基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件

基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【考纲下载考纲下载】大气的受大气的受热过程。程。【目标定位目标定位】1.识记：大气的受：大气的受热过程、大气运程、大气运动的根本的根本原因和直接原因。原因和直接原因。2.理解：理解：热力力环流的形成、大气水平运流的形成、大气水平运动。3.应用：等用：等压面面图和等和等压线图的判的判读。第第1讲冷热不均引起大气运动讲冷热不均引起大气运动【考纲下载】【考纲下载】大气的受热过程。第大气的受热过程。第1讲冷热不均引起大气运动讲冷热不均引起大气运动基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训一、大气的受热过程一、大气的受热过程1地球大气最重要的能量来源：地球大气最重要的能量来源：_。2近地面大气主要和直接的热源：近地面大气主要和直接的热源：_。太阳太阳辐射能射能地面地面一、大气的受热过程太阳辐射能地面一、大气的受热过程太阳辐射能地面基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训从大气的受从大气的受热过程来看，地球大气程来看，地球大气对图中的中的A_ _吸收吸收较少，大部分能少，大部分能够透透过大气大气层射到地面；大气射到地面；大气对图中的中的B_吸收吸收较多，因此大气增温的最主多，因此大气增温的最主要方式是要方式是_。太阳短波太阳短波辐射射地面地面长波波辐射射辐射射热交交换温度分布和温度分布和变化化3影响影响：影响着大气的：影响着大气的热状况、状况、_，制，制约大大气的运气的运动状状态。二、二、热力环流热力环流1形成原因形成原因：_。地面地面间的冷的冷热不均不均从大气的受热过程来看，地球大气对图中的从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A_基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(2)画画图：用箭：用箭头在下左在下左图中中标出气流的运出气流的运动方向。方向。(3)在下右在下右图中填空完成中填空完成热力力环流的形成流的形成过程。程。2形成过程形成过程：(1)填填图：在下左：在下左图中填出近地面的冷中填出近地面的冷热状状况和气况和气压高低。高低。2形成过程：形成过程：(1)填图：在下左图中填出近地面的冷热状况和气填图：在下左图中填出近地面的冷热状况和气基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训水平气水平气压梯度力，即促使大气由梯度力，即促使大气由_的力。的力。该力力_于等于等压线并由高并由高压指向指向_。三、大气的水平运动三、大气的水平运动风风1形成的直接原因形成的直接原因高气高气压区流向低气区流向低气压区区垂直垂直低低压2高空中的风和近地面的风比较高空中的风和近地面的风比较三、大气的水平运动三、大气的水平运动风高气压区流向低气压区垂直低压风高气压区流向低气压区垂直低压2高空高空基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训类型型受力受力风向向图示示(北半球北半球)高空中高空中的的风水平气水平气压梯梯度力和度力和_ _力力与等与等压线_近地面近地面的的风水平气水平气压梯梯度力、度力、_ _力、力、_力力与等与等压线之之间成一成一_地地转偏向偏向平行平行偏向偏向地地转摩擦摩擦夹角角类型受力风向图示类型受力风向图示(北半球北半球)高空中的风水平气压梯度力和高空中的风水平气压梯度力和_基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训有关大气受热过程的常见误区有关大气受热过程的常见误区近地面大气热量的主要直接来源并非太阳辐射。近地面大气热量的主要直接来源并非太阳辐射。大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，因很少，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，因此地面是近地面大气的主要、直接热源。此地面是近地面大气的主要、直接热源。大气逆辐射并非只有晚上存在。大气逆辐射并非只有晚上存在。大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，并且白天辐射更强。并且白天辐射更强。误区警示误区警示有关大气受热过程的常见误区误区警示有关大气受热过程的常见误区误区警示基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训在海陆风、山谷风等的复习中，要注意其风向的在海陆风、山谷风等的复习中，要注意其风向的变化实质不在于是白天还是晚上，而在于不同下垫面区变化实质不在于是白天还是晚上，而在于不同下垫面区域的温度对比情况。域的温度对比情况。要注意一些规律的使用前提。如要注意一些规律的使用前提。如“越接近地面气越接近地面气压越高压越高”这个规律一定要注意是在同一地点。这个规律一定要注意是在同一地点。“气温越气温越高气压越低高气压越低”这个规律一定要注意是在只考虑热力因素这个规律一定要注意是在只考虑热力因素的情况下才成立。的情况下才成立。名师助学名师助学在海陆风、山谷风等的复习中，要注意其风向的变化实质不在于是在海陆风、山谷风等的复习中，要注意其风向的变化实质不在于是基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训数字法记忆大气的水平运动数字法记忆大气的水平运动一个直接原因：形成风的直接原因一个直接原因：形成风的直接原因水平气压梯度水平气压梯度力；力；二种风：高空中的风二种风：高空中的风风向平行于等压线；风向平行于等压线；近地面的风近地面的风风向与等压线斜交；风向与等压线斜交；三种力：水平气压梯度力三种力：水平气压梯度力方向垂直等压线，指向方向垂直等压线，指向低压；低压；地转偏向力地转偏向力始终与风向垂直；始终与风向垂直；摩擦力摩擦力始终与风向相反。始终与风向相反。方法技巧方法技巧数字法记忆大气的水平运动方法技巧数字法记忆大气的水平运动方法技巧基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训太阳辐射能的传递转换过程太阳辐射能的传递转换过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下：续。具体图解如下：考点一大气受热过程原理的应用考点一大气受热过程原理的应用【图解考点图解考点】太阳辐射能的传递转换过程考点一大气受热过程原理的应用【图解太阳辐射能的传递转换过程考点一大气受热过程原理的应用【图解基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训指点迷津指点迷津：大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直接的热源是太阳辐射。接的热源是太阳辐射。指点迷津：指点迷津：大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训分析昼夜温差的大小要分析昼夜温差的大小要结合大气受合大气受热过程原理，主要从地程原理，主要从地势高低、天气状况、下高低、天气状况、下垫面性面性质几方面分析。几方面分析。(1)地地势高低：地高低：地势高高大气大气_白天大气的白天大气的_作用作用和夜晚大气的和夜晚大气的_作用都弱作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的_作用作用和夜晚大气的和夜晚大气的_作用都弱作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。(3)下下垫面性面性质：下：下垫面的比面的比热容大容大地面增温和降温速地面增温和降温速度都度都_昼夜温差昼夜温差_，如海洋的昼夜温差一般，如海洋的昼夜温差一般_于于陆地。地。【融会贯通融会贯通】1昼夜温差大小的分析昼夜温差大小的分析稀薄稀薄削弱削弱保温保温削弱削弱保温保温小小小小慢慢【融会贯通】【融会贯通】1昼夜温差大小的分析稀薄削弱保温削弱保温小小慢昼夜温差大小的分析稀薄削弱保温削弱保温小小慢基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)解解释温室气体大量排放温室气体大量排放对全球全球变暖的影响暖的影响(2)在在农业中的中的应用：利用温室大棚生用：利用温室大棚生产反季反季节蔬菜；利用蔬菜；利用烟烟雾防霜防霜冻；果园中；果园中铺沙或沙或鹅卵石不但能防止土壤卵石不但能防止土壤_蒸蒸发，还能增加昼夜能增加昼夜_，有利于水果的糖分，有利于水果的糖分积累等。累等。2.大气受热过程原理在生产生活中的应用大气受热过程原理在生产生活中的应用水分水分温差温差地面地面辐射射(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响解释温室气体大量排放对全球变暖的影响2.大气受热过程原大气受热过程原基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训1地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下下图并并结合所学知合所学知识，回答，回答(1)(2)题。黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图(单位：单位：MJ/m2)【对点演练对点演练】1地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读下图并基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射射总量的空量的空间分分布，下列叙述正确的是布，下列叙述正确的是 ()。A由甲地向乙地急由甲地向乙地急剧增加增加B由乙地向丙地急由乙地向丙地急剧增加增加C由甲地向丙地逐由甲地向丙地逐渐减少减少D由丙地向乙地逐由丙地向乙地逐渐减少减少(2)关于地面关于地面辐射和大气逆射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是射，下列叙述不正确的是()。A地面地面辐射与下射与下垫面性面性质有关有关B地面温度越高，地面地面温度越高，地面辐射越弱射越弱C空气温度越低，大气逆空气温度越低，大气逆辐射越弱射越弱D空气湿度大、云量多，大气逆空气湿度大、云量多，大气逆辐射射强强(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解析解析第第(1)题，该题考查等值线的判读，这里的等值线为题，该题考查等值线的判读，这里的等值线为“等有效辐射等有效辐射”线。由图示不难读出，甲、乙两地的有效辐线。由图示不难读出，甲、乙两地的有效辐射均介于射均介于2 600和和2 700之间，丙地小于之间，丙地小于2 000。从图示有效。从图示有效辐射的变化看，由甲地向丙地逐渐减少，从乙地向丙地逐辐射的变化看，由甲地向丙地逐渐减少，从乙地向丙地逐渐减少，从甲地向乙地变化不大。第渐减少，从甲地向乙地变化不大。第(2)题，地面辐射是指题，地面辐射是指近地面被加热，并以长波辐射的形式向外传播的过程。大近地面被加热，并以长波辐射的形式向外传播的过程。大气逆辐射是指大气辐射中向下的部分，因其与地面辐射的气逆辐射是指大气辐射中向下的部分，因其与地面辐射的方向相反，故称为方向相反，故称为“大气逆辐射大气逆辐射”。地面辐射的强弱除与地。地面辐射的强弱除与地面温度有关外，还和下垫面的性质有关，组成下垫面物质面温度有关外，还和下垫面的性质有关，组成下垫面物质的比热容、下垫面的海拔高低等都影响其温度的高低，进的比热容、下垫面的海拔高低等都影响其温度的高低，进而影响地面辐射的强弱。地面温度越低，大气逆辐射越弱；而影响地面辐射的强弱。地面温度越低，大气逆辐射越弱；天空云量越多，湿度越高，大气逆辐射也越强。天空云量越多，湿度越高，大气逆辐射也越强。答案答案(1)C(2)B解析第解析第(1)题，该题考查等值线的判读，这里的等值线为题，该题考查等值线的判读，这里的等值线为“等有等有基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训热力环流的形成原理热力环流的形成原理考点二热力环流形成与等压面的判读考点二热力环流形成与等压面的判读【图解考点图解考点】热力环流的形成原理考点二热力环流形成与等压面的判读【图解考热力环流的形成原理考点二热力环流形成与等压面的判读【图解考基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训理解理解热力力环流的形成流的形成过程，关程，关键抓住以下两点关系：抓住以下两点关系：(1)温温压关系：关系：(如上如上图中甲、乙两地所示中甲、乙两地所示)。(2)风压关系：水平方向上，关系：水平方向上，风总是从高是从高压吹向低吹向低压。(如如上上图中中、处风向所示向所示)。理解热力环流的形成过程，关键抓住以下两点关系：理解热力环流的形成过程，关键抓住以下两点关系：基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训等等压面是空面是空间气气压值相等的点相等的点组成的面，等成的面，等压线是同一水是同一水平面上气平面上气压值相等的点相等的点组成的成的线。等。等压面面图表示气表示气压的垂的垂直分布状况，等直分布状况，等压线图表示气表示气压的水平分布状况。的水平分布状况。等压面图的判读方法等压面图的判读方法等压面图的判读方法等压面图的判读方法基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训C CD DA AB B受热受热冷却冷却1、在下图中完成热力环流2、请绘出高空和近地面的等压面。近地面空气的近地面空气的受热或冷却受热或冷却引起气流的上引起气流的上升或下沉运动升或下沉运动导致同一水平面上导致同一水平面上气压的差异气压的差异导致大气的水导致大气的水平运动平运动(风风)02:突破四个核心考点三、热力环流与等压面规律总结规律总结规律总结规律总结形成热力环流的形成热力环流的根本原因是近地根本原因是近地面受热或冷却不面受热或冷却不均。均。注意两个关系：注意两个关系：温压关系和风压温压关系和风压关系。关系。CDAB受热冷却受热冷却1、在下图中完成热力环流近地面空气的受热或冷、在下图中完成热力环流近地面空气的受热或冷基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训三、热力环流与等压面3 3、等压面的判断方法、等压面的判断方法（1）按凸向同一水平面上，等压面凸向高处，则气压高，等压面凸向低处，则气压低。如图气压高于，气压高于。（2）做辅助线如图，做一等高水平线，找出对应两个点。则根据海拔越高气压越低，可判断出气压大于。三、热力环流与等压面三、热力环流与等压面3、等压面的判断方法（、等压面的判断方法（1）按凸向同一水平）按凸向同一水平基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越低。如越低。如图PAPE。(2)在近地面，气温越高，气在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气越低；气温越低，气压越高。越高。如如图PAPB，PAPN,则则O点风向点风向为为()A.或或 B.或或 C.或或 D.或或(2)若此图表示高空等高面若此图表示高空等高面,PMPN,则则O点点风向为风向为()A.或或 B.或或 C.或或 D.或或分析：分析：第（1）题，PMPN，则为水平气压梯度力的方向。此图为北半球，则风向向右偏，为或风向与等压线成一夹角，为北半球近地面风向；风向与等压线平行，为北半球高空风向。第（第（2）题，）题，PMPN，则，则为水平气压梯度为水平气压梯度力的方向。力的方向。A高空的风向与等压线高空的风向与等压线平行，为平行，为或或。风向风向为北半球高空为北半球高空风向；风向风向；风向为南半为南半球高空风向。球高空风向。C四、大气的水平运动风四、大气的水平运动风02:突破四个核心考点典例剖析下图示意突破四个核心考点典例剖析下图示意基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训2风向表示方法风向表示方法2风向表示方法风向表示方法基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训根据根据风向与等向与等压线的关系可以：的关系可以：定南北半球；定南北半球；定定_高低；高低；定三力；定三力；定近地面或高空。定近地面或高空。在同一幅在同一幅图中等中等压线密集，密集，风力大；等力大；等压线稀疏，稀疏，风力小。力小。在不同地在不同地图中，相同中，相同图幅、相同等幅、相同等压距的地距的地图相比，比例相比，比例尺越大，表示尺越大，表示单位距离位距离间的等的等压线就越就越_，则风力越力越_；比例尺越小，表示；比例尺越小，表示单位距离位距离间的等的等压线就越就越_，则风力就越力就越_。3风向的应用风向的应用4风力大小判定风力大小判定气气压密集密集大大稀疏稀疏小小3风向的应用风向的应用4风力大小判定气压密集大稀疏小风力大小判定气压密集大稀疏小基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【对点演练对点演练】3(2013东北三校联考东北三校联考)下图是下图是“近地面风的形成示意图近地面风的形成示意图”。读图完成第完成第(1)(2)题。【对点演练】【对点演练】3(2013东北三校联考东北三校联考)下图是下图是“近地面风的近地面风的基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()。A该图可能位于非洲可能位于非洲B该图可能位于欧洲可能位于欧洲Cb箭箭头是是风向向Doa线与与ob线不一定垂直不一定垂直(2)若若该风向表示某一向表示某一风带的主的主导风向，向，则该风带向北移向北移动至最北至最北时，我国常，我国常发生的自然灾害是生的自然灾害是 ()。A山体滑坡山体滑坡 B地震地震C凌汛凌汛 D沙沙尘暴暴(1)下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训解析解析第第(1)题，图中题，图中a为地转偏向力为地转偏向力(与风向或摩擦力垂直与风向或摩擦力垂直)，b为摩擦力，为摩擦力，c为水平气压梯度力，为水平气压梯度力，d为风向。风向相对为风向。风向相对于水平气压梯度力左偏，表明位于南半球。第于水平气压梯度力左偏，表明位于南半球。第(2)题，该风题，该风位于南半球，且为西北风，因此表示南半球的西风带。当位于南半球，且为西北风，因此表示南半球的西风带。当它移到最北位置时，表明为北半球的夏季，我国大部分地它移到最北位置时，表明为北半球的夏季，我国大部分地区高温多雨，这时我国发生较多的自然灾害有洪涝、台风区高温多雨，这时我国发生较多的自然灾害有洪涝、台风等气象灾害，在坡度较陡的地方常发生滑坡、泥石流等地等气象灾害，在坡度较陡的地方常发生滑坡、泥石流等地质灾害。质灾害。答案答案(1)A(2)A解析第解析第(1)题，图中题，图中a为地转偏向力为地转偏向力(与风向或摩擦力垂直与风向或摩擦力垂直)，基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训 在同一水平面上气在同一水平面上气压相等的各点的相等的各点的连线就是等就是等压线。等。等压线实际上是等上是等压面和等高面的交面和等高面的交线，所以等，所以等压线分布分布图表示在同一高度上气表示在同一高度上气压水平分布的状况。水平分布的状况。“高高压”和和“低低压”是是针对同一水平面上的气同一水平面上的气压差异而言的。差异而言的。等压线图的判读等压线图的判读 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训课件基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训气气压系系统特征特征注意点注意点高高压中心中心等等压线闭合，数合，数值中高周低中高周低最外一条封最外一条封闭等等压线以内以内是高是高压中心或低中心或低压中心的中心的范范围低低压中心中心等等压线闭合，数合，数值中低周高中低周高高高压脊脊高气高气压延伸出来的延伸出来的狭狭长区域区域高高压脊控制地区与高脊控制地区与高压中中心天气状况相近心天气状况相近低低压槽槽低气低气压延伸出来的延伸出来的狭狭长区域区域低低压槽往往与槽往往与锋面面结合在合在一起，其控制地区与低一起，其控制地区与低压中心一中心一样以阴雨天气以阴雨天气为主主气压系统特征注意点高压中心等压线闭合，数值中高周低最外一条封气压系统特征注意点高压中心等压线闭合，数值中高周低最外一条封基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【例例】下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。读图回答回答(1)(2)题。【例】【例】下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。下图为我国部分地区某时刻的地面天气形势图。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训(1)甲、乙、丙、丁四地中甲、乙、丙、丁四地中风速最大的是速最大的是 ()。A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁(2)据据图判断下列天气描述正确的是判断下列天气描述正确的是 ()。A内蒙古高原内蒙古高原东部部为阴雨天气阴雨天气 B东北地区天气晴朗北地区天气晴朗C塔里木盆地吹西北塔里木盆地吹西北风 D华北平原盛行北平原盛行东北北风(1)甲、乙、丙、丁四地中风速最大的是甲、乙、丙、丁四地中风速最大的是 ()。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训【审答流程审答流程】(一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息解答本题时，可以对图示进行如下分析，这样就能得出很解答本题时，可以对图示进行如下分析，这样就能得出很多结论：多结论：(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案(1)B(2)A【审答流程】【审答流程】(一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训1(2010山东文综山东文综，3)右图为右图为“北半球中纬度某地某日北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂次观测到的近地面气温垂直分布示意图直分布示意图”。当日天气。当日天气晴朗，日出时间为晴朗，日出时间为5时时。由。由图中信息可分析出中信息可分析出()。1(2010山东文综，山东文综，3)右图为右图为“北半球中纬度某地某日北半球中纬度某地某日5基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训A5时、20时大气大气较稳定定B12时、15时出出现逆温逆温现象象C大气大气热量直接来自太阳量直接来自太阳辐射射D气温日气温日较差自下而上增大差自下而上增大解析解析在在5时和时和20时，气温随高度增加而升高，出现了逆时，气温随高度增加而升高，出现了逆温现象，对流运动受阻，大气比较稳定。温现象，对流运动受阻，大气比较稳定。答案答案AA5时、时、20时大气较稳定时大气较稳定基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训 (2012重庆文综重庆文综，7)联合国气候变化框联合国气候变化框架公约架公约第十七次缔约第十七次缔约方会议于方会议于2011年年11月月28日在南非德班召开。右日在南非德班召开。右图是南非矿产资源分布图是南非矿产资源分布图图，读图完成第完成第2题。(2012重庆文综，重庆文综，7)联合国气候变化框联合国气候变化框基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训A对太阳太阳辐射的散射增射的散射增强强B射向地面的射向地面的辐射增射增强强C对太阳太阳辐射的吸收增射的吸收增强强D射向宇宙空射向宇宙空间的的辐射增射增强强解析解析温室效应是指人类活动排放的大量二氧化碳，能大温室效应是指人类活动排放的大量二氧化碳，能大量吸收地面的长波辐射，使大气增温，从而使大气逆辐射量吸收地面的长波辐射，使大气增温，从而使大气逆辐射增强，即射向地面的大气辐射增强，故增强，即射向地面的大气辐射增强，故B项正确。项正确。答案答案B2人人类活活动引起的温室效引起的温室效应增增强强是德班气候大会关注的焦是德班气候大会关注的焦点，温室效点，温室效应增增强强的大气的大气过程是大气程是大气 ()。2人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训3(2010江苏地理江苏地理，23)大气中二氧化碳含量增多导致全大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。球热量平衡示意图。读图回答下回答下题。3(2010江苏地理，江苏地理，23)大气中二氧化碳含量增多导致全大气中二氧化碳含量增多导致全基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训二氧化碳含量增多，二氧化碳含量增多，导致大气致大气对地面保温作用增地面保温作用增强强。下列。下列数字所示数字所示环节与大气保温作用直接相关的有与大气保温作用直接相关的有(双选双选)()。A B C D解析解析大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射，大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射，并以大气逆辐射的方式还给地面而实现的；图中并以大气逆辐射的方式还给地面而实现的；图中为大气为大气吸收环节，吸收环节，为地面辐射，为地面辐射，为大气逆辐射，为大气逆辐射，为太阳辐为太阳辐射。故选射。故选A、C。答案答案AC二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训42010北京文综北京文综，39(3)随着世界经济的发展，二氧化随着世界经济的发展，二氧化碳的排放量不断增加。目前，碳排放已成为全球普遍碳的排放量不断增加。目前，碳排放已成为全球普遍关注的问题。下图是关注的问题。下图是“21世纪初某年世界部分国家碳排世纪初某年世界部分国家碳排放状况分布示意图放状况分布示意图”。据。据图完成完成问题。42010北京文综，北京文综，39(3)随着世界经济的发展，二随着世界经济的发展，二基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训说明大气中二氧化碳明大气中二氧化碳浓度增加度增加对大气受大气受热过程的影响。程的影响。解析解析二氧化碳对地面长波辐射的吸收能力特别强，因而二氧化碳对地面长波辐射的吸收能力特别强，因而二氧化碳浓度增加，其对地面的长波辐射吸收能力增强，二氧化碳浓度增加，其对地面的长波辐射吸收能力增强，使大气逆辐射增强。使大气逆辐射增强。答案答案二氧化碳二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面度增加，使大气吸收地面长波波辐射能力射能力增增强强，增加了大气逆，增加了大气逆辐射，射，导致气温上升致气温上升(或温室效或温室效应增增强强，或大气保温作用增，或大气保温作用增强强)。说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训5(2011福建文综福建文综，10)下图示意某区域某时海平面等压线下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线分布，虚线为晨昏线。此。此时，地的盛行地的盛行风向向为()。5(2011福建文综，福建文综，10)下图示意某区域某时海平面等压下图示意某区域某时海平面等压基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训A东北北风 B东南南风 C西北西北风 D西南西南风解析解析依经纬度和海陆轮廓可判定该区域为北极地区，从依经纬度和海陆轮廓可判定该区域为北极地区，从等压线的分布看，等压线的分布看，附近有一高压脊，且东侧气压低，故附近有一高压脊，且东侧气压低，故水平气压梯度力向东北半球右偏，则水平气压梯度力向东北半球右偏，则外风向为西北风。外风向为西北风。答案答案CA东北风东北风 B东南风东南风