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首页首页创设情境创设情境做做：做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？什么变化？观察：观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？的运动有什么变化？现象现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：现象：小球的运动方向改变。小球的运动方向改变。现象：现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想：想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？类作用效果吗？首页创设情境做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生1首页首页观察：观察：力使物体改变了什么？力使物体改变了什么？答：答：改变了形状。改变了形状。想一想：想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：观察：力使物体改变了什么？力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态改变了运动状态。观察：观察：力使物体改变了什么？力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态。改变了运动状态。首页观察：力使物体改变了什么？答：改变了形状。想一想：观察下2首页首页、力的作用效果、力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态：力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。变。归纳知识：归纳知识：2、力的单位：、力的单位：牛顿，简称牛顿，简称牛牛,符号为符号为N。首页、力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运3首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。D首页针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化4首页首页知识点、知识点、力的三个要素力的三个要素观察：观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。越远。说明：说明：力的大小影响力的作用效果。力的大小影响力的作用效果。想一想：想一想：同学们回顾一下，打台球的情况同学们回顾一下，打台球的情况。观察：观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。球移动的方向不一样。说明：说明：力的方向影响力的作用效果。力的方向影响力的作用效果。观察：观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。不同。手在不同位置时施力的不同效果。答：答：力的作用点影响力的作用效果。力的作用点影响力的作用效果。首页知识点、力的三个要素观察：用不同的力度（大小）打一个台5首页首页知识点、力的三要素知识点、力的三要素力的三要素：力的三要素：大小、方向、作用点。大小、方向、作用点。归纳知识：归纳知识：注：注：作用在物体上的力，如果大小、方作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。们都影响力的作用效果。首页知识点、力的三要素力的三要素：归纳知识：注：作用在物体6首页首页知识点、力的示意图知识点、力的示意图1、定义：用定义：用一根带箭头的线段表示力的方法一根带箭头的线段表示力的方法。老师来讲老师来讲线段的长短线段的长短表示力的大小。表示力的大小。线段末端的箭头线段末端的箭头表示力的方向。表示力的方向。线段的起点或终点线段的起点或终点表示力的表示力的作用点，作用点，首页知识点、力的示意图1、定义：用一根带箭头的线段表示力的7首页首页、力的示意图的画法：、力的示意图的画法：老师来讲老师来讲、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些，力大画的线段要长一些，、在线段的末端标上箭头表示力的方向。、在线段的末端标上箭头表示力的方向。在箭头附近写上常用力的符号及大小。在箭头附近写上常用力的符号及大小。首页、力的示意图的画法：老师来讲、确定受力物体和力的作用8首页首页理解力的概念：理解力的概念：1、定义：力是一个物体对另一个物体的、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。作用。思考：没有物体能否产生力的？思考：没有物体能否产生力的？、特点：、特点：（）、力不能脱离物体而存在。（）、力不能脱离物体而存在。（2）、力总是存在于两个物体之间，一）、力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。个是施力物体，另外一个是受力物体。首页理解力的概念：1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。9首页首页知识点、知识点、力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用体会：体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。的作用是相互的。想一想：想一想：坐在小船上用力推坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？开你的小船不动吗？首页知识点、力是物体间的相互作用体会：抻手打你同学一下，你10首页首页(3)、物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的,施力物体施力物体施力同时也受到了受力物体施加的力，这两施力同时也受到了受力物体施加的力，这两个力大小相等，方向相反。个力大小相等，方向相反。老师来讲老师来讲首页(3)、物体间力的作用是相互的,施力物体施力同时也受到了11首页首页知识点、知识点、力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用老师来讲老师来讲请同学们举出几个生活中的实例。请同学们举出几个生活中的实例。首页知识点、力是物体间的相互作用老师来讲请同学们举出几个生12首页首页充实你的笔记充实你的笔记相互作用力的特点：相互作用力的特点：、大小相等，方向相反，在同一直、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。线上，但是作用在两个物体上。、同时产生，同时消灭，、同时产生，同时消灭，、性质相同，如小孩对墙的力是推、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。力，墙对小孩的力也是推力。首页充实你的笔记相互作用力的特点：13首页首页例题分析例题分析例：例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用A首页例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（14首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D首页针对性训练例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（15首页首页例题分析例题分析例：例：在跳板跳水这个运动项目中运动员在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（），后者主要改变了运动员的（）学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。力的作用效果为两类，一定要分清。形状形状运动状态运动状态首页例题分析例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同16讨论两个物体直接接触是否一定有力产生？两个物体直接接触是否一定有力产生？两个物体不直接接触是否一定没有力产生两个物体不直接接触是否一定没有力产生？结论：结论：两个物体直接接触不一定有力产生。两个物体直接接触不一定有力产生。两个物体不直接接触也能有力产生。两个物体不直接接触也能有力产生。讨论两个物体直接接触是否一定有力产生？结论：17精品课件精品课件！精品课件！18精品课件精品课件！精品课件！19 人教版九年物理人教版九年物理12.1运动的描述课件运动的描述课件 内蒙古内蒙古 奈曼旗八仙筒蒙古族中学奈曼旗八仙筒蒙古族中学 陈宝山陈宝山 09-07 人教版九年物理12.1运动的描述课件 内蒙古 奈曼旗八20
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