安全心理学课件

安全心理学安全心理学安全心理学安全心理学安全心理学以解释、预测和调控人的行为为以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人的行为，目的，通过研究、分析人的行为，揭示人的心理活动规律最终达到揭示人的心理活动规律最终达到或消除事故的科学。或消除事故的科学。2安全心理学以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人主要内容主要内容一、人的心理过程与安全一、人的心理过程与安全二、人的个性心理与安全二、人的个性心理与安全三、群体心理与安全三、群体心理与安全四、影响安全的心理四、影响安全的心理3主要内容一、人的心理过程与安全3人的心理过程人的心理过程认识过程认识过程情感过程情感过程意志过程意志过程感觉感觉知觉知觉记忆记忆思维思维情绪情绪情感情感一、人的心理过程与安全一、人的心理过程与安全4人的心理过程认识过程感觉情绪一、人的心理过程与安全4认识过程认识过程感觉、知觉感觉、知觉选择性选择性5认识过程感觉、知觉选择性5理解性理解性6理解性6认识过程认识过程感觉、知觉感觉、知觉7认识过程感觉、知觉7认识过程认识过程感觉、知觉感觉、知觉恒常性恒常性8认识过程感觉、知觉恒常性899认识过程认识过程感觉、知觉感觉、知觉整体性整体性10认识过程感觉、知觉整体性10感知觉与安全感知觉与安全对危险的感知觉：出现危险警告信息，感到对危险的感知觉：出现危险警告信息，感到危险警告信息，对警告含义的知觉。危险警告信息，对警告含义的知觉。产生不安全行为的感知觉因素：缺乏足够的产生不安全行为的感知觉因素：缺乏足够的引诱效应、感知的滞后效应、判别失误、感引诱效应、感知的滞后效应、判别失误、感觉能力缺失、信息歪曲和遗漏、错觉。觉能力缺失、信息歪曲和遗漏、错觉。11感知觉与安全对危险的感知觉：出现危险警告信息，感到危险警告信认识过程认识过程错觉错觉12认识过程错觉12认知过程认知过程记忆记忆13认知过程记忆13认知过程认知过程记忆记忆14认知过程记忆1415151616认知过程认知过程思维思维17认知过程思维17情感过程心境心境激情激情应激应激18情感过程心境181919意志过程是人心理活动的重要体现，保证有是人心理活动的重要体现，保证有目的的活动的实现，减少生产活动目的的活动的实现，减少生产活动中不安全的发生。中不安全的发生。人自身对意识的积极调节和控制。人自身对意识的积极调节和控制。20意志过程是人心理活动的重要体现，保证有目的的活动的实现，减少意志过程意志过程意志的自制性意志的自制性意志的果断性意志的果断性意志的恒毅性意志的恒毅性意志的坚定性意志的坚定性21意志过程意志的自制性21意志过程意志过程22意志过程22提高意志品质的方法提高意志品质的方法提高认识水平，明确安全生产的意提高认识水平，明确安全生产的意义。义。耐心引导、给予懦弱的职工鼓励和耐心引导、给予懦弱的职工鼓励和关心。关心。充分发挥团队精神和榜样作用。充分发挥团队精神和榜样作用。23提高意志品质的方法提高认识水平，明确安全生产的意义。23人的个性心理人的个性心理气质气质性格性格能力能力需要需要动机动机二、人的个性心理与安全二、人的个性心理与安全24人的个性心理气质二、人的个性心理与安全24气质气质体液气质理论体液气质理论25气质体液气质理论25个性特征个性特征气质、性格气质、性格人的气质主要是由遗传决定的。没有人的气质主要是由遗传决定的。没有好坏之分。后天不好改变。好坏之分。后天不好改变。人的性格主要是后天形成的。有好坏人的性格主要是后天形成的。有好坏之分。是可以改变的。之分。是可以改变的。26个性特征气质、性格人的气质主要是由遗传决定的。没有好坏之分性格类型性格类型按心理机能分：理智型、情绪型、意志型按心理机能分：理智型、情绪型、意志型按倾向性分：外向型、内向型按倾向性分：外向型、内向型按独立程度分：独立型、顺从型按独立程度分：独立型、顺从型按社会适应性分：摩擦型、逃避型、平衡按社会适应性分：摩擦型、逃避型、平衡型、领导型、型、领导型、27性格类型按心理机能分：理智型、情绪型、意志型27影响性格发展的因素影响性格发展的因素生理因素生理因素1、遗传、遗传2、体格与体型、体格与体型3、性别、性别28影响性格发展的因素生理因素28环境因素环境因素1、家庭、家庭2、学校、学校3、社会文化、社会文化4、职业、职业影响性格发展的因素影响性格发展的因素29环境因素影响性格发展的因素29容易发生事故的性格特征容易发生事故的性格特征 攻击型性格攻击型性格 性情孤僻、心胸狭窄性情孤僻、心胸狭窄性情不稳定性情不稳定主导心境抑郁主导心境抑郁马虎、敷衍、粗心马虎、敷衍、粗心在紧急状态下的惊慌在紧急状态下的惊慌失措、优柔寡断等失措、优柔寡断等感知、思维迟钝感知、思维迟钝懦弱、胆怯、无主见懦弱、胆怯、无主见30容易发生事故的性格特征 攻击型性格 马虎、敷衍、粗心30个性心理个性心理能力能力31个性心理能力31个性心理个性心理需要、动机需要、动机需要，也叫内心需求，是人的能动需要，也叫内心需求，是人的能动性的源泉和动力，当需要产生时，性的源泉和动力，当需要产生时，会产生内在驱动力，也就是常说的会产生内在驱动力，也就是常说的动机动机。32个性心理需要、动机需要，也叫内心需求，是人的能动性的源泉马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论自我实现自我实现尊重需要尊重需要社会需要社会需要安全需要安全需要生理需求（物质需要）生理需求（物质需要）33马斯洛需求层次理论尊重需要社会需要安全需要生理需求（物质需要缺失性需要和成长性需要缺失性需要和成长性需要成长性需要成长性需要自我实现自我实现缺失性需要缺失性需要尊重尊重社交社交安全安全生理生理满足后动机作用不但不减弱，反而增强满足后动机作用不但不减弱，反而增强不满足时有强烈动机作用，满足后动机作用即减弱不满足时有强烈动机作用，满足后动机作用即减弱34缺失性需要和成长性需要成长性需要自我实现缺失性需要尊重满三、群体心理与安全三、群体心理与安全群体群体由多人组成的，为达到共由多人组成的，为达到共同目标，彼此相互作用相互依赖构同目标，彼此相互作用相互依赖构成的整体。成的整体。群体心理群体心理群体成员在活动中共群体成员在活动中共有的一种态度、价值和行为方式。有的一种态度、价值和行为方式。35三、群体心理与安全群体由多人组成的，为达到共同目标，彼此群体中人际关系与安全群体中人际关系与安全人际吸引的方式人际吸引的方式1）相似性）相似性2）互补性）互补性3）对等性）对等性4）仪表性）仪表性5）光环性）光环性36群体中人际关系与安全人际吸引的方式36群体人际对安全的关系群体人际对安全的关系影响群体凝聚力影响群体凝聚力影响群体的绩效影响群体的绩效影响安全生产影响安全生产影响职工心理健康影响职工心理健康影响人的自我发展与完善。影响人的自我发展与完善。37群体人际对安全的关系影响群体凝聚力37改善群体人际关系的途径改善群体人际关系的途径组织方面组织方面个人方面个人方面38改善群体人际关系的途径组织方面38群体沟通与安全生产群体沟通与安全生产群体沟通是群体存在和发展的一个群体沟通是群体存在和发展的一个重要条件。建立良好的沟通，可以重要条件。建立良好的沟通，可以使人际关系更融洽、减少群体误解使人际关系更融洽、减少群体误解和冲突、提高群体凝聚力。和冲突、提高群体凝聚力。39群体沟通与安全生产群体沟通是群体存在和发展的一个重要条件。建肺肺往上沟通需要胆识往上沟通需要胆识水平沟通需要肺腑水平沟通需要肺腑往下沟通需要心情往下沟通需要心情肺肺胆胆心心沟通的方向沟通的方向40肺往上沟通需要胆识肺胆心沟通的方向40沟通中的常见病沟通中的常见病打官腔打官腔 自大症自大症 无的放矢症无的放矢症插话症插话症画蛇添足症画蛇添足症呆坐症呆坐症41沟通中的常见病插话症41沟通的三个重要环节沟通的三个重要环节清晰的表达清晰的表达积极的聆听积极的聆听有效的反馈有效的反馈42沟通的三个重要环节清晰的表达42影响安全的影响安全的心理状态心理状态侥幸心理侥幸心理逆反心理逆反心理轻视麻痹轻视麻痹省能心理省能心理好奇乱动好奇乱动厌倦心烦厌倦心烦盲目从众盲目从众影响安全的心理影响安全的心理影响安全的侥幸心理逆反心理轻视麻痹省能心理好奇乱动盲目从众影压力与绩效的关系压力与绩效的关系绩绩效效一般压力一般压力压力压力超长压力超长压力44压力与绩效的关系绩一般压力压力超长压力44压力测试压力测试45压力测试45压力测试压力测试46压力测试46谢谢大家谢谢大家47谢谢大家474848494950505151