中考语文复习第二部分古诗文阅读课件

第二部分第二部分 古诗文阅读古诗文阅读专题三专题三 课标古诗词曲鉴赏课标古诗词曲鉴赏第二部分古诗文阅读一、观沧海一、观沧海二、次北固山下二、次北固山下三、钱塘湖春行三、钱塘湖春行四、天净沙四、天净沙秋思秋思五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄六、夜雨寄北六、夜雨寄北七、泊秦淮七、泊秦淮八、浣溪沙八、浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯一、观沧海九、木兰诗九、木兰诗十、望岳十、望岳十一、春望十一、春望十二、使至塞上十二、使至塞上十三、黄鹤楼十三、黄鹤楼十四、酬乐天扬州初逢席上见赠十四、酬乐天扬州初逢席上见赠十五、赤壁十五、赤壁十六、过零丁洋十六、过零丁洋十七、水调歌头十七、水调歌头明月几时有明月几时有九、木兰诗十八、山坡羊十八、山坡羊潼关怀古潼关怀古十九、饮酒（其五）十九、饮酒（其五）二十、行路难（其一）二十、行路难（其一）二十一、茅屋为秋风所破歌二十一、茅屋为秋风所破歌二十二、白雪歌送武判官归京二十二、白雪歌送武判官归京二十三、己亥杂诗二十三、己亥杂诗二十四、送杜少府之任蜀州二十四、送杜少府之任蜀州二十五、登幽州台歌二十五、登幽州台歌二十六、无题二十六、无题十八、山坡羊潼关怀古二十七、相见欢二十七、相见欢二十八、登飞来峰二十八、登飞来峰二十九、渔家傲二十九、渔家傲秋思秋思三十、江城子三十、江城子密州出猎密州出猎三十一、破阵子三十一、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之三十二、南乡子三十二、南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀三十三、关雎三十三、关雎三十四、蒹葭三十四、蒹葭三十五、雁门太守行三十五、雁门太守行二十七、相见欢一、观沧海一、观沧海 东汉东汉 曹操曹操【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷均未考查。套试卷均未考查。东临碣石，东临碣石，以观沧海。以观沧海。点明点明“观沧海观沧海”的地点。的地点。“观观”字统字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。雄浑的特点。一、观沧海东汉曹操【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试水何澹澹，水何澹澹，山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟，洪波涌起。洪波涌起。实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神奇壮观的景象；奇壮观的景象；“树木树木”“百草百草”是是近观之静景，为特写；近观之静景，为特写；“秋风秋风”“洪洪波波”是远观之动景。一个是远观之动景。一个“涌涌”字既字既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了诗人对沧海的惊叹与赞美。描写先了诗人对沧海的惊叹与赞美。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画出了大海的壮阔，为下文展开地刻画出了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。想象埋下了伏笔。水何澹澹，实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神奇壮观的景象；“树日月之行，日月之行，若出其中；若出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。虚景描写。寥寥十六个字，写出了沧虚景描写。寥寥十六个字，写出了沧海之大海之大,借想象表现出大海吞吐日月星借想象表现出大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。豪迈的气概。幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。这八字常见于乐府四言诗的结尾，与这八字常见于乐府四言诗的结尾，与诗意并无必然的联系。诗意并无必然的联系。【主旨】主旨】本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法、神奇的想象、本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概，抒发了诗人欲象，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概，抒发了诗人欲统一中原建功立业的远大抱负。统一中原建功立业的远大抱负。日月之行，虚景描写。寥寥十六个字，写出了沧海之大,借想象表现考点精练1.请从炼字角度赏析诗句中的请从炼字角度赏析诗句中的“观观”字。字。（2 2分）分）“观观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。浑的特点。2.2.请用自己的话描述请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”所展所展现的画面。现的画面。（分）（分）在这水波动荡的海上，最先映入眼帘的是那耸立的在这水波动荡的海上，最先映入眼帘的是那耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得瑰丽山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得瑰丽壮阔。壮阔。考点精练1.请从炼字角度赏析诗句中的“观”字。（2分）“观客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。对偶点题。这一联先写对偶点题。这一联先写“客路客路”后后写写“行舟行舟”，将诗人人在江南、神，将诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情充分表露了驰故里的漂泊羁旅之情充分表露了出来。与尾联的出来。与尾联的“乡书乡书”“归雁归雁”遥相照应。遥相照应。二、次北固山下二、次北固山下 唐唐 王湾王湾【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷均未考查。套试卷均未考查。客路青山外，对偶点题。这一联先写“客路”后写“行舟”，将诗人潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。运用对偶修辞，写船上所见景色运用对偶修辞，写船上所见景色“平平”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬”四四字字炼炼得得好好：“潮潮平平”，两两岸岸才才显显得得宽宽阔阔；“风风正正”，帆帆才才有有悬悬空空的的态态势势；“潮潮平平”一一语语，又又为为颈颈联联中中“江江春春”一一语语作作了了铺铺垫垫。“阔阔”字字描描写写了了两两岸岸一一望望无无际际的的景景色色，给给人人以以广广袤袤苍苍茫茫之之感感。“正正”“”“悬悬”二二字字写写出出了江风的和缓与船的平稳。了江风的和缓与船的平稳。潮平两岸阔，运用对偶修辞，写船上所见景色“平”海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。既写景又点明了时令。既写景又点明了时令。“生生”“入入”二字运用拟人修辞，赋予二字运用拟人修辞，赋予“日日”和和“春春”以人的意志和情感；在残以人的意志和情感；在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭面上春天已悄然而至。这两句诗揭示了新旧更替的自然规律。示了新旧更替的自然规律。海日生残夜，既写景又点明了时令。“生”“入”二字运用拟人修辞乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。运用设问修辞，诗人自问自答，运用设问修辞，诗人自问自答，用用“雁足传书雁足传书”来寄托思乡之情。来寄托思乡之情。呼应首联，使全篇笼罩着一层淡淡呼应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。的思乡愁绪。【主旨】主旨】全诗描绘了诗人在北固山下停泊时见到的全诗描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等景象，既抒发了诗人旅居外青山绿水、波平浪静等景象，既抒发了诗人旅居外地的思乡之情，又表现了诗人放眼山川的博大胸襟。地的思乡之情，又表现了诗人放眼山川的博大胸襟。乡书何处达？运用设问修辞，诗人自问自答，用“雁足传书”来寄考点精练1.（1515河南）河南）“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”表现了怎表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进进行行分析。分析。（3 3分）分）时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示例一：通过描写景物，在残夜未退红已出、旧年未例一：通过描写景物，在残夜未退红已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，用拟人的修辞手法，“生生”“入入”赋予赋予“日日”“春春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。考点精练1.（15河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。第一句点明地点，第二句写远第一句点明地点，第二句写远景。是诗人行经孤山寺和贾公景。是诗人行经孤山寺和贾公亭时所看到的景象，勾勒出西亭时所看到的景象，勾勒出西湖早春的轮廓。湖早春的轮廓。“初平初平”写春写春水初生，略与堤平，水初生，略与堤平，“云脚低云脚低”写白云低垂，与湖水相连。写白云低垂，与湖水相连。三、钱塘湖春行三、钱塘湖春行唐白居易唐白居易【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20112011岳阳、岳阳、20112011郴州考查郴州考查。孤山寺北贾亭西，第一句点明地点，第二句写远景。是诗人行经孤山几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥.此句用此句用“争争”和和“啄啄”两个动词，两个动词，细致传神地描绘出了一幅早莺争细致传神地描绘出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态图，向暖树，新燕啄泥衔草的动态图，生动地展示了初春的勃勃生机。生动地展示了初春的勃勃生机。“几处几处”二字，勾画出莺歌的此二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家谁家”二字似问非问，使诗歌二字似问非问，使诗歌更富情韵，也彰显了诗人对早春更富情韵，也彰显了诗人对早春钱塘湖的喜爱之情。钱塘湖的喜爱之情。几处早莺争暖树，此句用“争”和“啄”两个动词，细致传神地描绘乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。“乱花乱花”“”“浅草浅草”写出了花的繁多、写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲渐欲”“”“才能才能”描绘了春的发展描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。变化，突出了春的勃勃生机。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。美景的喜爱之情。“行不足行不足”是因为是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。醉在这美好的湖光山色之中。【主旨主旨】诗人紧扣季节特征，通过对春水初平、早诗人紧扣季节特征，通过对春水初平、早莺争树、新燕衔泥、春花初绽、浅草没蹄、翠柳遮莺争树、新燕衔泥、春花初绽、浅草没蹄、翠柳遮乱花渐欲迷人眼，“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突堤这六组画面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生堤这六组画面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生机勃发、充满活力描写得恰到好处，抒发了诗人对机勃发、充满活力描写得恰到好处，抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。西湖早春盛景的无比喜爱之情。考点精练1“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出两句体现出诗人怎样的心境？诗人怎样的心境？（2 2分）分）这两句诗以直抒胸臆的方式，表现出诗人不为凡俗这两句诗以直抒胸臆的方式，表现出诗人不为凡俗事物忧扰，醉心山水、平易畅达的愉悦心境。事物忧扰，醉心山水、平易畅达的愉悦心境。堤这六组画面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生机勃发、充满活力枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。写景。写景。“枯藤枯藤”、“老树老树”给人给人凄凉的感觉，凄凉的感觉，“昏昏”点出时间已点出时间已是傍晚；动态的是傍晚；动态的“流水流水”，与静，与静态的态的“小桥小桥”“”“人家人家”相映，更相映，更显环境幽静。开头两句显示出一显环境幽静。开头两句显示出一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。种清新幽静的境界。“西风西风”与与“古道古道”相映，使道路更见苍凉。相映，使道路更见苍凉。四、天净沙四、天净沙秋思秋思元马致远元马致远【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20142014怀怀考查。考查。枯藤老树昏鸦，写景。“枯藤”、“老树”给人凄凉的感觉，“昏”夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。写人，抒情。写人，抒情。“夕阳西下夕阳西下”点明了点明了游子思乡的特定时间，营造了悲凉游子思乡的特定时间，营造了悲凉的气氛。为末句的气氛。为末句“断肠人断肠人”作了铺作了铺垫。垫。“断肠断肠”二字为全曲之二字为全曲之“眼眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。之情。【主旨主旨】该小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅该小令前三句以白描的手法，勾勒出一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图；最后两句渲染氛围，直抒苍凉萧瑟的深秋晚景图；最后两句渲染氛围，直抒胸臆，表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。胸臆，表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。夕阳西下，写人，抒情。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，考点精练1.(14(14怀化怀化)一切景语皆情语，这首小令通过丰富一切景语皆情语，这首小令通过丰富的意象，渲染了一种怎样的气氛？抒发了诗人怎样的意象，渲染了一种怎样的气氛？抒发了诗人怎样的情感？的情感？(2(2分分)这首小令通过丰富的意象，渲染了一种悲凉萧瑟的这首小令通过丰富的意象，渲染了一种悲凉萧瑟的气氛。抒发了一个长期飘零他乡的游子的思乡之情。气氛。抒发了一个长期飘零他乡的游子的思乡之情。考点精练1.(14怀化)一切景语皆情语，这首小令通过丰富2.（1414怀化）怀化）“小桥流水人家小桥流水人家”是一幅温馨恬静的是一幅温馨恬静的画面，联系全诗主旨，谈谈这句在全诗中起什么作画面，联系全诗主旨，谈谈这句在全诗中起什么作用。用。（2 2分）分）与后文诗人的思乡之情形成鲜明的对比，强化了诗与后文诗人的思乡之情形成鲜明的对比，强化了诗人的思乡之情和无法归家的愁苦之情。人的思乡之情和无法归家的愁苦之情。2.（14怀化）“小桥流水人家”是一幅温馨恬静的画面，联系杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。首句写景，寓情于景。首句写景，寓情于景。“杨花杨花”漂泊不定，给人飘零流落之感，漂泊不定，给人飘零流落之感，“子规子规”啼叫暗含悲痛之情，诗啼叫暗含悲痛之情，诗人借用这两个意象，点明是暮春人借用这两个意象，点明是暮春时令，为全诗奠定了伤感的基调。时令，为全诗奠定了伤感的基调。次句直接叙事，次句直接叙事，“闻道闻道”表示惊表示惊讶；讶；“过五溪过五溪”表示迁谪之荒远，表示迁谪之荒远，道路之艰难。道路之艰难。五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐唐李白李白【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20132013长沙考查长沙考查。杨花落尽子规啼，首句写景，寓情于景。“杨花”漂泊不定，给人飘我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。后两句抒情，寄情于景。采用拟后两句抒情，寄情于景。采用拟人的修辞手法，通过丰富的想象人的修辞手法，通过丰富的想象将月亮人格化，使明月有了人的将月亮人格化，使明月有了人的情感，能将情感，能将“愁心愁心”带给远方的带给远方的朋友。把明月之景与对朋友的思朋友。把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，生动地表达念之情交融在一起，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。友人被贬远行的忧虑、关心之情。“愁愁”字既有对老友遭遇的忧虑，字既有对老友遭遇的忧虑，也有对当时社会现实的愤慨不平。也有对当时社会现实的愤慨不平。我寄愁心与明月，后两句抒情，寄情于景。采用拟人的修辞手法，通考点精练1.(13(13长沙长沙)诗人在诗人在“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”句里，写了句里，写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2(2分分)杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。【主旨】主旨】通过对暮春景物的描写，为全诗奠定了悲凉伤通过对暮春景物的描写，为全诗奠定了悲凉伤感的基调，继而借景抒情，借感的基调，继而借景抒情，借“明月明月”表达了对友人被表达了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。贬远行的忧虑、关心之情。考点精练1.(13长沙)诗人在“杨花落尽子规啼”句里，君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。首句设问点题，视角独特。在两个首句设问点题，视角独特。在两个“期期”的一问一答间，将对归期的的一问一答间，将对归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟的景色之，思念的急切与愁苦之情的景色之，思念的急切与愁苦之情尽显。尽显。“涨涨”字富于动态，既写巴字富于动态，既写巴山之水灌注秋池的自然之景，又将山之水灌注秋池的自然之景，又将人的情感波动融入其中，表现了诗人的情感波动融入其中，表现了诗人的绵绵愁思。人的绵绵愁思。“秋秋”字在点明季字在点明季节的同时营造了悲凉的气氛，烘托节的同时营造了悲凉的气氛，烘托了诗人孤单寂寞的心情。了诗人孤单寂寞的心情。六、夜雨寄北六、夜雨寄北 唐唐 李商隐李商隐【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷均未考查。套试卷均未考查。君问归期未有期，首句设问点题，视角独特。在两个“期”的一问一何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。此部分是对未来相聚情形的设此部分是对未来相聚情形的设想，用反衬的手法来表现诗人想，用反衬的手法来表现诗人此刻的孤寂和相思。此刻的孤寂和相思。“何当何当”紧扣紧扣“未有期未有期”，将思归的急，将思归的急切展现得更加有力。切展现得更加有力。“却话却话”意为回溯追想，即以想象中美意为回溯追想，即以想象中美好的场景来凸显今日的相思之好的场景来凸显今日的相思之苦，构思奇巧。苦，构思奇巧。“巴山夜雨巴山夜雨”在诗中两次出现，使文意更加在诗中两次出现，使文意更加深厚。深厚。何当共剪西窗烛，此部分是对未来相聚情形的设想，用反衬的手法来【主旨主旨】这首诗通过对归期的询问和回答，既描写这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象了来了今日身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象了来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的忧日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的忧愁苦闷和对团聚的期盼之情。愁苦闷和对团聚的期盼之情。考点精练1.诗中两次写到诗中两次写到“巴山夜雨巴山夜雨”，有什么作用？，有什么作用？(2(2分分)运用反复的修辞，虚实相生，强调了诗人对妻子的运用反复的修辞，虚实相生，强调了诗人对妻子的思念之情，强烈而缠绵。思念之情，强烈而缠绵。【主旨】这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。首句写景首句写景,先声夺人先声夺人“烟烟”“”“寒水寒水”“”“月月”“”“沙沙”，被两个，被两个“笼笼”字和谐地融合在一起，展现了一字和谐地融合在一起，展现了一幅凄冷朦胧的画面，寄托了诗人幅凄冷朦胧的画面，寄托了诗人的忧愁与感伤。次句点题，承上的忧愁与感伤。次句点题，承上启下，统筹全篇。启下，统筹全篇。“夜泊秦淮夜泊秦淮”点出时间、地点，使之更具有典点出时间、地点，使之更具有典型意义，同时也照应了诗题；型意义，同时也照应了诗题；“近酒家近酒家”起到引起下文的作用。起到引起下文的作用。七、泊秦淮七、泊秦淮 唐唐 杜牧杜牧【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷均未考查。套试卷均未考查。烟笼寒水月笼沙，首句写景,先声夺人“烟”“寒水”“月”“沙”商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。运用曲笔，讽刺了那些不顾国家运用曲笔，讽刺了那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。艰难、只顾自己享乐的上层人物。“隔江隔江”暗含隋兵陈师江北，一暗含隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，统治者仍沉迷声色之事。统治者仍沉迷声色之事。“犹唱犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对统治阶级荒淫无度表现出诗人对统治阶级荒淫无度的愤恨及对国家命运的深切忧虑。的愤恨及对国家命运的深切忧虑。商女不知亡国恨，运用曲笔，讽刺了那些不顾国家艰难、只顾自己享【主旨主旨】本诗通过写诗人夜晚在秦淮河的所见所闻所本诗通过写诗人夜晚在秦淮河的所见所闻所感，借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄委婉感，借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄委婉地表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。地表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。考点精练1.“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”中的两个中的两个“笼笼”字好在哪里？字好在哪里？(2(2分分)“笼笼”是笼罩的意思，两个是笼罩的意思，两个“笼笼”字将烟、水、月、字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。河两岸朦胧淡雅的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。【主旨】本诗通过写诗人夜晚在秦淮河的所见所闻所感，借陈后主的2.真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？该诗的弦外之的是什么人？该诗的弦外之音是什么？音是什么？(2(2分分)醉生梦死的统治者。诗人借醉生梦死的统治者。诗人借“商女商女”唱亡国之音唱亡国之音玉树后庭花玉树后庭花，表面是讽刺，表面是讽刺“商女商女”，实际是讽，实际是讽刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐，醉生梦死的刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐，醉生梦死的统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。2.真正“不知亡国恨”的是什么人？该诗的弦外之音是什么？一曲新词酒一杯。一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？“新新”“”“旧旧”对比，营造了怀旧对比，营造了怀旧伤感的气氛。伤感的气氛。“几时回几时回”三字，三字，写出了一种企盼其返、却又情知写出了一种企盼其返、却又情知难返的无奈。由此触发词人对美难返的无奈。由此触发词人对美好景物的留恋，对时光流逝的怅好景物的留恋，对时光流逝的怅惘以及对美好事物重现的希望。惘以及对美好事物重现的希望。八、浣溪沙八、浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯 北宋北宋 晏殊晏殊【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷未考查。套试卷未考查。一曲新词酒一杯。“新”“旧”对比，营造了怀旧伤感的气氛。“几无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。前两句用白描的手法将景物与前两句用白描的手法将景物与人的感受巧妙地结合在一起，人的感受巧妙地结合在一起，用用“花落花落”和和“燕归燕归”来映衬来映衬“无可奈何无可奈何”“”“似曾相识似曾相识”之之感。景中寓情，赋中有比，更感。景中寓情，赋中有比，更加委婉地抒写了这种伤别怀旧加委婉地抒写了这种伤别怀旧之情。之情。“独独”字强调了孤独寂字强调了孤独寂寞之情，为全词定下了低沉的寞之情，为全词定下了低沉的情调。情调。“徘徊徘徊”为动作描写，为动作描写，强调了词人伤感惆怅的情绪。强调了词人伤感惆怅的情绪。无可奈何花落去，前两句用白描的手法将景物与人的感受巧妙地结合【主旨主旨】词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。词之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。词的下阕则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词的下阕则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词通过对通过对“旧亭台旧亭台”“夕阳西下夕阳西下”“花落去花落去”的描述，的描述，表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。考点精练1.“夕阳西下几时回夕阳西下几时回”一句抒发了词人怎样的思想感一句抒发了词人怎样的思想感情？情？(2(2分分)【主旨】词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”历来被词评历来被词评家赞赏，试简要赏析。家赞赏，试简要赏析。(2(2分分)从意象角度赏析：从意象角度赏析：“落花落花”这个意象写出了暮春之这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；景，表达了惜春之意；“归燕归燕”这个意象表达了旧这个意象表达了旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。燕归来，时光已逝，物是人非之感。抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，也有叹惜年华抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，也有叹惜年华将逝的情思掺杂其中。将逝的情思掺杂其中。2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”历来被词评家赞赏，试唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。九、木兰诗九、木兰诗【注注】新课标增加篇目。新课标增加篇目。写木兰决定代父从军。诗写木兰决定代父从军。诗以以“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”的织机的织机声开篇，展现声开篇，展现“木兰当户木兰当户织织”的情景。然后写木兰的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木答，道出木兰的心事。木兰之所以兰之所以“叹息叹息”，是因，是因为天子征兵，父亲在被征为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家之列，父亲既已年老，家中又无长子，于是决定代中又无长子，于是决定代父从军。父从军。唧唧复唧唧，木兰当户织。九、木兰诗【注】新课标增加篇目。写木东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。写木兰准备出征和奔赴战写木兰准备出征和奔赴战场。场。“东市东市”四句排比，四句排比，写木兰购买战马和乘马用写木兰购买战马和乘马用具；具；“旦辞旦辞”八句以重复八句以重复的句式，写木兰踏上征途，的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。这里写家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。张的战争氛围。东市买骏马，西市买鞍鞯，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市”四概写木兰多年的征战生活。概写木兰多年的征战生活。“万里万里”二句，概括上文二句，概括上文“旦辞旦辞”八八句的内容，夸张地描写了木兰奔赴句的内容，夸张地描写了木兰奔赴战场的场面。战场的场面。“朔气朔气”二句，描述二句，描述了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。一个画面。“将军将军”二句，概述战二句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。归来的将士中的一个。万里赴戎机，万里赴戎机，关山度若飞。关山度若飞。朔气传金柝，朔气传金柝，寒光照铁衣。寒光照铁衣。将军百战死，将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。概写木兰多年的征战生活。“万里”二句，概括上文“旦辞”八归来见天子，归来见天子，天子坐明堂。天子坐明堂。策勋十二转，策勋十二转，赏赐百千强。赏赐百千强。可汗问所欲，可汗问所欲，木兰不用尚书郎；木兰不用尚书郎；愿驰千里足，愿驰千里足，送儿还故乡。送儿还故乡。写木兰还朝辞官。先写木兰朝写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。官不就，愿意回到自己的故乡。这固然是她对家园生活的眷念，这固然是她对家园生活的眷念，也因为她是女儿身。天子不知也因为她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。剧意味。归来见天子，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳写木兰还乡与亲人团聚。写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧木兰与伙伴相见的喜剧场面。场面。爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的雄兔脚扑朔，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雌兔眼迷离；双兔傍地走，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。妙的解答，妙趣横生而又令人回味。【主旨主旨】这首乐府民歌记述了木兰女扮男装、代父这首乐府民歌记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥神品质，体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义理想。自己聪明才智的英雄主义理想。雄兔脚扑朔，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对考点精练1.试从修辞的角度赏析试从修辞的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞”。(2 2分分)运用夸张的修辞，写木兰到万里之外参加战斗，像运用夸张的修辞，写木兰到万里之外参加战斗，像飞一样越过关塞和群山。这两句描写征途遥远，表飞一样越过关塞和群山。这两句描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。现出木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。考点精练1.试从修辞的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。2.诗的结尾段用比喻作结，以兔为喻，分析其表达诗的结尾段用比喻作结，以兔为喻，分析其表达作用。作用。(2(2分分)以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。解答，妙趣横生而又令人回味。2.诗的结尾段用比喻作结，以兔为喻，分析其表达作用。(2分岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。十、望岳十、望岳写远望之色，借齐鲁两地来烘托泰写远望之色，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。开山拔地而起、参天耸立的形象。开头一句以设问统领下文。二句的头一句以设问统领下文。二句的“齐鲁青未了齐鲁青未了”自问自答，泰山之南自问自答，泰山之南为鲁，泰山之北为齐，生动形象地为鲁，泰山之北为齐，生动形象地道出泰山的地理特点：绵延、高大。道出泰山的地理特点：绵延、高大。【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20152015湘潭考查湘潭考查。唐唐 杜甫杜甫岱宗夫如何？十、望岳写远望之色，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。写近望之势，点出泰山的神奇秀丽和写近望之势，点出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。巍峨高大。“钟钟”字用拟人手法，写字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，生动有力；生动有力；“割割”字用夸张手法，突字用夸张手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。出了泰山遮天蔽日的形象。荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。写细望之景，并由静转动。前句用写细望之景，并由静转动。前句用“曾云曾云”衬托出山高。后句一个衬托出山高。后句一个“入入”字用得微妙传神，写出了山腹的深远字用得微妙传神，写出了山腹的深远。造化钟神秀，写近望之势，点出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”写极望之情，是诗人由望景而产生写极望之情，是诗人由望景而产生了登临的愿望。了登临的愿望。“凌凌”字，表现了字，表现了诗人登临的决心和豪迈的壮志。诗人登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小一览众山小”写诗人想象中登上绝写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，以顶后放眼四望的景象，以“众山小众山小”来衬托出泰山的高大。它不只是来衬托出泰山的高大。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。诗人要攀登人生顶峰的誓言。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。写极望之情，是诗人由望景而产生了登临的愿望。“凌”字，表现了考点精练1.(15(15湘潭湘潭)诗的颔联主要体现了诗的颔联主要体现了“岱宗岱宗”的什么的什么特点？特点？(2(2分分)【主旨主旨】全诗抓住全诗抓住“望望”字写景，把泰山的万千景字写景，把泰山的万千景色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人身临其境。表色、高大气势渲染得纤毫毕现，令人身临其境。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，积极向上，兼济天下的豪和气概，以及卓然独立，积极向上，兼济天下的豪情壮志。情壮志。神奇、秀丽，高大雄伟。神奇、秀丽，高大雄伟。考点精练1.(15湘潭)诗的颔联主要体现了“岱宗”的什表达了诗人不畏艰险，勇于攀登人生高峰，实现自表达了诗人不畏艰险，勇于攀登人生高峰，实现自己远大抱负的雄心壮志。己远大抱负的雄心壮志。2.(15(15湘潭湘潭)“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”表达了表达了诗人怎样的情怀？诗人怎样的情怀？(2(2分分)表达了诗人不畏艰险，勇于攀登人生高峰，实现自己远大抱负的雄心国破山河在，国破山河在，城春草木深。城春草木深。十一、春十一、春 望望“破破”字写尽国破城荒的悲凉景象，字写尽国破城荒的悲凉景象，“深深”字再现荒芜人迹的凄凉。诗字再现荒芜人迹的凄凉。诗人写今日之景物，寄情于物，托感人写今日之景物，寄情于物，托感于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。的气氛。“国破国破”和和“城春城春”两个两个截然相反的意象，同时存在并形成截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差，痛切地传达了诗人忧强烈的反差，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。国伤时的感情。【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20152015怀化、怀化、20132013湘潭、湘潭、20112011长沙考查长沙考查。唐唐 杜甫杜甫国破山河在，十一、春望“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，“感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。这两句移情于物，这两句移情于物，“溅溅”字运用拟字运用拟人的手法，把诗人当时面对国家衰人的手法，把诗人当时面对国家衰亡的无奈与愁绪借亡的无奈与愁绪借“花花”表现出来。表现出来。“感时感时”“”“恨别恨别”都凝聚着因时伤都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。以乐景写哀怀，苦闷沉痛的忧愁。以乐景写哀情，通过景物描写，表现了诗人忧情，通过景物描写，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。伤国事，思念家人的深沉感情。感时花溅泪，这两句移情于物，“溅”字运用拟人的手法，把诗人当烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。“抵万金抵万金”运用夸张的修辞手法，形运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。容家书的珍贵。“家书抵万金家书抵万金”与与“恨别恨别”相照应，写出了因战事使消相照应，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至的迫切心情，息隔断，久盼音信不至的迫切心情，表达了诗人对亲人的强烈思念之情。表达了诗人对亲人的强烈思念之情。烽火连三月，“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。“白头搔更短，白头搔更短，浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。“白头白头”为愁所致，为愁所致，“搔搔”字是对字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，写，“更短更短”可见愁的程度，传神可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。忧时、思家之情。【主旨主旨】全诗围绕全诗围绕“望望”字展开，用春城破败的感字展开，用春城破败的感叹，离情中思念亲人的境况，集中地表达了诗人忧叹，离情中思念亲人的境况，集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，充分体现了杜甫国伤时、念家悲己的感情，充分体现了杜甫“沉郁沉郁顿挫顿挫”的艺术风格。的艺术风格。白头搔更短，“白头”为愁所致，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而考点精练1.1.(15(15怀化怀化)阅读下面杜甫的两首诗，完成阅读下面杜甫的两首诗，完成(1)(2)题。题。(4(4分分)春望春望国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。考点精练(15怀化)阅读下面杜甫的两首诗，完成(1)(2【注释注释】玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。梁甫吟梁甫吟：汉乐府诗篇名，史载诸葛亮躬耕陇亩：汉乐府诗篇名，史载诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。时常吟此诗。登楼登楼 花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟【注释】玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。梁甫吟：相同点：都表达了对国家灾难深重的哀伤；不同点：相同点：都表达了对国家灾难深重的哀伤；不同点：春望春望还表现了诗人对家人的思念之情。还表现了诗人对家人的思念之情。登楼登楼讽喻当朝昏君，表达了诗人对报国无门的感慨。讽喻当朝昏君，表达了诗人对报国无门的感慨。(2)请你说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同请你说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同之处。之处。(3(3分分)(1)春望春望中中“感时花溅泪感时花溅泪”运用了以乐景写哀情运用了以乐景写哀情的艺术手法，的艺术手法，登楼登楼中中“_”(用用原文诗句填空原文诗句填空)也用到了同样的手法。也用到了同样的手法。(1(1分分)花近高楼花近高楼伤伤客心客心相同点：都表达了对国家灾难深重的哀伤；不同点：春望还表现单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。十二、使至塞上十二、使至塞上首联叙事。首联叙事。“单车单车”是说随从少，是说随从少，轻车简从，礼仪规格不高。轻车简从，礼仪规格不高。“欲问欲问边边”交代了出使目的，即前往边塞交代了出使目的，即前往边塞慰问将士。诗于记事之中微露失意慰问将士。诗于记事之中微露失意情绪，这种情绪便是从情绪，这种情绪便是从“单车单车”二二字引发出来的。字引发出来的。【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试卷中，套试卷中，20122012长沙考查。长沙考查。唐唐 王维王维单车欲问边，十二、使至塞上首联叙事。“单车”是说随从少，轻车征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。颔联叙事兼写景。运用比喻、对偶颔联叙事兼写景。运用比喻、对偶的修辞手法，以的修辞手法，以“征蓬征蓬”“”“归雁归雁”自比，自比，“征蓬征蓬”是正比，是正比，“归雁归雁”是反衬。在一片春光中，雁北归旧是反衬。在一片春光中，雁北归旧巢育雏，诗人却迎着风沙像蓬草一巢育雏，诗人却迎着风沙像蓬草一样飘向塞外，境况迥然不同。暗写样飘向塞外，境况迥然不同。暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。感。“出出”“”“入入”描绘动态景物，描绘动态景物，与颈联与颈联“直直”“”“圆圆”描绘静态景物描绘静态景物相结合，使画面富有变化，意境深相结合，使画面富有变化，意境深远。远。征蓬出汉塞，颔联叙事兼写景。运用比喻、对偶的修辞手法，以“征颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。一个视野开阔。一个“直直”字表现孤烟字表现孤烟之高，使景物显得单纯简洁，荒凉之高，使景物显得单纯简洁，荒凉孤独中透着挺拔雄伟，表现出初到孤独中透着挺拔雄伟，表现出初到边塞的诗人对塞上景色的惊异之感；边塞的诗人对塞上景色的惊异之感；一个一个“圆圆”字表现了落日之低之大，字表现了落日之低之大，平添了黄河吞吐日月的宏阔气势。平添了黄河吞吐日月的宏阔气势。这两句极具画面感，整体营造了塞这两句极具画面感，整体营造了塞外外“苍茫苍茫”“空旷空旷”的意境，表现的意境，表现了诗人孤寂的情感。了诗人孤寂的情感。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆。颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑尾联虚写诗人行至萧关，探马来报，尾联虚写诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，既都护逐杀敌军，已到了最前线，既表现出军情的紧急，又表现出诗人表现出军情的紧急，又表现出诗人对战事的关心。对战事的关心。“燕然燕然”为用典，为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。暗示前方取得了胜利。萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。【主旨主旨】全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，既反映了边塞生活，同及听到候骑报告的前线情况，既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤的孤寂心情以及在大漠雄时也表达了诗人由于被排挤的孤寂心情以及在大漠雄尾联虚写诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句蕴含了诗人怎两句蕴含了诗人怎样的感情？样的感情？(2(2分分)诗人以诗人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，从中透露出诗人内心的自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁之情。激愤和抑郁之情。考点精练浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露诗人行至萧关，却未见到都护。探马来报，都护逐诗人行至萧关，却未见到都护。探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的赞叹，也杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的赞叹，也表现出诗人对战事的关心。表现出诗人对战事的关心。“燕然燕然”为用典，不是为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。2.试对试对“萧关逢萧关逢候候骑，都护在燕然骑，都护在燕然”这两诗进行赏这两诗进行赏析。析。(2(2分分)诗人行至萧关，却未见到都护。探马来报，都护逐杀敌军，已到了最昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。十三、黄鹤楼十三、黄鹤楼记叙仙人乘鹤的传说，是想象记叙仙人乘鹤的传说，是想象与虚幻的，令人生出苍凉与物与虚幻的，令人生出苍凉与物是人非的感慨。诗人在这里触是人非的感慨。诗人在这里触景抒怀，一发不可收拾。景抒怀，一发不可收拾。【注注】新课标增加篇目。新课标增加篇目。唐唐 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，十三、黄鹤楼记叙仙人乘鹤的传说，是想象与虚幻晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。前两句写诗人登黄鹤楼眼前所见，前两句写诗人登黄鹤楼眼前所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空万里，隔水相望所见景物，晴空万里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为下文一个空明、悠远的画面，为下文引发诗人的乡愁作了铺垫。诗以引发诗人的乡愁作了铺垫。诗以一一“愁愁”字收篇，准确地表达了字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。晴川历历汉阳树，前两句写诗人登黄鹤楼眼前所见，由写虚幻的传说【主旨主旨】诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，生发出世事沧桑的感慨，并因日暮而于是抚今追昔，生发出世事沧桑的感慨，并因日暮而生思乡之情。生思乡之情。考点精练1.(15(15娄底娄底)“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？(4(4分分)【主旨】诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，江面在温暖阳光的照耀下，使得汉水平原黄鹤楼四周江面在温暖阳光的照耀下，使得汉水平原黄鹤楼四周的树木显得清晰而分明。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜的树木显得清晰而分明。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草繁茂而浓绿，长得极其茂盛而热烈，一切都嫩的芳草繁茂而浓绿，长得极其茂盛而热烈，一切都给人以生机勃勃的感觉。给人以生机勃勃的感觉。2.(15(15娄底娄底)请简要分析诗人表达的思想感情。请简要分析诗人表达的思想感情。（4 4分）分）诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今诗人感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，生出世事沧桑的感慨，并因日暮而生出一种悲追昔，生出世事沧桑的感慨，并因日暮而生出一种悲凉、寂寞、惆怅的思乡之情。凉、寂寞、惆怅的思乡之情。江面在温暖阳光的照耀下，使得汉水平原黄鹤楼四周的树木显得清晰巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。十四、十四、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一个一个“凄凉凄凉”，一个，一个“弃弃”，把，把自己长年被贬偏远之地，寂寞地自己长年被贬偏远之地，寂寞地虚度年华的那份苦水委婉地倒了虚度年华的那份苦水委婉地倒了出来。表达了诗人无限的心酸和出来。表达了诗人无限的心酸和愤懑不平之情。愤懑不平之情。【考情搜索考情搜索】湖南人教地市近湖南人教地市近5 5年年3535套试