中考语文专项复习——标点符号课件

中考语文专项复习中考语文专项复习标点符号标点符号中考语文专项复习标点符号标点趣谈标点趣谈课前欢乐时光课前欢乐时光故事一故事一标点自传标点自传美国一个青年写自传，全文只用了美国一个青年写自传，全文只用了3个标点：个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：解释说：“一阵横冲直撞一阵横冲直撞(破折号破折号)，落了个伤心，落了个伤心自叹自叹(叹号叹号)，到头来只有完蛋，到头来只有完蛋(句号句号)！”有人在他的有人在他的自传自传上加了三个标点的劝上加了三个标点的劝勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。你能你能说说这三个三个标点的含点的含义吗？标点的妙用标点的妙用课前欢乐时光标点的妙用课前欢乐时光答案：答案：这三个标点的含义是：青这三个标点的含义是：青年时期只是人生的一个小站年时期只是人生的一个小站(顿号顿号)，道路漫长，希望无限道路漫长，希望无限(省略号省略号)，岂不，岂不闻浪子回头金不换闻浪子回头金不换(大问号大问号)。课前欢乐时光答案：这三个标点的含义是：青年时期只是人生的一 故事二 哭笑家书 有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。病少，挣了好多钱。课前欢乐时光课前欢乐时光故事二哭笑家书哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：养猪大如山，老鼠头头死。养猪大如山，老鼠头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。横批是：人多、病少、财富。横批是：人多、病少、财富。书生念给财主听，财主很高兴。书生念给财主听，财主很高兴。第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了：来一看，原来是对联上加了标点，变成了：养猪大如山老鼠，头头死；养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。横批：人多病，少财富。横批：人多病，少财富。故事三趣味对联从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教故事四故事四 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。故事四清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一一、教学目标一、教学目标熟悉标点符号的种类，熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握作用。着重掌握冒号、分号、冒号、分号、破折号、引号、问号破折号、引号、问号的用法的用法一、教学目标熟悉标点符号的种类，掌握各种标口诀复习法口诀复习法智慧导航1、问号、问号口诀：（齐读）口诀：（齐读）第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。?1、问号口诀：（齐读）?第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）只在全句末尾打一个问号。）例：例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？你是临场害怕呢，还是身体不舒服？d.你是参加你是参加电子计算机培训班呢，还是电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？美容美发培训班呢？第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：例：a.怎么了，你？怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？这究竟是怎么回事呢，同志们？c.你知道她来干什么吗，老王？你知道她来干什么吗，老王？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在第三注意特指问，每句末尾都用第三注意特指问，每句末尾都用问。问。（特指性的问句即连续问句，（特指性的问句即连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。）每个问句的末尾都要打上问号。）例：例：a.除了他能去，还有谁呢？你吗？除了他能去，还有谁呢？你吗？b.你能去吗？我看你不能去吧？你能去吗？我看你不能去吧？c.市长每天都去掏烟囱？他不处理市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。更重要的事？我心里纳闷。第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句即连续问句，第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁谁,什么什么,怎么样等怎么样等,但整个句子的语气是但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：例：a.我不知道他叫什么。我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。让我们来看看这个评价是否恰当。d.鲁迅先生为什么写鲁迅先生为什么写自嘲自嘲这首诗，这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。究的。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑2 2、冒号（：）、冒号（：）A A、用于书信、讲话稿的、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起称呼语之后，表示提起下文下文2、冒号（：）B B、用于提示性话语之后，表、用于提示性话语之后，表示提起下文示提起下文“说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：示性，以引出宾语。例如：1、他心里、他心里想着想着：这个女孩子完全有条件成为一：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！，我几乎犯了错误！2、我深深、我深深明白明白：假如不是读过几：假如不是读过几百部真正的小真正的小说，我决不可能写出那八百个字说，我决不可能写出那八百个字3、由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。（B、用于提示性话语之后，表示提起下文“说、想、是、即、写道C C、用于总说性话语之后，、用于总说性话语之后，引出分说引出分说（1）我们一般提六门）我们一般提六门基础科学：天文，地学，生：天文，地学，生物，数学，物理，化学。物，数学，物理，化学。（2）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。看到的，一种是听别人传说的。（3）考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为）考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试让她再试一试C、用于总说性话语之后，引出分说（1）我们一般提六门基础科d d、用于总括性话语之前，总、用于总括性话语之前，总结上文结上文(1)张华考上了考上了北京大学，在化学系学习；，在化学系学习；李萍进进了中等了中等技术学校，读，读机械制造专业；我在专业；我在百货公司当当售货员：我们都有光明的前途。：我们都有光明的前途。(2）这就好比一人远远而来，最初我们只看到他这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他：这时候，我们算把他全部看清了。全部看清了。d、用于总括性话语之前，总结上文(1)张华考上了北京大学，注意：使用注意：使用“某某说某某说”之类放在引之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：号。例如：他十分惊讶地说：他十分惊讶地说：“啊，原来啊，原来是你！是你！”“同志们！同志们！”区委书记说，区委书记说，“这是这是”“真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。老板娘来着歉意说。注意：使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之3 3、引号（、引号（“”）（一）表示直接引用的话，即在行文中直接引用他（一）表示直接引用的话，即在行文中直接引用他人的话。人的话。例如：例如：1 1、它一下就令人记起杜甫的诗、它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村生长明妃尚有村”。2 2、人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。3、引号（“”）（二）、表示需要着重论述的对象。二）、表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。也需要加上引号。例如：例如：1、我想跟大家谈一谈、我想跟大家谈一谈“合作合作”的话题。的话题。2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早早”。3、如果你是、如果你是“未经登记未经登记”的陌生人，你是的陌生人，你是无法进入的无法进入的（二）、表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了（三）、表示具有特殊含义的词语。（三）、表示具有特殊含义的词语。（三）、表示具有特殊含义的词语。（三）、表示具有特殊含义的词语。在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。思，而是具有了新的含义。思，而是具有了新的含义。思，而是具有了新的含义。例如：例如：例如：例如：1 1、海伦学会了用手指、海伦学会了用手指、海伦学会了用手指、海伦学会了用手指“说话说话说话说话”。（。（。（。（海伦海伦海伦海伦 凯勒凯勒凯勒凯勒）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。2 2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是报和书信，日本人民称他是报和书信，日本人民称他是报和书信，日本人民称他是“活菩萨活菩萨活菩萨活菩萨”，是，是，是，是“中日友谊中日友谊中日友谊中日友谊的使者的使者的使者的使者”。（。（。（。（聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘）说明：说明：说明：说明：“活菩萨活菩萨活菩萨活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是在这里并不是指活着的菩萨，而是在这里并不是指活着的菩萨，而是在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊中日友谊中日友谊中日友谊的使者的使者的使者的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。缔结了中日人民的友谊。缔结了中日人民的友谊。缔结了中日人民的友谊。（三）、表示具有特殊含义的词语。在行文时，有的词语4、特定称谓（1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（2）号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最4、特定称谓（1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。5、表讽刺、否定、表讽刺、否定例例1还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新们捧着几张古画和新画在欧洲各国一路的挂过去，叫做画在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国发扬国光光”。5、表讽刺、否定引号的作用有五种：引号的作用有五种：表表直接引用；直接引用；表强调突出；表强调突出；表讽刺和否定；表讽刺和否定；表特表特殊意义；殊意义；表特定称谓。表特定称谓。引号的作用有五种：表直接引用；表强调突出；表讽刺和否定4 4、破折号（、破折号（）表示解释说明：表示解释说明：1、“亚洲大陆有世界上最高的山系亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山，喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰。”2、正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是要打海鸥的。3、这就是中国最大的肥沃大平原华北平原。4、破折号（）.表示转折话题转变表示转折话题转变表示话题的转变。表示话题的转变。例如：例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢错，工资也挺高，每月三千多呢!我能抽支烟吗我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问后面突然转而询问对方别的事。对方别的事。1、今天下雨，不能出去了、今天下雨，不能出去了庄稼这一下可好了。庄稼这一下可好了。2、“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”张张强对刚刚进门的小王说。强对刚刚进门的小王说。.表示转折话题转变.表示话语中断表示话语中断例如：例如：“班长他牺班长他牺小马话没说完就大哭起来。小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，他很大了，(顿顿)并且他以为他母亲早就死了并且他以为他母亲早就死了的。的。”（前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例（前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。）那个时候在无锡的人，我倒问过，可是那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示（表示说话中断）说话中断）.表示话语中断表示语音的延长。表示语音的延长。例如：例如：1、河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断、河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑向堤上猛扑“唰唰”扑上来，扑上来，“哗哗”退回去。退回去。2、“呜呜-”火车开动了。火车开动了。3、周、周总总理。理。“小林小林，我来了！，我来了！”他大喊着他大喊着表示语音的延长。例如：引出下文引出下文例如：例如：“在一篇题为在一篇题为论气节论气节的文章里，他对的文章里，他对五四五四以来中国知识分子的历史道路与现实处境以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结作了这样一番总结”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景”这这种由破折号引出的下文常常是另起一段。种由破折号引出的下文常常是另起一段。引出下文表示总结上文。表示总结上文。例如：例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把把挹注挹注(挹彼注此，损有余以补不足挹彼注此，损有余以补不足)讲成讲成不不在乎，不注意在乎，不注意；把；把含香之署含香之署(尚书省的别称尚书省的别称)讲成讲成有香味的房子有香味的房子；把；把怀刺怀刺(怀里揣着名怀里揣着名片，片，刺刺即今之名片即今之名片)讲成讲成怀抱着有刺的东西怀抱着有刺的东西都是全无根据地乱说一通。都是全无根据地乱说一通。”想赢的不能赢，不怕输的反而输想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩这是竞赛的辩证法证法表示总结上文。7.递进递进团结批评和自我批评团结。自然是读着，读着，强记着而且要背出来7.递进省略号的作用省略号的作用省略号的作用一、用于引文的省略一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：省略不必要的。例如：1周周恩来同志用命令的口吻说：恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要不要管我，大家要沉着，不要慌张慌张”一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要二、省略同类词句二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。下部分就可以用省略号标志。如：如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾有的还好像在打鼾二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比三、用于重复的词句的省略三、用于重复的词句的省略例如：我扑到指导员身上大例如：我扑到指导员身上大喊：喊：“指导员，指导员指导员，指导员”三、用于重复的词句的省略例如：我扑到指导员身上大喊：“指导四、表示话没有说完四、表示话没有说完在叙述中，作者故意终止叙述，在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完话没有说完”，都可用省略，都可用省略号标志。号标志。四、表示话没有说完在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下五、表示声音的延长五、表示声音的延长例如：例如：嗒嗒嗒嗒嗒嗒从一从一座桥上，突然喷出六条火座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道舌，封锁了我军前进的道路。路。五、表示声音的延长例如：嗒嗒嗒从一座桥上，突然六、表示语言的断断续续六、表示语言的断断续续例如：他轻轻地摇了摇头，例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的两眼望着那捆书，用微弱的声音说：声音说：“你们要你们要好好好好学习学习将来将来”六、表示语言的断断续续例如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆标点符号练习题标点符号练习题标点符号练习题行人等不得小便巡警：你怎么可以随地便溺？路人：这是你们规定的啊！巡警：胡说。路人：这里不是写着：巡警：胡闹！应该是：行人等不得，小便。行人等,不得小便。行人等不得小便巡警：你怎么可以随地便溺？路人：这2、给下面句子加上标点符号，使它表示各种不同的意思。（1）这条鱼不大好吃）这条鱼不大好吃 （2）我同意他同意你怎么样）我同意他同意你怎么样这条鱼不大，好吃？这条鱼，不大好吃？这条鱼不大好吃。这条鱼不大，好吃。我同意，他同意，你怎么样？我同意他，同意你，怎么样？2、给下面句子加上标点符号，使它表示各种不同的意思。这条鱼不3.一场棒球赛的战报写道：“这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队获得世界杯总冠军。”到底谁是冠军？到底谁是冠军？一个人看后说，这场棒球赛中华队赢了。报上写的是：一个人看后说，这场棒球赛中华队赢了。报上写的是：“这一场激烈的棒球赛的结果，这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队，中华队战败古巴队，获得世界杯总冠军。获得世界杯总冠军。”另一个说，不对，据报上明明写的是：另一个说，不对，据报上明明写的是：“这一场激烈这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败，古巴队获得了世界杯的棒球赛的结果，中华队战败，古巴队获得了世界杯总冠军。总冠军。”3.一场棒球赛的战报写道：“这一场激烈的棒球赛的结果，中从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：写道：此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了聘金少不了财主家一看欣然同意。他认为此女麻脸无、财主家一看欣然同意。他认为此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，少不了少不了这么好的条件哪里找？但娶回新这么好的条件哪里找？但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白：秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白：一字不差呀一字不差呀!财主有苦难言。财主有苦难言。财主娶媳妇财主娶媳妇此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了情不论、聘金少不了。从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：此女麻脸无 标点遗书标点遗书：从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为“非”。富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，於是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写著：“六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执”。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。女婿理直气壮的说：“岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。”县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思。试问：县官是怎样标点的呢？（答案：六十老儿生一子，人言（答案：六十老儿生一子，人言“非非”，是我子也！，是我子也！家产田园尽付与。女婿外人，不得争执。）家产田园尽付与。女婿外人，不得争执。）5.古时候，有个秀才要招收学生，他对穷子弟不收费，古时候，有个秀才要招收学生，他对穷子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示,这样这样写道：写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。也可。”穷家子弟来，他是一种读法。富家子弟来，穷家子弟来，他是一种读法。富家子弟来，他又是一种读法。他又是一种读法。请用不同的标点方法，指出他请用不同的标点方法，指出他的这两种读法。的这两种读法。对富人：对富人：对穷人：对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。无银钱也可。无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。可；无银，钱也可。古时候，有个秀才要招收学生，他对穷子弟不收费，对富家子弟却要一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克马克思思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基