七年级期末家长会课件

为了孩子的明天，为了孩子的明天，让我们共同努力！让我们共同努力！38邱县二中七年级38班家长会尊敬的各位家长尊敬的各位家长：首先感谢您们在百忙之中抽首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、们的教育教学工作。关心、帮助、督促孩子学习是我们共同的心愿！督促孩子学习是我们共同的心愿！使我们的孩子得到全面发展和提使我们的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！高是我们共同的目标！邱县二中七年级38班家长会家长会内容家长会内容:一、家长签到，发书，收协议书一、家长签到，发书，收协议书 二、学校及班级情况介绍二、学校及班级情况介绍 三、小组长评价组员三、小组长评价组员 四、期末成绩及原因分析四、期末成绩及原因分析五、五、学生代表发言学生代表发言六、六、家长代表发言家长代表发言七、给家长的几点建议七、给家长的几点建议学校、班级情况学校、班级情况蓬勃发展的邱县二中蓬勃发展的邱县二中 邱县二中创建于2011年，是从原实验中学分化出来的新学校，校长是原实中的书记李永福，副校长孙尚强、何秀敏是原实中的副校长。大部分教师是原实验中学任教多年的教师，从这些教师手中走出过大批优秀毕业生。馆陶籍学生中考状元、现就读于清华大学的 就是何秀敏、孙爱华、褚秀清老师的学生。2012年中考状元晏嘉卿的班主任老师均在我校任教。2013年，我校中考成绩取得开门红。在参考人数少于实中的不利形势下，全县中考前5名，我校4人，前10名我校8人，600分以上高分全县30人，我校占19人。我教的毕业班中全县前10名3人，分别为葛延栋、李博翰、李立川。2013年秋，我校搬迁到现在的新校址，在办学条件上实现了跨越式发展。但新学校的配套、完善管理需要一个过程，我们在不懈地努力，希望各位家长谅解并多多支持。班级学生的情况：班级学生的情况：1、总体情况较稳定，绝大多数总体情况较稳定，绝大多数同学能严格同学能严格遵守校规和班规遵守校规和班规 2、适应了初中紧张的学习生活，、适应了初中紧张的学习生活，能在学校完成一部分作业能在学校完成一部分作业3、在文明礼仪方面做的很好、在文明礼仪方面做的很好4、有较强的集体荣誉感。、有较强的集体荣誉感。38班情况介绍：共有学生60人，男生27人，女生33人，邱县41人，外县19人。整体看生源素质较好，但差距也较大，尤其是英语水平参差不齐。在初中第一个学期主抓学生的日常行为规范，培养学生的自主学习习惯和独立生活能力，在集体中学会与同学和谐相处。主要采取了全方位小组考核机制。平均分为10个小组，小组间竞争，小组内合作。小组长负全责，每个孩子都在小组内承担一定的管理职责，同时被监督管理者。事事有人做，人人有事做。另外，我还设置两套班委，既减轻班干部的负担，又形成良性竞争局面。班委成员：甲组 张晨书张晨书 秦海潇秦海潇 李嘉薇 张硕 姚志冰 花怡飞 韩庆冰 乙组 杨瑶瑶杨瑶瑶 王一驰王一驰 李嘉薇 张硕 姚志冰 花怡飞 韩庆冰 1.班级管理理念班级管理理念培养有理想有抱负的人培养有理想有抱负的人培养有良好道德品质的人培养有良好道德品质的人培养有良好的心理素质有丰富感情培养有良好的心理素质有丰富感情的人的人培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯严格要求，自主管理，健康成长严格要求，自主管理，健康成长2.班级管理理念班级管理理念关注每一个学生关注每一个学生不比基础比进步，不不比基础比进步，不比聪明比努力，不比比聪明比努力，不比一时比长远。一时比长远。3.班级成绩:卫生考核红旗班集体，成绩优秀班集体考次排名平均分前10名 前 50名（平均6.25人）前100名（平均12.5人）月考第四第一 高妍、10人17人期中第二第一 秦海潇、高妍9人15人期末第二第一王一驰9人15人三、小组长点评组员三、小组长点评组员3.期末的成绩期末的成绩四、成绩分析期末成绩总分前十名：王一驰、秦海潇、张硕、郭文慧、朱江华、关丽娜、杨瑶瑶、王晓涵、张世康、郭路松单科状元：语文王润雨、路一曼（113）数学张子鹏（116）地理秦海潇（88）英语王一驰（115）生物郭文慧（88）政治秦海潇（100）历史张硕（98）语文单科前8名王润雨 113路一曼 113秦海潇 112郭文慧 112申欣瑶 112张晨书 112李 丹 112侯新慧 112数学单科前四名张子鹏 116张 硕 114王一驰 113郭路松 113英语单科前四名王一驰 115张 硕 112秦海潇 111何 天 109本次考试的本次考试的进步之进步之星：星：表扬表扬 路一曼(88)张亚乾(127)陈怡爽(122)张晨书(56)侯新慧(80)王世鹏(76)赵 炜(87)温 情(84)李子厚(137）张 妍（73）杨明明（81）郝瑞宵（55）樊巨鹏（70）温恒昌（82）五、学生代表发言：王一驰、秦海潇、张硕、王晓涵、高妍、杨瑶瑶、王世鹏、温情、六、请家长代表发言：王一驰、秦海潇、张硕、朱江华、李丹1.1.两极两极分化分化严重。严重。3.3.一些男同学对英语、语文不重视一些男同学对英语、语文不重视,书写质量差。书写质量差。4.4.大部分同学做题大部分同学做题速度太慢速度太慢，钻研钻研精神精神不够。不够。2.2.个别同学个别同学偏科偏科严重严重。如何去解决出现的问题？如何去解决出现的问题？1 1、创造创造和睦、祥和、稳定和睦、祥和、稳定的家的家庭气氛。避免打麻将、玩牌、庭气氛。避免打麻将、玩牌、满口脏话、动辄吵闹。满口脏话、动辄吵闹。2 2、尽尽量量鼓鼓励励孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习，要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取取得得了了一一定定进进步步，哪哪怕怕是是改改正正一一个个缺点。缺点。3 3、多关心多关心孩子的学习内容和孩子的学习内容和实际进步程度，家长要实际进步程度，家长要多询问多询问孩子最近学习了什么，掌握得孩子最近学习了什么，掌握得如何等。如何等。4 4、经常给孩子、经常给孩子制订制订几个容易达几个容易达到的小到的小目标目标，这样可以使孩子，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出信心，从而有利于孩子发挥出潜能。潜能。5 5、订下家庭学习规矩，并订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良且自始至终执行，以形成良好的好的学习习惯学习习惯，作息习惯作息习惯。6.6.帮孩子分析成绩，加强帮孩子分析成绩，加强薄弱薄弱学科学科的学习（的学习（不放弃孩子的学不放弃孩子的学习习）。）。7.7.孩子的孩子的作业作业希望家长多关希望家长多关注一些。（注一些。（签字签字并检查做的并检查做的是是否认真否认真，批过的作业是否，批过的作业是否及时及时订正订正）8 8、要有恰当的教育方法对要有恰当的教育方法对待孩子要有耐心，不能经常待孩子要有耐心，不能经常唠唠叨叨打骂，那样只会激起孩子的打骂，那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。抵触心理，事与愿违。9 9、家长要家长要关注关注孩子孩子上网上网情况。情况。要让孩子在自己可控范围、时要让孩子在自己可控范围、时间内合理使用网络，避免无节间内合理使用网络，避免无节制，不限内容地随意上网。教制，不限内容地随意上网。教育孩子不轻信他人的话，无家育孩子不轻信他人的话，无家长陪伴不见网友。长陪伴不见网友。10、关注孩子的交友情况，不交损友交益友。对那些奇装异服、抽烟喝酒、满嘴脏话、打架斗殴、早恋辍学的要让孩子远离；对就读于名校高中、大学的亲戚朋友多接触，让孩子们多了解好高中、大学的管理、学习，外面的世界很精彩。11、培养孩子的责任心和吃苦耐劳精神。要给孩子承担某些小任务的机会，如看会儿孩子、炒一次菜、打扫卫生，跟自己一起劳动等。让孩子知道自己长大了，有一定的能力，可以为家庭、他人做点什么。吃得苦中苦，方为人上人。锻炼坚强的意志，对今后的发展十分重要。12、在孩子面前注意对学校，在孩子面前注意对学校，老师的评价的把握，注意对社会老师的评价的把握，注意对社会各种信息的态度。要让孩子对社各种信息的态度。要让孩子对社会、对生活树立会、对生活树立主流意识主流意识，健康，健康向上。向上。孩子是祖国的孩子是祖国的未来，民族的希望，未来，民族的希望，更是我们每一个家庭更是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝的寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健愿我们每一个孩子健康成长，每一个家庭康成长，每一个家庭幸福平安！幸福平安！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了经常联系！经常联系！常过来看看！常过来看看！科任老师请部科任老师请部分家长单独留分家长单独留下座谈下座谈测测您的家庭测测您的家庭1 1、你们是否有全家一起固定参与的活动、你们是否有全家一起固定参与的活动（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（散步，去祖父母家，购物，去朋友家）？（这是一个令家庭成员可以交流的好（这是一个令家庭成员可以交流的好机会，不要错过）机会，不要错过）2 2、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节、你们是否同孩子一起看他喜爱的电视节目并讨论？目并讨论？（指导孩子有选择看电视节目是现代家（指导孩子有选择看电视节目是现代家庭必不可少的一课）庭必不可少的一课）3 3、您是否知道孩子的好朋友是、您是否知道孩子的好朋友是谁，他和朋友一起时所热衷的谁，他和朋友一起时所热衷的活动是什么？活动是什么？（友谊是孩子成长中不可缺（友谊是孩子成长中不可缺少的，是父母无法替代的，应少的，是父母无法替代的，应该指导孩子如何交友）该指导孩子如何交友）4 4、您在工作中取得成绩，是否会与全家人、您在工作中取得成绩，是否会与全家人分享？分享？（分享自已的成功可以让每一个家（分享自已的成功可以让每一个家庭成员都为你自豪，增强家庭的亲凝聚庭成员都为你自豪，增强家庭的亲凝聚力）力）5 5、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否、当您情绪暴躁并伴有过激行为时，是否会向家人（包括孩子）作出道歉？会向家人（包括孩子）作出道歉？（不要怕失面子，你的解释和道歉（不要怕失面子，你的解释和道歉只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对只会让家庭成员更多地体谅你，孩子对成人世界的了解可以丰富他的心灵）成人世界的了解可以丰富他的心灵）6 6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否会向孩子解释？孩子解释？（夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵（夫妻吵架在所难免，攻击性的争吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，会给孩子带来恐惧，但当争吵发生时，父母应当顾及到孩子的感受）父母应当顾及到孩子的感受）7 7、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还是另想其他方式？想其他方式？（沟通有障碍正说明有问题，可以从（沟通有障碍正说明有问题，可以从其他可能的方面入手，也许需要一段时其他可能的方面入手，也许需要一段时间的等待）间的等待）8 8、您是否会在客人面前公开谈论对、您是否会在客人面前公开谈论对孩子的教养心得？孩子的教养心得？（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害（请珍视孩子的自尊，这种谈论有害无益）无益）9 9、在孩子的朋友面前，你是否会大、在孩子的朋友面前，你是否会大声斥责他？声斥责他？（这会让孩子很没面子，即使孩子（这会让孩子很没面子，即使孩子 有错，也要等到朋友走了以后再管教）有错，也要等到朋友走了以后再管教）1010、在孩子提出过分的物质要求时，您是、在孩子提出过分的物质要求时，您是简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏简单粗暴地拒绝，还是先了解原因再疏导？导？（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了（如果粗暴地拒绝，您将错过一次了解、疏导孩子的机会）解、疏导孩子的机会）1111、当您与孩子发生争执，您是否会以摔、当您与孩子发生争执，您是否会以摔坏他喜爱的物品作为惩罚？坏他喜爱的物品作为惩罚？（这是很不成熟的表现，别忘记您是（这是很不成熟的表现，别忘记您是成人，打击孩子不是良策）成人，打击孩子不是良策）1212、您是否会在孩子面前与他人谈论他的、您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失？过失？（请维护孩子的自尊心，他一定不希（请维护孩子的自尊心，他一定不希望听到您谈论他的过失）望听到您谈论他的过失）1313、孩子解决不了的问题，您是如何帮助、孩子解决不了的问题，您是如何帮助他的？他的？（要相信孩子，他们要父母想象的好（要相信孩子，他们要父母想象的好得多，为什么不让他试试看）得多，为什么不让他试试看）1414、您是否给自己和配偶留下独处的时间、您是否给自己和配偶留下独处的时间？（孩子要有独处的时间，沉浸于自己（孩子要有独处的时间，沉浸于自己的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，的世界，夫妻也要有纯粹的二人世界，平静调节感情）平静调节感情）1515、你们的家务分配合理吗？有没有人不、你们的家务分配合理吗？有没有人不做家务？做家务？（责任的培养应该体现在家务的承担（责任的培养应该体现在家务的承担上，没有人可以有借口不做家务，只是上，没有人可以有借口不做家务，只是多少而已）多少而已）1616、您是否认为工作忙是你无法管教孩子、您是否认为工作忙是你无法管教孩子的充足理由？的充足理由？（孩子是父母的责任，工作忙是一（孩子是父母的责任，工作忙是一条理由，却不是充足的理由，你一定可条理由，却不是充足的理由，你一定可以找到时间和机会的以找到时间和机会的)1717、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫（妻子）？（妻子）？（孩子感觉到父母的相爱和美好，（孩子感觉到父母的相爱和美好，会使孩子更有安全感，更易信任他人）会使孩子更有安全感，更易信任他人）1818、您的家庭面临困难时，会让每一个成员知、您的家庭面临困难时，会让每一个成员知道并共同分担吗？道并共同分担吗？（为什么不呢，这是每个成员的责任，（为什么不呢，这是每个成员的责任，他会使你们彼此之间联系得更紧密）他会使你们彼此之间联系得更紧密）1919、您是否认为孩子的功课若是不好，其他方、您是否认为孩子的功课若是不好，其他方面再优秀也是没有用的？面再优秀也是没有用的？（功课并不是孩子生活的全部，不要误（功课并不是孩子生活的全部，不要误以为功课是孩子的和生活核心，要由各种角以为功课是孩子的和生活核心，要由各种角度来全面评价孩子）度来全面评价孩子）假若孩子在实际生活中确认，他假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。这是理所当然的。-著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 如果一个孩子没有如果一个孩子没有良好的家庭良好的家庭教育教育，那么不管老师付出多大的努，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基