學者厭惡電腦手冊和電腦Language語言45谢谢你Language語言Rahn(1987)提出我們必須制定戰略和運用語言的教學適當的人文學者，以使它們能夠建立在已經獲得的知識框架和學習技術。“onemustdevisepedagogical strategiesandemploylanguage appropriatetohumanistsinordertoenablethemtobuildonalreadyacquiredintellectualframeworksand learningtechniquesthatarefamiliar topeoplewhoworkinthehumanities”46谢谢你的观看2019年4月18Language語言Rahn(1987)提出我們必須制定CONCLUSION(結論)在許多方面，對圖書館的賠率是想教的人文學者和學生如何使用電腦資料庫。歷史上，一直持懷疑態度人文學者的價值電腦在他們的研究，並已不願嘗試新的研究方法。在人文學科結構非常不利於電腦化。但人文學者可以做學習電腦技能。事實上，人文學科，最喜歡的學習領域，越來越依賴電腦。機讀小學課文，局部構造資料庫和國家網絡正在改變學者做研究，並互相溝通。47谢谢你的观看2019年4月18CONCLUSION(結論)在許多方面，對圖書館的賠率是想教CONCLUSION(結論)館員發揮關鍵作用，幫助他們克服人文學者的偏見將有關電腦和瀏覽的多種新的信息技術提供給他們。另外也有一個核心作用，系統開發，特別是在設計用戶界面和參與制的規範化。48谢谢你的观看2019年4月18CONCLUSION(結論)館員發揮關鍵作用，幫助他們克服人CONCLUSION(結論)電子系統將參與學者，圖書管理員在一個動態的變化，在雙方互動的一個來回的刺激和適應。新技術將推動新的研究方法，而這些，反之，將指導新的技術發展。是重要的技術在學術環境被理解為一個動態過程的一部分，這並不能作為達爾文，適應或模勢在必行。（萊曼和倫夫洛，1991，p.413）49谢谢你的观看2019年4月18CONCLUSION(結論)電子系統將參與學者，圖書管理員在CONCLUSION(結論)圖書館員，因此必須採取靈活和開放的態度，使他們能夠灌輸相同特徵人文用戶。通過精心策劃，圖書管理員可以評估這使用方法，結構性鑑於人文學者的特殊態度和關注。該值的設置規劃和早期教育的目標將有助於確保會議成功的教學（卡爾森，1988年，第53頁）。50谢谢你的观看2019年4月18CONCLUSION(結論)圖書館員，因此必須採取靈活和開放CONCLUSION(結論)這是用戶的需求，必須始終館員的教育工作。在人文用戶來說，必須了解個人和紀律的具體態度和行為是明確的。通過認識和解決需要創造性的獨特的人文學者，人文圖書館員可以幫助獎學金的進展。51谢谢你的观看2019年4月18CONCLUSION(結論)這是用戶的需求，必須始終館員的教52谢谢你的观看2019年4月1852谢谢你的观看2019年4月18THE END謝謝大家謝謝大家53谢谢你的观看2019年4月18THEEND謝謝大家53谢谢你的观看2019年4月1854谢谢你的观看2019年4月1854谢谢你的观看2019年4月18