中小学理科实验室建设方案

中小学理科教学仪器配备目录中小学理科教学仪器配备目录及实验室建设方案概要及实验室建设方案概要文件依据：文件依据：教育部教基教育部教基200616号号关于发布关于发布中小学中小学理科实验室装备规范理科实验室装备规范等四个教育行业标准等四个教育行业标准的通知的通知。本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出；本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出；本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口；本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口；本标准由教育部教学仪器研究所起草。本标准由教育部教学仪器研究所起草。该标准经全国教学仪器标准化技术委员会审核通该标准经全国教学仪器标准化技术委员会审核通 过；过；2006年年7月月19日发布；日发布；2006年年10月月1日起实施。日起实施。4个教育行业标准包括：个教育行业标准包括：JY/T 0385JY/T 038520062006 中小学理科实验室装备中小学理科实验室装备中小学理科实验室装备中小学理科实验室装备规范规范JY/T 03862006 初中理科教学仪器初中理科教学仪器配备标准配备标准 JY/T 0387JY/T 038720062006 初中科学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准初中科学教学仪器配备标准(湖南、广东湖南、广东湖南、广东湖南、广东)JY/T 0388JY/T 038820062006 小学数学科学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准河北省制定的行业标准河北省制定的行业标准河北省中小学实验室建设方案及河北省中小学理科教学仪器配备目录是依据上述四个行业标准中的一、二、四三个标准并结合我省实际情况制定出来的。此套方案和目录是我省二00七年四月发布并开始实施。作用：作用：方方案案规规定定了了普普通通中中小小学学理理科科实实验验室室装装备备的的基基本本要求；要求；配备目录配备目录规定了小学、初中理科教学用仪器设规定了小学、初中理科教学用仪器设备的配备要求。备的配备要求。方案方案和和配备目录配备目录对支撑课程改革，推动实验教学，保对支撑课程改革，推动实验教学，保障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现代化等方面都具有积极的作用。代化等方面都具有积极的作用。基本内容基本内容1、中小学实验室建设方案；、中小学实验室建设方案；2、初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录；、初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录；新版配备目录概述；新版配备目录概述；新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比；新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比；新旧版本配备目录之异同。新旧版本配备目录之异同。3 3、教学仪器标准及质量；教学仪器标准及质量；1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类：普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类：1、基本要求基本要求：学校实验室装备建设应达到的最低要求学校实验室装备建设应达到的最低要求 2、规划建议规划建议：在达到在达到“基本要求基本要求”的基础上，为有较高实验室的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。装备能力的地区和学校提出的要求。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案说明：说明：中学中学小学小学以每班以每班50人为参考设计人为参考设计以每班以每班45人为参考设计人为参考设计学校规模大于学校规模大于48个班（个班（16轨）轨）的，以本标准中的，以本标准中48个班的数据个班的数据为基准，学校规模每增加为基准，学校规模每增加12个个班（班（4个平行班）时，理化生实个平行班）时，理化生实验室及其附属用房各增加验室及其附属用房各增加1套。套。学校规模大于学校规模大于48个班（个班（8轨）的，轨）的，以本标准中以本标准中48个班的数据为基个班的数据为基准，学校规模每增加准，学校规模每增加12个班（个班（2个平行班）时，科学教室及其个平行班）时，科学教室及其附属用房各增加附属用房各增加1套。套。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案适用范围：适用范围：适用于普通中小学实验室的装备建设。其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑；完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案指导方针：指导方针：1实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。2实验室的建设，应顺应信息时代的发展，符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。3实验室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求，有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案4实验室的建设，应体现整合教育资源，营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。5实验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色实验室，有利于师生身心健康。6实验室和功能室的建设，必须坚持先规划设计先规划设计后建设后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，其基本要求，其方案方案包括包括5个方面：个方面：1、实验人员，、实验人员，2、实验用房，、实验用房，3、固定设施，、固定设施，4、实验室设备，、实验室设备，5、实验室布置，、实验室布置，表表1 实验人员（中学）实验人员（中学）功能 学校类别项目标准高中初中功能和要求4-7个平行班8-11个平行班12-15个平行班16个平行班4-7个平行班8-11个平行班12-15个平行班16个平行班实验人员配备数量基本要求31不包括兼职人员规划建议53任职条件基本要求a)本科以上学历；b)取得省教育厅颁发的岗位合格证书；c)中教一级以上职称。具备条件之一即可。a)专科以上学历；b)中教一二级以上职称。具备条件之一即可。表表1 实验人员（小学）实验人员（小学）功能轨制项目标准2-3个平行班4-5个平行班6-7个平行班8个平行班功能和要求实验教师配备数量基本要求1名兼职 1名专职2轨以下完小至少应配备一名专职自然教师兼自然实验教师。任职条件基本要求a)中专以上学历；b)小教三级以上职称。具备条件之一即可。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，其本要求，其方案方案包括包括5个方面：个方面：1、实验人员，、实验人员，2、实验用房，、实验用房，3、固定设施，、固定设施，4、实验室设备，、实验室设备，5、实验室布置，、实验室布置，表表2 2 实验用房实验用房(中学中学)实验用房要求及细则（中学）实验用房要求及细则（中学）1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案表表2 实验用房（小学）实验用房（小学）实验用房要求及细则（小学）实验用房要求及细则（小学）1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案 1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，其本要求，其方案方案包括包括5个方面：个方面：1、实验人员，、实验人员，2、实验用房，、实验用房，3、固定设施，、固定设施，4、实验室设备，、实验室设备，5、实验室布置，、实验室布置，表表3 固定设施（中学）固定设施（中学）中学实验室固定设施功能及要求。中学实验室固定设施功能及要求。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案表表3 固定设施（小学）固定设施（小学）小学实验室固定设施功能及要求。小学实验室固定设施功能及要求。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案 1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，其本要求，其方案方案包括包括5个方面：个方面：1、实验人员，、实验人员，2、实验用房，、实验用房，3、固定设施，、固定设施，4、实验室设备，、实验室设备，5、实验室布置，、实验室布置，1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案表表4 实验室设备（中学）实验室设备（中学）中学实验设备要求细则。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案表表4 实验室设备（小学）实验室设备（小学）小学实验设备要求细则。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，其本要求，其方案方案包括包括5个方面：个方面：1、实验人员，、实验人员，2、实验用房，、实验用房，3、固定设施，、固定设施，4、实验室设备，、实验室设备，5、实验室布置，、实验室布置，表表5 实验室布置（中学）实验室布置（中学）中学实验室布置具体要求。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案表表5 实验室布置（小学）实验室布置（小学）小学实验室布置具体要求。1.中小学实验室建设方案中小学实验室建设方案基本内容基本内容1、中小学理科实验室装备规范；、中小学理科实验室装备规范；2、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；2-1 新版配备目录概述；新版配备目录概述；2-2 新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比；的对比；2-3 新旧版本配备目录之异同。新旧版本配备目录之异同。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录1.历史历史 教育部于教育部于1978年首次编制配备目录，之后分别于年首次编制配备目录，之后分别于1985、1993、2000年进行了年进行了3次修订重编。后二者次修订重编。后二者即为人们熟知的即为人们熟知的93年与年与2000年部颁标准。年部颁标准。此新标准是从此新标准是从2004年开始着手修订，于年开始着手修订，于06年年7月颁月颁布，并从布，并从10月月1日起正式实施，河北省日起正式实施，河北省07年发布。年发布。2.目的目的迎合适应新课程标准的理念，同时关注信息技术在迎合适应新课程标准的理念，同时关注信息技术在教育领域的应用。教育领域的应用。3.要求要求1、分为、分为基本基本和和选配选配两种配备要求。两种配备要求。2、配备数量按照每年级、配备数量按照每年级4个平行班，每班个平行班，每班50人的标准计算。人的标准计算。配备数量配备数量5组或组或5组以下的为演示用配备量，如组以下的为演示用配备量，如13003温度计温度计2；配配备备数数量量113、125为为既既可可按按演演示示用用数数量量配配备备，也也可可按按学学生生分分组组活活动动用数量配备，如用数量配备，如01002计算机数据采集处理系统计算机数据采集处理系统315；（此类较少）；（此类较少）配配备备数数量量25组组以以上上的的为为学学生生分分组组活活动动用用配配备备量量，如如电电学学实实验验盒盒（24023）25。如如平平行行班班与与学学生生数数较较多多，则则应应适适当当增增加加配配备备数数量量，达达到到分分组组活活动动每组人数不多于每组人数不多于6人。提倡分组人数为人。提倡分组人数为23人。人。玻片标本、玻璃仪器等易碎器件适当提高配备数量。玻片标本、玻璃仪器等易碎器件适当提高配备数量。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录基本内容基本内容1、中小学理科实验室装备规范；、中小学理科实验室装备规范；2、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；2-1 2007年新版配备目录概述；年新版配备目录概述；2-2 2007年新版配备目录仪器编目规则及其与原编年新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比；目规则的对比；2-3 新旧版本配备目录之异同。新旧版本配备目录之异同。2-2 新版配备目录仪器编目规则及其与原编目新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比：规则的对比：A2007年新版配备目录仪器编目规则年新版配备目录仪器编目规则仪器编号由仪器编号由1位大类号位大类号1位小类号位小类号3位仪器序号，位仪器序号，共为共为5位数字组成。位数字组成。B原仪器编目方法原仪器编目方法 仪器编号由仪器编号由1位大类号位大类号1位小类号位小类号2位仪器序号，位仪器序号，共为共为4位数字组成。位数字组成。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录Index1、中小学理科实验室装备规范；、中小学理科实验室装备规范；2、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；2-1 新版配备目录概述；新版配备目录概述；2-2 新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比；的对比；2-3 新旧版本配备目录之异同。新旧版本配备目录之异同。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录2-3 新旧版本配备目录之异同：新旧版本配备目录之异同：1、仪器按性质均分为、仪器按性质均分为9大类，但排序略有不同。大类，但排序略有不同。原来：原来：0计量，计量，1通用；通用；现在：现在：0通用，通用，1测量，其余一致。测量，其余一致。2、小类及三级分类的划分更加完整、科学。、小类及三级分类的划分更加完整、科学。如：通用仪器中增加了如：通用仪器中增加了00视听、视听、01计算机；药品小类计算机；药品小类的划分更加细致。的划分更加细致。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录3、仪器编号由、仪器编号由4位增加到位增加到5位，且由于分类的变化与位，且由于分类的变化与细化，绝大多数仪器编号都与原来完全不同。细化，绝大多数仪器编号都与原来完全不同。如托盘天平（如托盘天平（0106变为变为11004）；）；又又如如平平板板测测力力计计，因因大大类类由由原原来来的的专专用用变变成成测测量量，编号由编号由2104变为变为14008；只只有有少少数数跟跟原原先先编编号号类类似似或或接接近近，如如玻玻璃璃仪仪器器，举举例：量筒（例：量筒（6001变为变为60001）2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 4、配配备备标标准准中中不不再再使使用用原原先先的的一一类类、二二类类说说法法，而而改用改用基本、选配基本、选配。5、适适应应新新课课程程标标准准教教材材的的需需要要，新新增增加加了了很很多多仪仪器器、材料。材料。如如物物理理中中增增加加的的21037飞飞机机升升力力原原理理演演示示器器，22008超超声声应用演示器；应用演示器；小学科学中增加了大量实验材料，如太阳能应用材料、小学科学中增加了大量实验材料，如太阳能应用材料、组装土电话材料等。组装土电话材料等。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录6、初中理科和小学数学科学配备目录增加的品、初中理科和小学数学科学配备目录增加的品种约占目录总量的种约占目录总量的20%。其中初中物理新增最多。其中初中物理新增最多。增加的主要品种为通用仪器、测量仪器、实验材增加的主要品种为通用仪器、测量仪器、实验材料工具和软件（挂图、投影片、计算机、多媒体料工具和软件（挂图、投影片、计算机、多媒体软件）。另有部分演示实验改为学生分组实验，软件）。另有部分演示实验改为学生分组实验，其配备数量有所增加。其配备数量有所增加。2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中各学科新增品种的类别及数量初中各学科新增品种的类别及数量 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录小学新增品种的类别及数量小学新增品种的类别及数量 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录1 1、新增仪器的特点、新增仪器的特点、新增仪器的特点、新增仪器的特点 新教材需要，旧目录中没有的。新教材需要，旧目录中没有的。适合学生操作的专用仪器。适合学生操作的专用仪器。微型实验仪器。微型实验仪器。利于环保，消除污染的仪器。利于环保，消除污染的仪器。为多样化的学习方式提供支持的用品。为多样化的学习方式提供支持的用品。精密度较高的仪器。精密度较高的仪器。工具。工具。安全防护用具。安全防护用具。自备材料。自备材料。属于新课程需要的精密度较高的仪器精密度较高的仪器 2.2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录 在在新新配配备备标标准准中中不不再再配配备备的的原原有有教教具具，学学校校不不宜宜轻轻易易淘淘汰汰。只只要要这这类类教教具具还还能能使使用用，就就应应充充分分发发挥挥其其作作用用。建建议议各各学学校校由由实实验验教教师师分分学学科科进进行行保保管管，要要求求各各学学科科建建好好这这类类仪仪器器帐帐目目，按按旧旧目目录录要要求求进进行行单单独独保保管管。方方便便教教师师或或学学生生在在自自制制教教具具或或兴兴趣趣小组活动时使用。小组活动时使用。3.3.教学仪器标准及质量教学仪器标准及质量教学仪器标准化的必要性教学仪器标准化的必要性 教学仪器不是普通的社会商品，是特殊的商品，说它特殊有以下几方面原因：1用于教学。有问题耽误上课，影响正常教学；出现错误，误人子弟，如人体模型，展示人体各部器官与位置，如果哪出现错误，将误导学生。2使用环境是学校，人员密度大，使用频率高，出事就是大事；如存在不安全隐患，一旦发作，后果不堪设想。3使用对象特殊。从小学到高中，使用对象大多数是未成年人，对未成年人使用的产品在安全卫生方面应有更严格的要求，尤其儿童阶段，不仅材质要安全环保，设计上还要考虑心理、生理的接受能力。4关注率高。现在大部分学生是独生子女，每个孩子有6个成年人在关注，出现问题牵涉面广，影响大，5供求市场不是真正意义的市场经济，用者不买，买者不用，即使有问题不能及时发现；发现问题，很难更改与补救。3.3.教学仪器标准及质量教学仪器标准及质量 此次新目录教育部共参考了国家标准327项次其中：中小学实验室标准共参考5项；小学教学仪器参考45项；中学理科教学仪器参考277项；3.3.教学仪器标准及质量教学仪器标准及质量 凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。书或符合相关标准的检测报告。仪器进校应具备的相关手续仪器进校应具备的相关手续 3.3.教学仪器标准及质量教学仪器标准及质量 各县区仪器站尤其是参加当年省评估与督导的单位，这时候为了过关往往只求数量不求质量使一些伪劣仪器进入学校，学校有这些设备却不能正常开展教学，即影响了教学进度又对县财政造成了损失，建议各县区相关部门一定要严把质量关让学校、学生在省评估与督导后可以真正的受益。3.3.教学仪器标准及质量教学仪器标准及质量 各县区在仪器采购上应狠抓归口管理，全国各类各县区在仪器采购上应狠抓归口管理，全国各类仪器的生产商有数百家，单一的供应商不可能把所有的仪器的生产商有数百家，单一的供应商不可能把所有的仪器设备全部生产，集成商为追求最大利益就要向外采仪器设备全部生产，集成商为追求最大利益就要向外采购价底的仪器难免会有低劣仪器混入，而通过省装备部购价底的仪器难免会有低劣仪器混入，而通过省装备部门和上百家厂商进行统一采购就有效的遏制了上述情况。门和上百家厂商进行统一采购就有效的遏制了上述情况。这仅是个人对此教育行业标准的这仅是个人对此教育行业标准的一些不系统的归纳。一些不系统的归纳。讲解中如有何错误与不妥，敬请讲解中如有何错误与不妥，敬请老师们指正。老师们指正。谢谢各位老师！谢谢各位老师！张家口市教育技术装备管理站张家口市教育技术装备管理站教学仪器办公室教学仪器办公室