英语测试与试题设计课件

英语测试与试题设计赣州市教研室赣州市教研室 xxxx201920191感谢你的观看2019年5月19日英语测试与试题设计1感谢你的观看2019年5月19日科学前语言测试科学前语言测试离散考点语言测试离散考点语言测试交际性语言测试交际性语言测试2感谢你的观看2019年5月19日科学前语言测试2感谢你的观看2019年5月19日一、英语测试的目的甄别甄别（Screening）：）：鉴别优劣鉴别优劣评估（评估（Evaluation）：）：验收验收诊断（诊断（Diagnostic）：）：发现发现问题问题 3感谢你的观看2019年5月19日一、英语测试的目的甄别（Screening）：鉴别优劣3感谢二、英语测试的类型根据测试目的进行分类：根据测试目的进行分类：入学考试（入学考试（admissionstest）分班考试（分班考试（placementtest）诊断考试（诊断考试（diagnostictest）阶段测试（阶段测试（progresstest）成就测试（成就测试（achievementtest）4感谢你的观看2019年5月19日二、英语测试的类型根据测试目的进行分类：4感谢你的观看201根据测量标准进行分类根据测量标准进行分类常常 模模 参参 照照 考考 试试（norm-referencedtest）将将某某个个学学生生的的成成绩绩与与其其他他学学生生的的成成绩绩进行比较；进行比较；不不适适合合用用于于平平时时课课堂堂测测验验，因因为为课课堂堂测验的目的不是把学生分为三六九等。测验的目的不是把学生分为三六九等。5感谢你的观看2019年5月19日根据测量标准进行分类常模参照考试（norm-referenc标标 准准 参参 照照 考考 试试（criterion-referencedtest）将考生的成绩与事先制定的标准进行对将考生的成绩与事先制定的标准进行对比，不受其他考生成绩的影响。即用一比，不受其他考生成绩的影响。即用一个既定标准个既定标准/尺度来衡量学生的学习结果。尺度来衡量学生的学习结果。6感谢你的观看2019年5月19日标准参照考试（criterion-referencedte根据测试形式进分类：根据测试形式进分类：直接考试（直接考试（directtest）以以适适当当的的形形式式直直接接考考查查学学生生的的某某种种知知识识和和技技能能，口口语语、写写作作等等考考试试，学学生生需需要要直接运用与考试内容相关的语言技能。直接运用与考试内容相关的语言技能。7感谢你的观看2019年5月19日根据测试形式进分类：直接考试（directtest）7感谢间接考试（间接考试（indirecttest）用间接的方式考查知识和技能的掌握情用间接的方式考查知识和技能的掌握情况，如果用选择题的形式来考查学生识况，如果用选择题的形式来考查学生识别作文中的错误的能力，并据此来判断别作文中的错误的能力，并据此来判断学生的写作能力。学生的写作能力。8感谢你的观看2019年5月19日间接考试（indirecttest）8感谢你的观看2019根据测试内容进行分类：根据测试内容进行分类：分项考试（分项考试（discrete-pointtest）分分项项考考试试指指每每道道题题只只考考查查一一个个语语言言知知识识点点或或一一个个微微观观语语言言技技能能，如如辨辨音音题题、和和单项选择的语法题等。单项选择的语法题等。综合考试（综合考试（integrativetest）考查学生综合运用语言的能力，一道题考查学生综合运用语言的能力，一道题涉及多项语言知识和语言技能，如听写、涉及多项语言知识和语言技能，如听写、完形填空等。完形填空等。9感谢你的观看2019年5月19日根据测试内容进行分类：分项考试（discrete-point三、英语测试的设计原理（一）测试的效度（一）测试的效度（Validity）效度是指测试是否有效地考查了希望考查效度是指测试是否有效地考查了希望考查的内容。的内容。就语言水平测试而言，效度直接关系到测试就语言水平测试而言，效度直接关系到测试结果能否准确反映考生的语言能力。结果能否准确反映考生的语言能力。考试内容、考试形式与命题技术都直接关系考试内容、考试形式与命题技术都直接关系到测试的效度。到测试的效度。10感谢你的观看2019年5月19日三、英语测试的设计原理（一）测试的效度（Validity）如果通过让学生写单词的音标来考查学生的如果通过让学生写单词的音标来考查学生的语音能力，那么测试就缺乏效度。能写音语音能力，那么测试就缺乏效度。能写音标不等于能正确发音。标不等于能正确发音。现在中考中经常使用的间接口语考试的效度现在中考中经常使用的间接口语考试的效度也不高。也不高。11感谢你的观看2019年5月19日如果通过让学生写单词的音标来考查学生的语音能力，那么测试就缺如果不讲究命题技术，试题也会缺乏效度：如果不讲究命题技术，试题也会缺乏效度：Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2D.H2Look!Thathouseisonfire.Letscall_quickly.A.119B.114C.120D.121 A：Pleasedontmakeanynoiseinthereading-room.B：_.ASorry，IwontBSorry，IcantCYes,Iwont。DOK,Ididnt不要在阅览室制造噪音现在我们不清楚B是否已经制造了噪音。如果他已经制造了噪音，那么他应该说Sorry，而不能说Sorry，Iwont。如果他没有制造噪音，他应该说Sure(OK)，Iwont。因此，不管他是否已经制造了噪音，他都不会说出四个选项中的任何一个。12感谢你的观看2019年5月19日如果不讲究命题技术，试题也会缺乏效度：12感谢你的观看20（二）信度（二）信度（Reliability）信度是指测试的结果是否稳定、可靠。如果信度是指测试的结果是否稳定、可靠。如果让一个考生把同一份试卷做两次，如果两次让一个考生把同一份试卷做两次，如果两次结果相近，那么测试具有较高的信度。结果相近，那么测试具有较高的信度。主观题的信度尤其重要。由于评分者的信度主观题的信度尤其重要。由于评分者的信度难以保证，主观题的信度也往往难以保证。难以保证，主观题的信度也往往难以保证。13感谢你的观看2019年5月19日（二）信度（Reliability）13感谢你的观看2019（三）难度（三）难度（facilityvalue）也就是正确答案前面的百分数就是难度系也就是正确答案前面的百分数就是难度系数，也就是易度值。数，也就是易度值。计算公式：计算公式：P=X/K (P=X/K (说明：说明：P P：难度系：难度系数数X X：该主观题的平均得分：该主观题的平均得分 K K：该题：该题的满分的满分)14感谢你的观看2019年5月19日（三）难度（facilityvalue）14感谢你的观看（四）（四）区分指数区分指数(discrimination index)(discrimination index)区分度分客观题区分指数和主观题的区分指数：客观题区分度客观题区分度D=PH-PL D=PH-PL 最高得分组的难度系数为0.75；最低得分组的难度系数为0.43 区分度为0.32 呈正态分布。主观题区分度主观题区分度D=(XH XL)/n(H-L)D=(XH XL)/n(H-L)说明 D:区分度；PH:高分组的难度系数（取参考人数的）；PL:低分组的难度系数（取参考人数的）XH:高分组得分总数，XL:低分组得分总数n参考人数的；H为该项最高得分；L为该项最低得分。如：书面表达区分度的计算方法：参加考试时1658人，取其25%那就是415人。前415人书面表达总得分为8719分；后415人的总得分为5812分。书面表达最高位满分25分。最低得分为4分。经过计算区分度为0.33。15感谢你的观看2019年5月19日（四）区分指数(discriminationindex)四、编制细目表四、编制细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。（表格见桌面）16感谢你的观看2019年5月19日四、编制细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）四、英语试题设计技巧（一）单项选择题的命题技术（一）单项选择题的命题技术1.不能出错题！不能出错题！17感谢你的观看2019年5月19日四、英语试题设计技巧（一）单项选择题的命题技术17感谢你的观2要科学、合理地设计考点要科学、合理地设计考点例：例：W:Howoldisyoursister,John?M:Sheistenyearsold,andImthirteen.Question:HowoldisJohn?A.HessevenB.HestenC.Hesthirteen.18感谢你的观看2019年5月19日2要科学、合理地设计考点18感谢你的观看2019年5月193试题设计要具有严密的科学性和严谨性试题设计要具有严密的科学性和严谨性例：例：ThethreemonthsofspringinChinaare_.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril 19感谢你的观看2019年5月19日3试题设计要具有严密的科学性和严谨性19感谢你的观看2014选项本身在语法上应该是正确的选项本身在语法上应该是正确的例：例：He_totheUSAmanytimes.A.hasbeenB.haswentC.hadgoD.hadwent20感谢你的观看2019年5月19日4选项本身在语法上应该是正确的20感谢你的观看2019年55选项长度要适当、均衡。选项长度要适当、均衡。正确答案与其它干扰项的外在形正确答案与其它干扰项的外在形式、长度应基本一致，不应有过分式、长度应基本一致，不应有过分醒目的特征。醒目的特征。21感谢你的观看2019年5月19日5选项长度要适当、均衡。21感谢你的观看2019年5月19各选项的形式（如各选项的形式（如词性词性）、难度也应基本一）、难度也应基本一致，如：致，如：A.going B.on C.by D.forA.going B.on C.by D.for 22感谢你的观看2019年5月19日各选项的形式（如词性）、难度也应基本一致，如：22感谢你的6要保证试题的答案没有争议要保证试题的答案没有争议例：例：YouwereinShanghailastweek,_you?A.wereB.werentC.didD.didnt23感谢你的观看2019年5月19日6要保证试题的答案没有争议23感谢你的观看2019年5月17.7.仅就形式而言，几个选项都应该能分别仅就形式而言，几个选项都应该能分别 放入题干之中。放入题干之中。Someone who designs houses is a _.A.designer B.builder C.architect（改题干）（改题干）Someone who designs houses is a(n)_.（改选项）（改选项）A.a designer B.a builder C.an architect24感谢你的观看2019年5月19日7.仅就形式而言，几个选项都应该能分别24感谢你的观看20 8.8.设计单项选择题选项时，首先需要设计单项选择题选项时，首先需要注意保证答案的唯一性。如果出现多种注意保证答案的唯一性。如果出现多种可能的答案，试题就缺乏信度。可能的答案，试题就缺乏信度。例例39 If Im free,Id like to spend _ holiday in the country.A.a two-day B.two days C.two-day D.two days25感谢你的观看2019年5月19日8.设计单项选择题选项时，首先需要注意保证答案的唯一性Did you borrow the bike Jim?A.with B.from C.to D.for 这道题的正确答案是这道题的正确答案是B，但选项，但选项D也是合也是合理的。用选项理的。用选项B时，句子的意思是时，句子的意思是“你从你从Jim那那里借的自行车吗？里借的自行车吗？”；用选项；用选项D时，句子的意思时，句子的意思是是“你为你为Jim借的自行车吗？借的自行车吗？”26感谢你的观看2019年5月19日Didyouborrowthebike9 选项设计不应背离考查目标。选项设计不应背离考查目标。The woman _ to the same shop every week.A.go B.goes C.have gone D.am going 27感谢你的观看2019年5月19日9选项设计不应背离考查目标。27感谢你的观看2019年5月10.10.尽量避免挖双空或多空尽量避免挖双空或多空请看江西卷的两道高考试题Scientistsareconvinced_thepositiveeffectoflaughter_physicalandmentalhealth.A.of,atB.by,inC.of,onD.on,atManypeoplehavecometorealisethattheyshouldgoon_balanceddietandmake_roomintheirdayforexerciseA.a,/B.the,aC.the,theD./,a28感谢你的观看2019年5月19日10.尽量避免挖双空或多空请看江西卷的两道高考试题28感谢11.题干语言问题题干语言问题2006年年辽宁卷第辽宁卷第29题题:I think it is necessary for my 19-year-old son to have his own mobile phone,for I sometimes want tomakesureif he home for dinner.A.come B.comes C.has comeD.will come D该题题干语言不妥，因为makesure后一般跟陈述句，而很少跟表示疑问的结构，在一些国家语料库中也没查到makesureif结构。建议改为tocheckifhewill；改为wanttoknowwhether/if29感谢你的观看2019年5月19日11.题干语言问题2006年辽宁卷第29题:29感谢你12.测试偏颇性测试偏颇性问题测量中的偏颇性（testbias）问题早在1911年就引起了学者的关注(Eelsetal.,1951)。测试偏颇性影响测试效度和信度，最终影响测试公平。2006年福建卷第24题：Ladiesandgentlemen,pleasefastenyourseatbelts.Theplane_.A.takesoffB.istakingoffC.hastakenoffD.tookoff该题考点是时态。该题涉及考生乘飞机旅行方面的背景知识：飞机起飞或降落时乘务员会提醒乘客系好安全带。该题对没有飞行经历的考生显失公平。30感谢你的观看2019年5月19日12.测试偏颇性问题测量中的偏颇性（testbias）问（二）完形填空的命题技术（二）完形填空的命题技术完形填空题选摘：完形填空题选摘：1)Theywerebusy_earthintheirmouthstostoptheentranceofthenest.A)carryingB)carryC)carriedD)tocarry2)Haveyou_therightguess?A)makeB)tomakeC)madeD)making3)Whatdoweknowaboutthewater:oceans,seasandrivers?Most_ushaveseenwater.A)inB)ofC)onD)to31感谢你的观看2019年5月19日（二）完形填空的命题技术完形填空题选摘：31感谢你的观看2完完形形填填空空题题的的设设计计要要求求从从所所给给的的选选项项中中选选出出最最佳佳答答案案，能能使使短短文文意意思思通通顺顺，前前后后连连贯贯，结结构构完完整整，答答题题时时需需要要根根据据词词汇汇的的意意义义和和用用法法，词词语语搭搭配配和和惯惯用用法法，词词语语辩辩析析，行行文文逻逻辑辑等等通通篇篇考考虑虑，掌掌握握大大意意，精精密密思思考考。设设计计完完形形填填空空题题时时，要要尽尽可可能能多多设设需需联联系系上上下下文文才才能能得得出出答答案案的的问问题题。如如果果虽虽然然有有上上下下文文，但但可可以以在在句句子子范范围围内内找找到到答答案案，就就失失去去了了语语境境的的意意义义而而不不成成其其为为完完形形填空了。填空了。32感谢你的观看2019年5月19日完形填空题的设计要求从所给的选项中选出最佳答案，能使短例例1）的答案为）的答案为A，因为，因为bebusydoing是固是固定搭配；做例定搭配；做例2）时只要稍懂现在完成时的结）时只要稍懂现在完成时的结构就可以判断出答案是构就可以判断出答案是C；例；例3）中找出正确）中找出正确答案答案B非常简单，因为非常简单，因为most后接人称代词时后接人称代词时必须用必须用of连接。连接。以上几例选择题即使用单项选择题的要求来以上几例选择题即使用单项选择题的要求来衡量也过于容易了，而这些题目作为完形填衡量也过于容易了，而这些题目作为完形填空题是无法训练学生运用英语能力的。空题是无法训练学生运用英语能力的。33感谢你的观看2019年5月19日例1）的答案为A，因为bebusydoing是固定搭配；题材的选择题材的选择1.1.所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；贯性；2.2.语语言言难难度度适适当当，应应低低于于阅阅读读理理解解的的选选材材题题材材是是学学生比较熟悉的内容；生比较熟悉的内容；3.3.所所选选短短文文的的长长度度要要适适当当。太太短短的的材材料料不不利利于于挖挖空空，可可能能使使删删词词过过于于密密集集；太太长长的的材材料料则则会会增增加加学学生生的阅读负担和考试时间的阅读负担和考试时间4.4.在这篇文章中应该有挖空考点和附含考查的项目在这篇文章中应该有挖空考点和附含考查的项目5.5.材料的上下文关系要紧凑。不是考查语法和词汇材料的上下文关系要紧凑。不是考查语法和词汇的运用，而是意思的理解，考虑对上下文命题的的运用，而是意思的理解，考虑对上下文命题的需要。需要。34感谢你的观看2019年5月19日题材的选择1.所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好挖空原则挖空原则1 1 文章第一句不宜挖空文章第一句不宜挖空2 2 各类试题应该均衡分布。以实词为主，不考冠各类试题应该均衡分布。以实词为主，不考冠词和语法和一个单词的四个形式词和语法和一个单词的四个形式3 3 单句层次和句子间层次，段落间层次单句层次和句子间层次，段落间层次4 4 试题在短文中应该均衡分布试题在短文中应该均衡分布5 5 应该尽量避免互相依存的试题应该尽量避免互相依存的试题6 6 挖空短语注意正确项和干扰项在形式上的一致挖空短语注意正确项和干扰项在形式上的一致7 7不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点，如一般不把专有名词等挖空。点，如一般不把专有名词等挖空。35感谢你的观看2019年5月19日挖空原则1文章第一句不宜挖空35感谢你的观看2019年5月选项命制的原则选项命制的原则1 1 正确答案必须是原文中的，而且是唯一正确答案必须是原文中的，而且是唯一的，从各个角度观察，确保干扰项在任何的，从各个角度观察，确保干扰项在任何情况下不对。情况下不对。2 2 干扰项有一定的干扰性干扰项有一定的干扰性3 3 干扰项应该是正确答案的干扰项，而不干扰项应该是正确答案的干扰项，而不该成为干扰项的干扰项该成为干扰项的干扰项4 4 干扰项不应该互相包容干扰项不应该互相包容36感谢你的观看2019年5月19日选项命制的原则1正确答案必须是原文中的，而且是唯一的，从各例例Onedaythere wasanargument between thewindandthesun.“Immuch71thanyou.”saidthewind.“No.Idontagreewithyou.”saidthesun.While they were arguing,they saw a man 72 alongtheroad.Heiswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.”71.A.strongB.stronglyC.strongerD.strongest72.A.walkingB.walkedC.towalkD.walks73.A.weB.ourC.usD.ours37感谢你的观看2019年5月19日例Onedaytherewasanargume Onceuponatime,therewasapoorwoodcutter1twochildrenweretwins.2sooftenhappens,whentheirmotherpassed3,thewoodcuttermarriedagain,4thathisnewwifewouldrunthe5forhimandtakecareofhischildren.Itsoonbecameclear,6thathissecondwifefoundhouseworkveryboringand7twinsagreatnuisance.Asoftenasshedared,shesentthemoff8theirgrandmother.Butfondastheoldladywasof9,shebelievedthattheproper10forthechildrenwashomeandsosheonlykeptthemalittlewhile.1.(A)had(B)with(C)whose(D)raised2.(A)As(B)There(C)It(D)Then3.(A)through(B)away(C)down(D)up4.(A)hoped(B)hopes(C)hope(D)hoping5.(A)woods(B)twins(C)house(D)marriage6.(A)therefore(B)moreover(C)similarly(D)however7.(A)a(B)the(C)more(D)that8.(A)seeing(B)beseen(C)tosee(D)saw9.(A)them(B)fun(C)visit(D)hope10.(A)name(B)mother(C)place(D)parent38感谢你的观看2019年5月19日Onceuponatime,therewas某省中考试题XXXisanoldcitywitha36ofmorethan2，100yearsItisinthe37oftheprovinceonthenorthernbanksofthe38River，andisalinkbetweennorthernand39JiangsuTheJiangyin40hasbroughtit41tosouthernJiangsu36AhistoryBageCbookDpopulation37A1eftBrightCmiddleDend38AZhujiangBYangtzeCYellowDHuai39AwesternBeasternCsouthernDnortheastern40ACityBBridgeCpeopleDRoad41AbesidesBcloserCnextDbeside节选的这一部分试题不仅把一些非语言知识的内容作为了考查点，而且还把专有名词挖空。从语言测试的角度来看，这道题的信度和效度都比较低。39感谢你的观看2019年5月19日某省中考试题XXXisanoldcitywith优秀完形填空题一般具有如下设计思路和命制特点：加强在分析语境的过程中对逻辑意义理解加强在分析语境的过程中对逻辑意义理解能力的考查。纵观近几年的高考完形填空能力的考查。纵观近几年的高考完形填空题，不难发现完形填空题对上下文语境理题，不难发现完形填空题对上下文语境理解的考查题几乎占整个题型的一半。解的考查题几乎占整个题型的一半。40感谢你的观看2019年5月19日优秀完形填空题一般具有如下设计思路和命制特点：加强在分析语如：如：Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreets,sleepy-eyespeopleweremovingquickly,headingtowardstheir_41_.Thiswasthebeginningofanother_42_dayinNewYorkCity._43_thisdaywastobedifferent.41.A.jobsB.homesC.usesD.offices42.A.workingB.hotC.sameD.ordinary43.A.AndB.SoC.ButD.Thus41感谢你的观看2019年5月19日如：ItwasanearlymorninginsB.对常用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。对常用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。这些重要的短语也是放在短文中的语境中去考查。这些重要的短语也是放在短文中的语境中去考查。如：Scientistsaredoingaresearch_42_her.(NMET95)42.A.forB.byC.toD.on分析：从句义中不难发现，该题测试考生在具体的语境中对词组doaresearchonsth的掌握。答案：D。又如：Whenshewantstobepicked_46_,Washoepointsupwithonefinger.(NMET95)46AoutBatConDup分析：该题测试对短语pickup的掌握。答案：D。42感谢你的观看2019年5月19日B.对常用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。这些有时候会刻意对句式结构或句型的语言分析能力有时候会刻意对句式结构或句型的语言分析能力进行考查，特别是复杂的句式结构的分析理解。进行考查，特别是复杂的句式结构的分析理解。如：Waiting_44_thecrowdedstreets,ontopofa_45_110storieshigh,wasPhilippe.44.A.forB.inC.byD.above45.A.roofB.positionC.wallD.building分析：该句为介词短语在前的倒装句，在掌握该句的结构的基础上，不难理解这位冒险家正在一个110层楼上等待着，故两题答案都是D。43感谢你的观看2019年5月19日有时候会刻意对句式结构或句型的语言分析能力进行考查，特别是复又如：Itwastoohighto_50_.Aftersheconsideredthe_51_.Shegotatallboxtostand_52_.Thefoodwasstilltoohightobereached.(NMET95)50.A.pullB.seeC.eatD.reach51.A.problemB.positionC.foodD.ceiling.52A.byB.onC.upD.with分析：句子的意思是：“食物太高，够不着，于是找来高的箱子站在上面。”据此，答案应分别为D，A，B。44感谢你的观看2019年5月19日又如：Itwastoohighto_50_.对在具体语境中词汇的意义与用法的考对在具体语境中词汇的意义与用法的考查。有些小题，仅读懂了全文还不能确定查。有些小题，仅读懂了全文还不能确定答案，还要准确掌握词汇的意义和熟练掌答案，还要准确掌握词汇的意义和熟练掌握词汇的用法。尤其是词汇的意义，其内握词汇的用法。尤其是词汇的意义，其内涵，外延，褒贬，修辞色彩等都有所了解涵，外延，褒贬，修辞色彩等都有所了解和积累，要善于在具体的语境中分辨词汇和积累，要善于在具体的语境中分辨词汇的具体意义，切忌望文生义。的具体意义，切忌望文生义。45感谢你的观看2019年5月19日.对在具体语境中词汇的意义与用法的考查。有些小题，如：Shewentfromroomtoroom,checking,andfoundhercameraandsparewatch_48_.48.A.losingB.missingC.leavingD.disappearing分析：正确答案为B。表示什么东西不见了，丢失了。lose也可以表示东西丢失，但要说lost。leaving没有丢失的意思。disappearing意为消失，appearing与相对，不合文意。46感谢你的观看2019年5月19日如：Shewentfromroomtoroom,又如：又如：Washoefounda_53_pole.Thensheclimbedontothe_54_;graspedthepole,and_55_downthefoodwiththepole.(NMET95)53.A.straightB.strongC.longD.big54.A.wallB.boxC.ceilingD.pole55.A.knockedB.pickedC.tookD.shock分析：该句中第分析：该句中第53题和第题和第55题均涉及词义的辩析。题均涉及词义的辩析。由语境可以知道食物太高，于是由语境可以知道食物太高，于是Washoe“找到找到竿子爬到桌上，拿起竿子，砸掉食物竿子爬到桌上，拿起竿子，砸掉食物”，故第，故第53题选题选C。（竿子是长的才符合逻辑）。而第。（竿子是长的才符合逻辑）。而第55题题使用竿子只能使用竿子只能“砸砸”，而不是，而不是“摇摇”，“取取”或或“捡捡”，故选，故选A。由上下文得知，容易推断第。由上下文得知，容易推断第54题选题选B。47感谢你的观看2019年5月19日又如：Washoefounda_53_poD.对通篇理解，全方位思考问题的能力对通篇理解，全方位思考问题的能力的考查。这主要包括两个方面：的考查。这主要包括两个方面：a.提示在前。有时候根据小题本身不能提示在前。有时候根据小题本身不能确定答案，似乎几个选项都可以。其实，确定答案，似乎几个选项都可以。其实，正确的答案在上文已有信息提示。正确的答案在上文已有信息提示。48感谢你的观看2019年5月19日D.对通篇理解，全方位思考问题的能力的考查。这主要包括如：_60_washeardoutsideasthe_61_felltothefloorandthehandwaspulledback.(NMET92)60.A.AsadvoiceB.AstrangenoiseC.AwarningshoutD.Asharpcry61.A.keyB.kettleC.door-lockD.wire分析：在上文已经提到“一根铁丝伸了进来，然后便是一只手”。这就是文中有提示，然后在提示后面来让考生做题。铁丝掉在地板上。答案：60.D61.D49感谢你的观看2019年5月19日如：_60_washeardoutsideab.提示在后。还有一些题目需要根据上下提示在后。还有一些题目需要根据上下文的暗示才能确定答案。这种暗示有的直文的暗示才能确定答案。这种暗示有的直接的，即直接出现正确选项的单词，有时接的，即直接出现正确选项的单词，有时是间接的，考生要根据内容来推断正确的是间接的，考生要根据内容来推断正确的答案。答案。50感谢你的观看2019年5月19日b.提示在后。还有一些题目需要根据上下文的暗示才能确定答案如：如：ThisdaringFrenchmanwasaboutto_46_atightropebetweenthetwotowersoftheWorldTradeCentre.46.A.throwB.walkC.climbD.fix分析：考生阅读到此，还是难以确定答案，分析：考生阅读到此，还是难以确定答案，但再但再读下去，文中出现了读下去，文中出现了Philippewalkedhiswayacross，很显然，很显然，答案应该是答案应该是B。又如：又如：Onceshewasputina_49_withfoodhangingfromtheceiling.49.A.caveB.zooC.roomD.museum分析：答案分析：答案C在后半句中得到了暗示，因为只有在后半句中得到了暗示，因为只有room才有才有ceiling。51感谢你的观看2019年5月19日如：ThisdaringFrenchmanwasab阅读理解命题技术阅读理解命题技术阅读理解旨在考查考生理解总体和特定信阅读理解旨在考查考生理解总体和特定信息的能力。息的能力。52感谢你的观看2019年5月19日阅读理解命题技术52感谢你的观看2019年5月19日1.理解主旨要义的能力理解主旨要义的能力任何一篇文章都有一个主旨要义。有时从文章的任何一篇文章都有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落甚至第一个句子即可以得出文章的主第一个段落甚至第一个句子即可以得出文章的主旨要义。从这个段落或句子，读者可以知道文章旨要义。从这个段落或句子，读者可以知道文章描述的是谁或什么即文章的主题，也会了解作者描述的是谁或什么即文章的主题，也会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需要从文章的字里行间进行推断。的主旨要义则需要从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生的略读文章、领会大意的这类试题主要考查考生的略读文章、领会大意的能力，有时候它对考生的归纳、概括能力有一定能力，有时候它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。的要求。53感谢你的观看2019年5月19日1.理解主旨要义的能力53感谢你的观看2019年5月19日2.理解文中具体细节信息的能力一篇文章的主题和中心确定之后，还需要有大量的细节信息支持。这些细节对于理解全文的内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础，因而不容忽视。54感谢你的观看2019年5月19日2.理解文中具体细节信息的能力54感谢你的观看2019年53.根据上下文猜测生词的词义的能力正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。不懂得单词的含义根本就谈不上理解文章。但是，有时候英语单词的含义并非等同于词典上标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。根据上下文正确理解灵活多变的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。55感谢你的观看2019年5月19日3.根据上下文猜测生词的词义的能力55感谢你的观看20194.做出简单判断和推理的能力在实际阅读活动中，有时候需要根据文章提供的线索和事实，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事情发生的可能性。56感谢你的观看2019年5月19日4.做出简单判断和推理的能力56感谢你的观看2019年5月5.理解文章的基本结构的能力英语文章讲究主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，主题句可能在某一段的开头、中间或结尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。段与段之间通常有词语连接，承上启下，使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全文的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查一般反映在文章的中心思想、文中某段的大意或指代关系的题目中。57感谢你的观看2019年5月19日5.理解文章的基本结构的能力57感谢你的观看2019年5月6.理解作者的意图和态度的能力每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体的基础之上，去领会作者的眼外之意。58感谢你的观看2019年5月19日6.理解作者的意图和态度的能力58感谢你的观看2019年5素材选择素材选择中学英语教材编写时，选定了适合中学生的文章的主题。它也应该是阅读理解材料选取的依据之一。当然，这并非意味着除此之外的材料不能选取。59感谢你的观看2019年5月19日素材选择59感谢你的观看2019年5月19日1）主题得当）主题得当（对各类考生均公平合理）（对各类考生均公平合理）不存在性别、城乡偏倚，不会对考生的心理造成不好的影响，不要专业性太强。2）文章语言地道，条理清晰，结构紧凑）文章语言地道，条理清晰，结构紧凑（是一篇好文（是一篇好文章）章）3）语言难易适度）语言难易适度（生词不宜过多）（生词不宜过多）4）文章长短适宜）文章长短适宜太长，则需要修改的内容会过多；太短，则信息量太少，出不了足够的试题。5）文章内容恰当）文章内容恰当不要太专业化。如果要求考生有这方面的背景知识，则无疑会不恰当地提高试题的难度；如文章内容太少，过于浅显，则会使试题过易。6）文章应该自成一体）文章应该自成一体情景需明确，显得有头有尾。60感谢你的观看2019年5月19日1）主题得当（对各类考生均公平合理）60感谢你的观看201题型选取Shortanswerquestions:考生读过材料后，提供给他一些问题，让其写出答案。其缺点是难以与写作能力明确划分，且评分主观性较强。True/False:命题简单，但猜测率较高。Gappedtext:将上下文关系较为密切的短文中的几个句子或几个段落抽出，做成几个选项，另设计若干似是而非的干扰项。主要用于考查上下文之间的逻辑关系，如，NMET中的补全对话题。Matching：阅读材料为两类信息，考生须依据要求进行搭配。如，人与要读的书搭配；人与要去的地方搭配；人与要找的工作搭配等等。MCitems：这是目前阅读理解考查最常用的题型。61感谢你的观看2019年5月19日题型选取61感谢你的观看2019年5月19日试题命制试题命制该部分主要指的是MC类试题类试题的命制编制题干所应遵循的几条原则：编制题干所应遵循的几条原则：1）题干可以是一个问题，也可以是一个需要补全的句）题干可以是一个问题，也可以是一个需要补全的句子子2）只要不是太复杂，题干应该包容尽可能多的信息，）只要不是太复杂，题干应该包容尽可能多的信息，以避免各选项中内容重复。以避免各选项中内容重复。如：如：Thesecretarysuggestedthatheshould_.A.walktothetheatreB.takeataxitothetheatreC.takeabustothetheatreD.runtothetheatre各选项中的各选项中的tothetheatre均应移至题干中。均应移至题干中。62感谢你的观看2019年5月19日试题命制该部分主要指的是MC类试题的命制编制3）题干不应该过于简洁以至于限定不了考点）题干不应该过于简洁以至于限定不了考点太简单，难以突出考点，容易导致内容均为正确的选项。如：Thegirlis_.A.poorB.cleverC.lonelyD.hungry因无限制，几个选项不是全对，即是干扰性太差。4）应该尽可能避免带有否定的题干）应该尽可能避免带有否定的题干带有否定的题干容易引起思维混乱，容易产生歧义，因而应予以避免。如：Accordingtothewriter,whichofthefollowingisnotacceptable?Whichofthefollowingisnotmentionedinthepassage?Whichofthefollowingisnottrue?Whichofthefollowingistrueexcept_?63感谢你的观看2019年5月19日3）题干不应该过于简洁以至于限定不了考点63感谢你的观看205）各题均应基于阅读材料，应测试考生的阅读）各题均应基于阅读材料，应测试考生的阅读理解能力理解能力考生如未阅读材料，或未真正读懂，应不能答对试题。试题应该考查考生对材料的阅读理解情况，而非对试题本身的理解情况。不应容许考生凭背景知识答对试题。如：Thetigersmustbegiven_.A.meatB.fruitC.grassD.nuts试题测试的应该是对文章的理解，那些依靠常识就能正确回答的问题，或选择项明显违反逻辑或相互矛盾的题目应予取消。64感谢你的观看2019年5月19日5）各题均应基于阅读材料，应测试考生的阅读理解能力64感谢你According to the passage,we know that we dont have _ time to work every year.A.much too B.so many C.too much D.too many 这道题的设计纯粹是从语法角度考虑的，这道题的设计纯粹是从语法角度考虑的，因而任何人不用阅读文章也可以选出正确因而任何人不用阅读文章也可以选出正确答案。这样的设计实际上偏离了考查阅读答案。这样的设计实际上偏离了考查阅读理解能力的目的。理解能力的目的。65感谢你的观看2019年5月19日Accordingtothepassage,wek例如Wemayinferfromthisparagraphthatpeople_.allneedthesamekindofrestdonotusuallyneedrestrestmuchmorethantheyshoulddonotallrestinthesameway上题选项B明显不合逻辑，选项A和D明显相互矛盾，善于猜题的考生就知道A和D中有一个是答案。建议将该试题修改为：Thecentralideaoftheparagraphisthatpeople_.cannotmaintaingoodhealthwithoutproperrestdonotallrestpreciselythesamewaytendtogetmorerestthantheyactuallyneedcanrestbetteraftertheyhavehadexercise66感谢你的观看2019年5月19日例如66感谢你的观看2019年5月19日6）多项选择题的提干应该是一个意义较为完整的问题，让考生知道从哪些方面去思考问题。如下面的试题就为劣质题。John_.A.obviouslylikedwhatheheardB.becameangryuponhearingMaryswordsC.didntunderstandwhathewastoldD.ridiculedMarysideas67感谢你的观看2019年5月19日6）多项选择题的提干应该是一个意义较为完整的问题，让考生知编制选项所应遵循的几条原则：编制选项所应遵循的几条原则：1）各选项的形式、长度、结构应基本一致）各选项的形式、长度、结构应基本一致如：如：时态、语态、不定式、ing形式、动名词、主动、被动等。2）各选项不应相互包容）各选项不应相互包容如：A.onfootB.bybusC.bytaxiD.onfootorbybus或A.bothAandB68感谢你的观看2019年5月19日编制选项所应遵循的几条原则：1）各选项的形式、长度、结构应基3）各选项均应使用正确、地道的英语）各选项均应使用正确、地道的英语4）正确答案一般不应是材料中的原句）正确答案一般不应是材料中的原句因这样不易考查出考生的实际阅读理解能力，对教学起不好的导向作用。另外，会不恰当地降低试题难度。此类试题在各类试题集、阅读练习册中到处都是。当释义无法准确解释原义，确实需要使用材料中的原句时，各干扰项亦应似乎是材料中的原句，以避免给考生以暗示。69感谢你的观看2019年5月19日3）各选项均应使用正确、地道的英语69感谢你的观看2019年EarlythenextmorningIreceivedyetanotherletterfromRoger,informingmethathewasstillconfinedtohisbedwiththesamemysteriousillnessandurgingmetocometohisaid.IsetforthatonceforPortsmouth,arrivingshortlybeforedusk.IwentwithallpossiblehastetoHighStreetandthencetothefamiliaroldhouse,whichappearedinnowayalteredsincethedaysofmypreviousvisit.Yetuponentering,Iwasamazedtofinditsdark,cavernousroomscompletelydeserted!WhenthewriterfoundRogershousedeserted,hefelt_.A.angryB.relivedC.amazed D.happyAmaze一词同时出现在阅读文章和试题中，不妥。该试题可以修改为：Thewritermentionedhissurpriseat_.A.receivingaletterfromRogerB.learningofRogersillnessC.seeingtheappearanceofRogershouseD.findingthatRogerwasathome70感谢你的观看2019年5月19日70感谢你的观看2019年5月19日5）各干扰项均应有一定的干扰性）各干扰项均应有一定的干扰性实际命题时，很难使所有干扰项都基于短文。这时某一干扰项可能稍稍偏离短文，但仍与短文有某些关系，以致于该干扰项仍具有一些干扰性。如果各干扰项均偏离短文，那说明该部分内容信息量太少，不适于出MC题。6）选项中不应出现难以界定的词或词组）选项中不应出现难以界定的词或词组此类词和词组指的是all/only/always/never(usuallywrong)和sometimes/usually(usuallycorrect)等。71感谢你的观看2019年5月19日5）各干扰项均应有一定的干扰性71感谢你的观看2019年5月要避免试题设计过于简单特别是选项的于扰力较弱和用错误形式作为干扰项的现象请看例文72感谢你的观看2019年5月19日要避免试题设计过于简单特别是选项的于扰力较弱和用错误形式作EveryoneknowsLondonisanimportantCityinEnglandLondonwasoncethebiggestcityintheworld，butnowtherearemanycitieswhicharemuchbiggerthanitLondonhasapopulationOfabout7，000，000nowItisanoldcryandisfamousformanythingsManytourists(观光者)comefromallovertheworldtovisititsfamousbuildingsandhearthefamousclock，BigBenLikemanybigcities，LondonhasproblemswithtrafficandpollutionOveronemillionpeopleusetheLondonunderground(地铁)everyday，buttherearestilltoomanycarsinthestreetsTheairisntclean，butitiscleanerthanitwas100yearsago73感谢你的观看2019年5月19日EveryoneknowsLondonisanimPerhapsthebestthingsaboutLondon