高考“社会现象类”材料作文写作指导课件

Page 1高考“社会现象类”材料作文写作指导（一）高考“社会现象类”材料作文写作指导（一）Page 2 20132013年年1818套套作作文文试试题题，以以“社社会会现现象象类类”居居多多，这这类类试试题题贴贴近近现现实实，贴贴近近考考生生的的生生活活，跳跳动动着着时时代代的的脉脉搏搏，占占20132013年年高高考考试试题题数数量量的的三三分分之之一一。回回顾顾七七年年来来宁宁夏夏卷卷高高考考作作文文，几几乎乎均均为为社社会会现现象象类类材材料料作文。作文。2013年18套作文试题，以“社会现象类”居多，这Page 3显而易见，此类试题将代显而易见，此类试题将代表着表着20142014年的命题方向，年的命题方向，那么如何写好那么如何写好“社会现象社会现象”类材料作文，我认为最类材料作文，我认为最佳的写作方法是佳的写作方法是“就事论就事论事，同类拓展事，同类拓展”。显而易见，此类试题将代表着2014年的命题方向，那么如何写好Page 4“就事论事就事论事”就是就是指考生的写作对象指考生的写作对象必须是试题材料所必须是试题材料所展示的社会现象。展示的社会现象。“就事论事”就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现Page 5一事一议的最大缺陷就是文章一事一议的最大缺陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生必须运用考生必须运用相似联想或相反相似联想或相反联想联想，寻找一些和试题材料同，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是撑自己的观点，这就是“同类同类拓展拓展”。一事一议的最大缺陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生必Page 6考生们在写考生们在写“社会现象类社会现象类”材料作文时由于思虑不材料作文时由于思虑不全，往往会踏入一些全，往往会踏入一些误区误区，从而导致作文分数低迷。从而导致作文分数低迷。其实这些其实这些“陷阱陷阱”是完全是完全可以避免的。可以避免的。考生们在写“社会现象类”材料作文时由于思虑不全，往往会踏入一Page 7误区一：盲目地提某些大道理。误区一：盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生社会现象类材料作文要求考生“就事论事就事论事”，不能让文章的，不能让文章的中心游离于中心游离于“事件之外事件之外”，但，但是在考场上一些考生所谈的话是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以致题和材料事件毫无关系，以致文章跑题。文章跑题。误区一：盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事Page 8例一：例一：【广东卷广东卷】阅读下面的文字，阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于根据要求写一篇不小于800800字的文章。字的文章。有一个人白手起家，成了富翁。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。处境，决定向他们提供捐助。例一：【广东卷】阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于800字Page 9 一家十分感激，高兴地接受了他一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。绝了。要求选好角度，确定立意，明确要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声Page 10广东卷考生所谈的广东卷考生所谈的话题必须是话题必须是“慈善慈善”高考“社会现象类”材料作文写作指导课件Page 11全国课标全国课标IIII卷考卷考生所谈的话题必生所谈的话题必须是须是“同学关系同学关系”全国课标II卷考生所谈的话题必须是“同学关系”Page 12例三：【例三：【20132013北京卷北京卷】阅读下面的对话，阅读下面的对话，按要求作文。按要求作文。科学家：科学家：假如请爱迪生来假如请爱迪生来2121世纪生活一世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：文学家：我想，手机会不会让他感到不我想，手机会不会让他感到不可思议呢。可思议呢。科学家：科学家：我同意，手机是信息时代的一我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。新奇。例三：【2013北京卷】阅读下面的对话，按要求作文。Page 13文学家：文学家：手机的广泛应用。深刻地影手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。的吧。科学家和文学家各自对手机的看法，科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感Page 14北京卷考生所谈北京卷考生所谈的话题必须是的话题必须是“手机手机”北京卷考生所谈的话题必须是“手机”Page 15如果考生所谈的话如果考生所谈的话题题游离于游离于“事件事件”之外，之外，那必定是那必定是跑跑题题作文。作文。如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那必定是跑题作文。Page 16误区二：内容空洞，走不出对试题材料的论述。既然社会现象类作文要求就事论事，那么有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。要避免文章内容空洞无物，必须拥有自己独特的生活体验和对各类社会现象有一定的深度思考。考生平时不妨多看一些新闻、时评、社论等，提高思维能力与社会认知度，在写作时便可围绕材料进行主题升华。误区二：内容空洞，走不出对试题材料的论述。Page 17误区三：结构比例严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰相反，大肆地叙述试题材料，而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构，材料安排上比例严重失衡。误区三：结构比例严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，Page 18考生不妨采取考生不妨采取“起承转合起承转合”的结构。的结构。起（第起（第1 1段）：段）：用简洁的语言转述试题材用简洁的语言转述试题材料。料。10%10%承（第承（第2 2、3 3段）：段）：找准角度，对试题材找准角度，对试题材料做简单分析，提出自己观点。料做简单分析，提出自己观点。15%15%转（主体）：转（主体）：联系现实，阐释所提观点。联系现实，阐释所提观点。65%65%合（结尾）：合（结尾）：再回归试题材料与自己的再回归试题材料与自己的观点材料，总结全文。观点材料，总结全文。10%10%考生不妨采取“起承转合”的结构。Page 19“社会现象类社会现象类”材料作文，材料作文，从试题所给的材料性质来从试题所给的材料性质来看，可分为三类：看，可分为三类：一、正面材料。一、正面材料。二、反面材料。二、反面材料。三、开放性材料。三、开放性材料。“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类Page 20 一、正面材料。一、正面材料。如全国课标如全国课标IIII卷的卷的“同学关系调查同学关系调查”，对于增进同学间，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的的人表示非常有信心；山东卷莫言在被人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬咬”之后表达了自己的谢意，并认之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，是消除谬误的好办法；为请别人挑错，是消除谬误的好办法；广西卷中捡手机者认为不能用贪心来广西卷中捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。对待爱心。这类材料感情倾向明显，这类材料感情倾向明显，具有积极向上的价值观。具有积极向上的价值观。一、正面材料。如全国课标II卷的“同学关系调查”，对于增进Page 21【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。记忆，伴你走向成熟。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校问题在几所学校作了一次调查。结果显示，作了一次调查。结果显示，60%60%的人表示的人表示满意，满意，36%36%的人认为一般，的人认为一般，4%4%的人觉得不的人觉得不满意。满意。【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文Page 22如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。更加融洽。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套做，不得抄袭。文，不要套做，不得抄袭。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认Page 23【构思立意】【构思立意】第一步：引述材料，摆出现象。第一步：引述材料，摆出现象。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题调查问题调查结果显示，对于增进同学间的友结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，好关系，营造和谐氛围，72%72%的人的人表示非常有信心，他们认为互相表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。人着想，关系就会更加融洽。（就事论事、略写）就事论事、略写）【构思立意】第一步：引述材料，摆出现象。某机构就“同学关系Page 24 第二步：从现象中提取论第二步：从现象中提取论述的观点。述的观点。确实如此，同学之间只有确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则我们为人处世的基本原则。（就事论事，略写）（就事论事，略写）第二步：从现象中提取论述的观点。Page 25第三步：分析、阐释观点。第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：考生可选取的拓展素材有：中国心中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近调查表明，近40%40%的大学生和的大学生和50%50%以上以上的毕业生存有不同的心理问题；的毕业生存有不同的心理问题；马马加爵事件、复旦投毒案；加爵事件、复旦投毒案；清华朱令清华朱令案；案；网友给同室的大学同学发短信网友给同室的大学同学发短信感谢；感谢；“感谢当年的不杀之恩感谢当年的不杀之恩”。（同类拓展、详写）（同类拓展、详写）第三步：分析、阐释观点。Page 26第四步：总结全文，提出倡议。第四步：总结全文，提出倡议。要成才，先成人，一个心智健全、要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解、包的人。让我们用尊重、理解、包容，建立融洽的同学关系。容，建立融洽的同学关系。（略（略写）写）第四步：总结全文，提出倡议。Page 27【仿真训练仿真训练】阅读下面的文字，阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章。章。杭州图书馆十年来。对所有杭州图书馆十年来。对所有读者免费开放，因此也有了乞读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求就是把手洗对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读，可有读者无法接干净再阅读，可有读者无法接受，于是找到馆长褚树青，说受，于是找到馆长褚树青，说允许乞丐和允许乞丐和【仿真训练】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文Page 28 拾荒者进图书馆是对其他读者的拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答：我无权拒不尊重。褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选绝他们入内读书，但您有权利选择离开。择离开。图书馆是唯一能将贫富之间获图书馆是唯一能将贫富之间获取知识的鸿沟消弭的机构。阿根取知识的鸿沟消弭的机构。阿根廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说：如果有天堂，天博尔赫斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。堂应该是图书馆的模样。拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答：我无权拒绝Page 29 要求选好角度，确定要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟立意，明确文体，自拟标题；不少于标题；不少于800800字；不字；不要脱离材料内容与含义要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作，的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800Page 30【参考答案一】平等待人，公平处事平等待人，公平处事第一步：引述材料，摆出现象。第一步：引述材料，摆出现象。杭州图书馆十年来对所有读者免杭州图书馆十年来对所有读者免费开放，馆长褚树青不拒绝乞丐费开放，馆长褚树青不拒绝乞丐和拾荒者进门阅览，并对所有读和拾荒者进门阅览，并对所有读者一视同仁。者一视同仁。（就事论事、略写）（就事论事、略写）【参考答案一】平等待人，公平处事Page 31第二步：从现象中提取论述的观点。毋庸置疑，馆长褚树青的做法令世人敬佩。他不歧视乞丐和拾荒者，他平等对待所有读者的态度使我明白了人生来平等的道理。是啊，人生来平等，谁都拥有获得尊严的权利，因此，我们应该以公平的心态去对待每一个人，每一件事。（就事论事，略写）第二步：从现象中提取论述的观点。Page 32第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：吴冠中对学生的批评；“星光大道”：只要你有才华，不论你的出身、社会地位、经济贫富等均可上“星光大道”；82岁的香港大学宿舍服务员袁苏妹，被香港大学授予“荣誉院士”；美国国民选黑人奥巴马当总统。（同类拓展、详写）第三步：分析、阐释观点。Page 33第四步：总结全文，提出倡议。每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的，都有其自身的价值，都应该享受平等的权利。杭州图书馆馆长褚树青、著名画家吴冠中、“星光大道”节目宗旨等赢得世人最真诚的感动，其原因就在此吧。平等待人，公平处事，会使人与人之间距离缩短，会让人们的生活变得简单而美丽。（略写）第四步：总结全文，提出倡议。Page 34【参考答案二】2.尊重，画出天堂的模样第一步：引述材料，摆出现象。杭州市图书馆馆长褚树青，十年坚持免费开放图书馆，将知识惠及每一位市民，他做到了平等；面对部分市民拒绝乞丐和流浪者入内的要求，他说：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”（就事论事、略写）【参考答案二】2.尊重，画出天堂的模样Page 35第二步：从现象中提取论述的观点。每一个生命，无论是尊贵的，还是卑微的，在馆长褚树青眼中，都有其自身的价值，都应该享受被尊重的权利。尊重生命，我们自己的生命才会得到尊重。尊重，会使人与人之间距离缩短，会让人们的生活变得简单，更会给整个世界带来最真诚的感动。（就事论事，略写）第二步：从现象中提取论述的观点。Page 36第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：奥地利的小草真幸福！白天有人关心它们是否晒得太阳，夜里有人关心它们能不能安然入睡，一旦受到侵犯，还有人替它们主持公道。这种生活谁能不羡慕呢？奥地利政府部门对生命的尊重是值得我们借鉴的，他们在考虑问题时首先想到的不是美观，而是小草的生长规律，可谓真正的尊重。第三步：分析、阐释观点。Page 37玛丽.安东涅特王后在走向断头台的时候，不小心踩了刽子手的脚，立即轻声向他道歉。法国人民至今对此念念不忘。在王后的眼里，刽子手与她是平等的，一声道歉，让她最终成为法国人民永远的王后。玛丽.安东涅特王后在走向断头台的时候，不小心踩了刽子手的脚Page 38年轻人哈斯汀工作非常卖力，自己喝过的咖啡杯通常随手一放，懒得清洗。老板发现后，悄悄替他洗干净。哈斯汀这个年轻小伙子和他的老板都是懂得尊重的人，所以他们也都获得了对方的真正的尊重。年轻人哈斯汀工作非常卖力，自己喝过的咖啡杯通常随手一放，懒Page 39拿破仑秘书布里昂的反问，既维护了自己的尊严，又给上级留了面子，这种尊重，让他获得的是称赞。（同类拓展、详写）拿破仑秘书布里昂的反问，既维护了自己的尊严，又给上级留了面Page 40第四步：总结全文，提出倡议。尊重使人们之间的距离缩短，让生活变得更加简单，给整个世界带来最真诚的感动，我们需要坚持下一个十年，二十年，直至永远。正如阿根廷诗人、阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。只因这里没有鸿沟，只有平等与尊重。（略写）第四步：总结全文，提出倡议。Page 41梦想的力量梦想的力量当我充当我充满自信地，朝着梦想的方向自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活着我理想中的生活成功，会在不期然成功，会在不期然间忽然降忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，Page 421 1、聪明出于勤明出于勤奋，天才在于，天才在于积累累。2 2、三更灯火五更三更灯火五更鸡，正是男儿，正是男儿读书时。黑。黑发不知不知勤学早，白首方悔勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高欲高飞先振翅，人求上先振翅，人求上进先先读书。4、勤学如春起之苗，不、勤学如春起之苗，不见其增，日有所其增，日有所长；辍学学如磨刀之石，不如磨刀之石，不见其其损，日有所，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。