《寒号鸟》部编版课件.ppt

绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 第 一 课 时 一 、 谈 话 揭 题 导 入今 天 我 们 来 学 习 一 个 比 较 有 趣 的 故 事 ，这 个 故 事 的 名 字 就 叫 寒 号 鸟1.齐 读 课 题 “ 寒 号 鸟 ” ， 读 准 多 音 字 “ 号 ” 。小 朋 友 们 要 注 意 “ 号 ” 应 该 读 “ h o” ！h o 拖 长 声 音 大 声 呼 叫 ： 呼 号 、 号 叫 。 2.你 知 道 寒 号 鸟 是 怎 样 一 种 动 物 吗 ？寒 号 鸟 ” 是 颇 有 名 气 的 一 种 动 物 ， 民 间 有 许多 关 于 它 的 传 说 ， 如 ： “ 要 想 好 、 别 学 寒 号鸟 ” ， “ 寒 号 鸟 是 懒 汉 ， 不 垒 窝 ， 不 筑 巢 ，寒 风 起 ， 身 无 毛 ， 凄 凉 叫 ， 活 活 冻 死 ” 。 总之 ， 寒 号 鸟 在 人 们 的 心 目 中 是 一 种 生 性 懒 惰的 动 物 。 二 、 初 读 课 文 ， 整 体 感 知 。 1、 同 学 们 边 听 课 文 朗 读 边 思 考 ， 文 中 主 要讲 了 有 关 寒 号 鸟 的 什 么 故 事 ？ 2、 自 读 课 文 ， 学 习 生 字 。（ 1） 用 自 己 喜 欢 的 方 法 读 课 文 ， 同 时 用 曲 线 在 文 中标 出 生 字 词 。（ 2） 同 桌 交 流 ， 再 读 课 文 ， 扫 除 字 词 障 碍 。 （ 自 读 、小 组 读 、 分 段 读 ） 衔 吼 腊 劝 趁 将朗 缝 堵 号 狂 且 复 衰 枯 三 、 指 导 学 生 会 写 生 字（ 1） 出 示 我 会 写 的 8个 生 字（ 2） 教 师 范 写 田 字 格 中 的 生 字 ，学 生 书 空 。阵 朗 枯 做 却 将 纷 夜 组 词 ： 阵 地 、 阵 营 部 首 ： 阝结 构 ： 左 右 结 构阵 组 词 ： 晴 朗 、 朗 读 部 首 ： 月结 构 ： 左 右 结 构朗 组 词 ： 枯 黄 、 枯 瘦 部 首 ： 木结 构 ： 左 右 结 构枯 组 词 ： 做 法 、 做 工 部 首 ： 亻结 构 ： 左 中 右 结 构做 组 词 ： 忘 却 、 退 却 部 首 ： 卩结 构 ： 左 右 结 构却 组 词 ： 即 将 、 将 来 部 首 ： 寸结 构 ： 左 右 结 构将 组 词 ： 纷 飞 、 纷 纷 部 首 ： 纟结 构 ： 左 右 结 构纷 组 词 ： 夜 空 、 日 夜 部 首 ： 夕结 构 ： 上 下 结 构夜 四 、 总 结 全 文 。 学 了 这 一 课 ， 你 学 到 了 什 么 ？ 第 二 课 时 衔 吼 腊 劝 趁 将朗 缝 堵 号 狂 且 复 衰 枯一 、 复 习 学 过的 生 字 ！ 石 崖 垒 巢 懒 惰 寒 冬吵 闹 厉 害 悲 哀 腊 月 狮 子 寒 号 鸟 伸 伸 腰 缝 隙 大 雪 纷 飞 得 过 且 过 冻 得 打 哆 嗦读 一 读 ， 比 一 比 ， 看 谁 读 得 又 快 又 准 二 、 精 读 课 文 ， 感 悟 体 验 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。 有 表 情 地 读 句 子 体 会 意 思天 气 在 一 天 一 天 地 变 冷 了 ， 甚 至 到 最 后 都 结 冰 了 ！ 寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快做窝。 寒号鸟不听劝说傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。 喜鹊第一次劝告 展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气 ，你看我 ， 你却 ， ！冬天快到 喜鹊第二次劝告趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。傻喜鹊，真啰唆，天气暖和，得过且过。 寒号鸟不听劝说 冬天到了 寒号鸟悲哀地叫着： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。寒号鸟最后的哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。表演朗读展开想象：你想对寒号鸟说一些什么？ 通 过 这 个 故 事 ： 你 明 白 了 什 么 ？ 明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月。 人 活 着 不 能 目 光 短 浅 ,要 做 长 远 打 算 。 不 能太 懒 惰 ， 还 要 有 脚 踏 实 地 的 精 神 ， 不 能 得 过且 过 。 故事一： 第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。） 展开想象，拓展延伸 故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？ 展开想象，拓展延伸 布 置 作 业1、 回 家 把 故 事 讲 给 父 母 听 ！2、 向 父 母 说 出 你 从 故 事 中 明 白 了 什么 ？ 你 在 以 后 的 学 习 、 生 活 中 应 该怎 么 做 ？