《修改病句的方法和技巧》课件

修改病句的方法和技巧修改病句的方法和技巧 学好任何学问都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高力量。一、下面介绍一下常见的语病1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。如：当听到这个故事的时候，使我想起很多往事。没有主语，去掉“使”如：工商治理部门马上查清了这家商场擅自提价。缺少宾语，在句末加上“的问题”如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。如：他那锋利的眼睛投向了人群。主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”如：这篇小说通过平凡而又布满生活气息的细节描写，充分揭露了仆人公的心灵美。把“揭露”改为“表现”如：只要略微深思熟虑一下，这个道理是不难领悟的。“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“略微”是不行能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应当删去。如：对他的错误，不但不应当袒护，而应当提出批判。这句关联词搭配不当，应改成“不但不应当袒护，而且还应当”3、词序颠倒，如：我们不能遗忘英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。又如：我们观察火车，轮船在水上，陆地上行驶着。语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照顾，连贯全都。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。4、重复罗嗦。如：李大爷老了，头上的头发全白了。头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。又如：老马和老李一起屡次反复地进展水稻高产试验。“屡次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。5、前后表达不全都或冲突。如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不全都，应改为“是队员们能否齐心协力”又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她或许是生病了。“断定”和“或许”冲突，去掉“或许”或去掉“断定”。6、概念混淆。如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着西游记、水浒、新华字典等几十本文学书。新华字典不属于文学书，应去掉。7、滥用副词，介词以及否认词的混乱使用。如：这将保证了粮食的大面积丰收。“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。再如：睡眠不忌：一忌睡前不行愤怒，二忌睡前不行饱食，三忌卧处不行当风。“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应当去掉，否则意思完全相反。又如：为了避开今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。这句话中的“避开”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。介词“对于”多余的，应删去。8、有歧义。如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。这句话有两种理解1这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。2这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应当是第2种理解，应当在“开设”前加上“分别”。9、规律错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。不合事理，800人，不行能有几千条胳膊。以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要把握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，构造杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要清楚。“是”字前后要全都，切忌句中相冲突。否认句中查否认，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，规律、习惯要留神。二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：一语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。二提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分定语、状语、补语去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。三有的放矢法：语病往往会消失在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会消失语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在教师的帮助下，使他提高了学习成绩。”四规律分析法：有的病句没有语法毛病，但不符合情理，规律分析法是从概念使用，推断、推理方面考虑是否违反规律。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。多层定语的排列是个较简单的问题，从离中心词最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。如：他是我校的一位有着十五年教龄的精彩的语文教师。如：批判与自我批判是有效的改正错误、提高觉悟的方法。如：美国火山爆发，后果严峻，山顶削减二百米，气流集中四千公里。爆发能量相当于投在日本广岛的二千五百颗原子弹。多层状语的排列主要取决于它们之间的规律关系，取决于表意的需要。或许的次序从离中心语最远的算起是：表示时间的名词或介宾短语“何时”+表示处所的名词或介宾短语“何地”+表示范围、否认等的副词“范围或否认”+表示情态的形容词“怎样”+表示对象的介宾短语“同谁”。如：现在我们就运动会的状况通过学校播送室向大家作介绍。如：这个名字早已深深地在她的脑海里留下了痕迹。如：排字工人每天要在这些字架中不停地来回拣字，还有时为找一个不常用的字耽误了很长时间。三、修改病句要遵守两条原则：A、尽量保持原句的根本意思不变。B、尽量少变。；:/xinbao0 宝3 ath74cwb颜，问表 的安。”乐韵似嗅着猫的老鼠，一声都不敢发，至宝音足边跪下，攥着宝音裙角，不断叩头，是真心急了。宝音就着邱妈妈手里的帕子印了印眼睛，抬起头来，对乐韵极低道：“去。”乐韵退开一点点。满地都是瓷碴，再退就要跪到瓷碴上了，她只好站起来。宝音方对洛月轻声道：“请进来罢。”嘉颜迈进屋内，但觉表 这儿一屋子药味、一屋子萧然，举目，见地上滚着铜镜、碎着瓷碴、还湿了一大滩水，表 头发蓬乱，满面泪痕，不由得大大生出“太过分了”的心情，口中问洛月：“姑娘这儿是怎么了？”眼睛已经剜到乐韵身上。乐韵只觉一股冷气从脊骨往头盖骨上冒。宝音却赶在洛月开口前，小声道：“我碰掉了杯子。”乐韵低着头，还不敢抬起来，眼睛却瞪大了：碰掉？才不是！明明摔掉！由摔到碰，一言超生，清楚在维护她了。为什么忽的勃然大怒、推她到陡崖边上，为什么忽而又轻言温语，维护于她？乐韵心里乱如一团麻，分毫也看不清 路数。她只知道一件事：识相的，她还是狡猾闭嘴别说话罢，否则，生怕 真有法子叫她死无全尸。今日，已绝非从前的。嘉颜仍盯着乐韵，看出乐韵藏着忐忑，知道今日之事，怎会是“失手摔了杯子”这么简洁。看表 有意息事宁人，她也乐得大事化小，小事化了，冲乐韵冷冷道：“还不替姑娘扫地？这般躲懒，且扣去半月的月银。”宝音目光微妙的顿了一顿。乐韵连忙行动。这辈子她拿笤帚都没这么快过。宝音亲自开了妆盒，替表 理妆，看着韩玉笙消瘦的脸、湿漉漉低垂的长睫毛，还有虽然苍白干裂了、但弧度仍旧得意的唇线。这两片嘴唇里喘气卑微、似乎无意的逸出一句问候：“宝音姐姐侍候老太太登高去了么？”嘉颜唇边那训练有素的笑意立刻一僵，几乎碎得比地上的瓷碴儿还要碎。宝音在镜子里看她，只看了一眼。一眼之后，嘉颜重新微笑，宝音也错开眼睛。这一眼，宝音读出来的信息已经太多。而嘉颜甚至没有觉察宝音曾经抬起眼睛。妆盒中拿起一把掠子，嘉颜替宝音整理发鬓，口中夸道：“表 发质真好，又柔又润。”真的，大病经年，未损青丝，也算得上天垂怜。嘉颜手不停，道：“表，这些婢子不懂事，您尽快同我讲，切莫宠惯她们，损了您的千金体。”乐韵扫着地，大气都不敢出。韩玉笙原梳的是垂挂髻，未嫁女孩儿的双分辫儿，折上去成两鬟，鬟底留出盘平的、小小的髻，似花萼，不失少女的俏皮，而下头温婉的双鬟，又显得安静大方，嘉颜拆下照原样重盘，插上玳瑁如意錾花短簪，退后一步看看，不错了，转头对乐韵道：“呆站着做什么？没观察你姑娘裙脚都打湿了？”乐韵连忙上来，蹲下去替 擦抹。嘉颜又斥道：“湿成这样，怎么擦？你还不给你姑娘拿裙子来换？”第十四章