《文具的家》优质ppt课件部编版

语文一年级下册语文一年级下册第一课时爱护文具爱护文具小文具，要爱惜。小文具，要爱惜。小书包，装整齐。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。好孩子，能自理。第一课时爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬朗朗读课读课文文 扫扫清障碍清障碍读读画画读读画画请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。朗读课文扫清障碍读读画画请同学们自由读课文，一边读，一边圈画我会认我会认jjccdidinnxnxnmimi具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每pnpnttxixizzjinjinchchsusu平平 她她 些些 仔仔 检检 查查 所所我会认jcdinxnmi具次丢哪新每pntjj具具文具文具 家具家具次次一次一次 次序次序ccdidinn妈妈去哪里了？妈妈去哪里了？丢丢丢东西丢东西 丢失丢失哪哪哪里哪里 哪能哪能j具文具家具次一次次序cdin妈妈去哪里了？丢丢东西xnxn偏旁：偏旁：斤字旁斤字旁新新新衣新衣 新年新年斤字旁的字：新、斤字旁的字：新、欣、欣、斧、析斧、析每个苹果都很红。每个苹果都很红。每每每天每天 每个每个mi mi pnpn平平平安平安 平台平台xn偏旁：斤字旁新新衣新年斤字旁的字：新、欣、斧、析每个苹tt她的眼睛很漂亮。她的眼睛很漂亮。她她她们她们 她的她的些些这些这些 一些一些xixi这些书爸爸这些书爸爸全都读完了。全都读完了。zz仔仔仔细仔细 仔猪仔猪检检jin jin 检查检查 安检安检t她的眼睛很漂亮。她她们她的些这些一些xi这些书爸爸全都ch ch susu查查检查检查 查阅查阅所所所有所有 派出所派出所ch su查检查查阅所所有派出所多音字多音字xng兴兴爸爸说周末要带我去旅行，我高爸爸说周末要带我去旅行，我高 兴兴得手舞足蹈。得手舞足蹈。xng兴兴奋奋多音字xng兴爸爸说周末要带我去旅行，我高兴得手舞足蹈。x识字方法识字方法猜字谜猜字谜丢丢去字头上一把刀。去字头上一把刀。形近字比较形近字比较具具-真真次次-吹吹丢丢-去去她她-他他哪哪-那那识字方法猜字谜丢去字头上一把刀。形近字比较具-真次-吹丢-去加一加加一加木木+旦旦=查查口口+那那=哪哪亲亲+斤斤=新新减一减减一减亻亻+子子=仔仔海海-三点水三点水=每每苹苹-草字头草字头=平平加一加木+旦=查口+那=哪亲+斤=新减一减亻+子=仔海-三点生字组新词生字组新词具：文具、工具、家具具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人每：每次、每天、每人平：平安、平时、平常平：平安、平时、平常些：这些、一些、哪些些：这些、一些、哪些检：检查、检字、检举检：检查、检字、检举查：检查、查卫生、查字典查：检查、查卫生、查字典所：所有、住所、公共场所所：所有、住所、公共场所生字组新词具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、我会写我会写wnwncczhozho文文 次次 找找pngpngbnbnrngrngbo bo 平平 办办 让让包包我会写wnczho文次找pngbnrngbo 生字归类生字归类文文 次次 找找平平办办 让让 包包独体字独体字左右左右结构结构半包围结构半包围结构生字归类文次找平办让包独体字左右结构半包围结构重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽左窄右宽cc第五笔撇和第第五笔撇和第六笔捺都从竖六笔捺都从竖中线起笔中线起笔重难点字书写指导左窄右宽c第五笔撇和第六笔捺都从竖中线起笔bobo结构：结构：半包围半包围书写指导：先书写指导：先外后内，撇从竖中外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，起笔对准撇的尾部，写得舒展。写得舒展。bo结构：半包围书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩送小铅笔回家送小铅笔回家识字游戏识字游戏次次丢丢哪哪新新仔仔具具每每平平检检查查她她所所些些送小铅笔回家识字游戏次丢哪新仔具每平检查她所些词语解释词语解释仔细：仔细：细心。细心。本课指贝贝细心本课指贝贝细心的检查自己的文具。的检查自己的文具。两个小朋友在两个小朋友在仔细仔细观察鱼缸里的观察鱼缸里的小鱼。小鱼。词语解释仔细：细心。本课指贝贝细心的检查自己的文具。两个小朋平平安安：平平安安：没有事故，没有没有事故，没有危险。危险。本课指贝贝每天放学本课指贝贝每天放学没有危险的回家。没有危险的回家。同学们每天高高兴兴上学，同学们每天高高兴兴上学，平平安安平平安安回家，是父母最回家，是父母最大的心愿。大的心愿。平平安安：没有事故，没有危险。本课指贝贝每天放学没有危险的回整体感知整体感知数一数，数一数，课文一共课文一共6 6每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。个自然段。我会给个自然段。我会给整体感知数一数，课文一共6每个自然段标上序号。个自然段。我会说一说，说一说，文具的家在哪里呢？文具的家在哪里呢？文具盒文具盒说一说，文具的家在哪里呢？文具盒结合课文插图，读一读课文，找一找文结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？中的人物都有谁？贝贝贝贝妈妈妈妈结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？贝贝妈妈朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？课文写的是（课文写的是（贝贝贝贝）和（）和（妈妈妈妈）之间发生）之间发生的事。（的事。（贝贝贝贝）总丢文具，（）总丢文具，（妈妈妈妈）告诉她，）告诉她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安回到自己的家。安回到自己的家。下节课，我们具体来看看这件事的经过！下节课，我们具体来看看这件事的经过！朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？课文写的是（贝贝）和（课课堂演堂演练练一、连线组词。一、连线组词。文文平平化化 具具行行时时常常学学课堂演练一、连线组词。文平化具行时常学二、我会扩词。二、我会扩词。文文（文具文具）（文学文学）（语文语文）包包（背包背包）（书包书包）（包子包子）二、我会扩词。文（文具）（文学）（语文）包（背包）（书包）（第二课时检查复习检查复习（课后第（课后第2 2题）题）读一读，记一记。读一读，记一记。新新平平新书新书平安平安新年新年平时平时新手新手平常平常清新清新平地平地些些这些这些那些那些一些一些哪些哪些第二课时检查复习（课后第2题）读一读，记一记。新平新书平安新上节课我们学习了字词。让我上节课我们学习了字词。让我们伴随着这首文具歌的旋律，开始们伴随着这首文具歌的旋律，开始继续学习本节课的知识吧！继续学习本节课的知识吧！上节课我们学习了字词。让我们伴随着这首文具歌的旋律，开始继续互互动课动课堂堂听老师来读第听老师来读第一、二自一、二自然段，听完说一说你推断出然段，听完说一说你推断出了什么信息。了什么信息。互动课堂听老师来读第一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信qinqin bbzhzh ynynle le yy cc，bb zhzh didi dodon ln l qq lele铅铅 笔，只笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了。哪里去了。xinxin pp，zhzhcc le le yyhuhuzizi xinxinccjiji zhozhobb zhozho lele橡橡 皮，只皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想擦，就擦，就 找找 不不 着着 了。了。我来推断：铅笔和橡皮都我来推断：铅笔和橡皮都还可以用很多次。还可以用很多次。我来推断：小主人公的习惯不好，我来推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。文具总是乱丢乱放。qinbzhynle yc，bzhdid联系生活识字联系生活识字铅笔，只用了一次，铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。再想擦，就找不着了。擦擦黑板擦黑板擦汗擦汗擦窗户擦窗户联系生活识字铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了以自己喜欢的方式读第二自以自己喜欢的方式读第二自然段。读完推断你发现了贝贝的然段。读完推断你发现了贝贝的什么特点？什么特点？以自己喜欢的方式读第二自然段。读完推断你发现了贝贝的什么特点贝贝一回贝贝一回 到到 家，就家，就 向向 妈妈 妈妈 要要 新的铅笔、新的铅笔、xnxnde de xinxinpp mmmm shushubibibeibeiyy huhudodojijijiji xinxin mmmmyoyo xnxnde de qinqinbbnnznzn me me tintintintindididndn新的橡皮。妈新的橡皮。妈 妈妈 说：“你怎 么天么天 天天 丢丢 东东西呢？”贝贝 眨着眨着 一一 双双shu w y b zh doshu w y b zh doxi ne xi ne bibibeibeizhzh zhezhe yy shunshun dd ynyn jinjin dudummmm动作、表情动作、表情大眼大眼 睛，对妈睛，对妈 妈妈说：“我也 不知道。”我来推断：贝贝经常丢东西。我来推断：贝贝经常丢东西。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、xnde xinp朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）我也不知道。我也不知道。吃惊、吃惊、责备责备迷茫迷茫你怎么天天你怎么天天丢东西呢？丢东西呢？读一读，注意读出人物应有的语气。读一读，注意读出人物应有的语气。朗读指导（课后第1题）我也不知道。吃惊、责备迷茫你怎么天天丢仿写句子仿写句子贝贝一回到家，就向妈妈要新贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。的铅笔、新的橡皮。回到家回到家开始做饭开始做饭妈妈妈妈_一一_就就。到学校到学校就就开始上课开始上课。我们我们一一_仿写句子贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。回到家开妈妈接下来又会怎么说呢？妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一让我们一起把第四自然段读一读吧！读吧！妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一读吧！m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn 妈妈妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天放放xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin 学学 后，你都平后，你都平z j de ji yz j de ji y平平 安安地回家。你要安安地回家。你要 想想想想bn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yubn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yu办法，让办法，让 你的铅你的铅 笔、橡笔、橡 皮和皮和 转转 笔刀，也有笔刀，也有自己的家呀。”妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。样才不会丢失。m m shu bi bei 词语积累（词语积累（AABBAABB式的词语式的词语）平平安安平平安安干干净净干干净净明明白白明明白白开开心心开开心心安安静静安安静静快快乐乐快快乐乐词语积累（AABB式的词语）平平安安干干净净明明白白开开心心朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题）贝贝，你有一个家，每天贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。也有自己的家呀。亲切、和蔼、有耐心亲切、和蔼、有耐心朗读指导（课后第1题）贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平贝贝最终有没有找到文具的家贝贝最终有没有找到文具的家呢？你来根据课文信息简单推断一呢？你来根据课文信息简单推断一下吧！下吧！贝贝最终有没有找到文具的家呢？你来根据课文信息简单推断一下吧bibi beibeixinxin qq lili le le tt shsh bobo ll de de wnwn jj hh贝贝想贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，起来了，她书包里的文具盒，就是就是 这这 些些 文文 具的家。具的家。我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。jijishsh zhzh xixi wnwnjj de de jijibibeixinqlile 仿写句子仿写句子书包里的文具盒，就是这些文具的家。书包里的文具盒，就是这些文具的家。白云白云的家。的家。蔚蓝的天空蔚蓝的天空是是_茂密的草丛茂密的草丛蟋蟀蟋蟀的家。的家。_是是_仿写句子书包里的文具盒，就是这些文具的家。白云的家。蔚蓝的天c cnn cc从从 此，每天此，每天 放放 学学 的时候，贝贝都的时候，贝贝都 要要qinqinbbyyxinxinppyyzhunzhun bbdodo wawasusumimi tintinfnfn xuxu de de shshhouhoubibibeibeidudu yoyozz xxjinjinchch仔细检仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转查，铅笔呀，橡皮呀，转 笔刀哇，所笔刀哇，所yuyu de de xioxiohuhu bnbn shshbb shshdudu huhujijile le 有的小有的小 伙伙 伴伴 是不是都是不是都 回家了。回家了。把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼cnc从此，每天放学的时候，贝贝都要qinbyx贝贝养成了什么样的好习惯？贝贝养成了用完文具后及时贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。放进文具盒的好习惯。贝贝养成了什么样的好习惯？贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒结结构梳理构梳理文具的家文具的家文具盒文具盒铅笔、橡皮、转笔铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去刀等文具放进去爱惜爱惜文具文具结构梳理文具的家文具盒铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去爱惜文具主主题题概括概括本文写的是一个名叫本文写的是一个名叫贝贝贝贝的小朋友，因的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的为粗心大意，不爱惜自己的文具文具，在，在妈妈妈妈的的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜书包，变成了一个爱惜 文具文具 的好孩子的故事。的好孩子的故事。主题概括本文写的是一个名叫贝贝的小朋友，因为粗心大意，不爱惜拓展延伸拓展延伸文具盒文具盒放学了，放学了，我把教科书装进书包，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！奇怪呀！拓展延伸文具盒放学了，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包文具盒说：文具盒说：没什么奇怪的呀！没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。不知道跑到哪儿去了。它没回来，它没回来，我怎么能跟着你走呢！我怎么能跟着你走呢！文具盒说：没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去课课堂演堂演练练一、模仿着写一写。一、模仿着写一写。例：铅笔盒是文具的家。例：铅笔盒是文具的家。书架书架是是_书籍书籍 的家。的家。大森林大森林是是_动物动物的家。的家。课堂演练一、模仿着写一写。例：铅笔盒是文具的家。书架是_二、重点段落品析。二、重点段落品析。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。都回家了。1.1.用文中近义词填空。用文中近义词填空。仔细仔细认真_ _ 二、重点段落品析。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅2.2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？仔细检查，铅笔呀，橡皮三、和同桌互相评一评，达标的请打上三、和同桌互相评一评，达标的请打上“”“”。自己自己同桌同桌铅笔不乱丢，用后放铅笔不乱丢，用后放，入铅笔盒入铅笔盒橡皮干净橡皮干净不撕书本，书包整齐不撕书本，书包整齐三、和同桌互相评一评，达标的请打上“”。自己同桌铅笔不乱丢四、和身边的朋友交流生活、四、和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。学习中还应该养成哪些好习惯。，四、和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。，