中考物理电学专题复习课件教学课件

初三物理电学专题复习（二）初三物理电学专题复习（二）1现有 两节新干电池、学生电源（电压可调，最高9伏）、开关、未知电阻、标有小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器（20、1A）、阻值为10、20、30的定值电阻、导线等器材。要测定未知电阻的阻值、小灯泡的额定功率。画出实验电路图比较两个实验的异同(实验电路、器材选择、测量的量、实验操作、数据处理等)现有 两节新干电池、学生电源（电压可调，最高9伏）、开关、未2“伏安法伏安法”测电阻的实验中，测电阻的实验中，若没有滑动变阻器，你有哪些方法来完成多次测量？利用上面的器材，你还能完成哪些实验？思考与讨论“伏安法”测电阻的实验中，若没有滑动变阻器，你有哪些方法来完3小梅同学在用小梅同学在用“伏安法伏安法”测一个测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图所示的形式，当将电路接成如图所示的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？她闭合开关时会出现什么问题？小灯泡会亮吗?电压表有示数吗?电流表有示数吗?提示:小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将4小王同学在用小王同学在用“伏安法伏安法”测一个测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图的形式，当她闭将电路接成如图的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？合开关时会出现什么问题？小灯泡会亮吗?电压表有示数吗?电流表有示数吗?提示:小王同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实验中，由于粗心，将5请你对电路中的如下现象进行分析：请你对电路中的如下现象进行分析：如果被测对象断了，电流表和电压表示数会有何表如果被测对象断了，电流表和电压表示数会有何表现？现？请你对61在用“伏安法测导体电阻”的实验中(1)小明连接的实物电路为下图其中有几处是错误的，请在错误之处打“”并改正1在用“伏安法测导体电阻”的实验中请你诊断7（2）排除故障后，将滑片移到某位置时，电路中电流表示数如图乙所示，读数为A，电压表示数为2.5V,此时灯丝的电阻是。00.2A012330.60.406乙（2）排除故障后，将滑片移到某位置时，电路中电流表示数如图乙8（1）连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是 滑动变阻器作为定值电阻接入电路 电路连接好之前开关已闭合小明同学在做“测量小灯泡（标有“3.8V”字样）的额定功率”实验时，（电源电压6V）（器材完好）请你诊断（1）连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱9（2）闭合开关，电流表指针逆时针偏转，可能的原因是；（3）闭合开关，灯泡不发光，电流表无示数，电压表的示数几乎等于电源电压，故障的原因是；（4）闭合开关，灯泡不发光，电流表、电压表均有示数，可能的原因是；他接下去该做的是；（2）闭合开关，电流表指针逆时针偏转，可能的原因是；10（5）闭合开关，灯泡不发光，电流表、电压表均无示数，可能的原因是；（6）闭合开关，灯泡发光，电流表、电压表均有示数，移动滑片时，灯泡亮度，电流表示数改变，但电压表示数不变，可能的原因是；（5）闭合开关，灯泡不发光，电流表、电压表均无示数，可能的原11（7）闭合开关，灯泡一闪即灭，之后电流表无示数，电压表的示数几乎等于电源电压，可能的原因是；（8）闭合开关，移动滑片时，两个电表的示数一个增大一个减小，原因是；（9）假如电压表015V量程已损坏，小明仍想测出小灯泡的额定功率，请你画出小明设计的电路图并说出小明是怎么测量的。（7）闭合开关，灯泡一闪即灭，之后电流表无示数，电压表的示数12专题训练：专题训练：1、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为25V。电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_。改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：小灯泡正常发光时的电阻为_(保留一位小数)。(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明_。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_烧断(选填“容易”或“不容易”)。实验序号1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/7.76.85.0专题训练：1、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变13（4）小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平）小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？均值，请问她这样做是否有意义？_，理由是，理由是_（4）小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这142.在伏安法测电阻实验中，电源电压为在伏安法测电阻实验中，电源电压为6V，待测电阻，待测电阻大约大约为为10，请完成如下问题：，请完成如下问题：（1）实验测量）实验测量原理是原理是_。（2）实验）实验中中，在，在连接电路前，滑动变阻器的阻值应处于连接电路前，滑动变阻器的阻值应处于_处，且开关应处，且开关应_。（3）下面下面两图为某次测量结果，两图为某次测量结果，电压表的读数为电压表的读数为_V，电流表的读数为，电流表的读数为_A，则待测电阻的阻值为，则待测电阻的阻值为_，此时滑动变阻器连入电路中的电阻的大小为，此时滑动变阻器连入电路中的电阻的大小为_。0105V33210150A0.60.40.232102.在伏安法测电阻实验中，电源电压为6V，待测电阻大约010153、做测定电阻阻值的实验.(1)小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.请你在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 .3、做测定电阻阻值的实验.(2)小明将电路改接正确后，合上开16(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议：_；你提出这个建议的目的是：_.（4）就该同学的电路图而言，假若电压表的电阻不是很大，则电阻值的测量结果将_（选填“偏大”“准确”、“偏小”）(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整17VA4.某班同学到实验室做某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率测定小灯泡额定功率”的实验。的实验。被测小灯泡的额定电压为被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为，电阻约为10。实验室。实验室有如下器材：电源（电压为有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（）、电流表（00.6A 03A）、电压表（）、电压表（03V 015V）、开关各一只，导线若）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：干，滑动变阻器三只：R1（5 0.5A）、）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。同学们设计的电路如图所示：）。同学们设计的电路如图所示：（1）电压表应选用）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用挡，滑动变阻器应选用 （选（选填填“R1”、“R2”、“R3”）；在连接电路时，开关应处于）；在连接电路时，开关应处于 状态。状态。VA18（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：故故 障障 现现 象象检检 测测故故 障障 原原 因因灯灯泡泡较较暗暗、两两表表的的示数均较小示数均较小移移动动滑滑动动变变阻阻器器滑滑片片，现象不变现象不变灯灯泡泡不不亮亮、电电压压表表示示数数较较大大、电电流流表表无示数无示数取取下下灯灯泡泡，两两表表的的示示数不变数不变两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，19（3）下表为某小组的实验记录分析表：）下表为某小组的实验记录分析表：实验实验序号序号电压表示电压表示数数/V电流表电流表示数示数/A功率功率/W额定功率额定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果结果P额额=W。（3）下表为某小组的实验记录分析表：实验序号电压表示数/V电205.王强同学观察到现在的手电筒大都由原来的一个小灯泡王强同学观察到现在的手电筒大都由原来的一个小灯泡换成了多颗发光二极管，他通过使用发现这种手电筒非常换成了多颗发光二极管，他通过使用发现这种手电筒非常明亮而且还非常省电他很好奇，于是就到电子器材商店明亮而且还非常省电他很好奇，于是就到电子器材商店买了两颗这种发光二极管准备用实验测出它的额定功率买了两颗这种发光二极管准备用实验测出它的额定功率从包装盒上，他了解到这种发光二极管的额定电压是从包装盒上，他了解到这种发光二极管的额定电压是3V，正常发光时电阻约为正常发光时电阻约为80左右当他选好器材（电源是电左右当他选好器材（电源是电压为压为6V的蓄电池，滑动变阻器上标有的蓄电池，滑动变阻器上标有“20、1A”字样）字样）并将实验电路连成如图甲所示的情况后：并将实验电路连成如图甲所示的情况后：（1）请你用笔）请你用笔画线当导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量画线当导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量程，导线不交叉）程，导线不交叉）5.王强同学观察到现在的手电筒大都由原来的一个小灯泡21（2）实验前，老师建议王强同学先使用电压表的大）实验前，老师建议王强同学先使用电压表的大量程王强将电路连好并检查无误后，再将滑动变量程王强将电路连好并检查无误后，再将滑动变阻器调到阻值最大的位置，即图中的阻器调到阻值最大的位置，即图中的 端，这时，端，这时，他闭合开关后发现发光二极管非常明亮且还冒烟，他闭合开关后发现发光二极管非常明亮且还冒烟，接着就被烧坏了产生这种现象的原因是接着就被烧坏了产生这种现象的原因是 滑动变阻器的最大阻值太小，使发光二极管滑动变阻器的最大阻值太小，使发光二极管两端电压过高两端电压过高A（2）实验前，老师建议王强同学先使用电压表的大量程王强将电22（3）当王强找到原因换上合适的器材后，按照）当王强找到原因换上合适的器材后，按照正确的操作规则将电压表的示数调到正确的操作规则将电压表的示数调到V，这，这时他观察到电流表示数如图乙所示则这时通过时他观察到电流表示数如图乙所示则这时通过发光二极管的电流是发光二极管的电流是 A，发光二极管的额定，发光二极管的额定功率是功率是 W （4）在这个实验中，滑动变阻器所起的作用是：）在这个实验中，滑动变阻器所起的作用是：；30.040.12保护电路保护电路调节发光二极管两端电压调节发光二极管两端电压（3）当王强找到原因换上合适的器材后，按照30.040.12236.小明做小明做“测定小灯泡电功率测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为如图甲所示，电源电压为3V3V，小灯泡的额定电压为，小灯泡的额定电压为2.5V.2.5V.(1)(1)用笔画线替代导线，将实物电路连接完整用笔画线替代导线，将实物电路连接完整 (2)(2)碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：则连接电路时存在的不规范或不妥当是：_；_6.小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路 24(3)实验过程中，当电压表示数为实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为数为_A，小灯泡的额定功率为，小灯泡的额定功率为_W.(4)小明受此实验启发，想测定电动自行车上用小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的作照明的LED(发光二极管发光二极管)额定功率在额定功率在老师的帮助下通过实验得到该老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压的电流电压图像如图丙所示，查阅资料知道该图像如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定的额定电压为电压为3V，结合图像可得该，结合图像可得该LED的额定功率为的额定功率为_W.小明进一步发现，在额定电压下小明进一步发现，在额定电压下工作时，工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解比小灯泡亮，请对此现象作出解释释_(3)实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由257.用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中其中Rx为待测电阻，为待测电阻，R为电阻箱，为电阻箱，s为单刀双掷开关，为单刀双掷开关，R0为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A把开关把开关S接接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；B读出电阻箱的示数读出电阻箱的示数R；C把开关把开关S接接a点，读出电流表的示数为点，读出电流表的示数为I；D根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；甲乙7.用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为26（1）上述步骤的合理顺序是）上述步骤的合理顺序是_。（2）步骤）步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为示，则它的示数为_若已知若已知R0的阻的阻值为值为1O，则待测电阻的阻值为，则待测电阻的阻值为 （3）本实验所采用的物理思想方法可称为）本实验所采用的物理思想方法可称为_(选填选填“控制变量法控制变量法”或或“等效等效替代法替代法”).（1）上述步骤的合理顺序是_278.如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了它因素不变，即采用了法。法。（2）实验探究分两步进行：）实验探究分两步进行：a.保持保持_不变，探究不变，探究电流与电压的关系；电流与电压的关系；b.保持保持_不变，探究电流与电不变，探究电流与电阻的关系。阻的关系。（3）某步骤的实验中，第一次是把）某步骤的实验中，第一次是把15的电阻接入电路，的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V，读取，读取电流表示数；再把电流表示数；再把15的电阻换成的电阻换成10的电阻，继续进行的电阻，继续进行实验实验闭合开关，电压表的示数将闭合开关，电压表的示数将_；按照你；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：_。8.如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。28（4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：a_；b_。（5）右上图是根据实验）右上图是根据实验数据绘制的图像，其中数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是流随电压变化的图像是_图（选填图（选填“甲甲”或或“乙乙”）。）。（6）综合甲、乙丙图像可得到的结论是）综合甲、乙丙图像可得到的结论是_。（4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有：（5）右上图是根299、下 图所示电路中（R阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额定功率的是_。9、下 图所示电路中（R阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额30当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇31