初中写景作文指导优秀课件

景物描写景物描写又叫自然环境描写景物描写又叫自然环境描写,景物描写通常是指对季节时令的景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风变化或大地山川、日月星空、风云雨雪、花草树木等景物的描写。云雨雪、花草树木等景物的描写。景物描写又叫自然环境描写,景物描写通常是指对季节时1、小草从土里长出来。、小草从土里长出来。2、的小草从土里长出来。的小草从土里长出来。3、小草、小草从土里从土里出来，出来，。嫩嫩的偷偷地钻嫩嫩的、绿绿的1、小草从土里长出来。嫩嫩的偷偷地钻嫩嫩的、绿绿的露珠在叶子上。露珠在叶子上。的露珠在的露珠在的的叶子叶子上上。晶莹的晶莹的翠绿翠绿滚动滚动露珠在叶子上。的露珠在晶莹的露珠在晶莹的露珠在绿得发亮的叶子绿得发亮的叶子上滚动，像一颗上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的光芒，他们有的眨巴着大眼睛的眨巴着大眼睛好奇地互相打量好奇地互相打量着；有的嬉笑着，着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。追逐着，打闹着。晶莹的露珠在描写技巧描写技巧1、善用修辞：比喻、拟人等、善用修辞：比喻、拟人等2、动静结合、动静结合3、虚实结合、虚实结合4、点面结合、点面结合5、斟词炼字，写景要准确传神、斟词炼字，写景要准确传神6、妙加修饰语妙加修饰语7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声）声）8、安排好写景的顺序，要有条理性、安排好写景的顺序，要有条理性9、要有丰富的联想、想象。、要有丰富的联想、想象。10、融入感情，言之有情、融入感情，言之有情描写技巧习作1：晚上，天空星星很少，月亮像只晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。习作1：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高修改前：晚上，天空星星很少，月亮修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。修改后：修改后：天空星星很少，只见一轮月亮天空星星很少，只见一轮月亮像像玉盘一样镶嵌玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，树影飘飘扬扬，飘到飘到鱼塘里。鱼塘里。小青蛙好像小青蛙好像找不到自己的亲人一样找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。几乎传到了每一个人的耳里。修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，写景要注意的地方1、写景的顺序、写景的顺序2、新鲜恰当的比喻、新鲜恰当的比喻3、令人眼前一新的动词。、令人眼前一新的动词。写景要注意的地方1、写景的顺序习作2：在一个静谧的夏夜，我独自走在在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。的无能为力啊。习作2：在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上习作2：在一个静谧的夏夜，我独自走在在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。的无能为力啊。习作2：在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上三：学习情景交融三：学习情景交融在一个静谧的夏夜，我在一个静谧的夏夜，我独自独自走在走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺躺在地上，在地上，无力摆动无力摆动。青蛙们似乎想。青蛙们似乎想吓散吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的蛙声是多么的无能为力无能为力啊。啊。景物描写中能体现出一种怎样的感情？景物描写中能体现出一种怎样的感情？三：学习情景交融在一个静谧的夏夜，我独自走在乡习作2：在一个静谧的夏夜，我在一个静谧的夏夜，我独自独自走在走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺躺在地上，在地上，无力摆动无力摆动。青蛙们似乎想。青蛙们似乎想吓散吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的蛙声是多么的无能为力无能为力啊。啊。景物描写中能体现出一种怎样的感情？景物描写中能体现出一种怎样的感情？习作2：在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上情景交融的方法：1、人在景中央。、人在景中央。2、注意用一些能体现心情的词语在景物身、注意用一些能体现心情的词语在景物身上，但要注意要用得恰当上，但要注意要用得恰当。情景交融的方法：1、人在景中央。习作1：前：天空星星很少，只见一轮月亮前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一像玉盘一样镶嵌样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，扬扬，飘到飘到鱼塘里。鱼塘里。小青蛙好像找不到自己小青蛙好像找不到自己的亲人一样的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。一个人的耳里。后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看月光。月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。一样镶嵌在夜空。低头望远低头望远，不远处，千条，不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立坐立不安不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。的耳里。习作1：前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。习作2：坐在故乡的田野听着蛙声坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知，抬头看，才知道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微风吹拂着，在为杨柳梳理着那微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱凌乱的头的头发。我看到地上还有团团的树影，我知道发。我看到地上还有团团的树影，我知道等明天早上太阳出来，等明天早上太阳出来，这些树影就会消失这些树影就会消失不见，我的失落也会消失不见的。不见，我的失落也会消失不见的。习作2：坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知道月亮是那么的圆习作3我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼泪。出了我的眼泪。突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门的里面与外面，是两个流着泪的微笑。的里面与外面，是两个流着泪的微笑。习作3我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点四：景物描写的作用文段1：故乡开头的景物描写：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个萧索的荒村，没有一些活气。交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，还可以引出下文对小时候故乡的回忆。还可以引出下文对小时候故乡的回忆。四：景物描写的作用文段1：故乡开头的景物描写：交代故事背文段2：孤独之旅中间的景物描写：一早上，天就阴沉下来。天黑，河一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。水也黑，芦苇成了一片黑海。渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。托了杜小康内心的孤独苦闷之情。先写暴风雨，然后再先写暴风雨，然后再过渡过渡到下文写杜小康到下文写杜小康的坚强成长。的坚强成长。文段2：孤独之旅中间的景物描写：文段3：故乡结尾的景物描写：我在蒙眬中，眼前展开一片海边我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。着一轮金黄的圆月。表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心的。文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，还可以留给读者一点思考的空间。还可以留给读者一点思考的空间。文段3：故乡结尾的景物描写：文章结尾的景物描写通常都是可2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、对比、通感等。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、对比、通感等。叶子出水视、听、嗅、味、触五觉视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、大小、颜色、数量、数量、质地以及声响、气味等方面。视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要解，又要找准景物与自己感情的契合点找准景物与自己感情的契合点。只有这。只有这样，才能写得情景交融。样，才能写得情景交融。怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、寄情于景等方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发自己的情思。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要找准景物与秋天的校园也充满诗秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了情画意。树叶变黄了,也变得调皮了也变得调皮了,时不时时不时从树下读书的同学脸从树下读书的同学脸旁飘过旁飘过,甚至还有几片甚至还有几片停在了同学的头发上停在了同学的头发上,让人让人忍俊不禁忍俊不禁。树叶。树叶儿好像故意要与树下儿好像故意要与树下扫地的同学扫地的同学嬉戏嬉戏,刚刚刚刚将地扫完将地扫完,不一会儿又不一会儿又落满了树叶落满了树叶,它可真调它可真调皮呀皮呀!我爱校园秋色。我爱校园秋色。秋天的校园秋天的校园让人伤感让人伤感。树叶儿全变黄了树叶儿全变黄了,不断不断地飘落下来。校园道地飘落下来。校园道上满是枯叶残片上满是枯叶残片,走在走在上面伴着吱吱的压碎上面伴着吱吱的压碎声声,使人心生凉意使人心生凉意。一。一阵风吹过阵风吹过,地上的残叶地上的残叶随风飞舞随风飞舞,让人心眼迷让人心眼迷离。一会儿离。一会儿,校园里又校园里又飘起了绵绵细雨飘起了绵绵细雨,我心我心里不禁打了一个寒战里不禁打了一个寒战。喜悦喜悦忧伤忧伤秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从妙加修饰语：妙加修饰语：在你所写景物的前面或者后面加上在你所写景物的前面或者后面加上一些表示性质、颜色、形状、情态等的一些表示性质、颜色、形状、情态等的词语，把景物写活。词语，把景物写活。试一试，加一加：试一试，加一加：果真，月亮出来了，果真，月亮出来了，月牙月牙儿从儿从山峰上升了起来，山峰上升了起来，田田野上野上升起了薄雾。升起了薄雾。一弯光闪闪的一弯光闪闪的墨黑的墨黑的淡绿色的淡绿色的悄悄悄悄妙加修饰语：试一试，加一加：一弯光闪闪的墨黑的淡绿色的悄悄初中写景作文指导优秀课件荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶，微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天接天连叶无穷碧，映日荷花别样红连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬的诗句。在荷叶的衬托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。心悦目。荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上荡着无数的帆，煞是好看。池中的荷花，荡着无数的帆，煞是好看。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好梦。而那可爱的小露珠，犹如蔚蓝的好梦。而那可爱的小露珠，犹如蔚蓝的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的明珠。水中的荷花如此美丽动人，紫的明珠。水中的荷花如此美丽动人，紫的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼可爱，白的纯洁无暇，真是可爱，白的纯洁无暇，真是“出于污泥出于污泥而不染，濯于青莲而不妖！而不染，濯于青莲而不妖！”满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上荡着无数的帆，煞是好看。池曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳叶子。叶子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。叶子。叶子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。层层旳叶子中间，零星地点缀着些白花，有层层旳叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。而叶子却更见风致了。曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳叶子。叶子出激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格2、重复是学习之母。狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫13、成功艰苦劳动正确方法少说空话爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹真心英雄15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累激励学生学习的名言警句