高考作文审题立意训练课件

奋进奋进新时代新时代,助力助力新征程新征程 高高考考作文作文审题立意审题立意训练训练奋进新时代,助力新征程 高考作文审题1 学学习目目标1 1、根据、根据20182018高考作文高考作文样题指导样题指导，了解，了解20182018高考作文的四种样题类型。高考作文的四种样题类型。2 2、在重点训练、在重点训练20112011全国新课标卷全国新课标卷作文类作文类型的审题立意的基础上，总结方法分析型的审题立意的基础上，总结方法分析20172017年新课标全国卷年新课标全国卷 、作文作文类型的审题立意。类型的审题立意。3 3、培养、培养审辨式思维审辨式思维和民族自豪感。和民族自豪感。学习目标1、根据2018高考作文样题指导，了解2 审辩式思式思维审：仔仔细思考，反复分析、推究。思考，反复分析、推究。辩：说明是非或争明是非或争论真假。在一个人的真假。在一个人的经验范范围内，内，有意愿有意愿对问题和事物和事物进行行全方位的、多全方位的、多维度的考度的考虑。不是不是“简单性性”思考，而是思考，而是“精精细化化”思考思考；不是不是“服从服从权威或他威或他说”，而是，而是“创造性地思考造性地思考”不是不是“零散思零散思维”，而是，而是“条分条分缕析析”；不是不是“不加不加质疑疑”，而是，而是“先先质疑再下疑再下结论”。质疑解疑的疑解疑的过程程是在是在寻找找观点成立点成立的具体条件。的具体条件。观点的成立是点的成立是有条件有条件的。的。高考命高考命题导向：向：侧重重逻辑思思维能力，重理性、重能力，重理性、重评论、重表达。其核、重表达。其核心是心是审辩式思式思维，包括：，包括：有思想有思想（深刻独到）、（深刻独到）、有眼光有眼光（选材新材新颖）、）、有个性有个性（语言有内涵）。言有内涵）。审辩式思维 审：仔细思考，反复分析、推究。3 真真题回放一回放一 2011年全国新年全国新课标卷卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分分）美国全球美国全球语言研究所最近公布了言研究所最近公布了21世世纪全球十大新全球十大新闻，中国，中国作作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新的最大新闻。该所跟踪所跟踪调查了全球了全球75万家主要万家主要纸媒体、媒体、电子媒体和互子媒体和互联网公司，网公司，结果果显示，有关示，有关中国崛起中国崛起的新的新闻已已经播播发了了3亿次。次。对于中国的巨大于中国的巨大变化，其中最化，其中最值得展示的突出得展示的突出变化又是什么化又是什么呢呢?据据中国青年中国青年报和新浪网和新浪网对中国公众的中国公众的调查，得票率依次，得票率依次是是“经济成就成就”“”“国国际影响影响”“”“民生改善民生改善”“”“科技水平科技水平”“城市化城市化进程程”“”“开放程度开放程度”。对于于中国中国的的这些些变化化，你有什么，你有什么所所见所所闻所思所感所思所感?要求要求选好角好角度，确定立意，明确文体，自度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意；不要脱离材料内容及含意的范的范围作文，不要套作，不得抄作文，不要套作，不得抄袭。真题回放一 2011年全国新课标卷4 专家点家点评自自2007年以来，全国新年以来，全国新课标卷一直采用卷一直采用材料作文材料作文的的考考查形式，而且基本形式，而且基本围绕社会社会现象象来取材。来取材。2011年的作文材料直接年的作文材料直接锁定定时事事，而且是吸引世界眼，而且是吸引世界眼球的焦点球的焦点“中国崛起中国崛起”.考考查动机机：从考：从考查考生考生关注自身、他人提升关注自身、他人提升到到关注社关注社会、国家会、国家这个个层面上来了，面上来了，这无疑是无疑是对考生考生眼界眼界、胸胸怀和和认知境界知境界的高的高层次考次考查。两点启示：两点启示：一、关注一、关注社会社会时事事，把握，把握时代脉搏代脉搏二、关注二、关注国家命运国家命运，增，增强民族自豪感民族自豪感新中国成立以后，尤其是新中国成立以后，尤其是改革开放改革开放以来，中国以来，中国发生生了翻天覆地的了翻天覆地的变化，在逐步化，在逐步实现着中着中华民族民族的的伟大大复复兴，中国崛起中国崛起已成了令世界瞩目的已成了令世界瞩目的话题。专家点评 自2007年以来，全国新课标卷一直采5 立意点立意点拨1、中国崛起的具体体、中国崛起的具体体现可可从材料中从材料中给出的出的“经济成就成就”“”“国国际影响影响”“”“民生民生改善改善”“”“科技水平科技水平”“”“城市化城市化进程程”“”“开放程度开放程度”六个六个方面方面或能展或能展现中国突中国突飞猛猛进的其他方面，的其他方面，任任选一个或几一个或几个个，以，以具体具体实例例证明中国翻天覆地的明中国翻天覆地的变化。化。写作写作时要注重要注重对典型事例典型事例的的遴遴选和和落落实。2、中国崛起的、中国崛起的实际过程程从从软弱可欺弱可欺到到独立自主独立自主的的发展展过程写作，把中国程写作，把中国这一一历尽尽艰辛与磨辛与磨难却仍却仍创造出造出无数奇迹无数奇迹的的国家特色国家特色展展现出来。当然，写作出来。当然，写作时也要也要选择一个一个小切口小切口，用某一方面，用某一方面的的具体事例具体事例来展来展现这一一变化。化。立意点拨1、中国崛起的具体体现6 3、中国崛起的真正原因中国崛起的真正原因中国崛起中国崛起备受世界关注，受世界关注，这是中国共是中国共产党党带领全国全国各族人民各族人民齐心心协力拼搏力拼搏进取取的的结果。在果。在实现中中华民族民族伟大复大复兴的道路上，国家和人民的道路上，国家和人民进行了多方面的探索和行了多方面的探索和实践。考生可从探求中国崛起的原因践。考生可从探求中国崛起的原因这一角度深入行文，一角度深入行文，注意注意观点的正确性和深刻性点的正确性和深刻性。4、中国崛起、中国崛起对世界的影响世界的影响可可围绕中国在中国在国国际上的上的地位地位和中国一和中国一贯的的和平和平发展展主主张来行文。在来行文。在风云云变幻的国幻的国际形形势下，中国的崛起下，中国的崛起对促促进世界和平一定会起到世界和平一定会起到积极作用。注意要极作用。注意要正确看待正确看待问题，不能偏倚，不能偏倚。3、中国崛起的真正原因7 5、中国、中国是否是否真的崛起了真的崛起了 中国尽管已取得了很多中国尽管已取得了很多辉煌的成就，并煌的成就，并让世界瞩目，世界瞩目，但中国是否真的已但中国是否真的已经崛起，是否真的达到了和那些崛起，是否真的达到了和那些发达达国家的国家的经济文化等一文化等一样的的发展水平，是一个展水平，是一个值得深思的得深思的问题。考生可。考生可围绕中国中国是否是否真的崛起真的崛起这个个问题来来辩证分分析析，行文，行文时注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大。注意既不能妄自菲薄也不可妄自尊大。5、中国是否真的崛起了8 1、“大大题小做小做”，即化大，即化大为小，以小小，以小见大。大。2、抓住、抓住“文眼文眼”（中国崛起中国崛起），），捕捉六个方捕捉六个方面中的感受最深的一点（例如：面中的感受最深的一点（例如：经济发展展）。）。3、结合合实际，有感而，有感而发。自身：自身：写家庭，写家写家庭，写家乡的生活巨的生活巨变；旁旁观者：者：写身写身边的人和事，抒的人和事，抒发自己的感受。自己的感受。（注意：注意：聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突聚焦一件事或一个方面，集中笔墨，突出重点，写深写透）出重点，写深写透）4、最后再反最后再反过来来“小小题大做大做”，扣住扣住题旨旨，从小，从小事中理性地概括出国家事中理性地概括出国家“经济发展展”的某一特点。的某一特点。写作指写作指导 1、“大题小做”，即化大为小，以小见大。写作指导9 真真题回放二回放二 2017年新年新课标全国卷全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。（下面的材料，根据要求写作。（60分分）据近期一据近期一项对来来华留学生的留学生的调查，他，他们较为关注的关注的“中国关中国关键词”有：一有：一带一路、大熊猫、广一路、大熊猫、广场舞、中舞、中华美食、美食、长城、共享城、共享单车、京、京剧、空气、空气污染、美染、美丽乡村、村、食品安全、高食品安全、高铁、移、移动支付。支付。请从中从中选择两三个关两三个关键词来呈来呈现你所你所认识的中国的中国，写一篇文章帮助外国青年写一篇文章帮助外国青年读懂懂中国。要求中国。要求选好关好关键词，使之使之形成有机的关形成有机的关联；选好角度，明确文体，自好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄不要套作，不得抄袭；不少于；不少于800字。字。真题回放二 2017年新课标全国卷10 立意点立意点拨1、清楚关、清楚关键词的的深刻内涵深刻内涵。一一带一路一路：大国担当，合作共：大国担当，合作共赢，开放交流，开放交流，传承承创新新长城：城：文化文化遗产，中国名片，民族精神，中国名片，民族精神共享共享单车：创新思新思维，共享，共享经济，绿色出行，文明色出行，文明规范范高高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片2、确定关、确定关键词的的组合方式合方式。正向正向组合：合：长城和一城和一带一路，体一路，体现和平与合作的关系。和平与合作的关系。反向反向组合：合：共享共享单车和食品安全，体和食品安全，体现诚信缺失信缺失问题。逆向勾逆向勾连：空气空气污染和美染和美丽乡村，体村，体现美美丽乡村的建村的建设中空气中空气污染治理的决心，染治理的决心，阐述述“绿水青山就是金山水青山就是金山银山山”民族价民族价值的共的共识。主主题式关式关联：传统文化文化（中（中华美食、美食、长城和京城和京剧）、）、科技科技进步步、科技引、科技引领生活、生活、环境保境保护、公民素养公民素养等。等。立意点拨1、清楚关键词的深刻内涵。11 实战演演练 阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。很多人很多人认为，传统奋斗的五大关斗的五大关键词为：背景、学：背景、学历、资源、机遇、源、机遇、经验；而当下；而当下奋斗的五大关斗的五大关键词为：知知识、创新、新、实干、个性、理想。干、个性、理想。作作为新新时代的年代的年轻人，你如何看待上述人，你如何看待上述变化？化？请从从传统和当下和当下奋斗的关斗的关键词中中选择两三个，两三个，谈谈你的理解你的理解与看法。与看法。请自自选角度，自定立意，自角度，自定立意，自拟标题，自，自选文体文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。歌除外），写一篇文章，不得套作。实战演练 阅读下面的材料，根据要求写作。12 最佳立意最佳立意下列下列议论文文标题中，最中，最不适合不适合的的两两项是（是（）A.实干干创新乃大新乃大势所所趋 B.背景背景诚可可贵，创新新实干价更高干价更高C.轻学学历而而奋斗，携斗，携创新以遨游新以遨游 D.今日之今日之奋斗与昨日之斗与昨日之奋斗斗E.奋斗的三大关斗的三大关键立意解析：立意解析：DEA、明确地表达了明确地表达了对传统与与现代代奋斗方式斗方式变的看法，与的看法，与过去重去重“背景背景”不同，如今不同，如今“创新新”和和“实干干”是是奋斗的代言人。斗的代言人。B、能能紧扣扣“背景背景”“”“创新新”“”“实干干”三个关三个关键词。C、选取了取了“学学历”、“创新新”、“实干干”三个关三个关键词来来阐述述现代年代年轻人人应该有的有的奋斗方式，斗方式，较好地完成了写作任好地完成了写作任务。DE、不是、不是议论文的文的规范范标题。最佳立意下列议论文标题中，最不适合的两项是（13 素材素材链接接1、新、新时代与中国梦代与中国梦中国特色社会主中国特色社会主义进入入新新时代代，意味着近代以来久，意味着近代以来久经磨磨难的中的中华民族迎来了从民族迎来了从站起来站起来、富起来富起来到到强起来起来的的伟大大飞跃。实现中中华民族民族伟大复大复兴是近代以来中是近代以来中华民族最民族最伟大的梦想。大的梦想。2、新新时代中国特色社会主代中国特色社会主义发展的展的“两个两个阶段段”：第一个第一个阶段段，从，从2020年到年到2035年，在年，在全面建成小康社会全面建成小康社会的基的基础上，再上，再奋斗十五年，斗十五年，基本基本实现社会主社会主义现代化代化。第二个第二个阶段段，从，从2035年年到到本世本世纪中叶中叶，在基本，在基本实现现代代化的基化的基础上，再上，再奋斗十五年，把我国建成斗十五年，把我国建成富富强民主文明民主文明和和谐美美丽的社会主的社会主义现代化代化强国国。3、2018年春年春节团拜会上拜会上习近平近平总书记发表重要表重要讲话，“新新时代是代是奋斗者的斗者的时代代”“”“奋斗本身就是一种幸福斗本身就是一种幸福”。素材链接1、新时代与中国梦14 真真题回放三回放三 2017年新年新课标全国卷全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。天行健，君子以自天行健，君子以自强不息。（不息。（周易周易）露从今夜白，月是故露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）明。（杜甫）何何须浅碧深浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）一堂，受光于天下照四方。（魏源）必必须敢于正敢于正视，这才可望敢想，敢才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（，敢作，敢当。（鲁迅）迅）数数风流人物，流人物，还看今朝。（毛看今朝。（毛泽东）中国文化中国文化博大精深，无数名句化育后世。博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，了上面六句，你有怎你有怎样的的感触与思考感触与思考?请以其中以其中两三句两三句为基基础确定立确定立意，并意，并合理引用合理引用，写一篇文章。要求自，写一篇文章。要求自选角度，明确文角度，明确文体，自体，自拟标题；不要套作，不得抄；不要套作，不得抄袭；不少于；不少于800字。字。真题回放三 2017年新课标全国卷15 专家解析家解析试题命制充分命制充分弘弘扬中中华优秀秀传统文化文化、革命文化和、革命文化和社会主社会主义先先进文化，引文化，引导学生自学生自觉继承、承、转化化优秀文化秀文化传统，增，增强国家意国家意识和社会和社会责任感，增任感，增强中国特色社会中国特色社会主主义道路自信、理道路自信、理论自信、制度自信、自信、制度自信、文化自信文化自信。六句六句诗句分句分别来自来自古代古代、近代近代和和现代代不同不同时期的中期的中华名句，有名句，有诗词有随感，或豪有随感，或豪迈或温婉，有的抒或温婉，有的抒怀有的思有的思辨。辨。包含：包含：自自强奋发、家国情、家国情怀、坚持自我、豁达自信、持自我、豁达自信、开放开放进取、提升境界、敢于正取、提升境界、敢于正视问题、勇于面、勇于面对困困难、勇于勇于实践、敢于担当践、敢于担当等丰富内涵，涉及等丰富内涵，涉及个人个人“小我小我”与与家国、社会家国、社会“大我大我”等不同等不同层面；既各自独立，言面；既各自独立，言简意意赅，又彼此关，又彼此关联，声气相通。，声气相通。专家解析 试题命制充分弘扬中华优秀传统文化16 立意点立意点拨“雁雁阵组合合”：以一个关以一个关键词为核心，核心，选择相似相似或或相近相近的关的关键词组合立意方合立意方阵。具体分析：具体分析：1、以以自自强不息不息为核心核心、思思乡之情之情为基基础立意立意为：心系故心系故乡，志在，志在远方；方；、开放意开放意识为基基础立意立意为：奋发图强，开放，开放进取；取；、从容自信从容自信自信担当自信担当立意：立意：人生当自信自人生当自信自强；2、以以从容自信从容自信为、核心、核心、自信担当自信担当为基基础立意立意为：自信与担当；自信与担当；、开放意开放意识为基基础立意立意为：有自信也要听取意有自信也要听取意见 立意点拨“雁阵组合”：17 实战演演练 阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。衣沾不足惜衣沾不足惜,但使愿无但使愿无违。(陶潜陶潜)致君致君尧舜上舜上,再使再使风俗淳。俗淳。(杜甫杜甫)心在天山心在天山,身老身老沧州。州。(陆游游)男儿何不男儿何不带吴吴钩,收取关山五十州。收取关山五十州。(李李贺)七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。两三点雨山前。(辛弃疾辛弃疾)谁怕怕?一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。(苏轼)虽体解吾犹未体解吾犹未变兮兮,岂余心之可余心之可惩。(屈原屈原)中国文化博大精深中国文化博大精深,无数名句化育后世。无数名句化育后世。读了上面七句了上面七句,你有怎你有怎样的感触与思考。的感触与思考。请以其中两三句以其中两三句为基基础，自，自选角度确定立意角度确定立意,并合理引用并合理引用,写一篇文章。要求自写一篇文章。要求自选角度，角度，明确文体，自明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄；不要套作，不得抄袭。实战演练 阅读下面的材料，根据要求写作。18 分析步分析步骤一、一、题目要求目要求分析分析题目要求：目要求：以以两三句两三句为基基础立意，要合理引用。立意，要合理引用。（1 1）要采用两句或三句。要采用两句或三句。不能不能“只用一句，或超出三句只用一句，或超出三句”，否，否则就是不按要求作文，是要降档就是不按要求作文，是要降档给分的。分的。（2 2）引用的两三句必引用的两三句必须围绕一个共同的一个共同的话题表达一个明确的中心表达一个明确的中心或一个确定的或一个确定的论点。点。不能不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有内容上没多少关系，行文上没有连贯性。性。（3 3）“求同存异求同存异”分分类法。法。所所谓“求同求同”，就是把，就是把内涵相同相近内涵相同相近、可适用于、可适用于相同相同话题的两的两三句名句三句名句组合在一起，来表达一个合在一起，来表达一个相同的相同的观点点，这叫叫近近义组合法合法 所所谓“存异存异”，就是把，就是把内涵不同内涵不同甚至甚至对立立的两三句名句的两三句名句组合在合在一起，一起，但但是是这些名句些名句还是是必必须适用于适用于相同的相同的话题，这叫做叫做“反反义”组合法。（合法。（注意：注意：对立的意思或观点，指适用的不同情境，要对立的意思或观点，指适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则符合对立统一、辩证统一、中心统一原则）分析步骤一、题目要求分析19 二、二、诗句理解句理解分析分析衣沾不足惜衣沾不足惜,但使愿无但使愿无违。出自：出自：陶渊明陶渊明归园田居园田居其三（种豆南山下）其三（种豆南山下）全全诗理解：理解：这首首诗描写了描写了诗人离开官人离开官场后后躬耕田园躬耕田园的情景，前面的情景，前面六句描写作者一早出六句描写作者一早出门去田去田间劳作，直到晚上月亮升起才回家，作，直到晚上月亮升起才回家，虽然很辛苦，但却然很辛苦，但却自得其自得其乐。诗里面里面隐藏着作者的人生追求：藏着作者的人生追求：顺应自然，保持名自然，保持名节，洁身自好，不与世俗同流合身自好，不与世俗同流合污。选句理解：句理解：说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的说露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的“愿愿”没有违背自己的没有违背自己的初心初心。正向思考：正向思考：一个人的所作所为，只要不违背自己内心的一个人的所作所为，只要不违背自己内心的“愿愿”，那些名利都是不值得追求的。，那些名利都是不值得追求的。反向思考：反向思考：我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。二、诗句理解分析20 致君致君尧舜上舜上,再使再使风俗淳。俗淳。出自：出自：杜甫杜甫奉奉赠韦左丞丈二十二韵左丞丈二十二韵全全诗理解：理解：杜甫要上杜甫要上书皇上，使社会皇上，使社会风俗俗恢复恢复淳厚淳厚。选句理解：句理解：一个人应当一个人应当有理想有理想，应当承担社会责任，做一个，应当承担社会责任，做一个有责任担当有责任担当的人。的人。心在天山心在天山,身老身老沧州。州。出自：出自：陆游游诉衷情衷情当年万里当年万里觅封侯封侯全全诗理解：理解：陆游是南宋游是南宋爱国国词人，一生以抗金收复失地人，一生以抗金收复失地为己任，己任，然而却遭朝廷投降派排然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用，而不得重用，壮志壮志难酬酬，理想，理想难申。申。选句理解：句理解：尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线。尽管身老沧州，却心系天山即抗金前线。表现出矢志不渝的表现出矢志不渝的社会责任感社会责任感。对比思考：对比思考：如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节，陆游却不管官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日官场对自己如何，始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。子。致君尧舜上,再使风俗淳。21 男儿何不男儿何不带吴吴钩,收取关山五十州。收取关山五十州。出自：出自：李李贺南园十三首南园十三首其五其五（男儿何不（男儿何不带吴吴钩）全全诗理解：理解：李李贺一生一生郁郁不得志郁郁不得志，这首首诗是是愤世之作。世之作。选句理解：句理解：只看这两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不只看这两句的话，是很有豪情壮志的。男儿汉，就不能虚耗光阴，就当能虚耗光阴，就当有壮志有壮志，有远大抱负，要，有远大抱负，要建功立业建功立业，实现自己，实现自己的人生价值。的人生价值。七八个星天外七八个星天外,两三点雨山前。两三点雨山前。出自：出自：辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中（明月（明月别枝惊枝惊鹊）全全诗理解：理解：辛弃疾辛弃疾同同陆游游一一样，也一生，也一生坚持抗金收复失地，但遭持抗金收复失地，但遭投降派排投降派排挤，未得重用未得重用，家居，家居带湖，湖，过着投着投闲散置的散置的退退隐生活。生活。这首首词表表现词人人暂时忘忘记烦恼，暂得得闲适适的的快快乐。选句理解：句理解：在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，与上阙在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，与上阙的清幽夜色、恬静气氛的乡土气息相吻合。表达了诗人的清幽夜色、恬静气氛的乡土气息相吻合。表达了诗人对乡村生对乡村生活的热爱之情活的热爱之情。男儿何不带吴钩,收取关山五十州。22 谁怕怕?一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。出自：出自：苏轼定定风波波（莫听穿林打叶声）（莫听穿林打叶声）全全诗理解：理解：苏轼其其实也很有志向，但因也很有志向，但因乌台台诗案而被案而被贬黄州。黄州。苏轼的人生也是不得志的，但他能看开，本的人生也是不得志的，但他能看开，本词表达了他表达了他旷达达的胸襟。的胸襟。选句理解：句理解：不要把生活中的得失看那么重，应当不要把生活中的得失看那么重，应当乐观乐观些，些，超脱超脱些。些。虽体解吾犹未体解吾犹未变兮兮,岂余心之可余心之可惩。出自：出自：屈原屈原离离骚全全诗理解：理解：“离离骚”，东汉王逸王逸释为：“离离，别也；也；骚，愁愁也。也。”离离骚以以理想与理想与现实的冲突的冲突为主主线，以花草禽，以花草禽鸟的比的比兴和瑰和瑰奇迷幻的奇迷幻的“求女求女”神境作象征，借助于自神境作象征，借助于自传性回性回忆中的情感激中的情感激荡，和复沓和复沓纷至、倏生倏至、倏生倏灭的幻境交替展开全的幻境交替展开全诗。作品。作品倾诉了了对楚国楚国命运和人民生活的关心命运和人民生活的关心，“哀民生之多哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主奸佞之当道。主张“举贤而授能而授能”，“循循绳墨而不墨而不颇”。选句理解：句理解：把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么把自己的身体分解了，信念也不改变。这是多么坚定坚定的信念与情操！的信念与情操！表现了屈原矢志不渝的表现了屈原矢志不渝的爱国情怀爱国情怀。现在，这句诗。现在，这句诗我们可以理解为我们可以理解为对理想的执着追求对理想的执着追求，对信念的永恒坚信对信念的永恒坚信。谁怕?一蓑烟雨任平生。23 三、立意三、立意分析分析（一）近（一）近义组合合1.陶陶辛辛苏组合合：追求人生的追求人生的惬意惬意，不违背自己的，不违背自己的初心初心，人生应当有，人生应当有诗意诗意，抛开抛开生命中的生命中的烦恼烦恼，远离远离世俗的世俗的喧嚣喧嚣，让生活，让生活慢慢一点，一点，让让人生人生旅途的旅途的风景风景多一些多一些2.杜杜李李或或陆屈屈或或其中三句其中三句组合合。适用话题：适用话题：爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，人生价值，进取心人生价值，进取心（二）反（二）反义组合合第一第一组：第二第二组：组合：合：第一第一组中的一句或两句，可以同中的一句或两句，可以同二二组中的一句或两句中的一句或两句组合。合。适用立意：适用立意：辩证看待看待进取与退取与退隐，逃避与面，逃避与面对，如何看待人，如何看待人生中的不如意，生中的不如意，责任与任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国境、遭遇的关系，个人得失与家国责任任对两两类名句所体名句所体现的的人生人生态度或度或观念念可以可以肯定肯定或或否定否定。三、立意分析24 三、三、拟题分析分析1、陶陶辛辛苏摒弃喧嚣，享受摒弃喧嚣，享受宁静宁静初心初心不因沾衣改不因沾衣改稻花香里任稻花香里任逍遥逍遥2、杜杜李李带着带着梦想梦想上路上路进取心进取心催人奋斗催人奋斗人生因责人生因责任任而增辉而增辉3、陆陆屈或屈或爱国爱国不需要理由不需要理由责任责任不因个人不因个人际遇际遇而丢而丢将将追求追求进行到底进行到底4 4、：退隐退隐不可取，不可取，责任责任价更高价更高5 5、：退退修其身，修其身，进进济苍生济苍生 三、拟题分析25 最佳立意最佳立意1、下列、下列议论文文标题中，最中，最不适合不适合的的两两项是（是（）A.达达则兼兼济天下，天下，穷则独善其身独善其身 B.逆境成就逆境成就“高歌高歌”C.进退皆有道，造化在一心退皆有道，造化在一心 D.传承中承中华文化文化E.归去田园，解放心灵去田园，解放心灵立意解析：立意解析：DEA、句中句中蕴含的含的出世入世出世入世精神，精神，谈谈个人与社会的关系，个人与社会的关系，B、句可以句可以论说坚持自我与承担社会持自我与承担社会责任任之之间关系；关系；句中句中面面对现实挫折挫折，陆游的无奈，游的无奈，苏轼的超然，的超然，屈原的抗争，屈原的抗争，谈谈诗人人逆境中的高歌逆境中的高歌C、句中句中蕴含的含的在乱世中在乱世中不同的不同的对个人理想的追求个人理想的追求方式方式DE、中辛弃疾和中辛弃疾和苏轼诗文中的文中的“雨雨”给人人带来的不同生活来的不同生活态度与思考度与思考。D大而无当。大而无当。E仅针对，缺乏，缺乏组合，没有完成任合，没有完成任务。最佳立意1、下列议论文标题中，最不适合的两项是（26 范文精范文精讲陶陶陆陆屈屈 ：退退隐不可取，不可取，责任任价更高价更高（说明：说明：题目题目应鲜明应鲜明体现立意与观点体现立意与观点，让阅卷人一眼明白你的立意、观点。），让阅卷人一眼明白你的立意、观点。）与与陶渊明吟唱陶渊明吟唱“衣沾不足惜，但使愿无衣沾不足惜，但使愿无违”的的惬意意相比相比，我我更更欣欣赏陆放翁自苦放翁自苦“心在天山，身老心在天山，身老沧州州”的泣血。的泣血。没有没有别的，只的，只那一那一份担当份担当责任的精神，任的精神，便便足足够我我辈楷模。楷模。因因为我我坚信：信：退退隐不可取，不可取，责任价更高任价更高！（说明：说明：开篇直接入题开篇直接入题，对两种人生选择表明观点态度，直截了当，对两种人生选择表明观点态度，直截了当提出论点提出论点，这是考试作文需要的开头方式。）这是考试作文需要的开头方式。）种豆南山、采菊种豆南山、采菊东篱，是那么的，是那么的闲散，是那么的随意，确散，是那么的随意，确实是令人神往的生活，尤其在是令人神往的生活，尤其在“二郎神二郎神”与与“猪八戒猪八戒”后代充斥的官后代充斥的官场，要想保留一股清流而不被同化，似乎只有要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退退隐南山一途。因南山一途。因此，我此，我们得得为陶渊明的陶渊明的选择送上一份激送上一份激赏！“穷则独善其身独善其身”，这也符合也符合儒家的儒家的处世之道。世之道。（说明：说明：欲欲抑抑先先扬扬，退一步，退一步，肯定前一种肯定前一种人生选择的合理和有价值的地方，人生选择的合理和有价值的地方，避免避免议论议论偏激偏激，也能，也能体现体现思维的思维的辩证性辩证性。）。）范文精讲陶陆屈：27 然而，然而，“穷则独善其身独善其身”，善，善则善矣，善矣，却却似乎似乎多了一多了一丝柔弱与逃柔弱与逃避，避，少了一点少了一点刚强与担当。与担当。匹匹马戍梁州的戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降游一生遭尽朝中投降派小人排派小人排挤，“胡未胡未灭，鬓先秋，泪空流先秋，泪空流”，可，可谓“穷”到骨里。但到骨里。但他始他始终以以“塞上塞上长城城”自自许，要肩，要肩负起收复中原的起收复中原的责任。任。“僵卧孤村僵卧孤村不自哀，但悲不不自哀，但悲不见九州同九州同”，直到，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，死，也没有放弃抗金的夙愿，尽管夙愿未尽管夙愿未济，而，而这一份一份责任担当是何等悲壮与豪任担当是何等悲壮与豪迈！它！它让南宋南宋的天空多了一抹亮色，而且一直的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。照后世直至今日。（说明：说明：转折，转折，由由扬扬转转抑抑，指出指出前一种选择的前一种选择的不合理之处不合理之处，为下边的议论张本，为下边的议论张本.接着接着，以陆游，以陆游做对比做对比，赞扬陆游的选择，肯定其价值。），赞扬陆游的选择，肯定其价值。）“虽体解吾犹未体解吾犹未变兮，兮，岂余心之可余心之可惩”，形容枯槁，披，形容枯槁，披发行吟行吟泽畔的屈子，畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其受尽小人折磨，而其“哀民生之多哀民生之多艰”的家国的家国责任之任之心却从未心却从未变过。陆游游“心在天山，身老心在天山，身老沧州州”的担当精神，的担当精神，不正与不正与屈子屈子可昭日月的精神可昭日月的精神一脉相承一脉相承吗？（说明：说明：进一步议论进一步议论，指出指出陆游精神与屈原精神的陆游精神与屈原精神的承继关系承继关系，也是题目，也是题目“名句名句化育后世化育后世”的体现，的体现，照应第照应第七七个名句个名句。）。）然而，“穷则独善其身”，善则善矣，却似乎多了一28 陶渊明陶渊明与与屈原屈原、陆游游，同同样置身小人当道的官置身小人当道的官场，且都且都无力改无力改变现实，前者前者选择主主动退避，后者退避，后者尽管尽管被被贬谪但仍但仍选择逆行担当，逆行担当，不忘家国，其境界孰低孰高，我不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。自能衡量。身，可以被碾身，可以被碾压；心，却要更；心，却要更坚韧！心，即使已破碎；身，心，即使已破碎；身，绝不能后退！不能后退！因因为责任，任，因因为家国！他家国！他们当仁不当仁不让！（说明：说明：再次对比再次对比陶渊明与屈原陆游，陶渊明与屈原陆游，指出指出其人生境界的其人生境界的不同不同，并以三段独句，并以三段独句段有力段有力强调观点强调观点。）。）人生多坎坷，命运也多舛，人生多坎坷，命运也多舛，现实有有时确确让人很人很无奈无奈。但是但是，在，在面面对祖国与黎民祖国与黎民遭逢灾遭逢灾难的的时刻，刻，个人的遭个人的遭际算得了什么，算得了什么，岂能能“躲进小楼成一小楼成一统”？（说明：说明：过渡段，承接上文过渡段，承接上文现实的无奈，现实的无奈，引出下文引出下文其更多其更多略写略写的的正反正反事例，事例，强化论证强化论证。）。）陶渊明与屈原、陆游，同样置身小人当道的官场，29 古往今来古往今来，有无数前，有无数前贤，无，无论他他们的个人的个人处境怎境怎样，当国家多，当国家多难之之时，他，他们毅然毅然肩起肩起救国救民的救国救民的责任任：屈原、杜甫、：屈原、杜甫、陆游、文游、文天祥、天祥、谭嗣同、嗣同、孙中山、毛中山、毛泽东、钱学森、学森、张志新、袁隆平、焦志新、袁隆平、焦裕禄裕禄他他们为国国为民，磨民，磨难备尝，却百折不，却百折不挠，永不后退，甚，永不后退，甚至献出生命。至献出生命。试想想，如果如果像他像他们这样的人，都如庄周、陶渊明、的人，都如庄周、陶渊明、林和靖一林和靖一样，一一遭遇所遭遇所谓治者昏庸、社会无道，治者昏庸、社会无道，便便躲在山水田园在山水田园或拽尾于途或拈花微笑或或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子，我妻梅子，我们的的历史必然昏暗无光，史必然昏暗无光，我我们的民族必然步履的民族必然步履蹒跚！跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的能有当今祖国的崛起、人民生活的安康安康吗？退退隐不可取，不可取，责任任价更高！价更高！（说明：说明：以更多以更多正例正例和和反例反例论证观点，然后论证观点，然后重申题目重申题目，强化论点强化论点。）。）在在民族复民族复兴的的火火热年代年代，正是，正是青春年青春年华的我的我们肩肩负家国家国责任任锐意建功立意建功立业的大好的大好时机。如果机。如果说你面你面对的的现实很很污浊，那你何不，那你何不激激浊扬清，清，擎起擎起一面一面责任任的的大旗大旗！（说明：说明：结尾结尾联系现实，紧扣时代，发出号召联系现实，紧扣时代，发出号召，做到，做到简洁有力简洁有力。）。）古往今来，有无数前贤，无论他们的个人处境怎样，30 真真题回放三回放三 2017年新年新课标全国卷全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。今年是我国恢复高考今年是我国恢复高考40周年，周年，高考高考为国国选材材，推，推动了教育改革与社会了教育改革与社会进步，取得了步，取得了举世瞩目的成就，世瞩目的成就，40年年来，来，高考激高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人与个人情感，情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，声，想当年，想当年，1977的高考的高考标志着一个志着一个时代的拐点。看今天，你正与全代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起国千万考生一起奋战在在2017的高考考的高考考场上上要求：要求：请以以“我我看看高考高考”或或“我我的的高考高考”为副副标题，写一篇文章。要求写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，好角度，确定立意，明确文体，自自拟标题且不少于且不少于800字。字。真题回放三 2017年新课标全国卷31 专家分析家分析1、易易错点：点：部分粗心的考生在部分粗心的考生在阅读试题时，会把，会把副副标题中的中的“副副”字漏掉，直接以字漏掉，直接以我看高考我看高考或或我的高考我的高考为标题。副副标题在主在主标题第三个字下开始，写破折号第三个字下开始，写破折号例如：例如：风景景这边独好独好 我的高考我的高考2、关关键点：点：先根据副先根据副标题，明确文体明确文体。副副标题“我看高考我看高考”：重点在：重点在“看看”，要，要谈谈对高考的高考的认识，最适宜写，最适宜写议论文文。副副标题“我的高考我的高考”：重点就在：重点就在“高考高考”，要写出，要写出我和我和高考的关系高考的关系，可写，可写议论文文，也可写，也可写记叙文叙文，还可写可写抒情抒情散文散文。专家分析1、易错点：32 立意点立意点拨1、我看高考：我看高考：立意方向：立意方向：高考与教育、高考与国家社会、高考与高考与教育、高考与国家社会、高考与时代代参考参考题目：目：高考，彰高考，彰显选材的公正材的公正 推推动文化文化软实力力、每个人都是每个人都是赢家家2、我的高考：我的高考：立意方向：立意方向：高考高考经历、高考的回、高考的回顾与憧憬与憧憬参考参考题目：目：距离高考距离高考仅剩今天剩今天、逆水行舟逆水行舟3、诗意意题目：目：与我洗礼，翼彼新苗与我洗礼，翼彼新苗年年年年岁岁花相似，花相似，岁岁年年人不同年年人不同高考本是高考本是寻常事，繁常事，繁华尽出是人生尽出是人生 立意点拨1、我看高考：33 赞我新我新时代代拥抱新抱新时代，代，这是中国的是中国的时代。代。新新时代，代，书写写奋斗斗篇章；新篇章；新时代，代，传承中国承中国文化文化；新新时代，推代，推进法治法治建建设；新；新时代，激活代，激活创新新伟力；力；新新时代，弘代，弘扬诚信信美德；新美德；新时代，代，让规则守守护自由；自由；新新时代，奏响代，奏响和和谐乐章；新章；新时代，引代，引领文明文明新新风新新时代，代，爱岗敬敬业展展风采；新采；新时代，践行代，践行平等平等价价值观；新新时代，弘代，弘扬友善包容友善包容.凝聚新力量，凝聚新力量，这是中国的春天。是中国的春天。中国力量，凝聚在手上，双手中国力量，凝聚在手上，双手紧握我握我们的的信仰信仰；中国力量，凝聚在心房，天降大任，中国力量，凝聚在心房，天降大任，初心初心永不忘。永不忘。中国力量，凝聚在脚上，人中国力量，凝聚在脚上，人间正道正道，是万众所向。，是万众所向。中国力量，凝聚在胸膛，新的中国力量，凝聚在胸膛，新的时代，你我当代，你我当自自强，新的，新的时代，代，长风破浪再破浪再起航起航。赞我新时代拥抱新时代，这是中国的时代。34 高考宣誓高考宣誓负箧曳屣一百日，寒消繁叶梦圆时。负箧曳屣一百日，寒消繁叶梦圆时。20182018我们的高考，我们的新时代，我们的新征程。我们的高考，我们的新时代，我们的新征程。路上春色正好，高考已经起航，奋进高考我宣誓：路上春色正好，高考已经起航，奋进高考我宣誓：高考宣誓接龙：高考宣誓接龙：1 1、2 2、3 3、高考宣誓负箧曳屣一百日，寒消繁叶梦圆时。35