《习作介绍一种事物》课件部编版

部编版（人教统编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）语文五年级上册 部编版（人教统编版）语文五年级上册1第五单元 第五单元2部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册 部编版语文五年级上册31、习作要求、习作要求?自由读习作要求，思考本次作文要求写什么？自由读习作要求，思考本次作文要求写什么？?本次习作的内容是介绍一种本次习作的内容是介绍一种事物，可以是蔬，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。1、习作要求?自由读习作要求，思考本次作文要求写什么？?42、习作指导、习作指导?小组合作学习、讨论小组合作学习、讨论作文中应从哪些方作文中应从哪些方面进行介绍。面进行介绍。?介绍蔬菜、水果，应重点介绍介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状形状、颜色颜色、味道味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况价值等方面的情况。?介绍玩具、文具、电器，应重点介绍介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状形状、特点特点、构造构造、用途用途以及使用过程中以及使用过程中应注意的应注意的问题问题等。等。2、习作指导?小组合作学习、讨论作文中应从哪些方面进行53、例文赏析、例文赏析 我的哆啦我的哆啦A梦小闹钟梦小闹钟 我有一个心爱的哆啦我有一个心爱的哆啦A梦小闹钟，它是我过梦小闹钟，它是我过九岁生日妈妈送给我的生日礼物。盘面上的哆九岁生日妈妈送给我的生日礼物。盘面上的哆啦啦A梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的小滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的小 3、例文赏析我的哆啦A6房间里响着，响着。房间里响着，响着。每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：“我我知道了，小宝贝。知道了，小宝贝。”它就会停止它的歌声，继续它就会停止它的歌声，继续一分一秒地数着时间。一分一秒地数着时间。每天下午放学，我写作业的时候，它就在一每天下午放学，我写作业的时候，它就在一边耐心地陪着我，好像在说：边耐心地陪着我，好像在说：“写作业一定要认写作业一定要认真呀！真呀！”渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得活跃起来，活跃起来，“嘀答，嘀答嘀答，嘀答.”我心爱的哆啦我心爱的哆啦A梦小闹钟梦小闹钟,天天陪伴着我快乐天天陪伴着我快乐地成长。地成长。房间里响着，响着。每天早上六点半，它就大声地7 苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增强记忆的锌。维和能增强记忆的锌。苹果还含有一种神奇的苹果还含有一种神奇的“苹果酚苹果酚”，苹果，苹果酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效：酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效：一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是抑制黑色素；七是能抑制过敏。抑制黑色素；七是能抑制过敏。苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。儿童经8 9常见的几种说明方法：常见的几种说明方法：?列数字列数字?举例子举例子?作比较作比较?打比方打比方?分类别分类别?常见的几种说明方法：?列数字?举例子?作比较?打比方101、赏开头、赏开头?说大汽车我不是，说小汽车说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。了吧？玩具车。_遥控车的自述遥控车的自述?我是包书的事物我是包书的事物书皮。书皮。介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮 1、赏开头?说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比111、赏开头、赏开头?说大汽车我不是，说小汽车说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。了吧？玩具车。_遥控车的自述遥控车的自述?我是包书的事物我是包书的事物书皮。书皮。介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮 1、赏开头?说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比122、赏内容、赏内容?书如果包上了我就像给书穿上书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形的，有大面整洁干净。我是长方形的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，小两种。颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。爱好选择购买。介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮 2、赏内容?书如果包上了我132、赏内容、赏内容?文具盒的外形是一个长约文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约厘米，宽约8厘米，高约厘米，高约3厘厘米的长方体。它的正面画有一米的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草一轮太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！地。真是漂亮极了！我最心爱的文具盒我最心爱的文具盒 2、赏内容?文具盒的外形是一个长约18厘米，142、赏内容、赏内容?遥控车可以分成四大类：一类遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；二类是速度平是速度快，转弯慢；二类是速度平常，转弯极快；三类是速度快，转常，转弯极快；三类是速度快，转弯也快；四类是转弯慢，速度平弯也快；四类是转弯慢，速度平常常遥控器是用来控制车子的，遥控器是用来控制车子的，遥控器上有四个按钮，分别是前、遥控器上有四个按钮，分别是前、后、左、右。你想让车子转弯就转后、左、右。你想让车子转弯就转弯，想让它后退就后退。还可以让弯，想让它后退就后退。还可以让车子玩出各种花样，比如：闪电飘车子玩出各种花样，比如：闪电飘移、神龙摆尾等。移、神龙摆尾等。我爱我的遥控车我爱我的遥控车 2、赏内容?遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；152、赏内容、赏内容?虽然我们有点像桃子，但虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多了，你看桃子穿一比桃子酷多了，你看桃子穿一身土里土气的衣服，上面还有身土里土气的衣服，上面还有一些毛茸茸的毛。而我穿的是一些毛茸茸的毛。而我穿的是一身色彩艳丽、时尚流行的洋一身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。衣服。苹果的自述苹果的自述 2、赏内容?虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多163、赏结尾、赏结尾?文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒文具盒 我真是又帅又酷又厉害的遥控车。我真是又帅又酷又厉害的遥控车。遥控车的自述遥控车的自述?心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。苹果的自述苹果的自述?这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。一定先把作业完成了再玩悠悠球。我的悠悠球我的悠悠球?3、赏结尾?文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱174、学生作文、学生作文?学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作文。文。?写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修改作文，修改好后誊抄在作文本上。改作文，修改好后誊抄在作文本上。4、学生作文?学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作文。18习作介绍一种事物课件部编版19学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力