高考考点分析课件

直面高考直面高考 把握考纲考点把握考纲考点 归纳解题方归纳解题方法法 理清试题脉络理清试题脉络 找出答题规找出答题规律律 吉林省扶余市二实验高一语文吉林省扶余市二实验高一语文组组 葛金钰葛金钰对语文高考卷的基本认识对语文高考卷的基本认识1.全国新课标卷全国新课标卷（由湖北、湖南、广东、江西、（由湖北、湖南、广东、江西、安徽、福建、河南、河北、山西等省使用）安徽、福建、河南、河北、山西等省使用）2.全国新课标卷全国新课标卷（由重庆、辽宁、吉林、黑龙（由重庆、辽宁、吉林、黑龙江、陕西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆、江、陕西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆、青藏等省区使用）青藏等省区使用）3.全国新课标卷全国新课标卷（由四川、云南、广西、贵州（由四川、云南、广西、贵州等省使用）等省使用）4.北京卷北京卷5.天津卷天津卷6.山东卷山东卷7.江苏卷江苏卷8.浙江卷浙江卷9.上海卷上海卷对语文高考卷的基本认识1.全国新课标卷（由湖北、湖南、广全国新课标卷全国新课标卷本试卷分为第本试卷分为第卷（阅读题）和第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。卷（表达题）两部分。本试卷满分本试卷满分150分，考试时间分，考试时间150分钟。分钟。一、一、现代文阅读现代文阅读（9分）分）二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读三、三、文学类文本阅读文学类文本阅读四、四、实用类文本阅读实用类文本阅读 五、五、语言类文字应用语言类文字应用 （2020分）分）六、六、作文作文 （6060分）分）（36分）分）文言文阅读文言文阅读（19分）分）古代诗歌阅读古代诗歌阅读（11分）分）名篇名句默写名篇名句默写（6分）分）二选一二选一（25分）分）全国新课标卷本试卷分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）一、现代文阅读一、现代文阅读1.1.概念题概念题筛选并整合文中信息的能力，即信息等值筛选并整合文中信息的能力，即信息等值转换。转换。2.2.判断题判断题理解重要句子汉字和筛选、整合文章信息理解重要句子汉字和筛选、整合文章信息的能力，即信息的等值转换和压缩转换。的能力，即信息的等值转换和压缩转换。3.3.推理题推理题归纳内容要点，概括中心意思的能力，即归纳内容要点，概括中心意思的能力，即信息的阐释性转述。信息的阐释性转述。题型：题型：材料：科技科技 学术学术 文学评论文学评论一、现代文阅读1.概念题题型：材料：科技学术现代文阅读内容与考点（新课标现代文阅读内容与考点（新课标2卷）卷）2014年摘编自张炜达年摘编自张炜达古代食品安全监管述略古代食品安全监管述略考点考点：重要词语、重要句子、筛选并整合信息：重要词语、重要句子、筛选并整合信息错误形式错误形式：1.句中文言分析有遗漏；句中文言分析有遗漏；2.错误理解文章内容错误理解文章内容（移花接木）；（移花接木）；3.曲解文意（偷换主语，误把曲解文意（偷换主语，误把“商会行为商会行为”变为变为“政府行为政府行为”）2015年摘编自陈望衡年摘编自陈望衡艺术是什么？艺术是什么？考点考点：重要词语、重要句子、筛选并整合信息重要词语、重要句子、筛选并整合信息错误形式错误形式：1.逻辑错误（强加因果）；逻辑错误（强加因果）；2.限制成分缺失；限制成分缺失；3.曲解文意（误解词句）曲解文意（误解词句）现代文阅读内容与考点（新课标2卷）2014年摘编自张炜达古二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（一）文言文阅读材料：材料：题型：题型：4.4.断句（断句（3 3分）分）5.5.文化常识（文化常识（3 3分）分）6.6.内容概括和分析（内容概括和分析（3 3分）分）7.7.翻译翻译 2 2段段 （1010分）分）纪传体纪传体 2424史史二、古代诗文阅读（一）文言文阅读文言语段的高考试题动向文言语段的高考试题动向一、语段出处：一、语段出处：2013年课标一卷年课标一卷明史明史.马文生传马文生传二卷二卷旧唐书旧唐书.李揆传李揆传2014年课标一卷年课标一卷旧唐书旧唐书.于休烈传于休烈传二卷二卷明史明史.韩文传韩文传2015年课标一卷年课标一卷宋史宋史.孙傅传孙傅传二卷二卷宋史宋史.来护儿传来护儿传二、试题形式：二、试题形式：2013年年4题、实词；题、实词；5题、传主及事件属性；题、传主及事件属性；6题、内容概括分析题、内容概括分析2014年年4题、实词；题、实词；5题、断句；题、断句；6题、内容概括分析题、内容概括分析2015年年4题、断句；题、断句；5题、文化常识；题、文化常识；6题、内容概括分析题、内容概括分析文常考了什么？文常考了什么？文言语段的高考试题动向一、语段出处：2013年课标一卷明史2015新课标一卷文化常识题具体内容新课标一卷文化常识题具体内容5下列对文中加点词语的相关内容的解说下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确不正确的一项是（的一项是（3分分)（）A登进士第登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录政成为进士。考试合格后录政成为进士。B兵部兵部是古代是古代“六部六部”之一，掌管全国武官选用之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。和兵籍、军械、军令等事宜。C庙号庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。号，如高祖、太宗、钦宗。D太子太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。人，有时也可指其他儿子。D解析：太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇解析：太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。不能指其他儿子。位的继承人。不能指其他儿子。2015新课标一卷文化常识题具体内容5下列对文中加点词语的2015新课标二卷文化常识题具体内容新课标二卷文化常识题具体内容5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（一项是（3分分）（）A古代男子有古代男子有名名有有字字，名是出生后不久父亲起的，字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。是二十岁举行冠礼后才起的。B谥号谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝的称号，如武帝、哀帝，炀帝C嗣位嗣位指继承君位，我囯封建王朝实行长子继制君指继承君位，我囯封建王朝实行长子继制君位由最年长的儿子继承位由最年长的儿子继承D阙阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：诣阙诣阙既可既可指赴朝廷，又可指赴京都。指赴朝廷，又可指赴京都。【答案答案】C.嗣：本意是（经皇上批准）父亲传位给嫡长子（不是简单的长子）2015新课标二卷文化常识题具体内容5下列对文中加点词语的二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读材料：材料：唐诗唐诗 宋词宋词 元曲元曲 题型：题型：8.8.内容理解（思想、情内容理解（思想、情感、志向、哲理、感悟）感、志向、哲理、感悟）9.9.形式（表达技巧）形式（表达技巧）二、古代诗文阅读（二）古代诗歌阅读题型：8.内容理解（思想、古代诗歌中常见题材分类古代诗歌中常见题材分类 1.1.写景寄情类写景寄情类 2.2.咏物言咏物言志类志类 3.3.思乡怀人类思乡怀人类 4.4.边塞征战边塞征战类类 5.5.咏史怀古类咏史怀古类 6.6.即兴感怀即兴感怀类类 7.7.山水田园类山水田园类 8.8.相送离别类相送离别类 9.9.哲理寓意类哲理寓意类 10.10.闺阁抒怨类闺阁抒怨类古代诗歌中常见题材分类1.写景寄情类古诗词鉴赏之表达技巧（知识点划分古诗词鉴赏之表达技巧（知识点划分4含含38）一一.表达方式表达方式：记叙、议论、说明、：记叙、议论、说明、抒情、描写抒情、描写（重点阐述抒情、描写（重点阐述抒情、描写（一（一)抒情手法：抒情手法：1.直接抒情（直抒胸臆）；直接抒情（直抒胸臆）；2.间接抒情：间接抒情：借景抒情借景抒情情景交融情景交融托物言托物言志志用典抒情用典抒情借古讽今借古讽今（二）描写手法：白描、动静、虚实、细节、侧面、（二）描写手法：白描、动静、虚实、细节、侧面、烘托（衬托：烘托（衬托：a.正衬；正衬；b.反衬）、渲染。反衬）、渲染。二二.表现手法表现手法：比兴、象征、想象（联想）、以景结情、意象组合：比兴、象征、想象（联想）、以景结情、意象组合欲扬先抑、小中见大。欲扬先抑、小中见大。三三.修辞手法修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对偶：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对偶对比、设问、反问。对比、设问、反问。四四.结构技巧结构技巧：重章叠句、铺垫、过渡、照应、层层深入、：重章叠句、铺垫、过渡、照应、层层深入、开门见山开门见山（直接点题）、卒章显志、以小见大（直接点题）、卒章显志、以小见大、对比、起承转合对比、起承转合古诗词鉴赏之表达技巧（知识点划分4含38）一.表达方式二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（初中（初中2 2分，高中分，高中4 4分分）材料：材料：考纲中考纲中6464篇作品篇作品题型：题型：10.10.（以（以20162016年为例）年为例）一文一诗一赋一文一诗一赋 先秦一篇，唐代两篇先秦一篇，唐代两篇 初中一篇，高中两篇初中一篇，高中两篇二、古代诗文阅读（三）名篇名句默写（初中2分，高中4分）材料全国新课标高考语文高考大纲要全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目求必背古诗词篇目一、高考古诗文背诵篇目一、高考古诗文背诵篇目(初中初中50篇）篇）1.论语2.鱼我所欲也3.生于忧患死于安乐孟子4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.前出师表诸葛亮7.桃花源记陶渊明8.三峡郦道元9.马说韩愈10.陋室铭刘禹锡11.小石潭记柳宗元12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼16.送东阳马生序宋濂17.关睢诗经18蒹葭诗经19.观沧海曹操20.饮酒陶渊明21.送杜少府之任蜀州王勃22.次北固山下王湾23.使至塞上王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白25.行路难李白26.望岳杜甫27.春望杜甫28.茅屋为秋风所破歌杜甫29.白雪歌送武判官归京岑参30.早春呈水部张十八员外韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡32.观刈麦白居易33.钱塘湖春行白居易34.雁门太守行李贺35.赤壁杜牧36.泊秦淮杜牧37.夜雨寄北李商隐38.无题李商隐39.相间欢李虞40.渔家傲范仲淹41.浣溪沙晏殊42.登飞来峰王安石43.江城子乙卯正月二十夜记梦苏轼44.水调歌头苏轼45.游山西村陆游46.破阵子辛弃疾47.过零丁洋文天祥48.天净沙秋思马致远49.山坡羊(潼关怀古)张养浩50.己亥杂诗龚自珍全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目一、高考古诗文背全国新课标高考语文高考大纲要全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目求必背古诗词篇目二、高考古诗文背诵篇目（高中二、高考古诗文背诵篇目（高中14篇）篇）1.劝学荀子2.逍遥游庄子3.师说韩愈4.阿房宫赋杜牧5.赤壁赋苏轼6.氓诗经7.离骚屈原8.蜀道难李白9.登高杜甫10.琵琶行白居易11.锦瑟李商隐12.虞美人李煜13.念奴娇赤壁怀古苏轼14.永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目二、高考古诗三、文学类文本阅读三、文学类文本阅读材料：材料：小说、微型小说、小人物、通讯、报道小说、微型小说、小人物、通讯、报道题型：题型：11.11.（1 1）五选二）五选二 （3 3分，分，2 2分，分，1 1分。回答三项或三项以上，不给分）分。回答三项或三项以上，不给分）考查考生对文章的内容和艺术特色的分析、鉴赏能力考查考生对文章的内容和艺术特色的分析、鉴赏能力 （2 2）赏析人物形象或性格特点（）赏析人物形象或性格特点（6 6分）分）注意：注意：抓情节，关注语言、动作、心理及其他人物抓情节，关注语言、动作、心理及其他人物 （3 3）考查领悟作品的艺术魅力和赏析作品内涵的能力（）考查领悟作品的艺术魅力和赏析作品内涵的能力（6 6分）分）注意：注意：小说中关键性事物的作用常常围绕着小说的情小说中关键性事物的作用常常围绕着小说的情 节、结构、人物、主旨、效果等几个方面来赏析。节、结构、人物、主旨、效果等几个方面来赏析。（4 4）对作品的深层意蕴的探究能力（）对作品的深层意蕴的探究能力（8 8分）分）注意：注意：结合创作原则、主旨意蕴和艺术效果作答。结合创作原则、主旨意蕴和艺术效果作答。三、文学类文本阅读材料：题型：11.（1）五选二（3分，四、实用类文本阅读四、实用类文本阅读材料：材料：人物传记（名人、科学家、艺术家、大师）人物传记（名人、科学家、艺术家、大师）题型：题型：12.12.（1 1）五选二（）五选二（3 3分，分，2 2分，分，1 1分。回答三项或三项以上，分。回答三项或三项以上，不给分）不给分）考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。（2 2）考查考生筛选并整合文中信息的能力（）考查考生筛选并整合文中信息的能力（6 6分）分）注意注意总结性的语句总结性的语句 （3 3）考查考生筛选并整合文中信息的能力（考查考生筛选并整合文中信息的能力（6 6分）分）注意：注意：答案所在区域比较集中，但是难在概括，答案所在区域比较集中，但是难在概括，尤其是要把否定式的表达转换成肯定式的判断或叙述。尤其是要把否定式的表达转换成肯定式的判断或叙述。（4 4）考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见）考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力（解的能力（8 8分）分）注意：注意：重在审题重在审题四、实用类文本阅读材料：人物传记（名人、科学家、艺术家、大师实用类文本考纲解读实用类文本考纲解读阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本。1.1.了解了解传记、新闻、报告、科普文章等传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体实用类文体基本特征和主要表现手法基本特征和主要表现手法。2.2.准确解读文本，准确解读文本，筛选、整合信息筛选、整合信息。3.3.分析思想内容分析思想内容、构成要素构成要素和和语言特色语言特色。4.4.评价评价文本产生的文本产生的社会功用社会功用，探讨探讨文本反映的文本反映的人生人生价值和时代精神价值和时代精神。实用类文本考纲解读阅读评价中外实用类文本。人物传记是我省热考内容。从近三年传记阅读人物传记是我省热考内容。从近三年传记阅读的命题情况看，主要着眼以下三个方面：的命题情况看，主要着眼以下三个方面：筛选信息，概括文意是考查筛选信息，概括文意是考查重点重点；分析传记的表现手法，评价传主的分析传记的表现手法，评价传主的精神品格或个性特征是考查精神品格或个性特征是考查难点；难点；探究传记中的疑难问题，发掘深层意蕴，探究传记中的疑难问题，发掘深层意蕴，提出自己的见解是考查提出自己的见解是考查热点热点。主要内容.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；.概括传主的主要思想性格；.概括传主一生中取得的主要成就；.概括传主取得成功的主要因素；人物传记是我省热考内容。从近三年传记阅读的命题情况看五、语言文字运用五、语言文字运用13.13.成语成语14.14.病句病句15.15.关联词语关联词语选择题，每题选择题，每题3 3分，共分，共9 9分分16.16.补写句子补写句子 考查考生语言表达连贯、得体的能力考查考生语言表达连贯、得体的能力 注意：注意：本题解答关键是理清前后文的逻辑关系本题解答关键是理清前后文的逻辑关系17.17.图文转换图文转换 考查考生图文转换及语言表达简明、准确、考查考生图文转换及语言表达简明、准确、连贯的能力连贯的能力 注意：注意：一是要看清构图要素一是要看清构图要素 二是要根据要素关系，有层次的合理阐述内容二是要根据要素关系，有层次的合理阐述内容五、语言文字运用13.成语选择题，每题3分，共9分16.补写六、写作六、写作1 1、命题作文命题作文 给你题目或一半的题目，就用这个题目些作文，给你题目或一半的题目，就用这个题目些作文，例如例如“杂杂”，这就是个题目，区别于话题作文。，这就是个题目，区别于话题作文。2 2、话题性作文话题性作文 给你个话题，让你写，题目自拟。给你个话题，让你写，题目自拟。3 3、材料作文材料作文（包括漫画），给你段材料或图片，让你根据自己（包括漫画），给你段材料或图片，让你根据自己的理解写作文。的理解写作文。六、写作1、命题作文给你题目或一半的题目，就用这个题目些作20162016高考作文汇总高考作文汇总【全国卷【全国卷1 1】阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于拟标题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【全国卷【全国卷2 2】语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。根据材料，从自己语文学习的体会出发，效教学、课外大量阅读、社会生活实践。根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途经，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，比较上述三条途经，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。自拟标题。【全国卷【全国卷3 3】某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。要求学生根据材料自拟题目，写一篇也成了致富带头人。要求学生根据材料自拟题目，写一篇800800字的作文。字的作文。2016高考作文汇总【全国卷1】20162016高考作文汇总高考作文汇总【北京】【北京】从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700700字。将题目抄字。将题目抄在答题卡上。在答题卡上。白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每“撼人胸腑撼人胸腑”，令人有一种令人有一种“酣畅淋漓酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说的感觉。某种意义上，可以说“老腔老腔”已超越已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。其艺术形式本身，成为了一种象征。请以请以“老腔老腔何以令人震撼何以令人震撼”为题，写一篇议论文。为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。明确，论据充分，论证合理。书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望能与你交流，还能助你实现读书的愿望你与它之间会发生什么故事你与它之间会发生什么故事呢？呢？请展开想象，以请展开想象，以“神奇的书签神奇的书签”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。2016高考作文汇总【北京】20162016高考作文汇总高考作文汇总【上海】【上海】随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对对“评价他人的生活评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（你对这种现象的思考。要求：（1 1）自拟题目；（）自拟题目；（2 2）不少于）不少于800800字。字。【山东】【山东】根据一段根据一段“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多东西，有些东西已经我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多东西，有些东西已经准备却没有用到，有些没准备却用到，有的马上就要用，有的一直陪你走到最后。准备却没有用到，有些没准备却用到，有的马上就要用，有的一直陪你走到最后。”等文字材料，进行作文。等文字材料，进行作文。【江苏】【江苏】俗话说俗话说“有话则长，无话则短有话则长，无话则短”，也有人说，也有人说“有话则短，无话则长有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？以此无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？以此为题材，写为题材，写800800字作文。字作文。2016高考作文汇总【上海】20162016高考作文汇总高考作文汇总【浙江【浙江】网上购物、视频聊天等在我们生活中越来越普及。有人预言，以后网上购物、视频聊天等在我们生活中越来越普及。有人预言，以后只要装一个虚拟世界的设备，就可以足不出户感受虚拟世界的真实场景只要装一个虚拟世界的设备，就可以足不出户感受虚拟世界的真实场景当虚拟世界里的当虚拟世界里的“虚拟虚拟”，越来越成为现实世界里的，越来越成为现实世界里的“现实现实”，你，你是选择拥抱这个世界，还是可以远离他或者保持适当的距离？是选择拥抱这个世界，还是可以远离他或者保持适当的距离？请根据上请根据上面的材料，写一篇文章。面的材料，写一篇文章。题目自拟，写一篇题目自拟，写一篇800800字论述文。字论述文。【天津】【天津】请根据下面的材料，写一篇文章。请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读悦读”有形有有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春我的青春阅读阅读”。要求：要求：自选角度，自拟标题；自选角度，自拟标题；文体不限文体不限(诗歌除外诗歌除外)，文体特征鲜明；，文体特征鲜明；不少于不少于800800字；字；不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。2016高考作文汇总【浙江】高考考点分析课件人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，高考考点分析课件