一核四层四翼高考评价体系下2021年新高考语文复习备考策略及答题建议课件

一核四层四翼高考评价体系下新高考一核四层四翼高考评价体系下新高考语文复习语文复习备考策略及备考策略及答题答题建议建议2021年4月一核四层四翼高考评价体系下新高考语文复习备考策略及答题建议1一、明确冲刺一、明确冲刺阶阶段复段复习习重点重点二、宏二、宏观观把握高考命把握高考命题趋题趋向向三、三、应对应对策略以及策略以及备备考建考建议议一、明确冲刺阶段复习重点2明确冲刺明确冲刺阶阶段复段复习习重重点点一一、明确冲刺阶段复习重点一、3（一）科学（一）科学规规划划1、轮轮次任次任务务强强化提升化提升：模模拟拟实战对实战对接，追求科学高效，接，追求科学高效，调调适迎考适迎考2、复、复习习方方式式主要是“综综合式合式”，强强调调的是模的是模拟拟演演练练，着眼，着眼于于“卷卷”3、基本思、基本思路路审时审时度度势势，查查漏漏补补缺，缺，强强化集化集训训，综综合提合提升升（一）科学规划1、轮次任务4冲刺复冲刺复习习（5月初-6月初）考考前前限限时时定定量量、适适应应性性热热身身训训练练阶阶段段，在在汇汇集集高高考考有有关关信信息息基基础础上上，按按高高考考要要求求，尽尽可可能能覆覆盖盖所所有有知知识识点，突出点，突出综综合能力的培养。合能力的培养。本本阶阶段段着着重重做做各各地地有有特特色色的的模模拟拟卷卷、信信息息卷卷，注注意意强强化化考考试试方方法法的的运运用用，重重视视考考试试技技能能与与心心理理素素质质的的训训练练，同同时时注注意意查查漏漏补补缺缺和和把把握握节节奏奏，关关注注情情感感和和心心理状理状态态的的调调适。适。冲刺复习（5月初-6月初）考前限时定量、适应性热身训练阶段5（二）冲刺（二）冲刺阶阶段段存在的存在的问题问题1课课堂教学的堂教学的针对针对性不性不强强2试题训练试题训练的有效性不的有效性不高高3备课组备课组活活动转换动转换性不性不足足4培培优补优补弱的弱的导导向性不向性不准准5个性化差异化关注不个性化差异化关注不够够（二）冲刺阶段存在的问题课堂教学的针对性不强6（三）冲刺（三）冲刺阶阶段复段复习习的要点的要点1把握命把握命题趋题趋向及其特点向及其特点，观观照新高考改革照新高考改革发发展展动动向向；2重构重构语语文学科知文学科知识识网网络络，切，切实查实查漏漏补补缺，夯牢基缺，夯牢基础础；3探究学科素养考探究学科素养考查查路径路径，关注重点、，关注重点、热热点点问题问题情境情境；4优优化教学化教学训练训练指指导导体系体系，讲讲究仿真模究仿真模拟拟性演性演练练功效功效；5加加强强思思维维方法技巧点方法技巧点拨拨，提升，提升应试应试能力和能力和实战实战水平水平。（三）冲刺阶段复习的要点把握命题趋向及其特点，观照新高考改革7二二、宏宏观观把握高考命把握高考命题趋题趋向向二、宏观把握高考命题趋向8教育部关于做好教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知年普通高校招生工作的通知（2021年年2月月2 2日日）深化考深化考试试内容改革。内容改革。2021年高考命年高考命题题要要坚坚持持立德立德树树人人，加加强强对对学生学生德智体美德智体美劳劳全面全面发发展展的考的考查查和引和引导导。要。要优优化情化情境境设计设计，增，增强强试题试题开放性开放性、灵活性灵活性，充分，充分发挥发挥高考命高考命题题的育的育人人功能和功能和积积极极导导向作用，引向作用，引导导减少减少死死记记硬背硬背和和“机械刷机械刷题题”现现象象。教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知（202192019年年12月，教育部考月，教育部考试试中心中心发发布布中国高考中国高考评评价价体体系系，中国考，中国考试试发发表各学科表各学科考考试试内容改革内容改革实实施施路路径径，强强调调问题问题情境情境是承是承载载考考查查内容、内容、实现实现考考查查要求的要求的载载体体。高考高考评评价体系的提出和价体系的提出和实实施，施，标标志着高考命志着高考命题题理念理念从从“知知识识立意立意”“能力立意能力立意”向向“”的的转变转变。2019年12月，教育部考试中心发布中国高考评价体 系，10重点关注高考重点关注高考顶层设计顶层设计(为为什么考？什么考？)（考什么？（考什么？）（怎（怎样样考？考？）“一核四一核四层层四翼四翼”的的高考高考评评价体价体系系一核一核:评评价体价体系系立德立德树树人、服人、服务选务选拔、拔、导导向教向教学学四四层层：考：考查查目目标标核心价核心价值值、必、必备备知知识识、关、关键键能力、学科素能力、学科素养养四翼四翼:考考查查要要求求基基础础性、性、综综合性、合性、应应用性、用性、创创新新性性重点关注高考顶层设计(为什么考？)（考什么？）（怎样考？）“11一核四层四翼高考评价体系下2021年新高考语文复习备考策略及答题建议课件12语语文考文考试试的材料的外延空的材料的外延空间间非常广非常广阔阔。内容内容-国内外国内外传统经传统经典、典、现现代文化、网代文化、网络时络时文文。形式形式-文文学学类类文文本本、实实用用类类文文本本、论论述述类类文文本本等等传传统统文文体体；连连续续性性文文本本、非非连连续续性性文文本本、混混合合类类文文本本和和多多样样性性文文本本等等新新文文本分本分类类。语语文文考考试试能能够够容容纳纳内内容容的的丰丰富富性性和和复复杂杂程程度度远远非非传传统统的的知知识识范范围围和和现现有有的的能能力力立立意意所所能能涵涵盖盖，因因此此，素素养养立立意意应应该该成成为为今后高考今后高考语语文考文考试试的的设计设计合理目合理目标标和和发发展方向展方向。语文考试的材料的外延空间非常广阔。内容-13在新高考、新在新高考、新课标课标、新教材的多重背景下，高中教育、新教材的多重背景下，高中教育处处于普及攻于普及攻坚坚、课课程改革和高考程改革和高考综综合改革同步推合改革同步推进进的关的关键时键时期期，国国务务院院办办公公厅厅印印发发的的关于新关于新时时代推代推进进普通高中育人方式普通高中育人方式改改革的指革的指导导意意见见明确指出明确指出：1.学学业业水水平平选选择择性性考考试试与与高高校校招招生生全全国国统统考考命命题题要要以以高高中中课课程程标标准准和和高高校校人人才才选选拔拔要要求求为为依依据据，实实施施普普通通高高中中新新课课程程的省份的省份不再制定考不再制定考试试大大纲纲。2.从从优优化考化考试试内容、内容、创创新新试题试题形式、科学形式、科学设设置置试题难试题难度度和加和加强强命命题题能力建能力建设设三方面提高命三方面提高命题题水平水平。在新高考、新课标、新教材的多重背景下，高中教育处 于普及攻坚14近年近年语语文高考命文高考命题题的主要的主要趋趋向向1、落、落实实立德立德树树人的目人的目标标2、传传承承优优秀的民族文秀的民族文化化3、探索核心素养的培、探索核心素养的培养养4、注重高、注重高级级思思维维的考的考查查5、突出、突出阅读阅读能力的提能力的提升升6、讲讲究究选选材文体多材文体多样样性性近年语文高考命题的主要趋向1、落实立德树人的目标15部部分分类类别别题题块块题题号号分分值值阅阅 读读 题题一一、现现代代文文阅阅读读（一）（一）论论述述类类文本文本阅阅读读1-39分分客客观题观题（四（四选选一一）(33)（二）（二）实实用用类类文本文本阅阅读读4-612分分客客观题观题（四（四选选一）一）+客客观题观题（四（四选选一）一）+主主观观题题3+3+6（三）文学（三）文学类类文本文本阅阅读读7-915分分客客观题观题（四（四选选一）一）+主主观观题题+主主观观题题3+6+6二二、古古代代诗诗文文阅阅读读（一）（一）文言文文言文阅阅读读10-1319分分3个个单选题单选题（断句、文化常（断句、文化常识识、文意理解）文意理解）+翻翻译译33+10（二）（二）古代古代诗诗歌歌鉴鉴赏赏14-159分分客客观题观题（四四选选一）一）+主主观观题题3+6表表 达达 题题（三）（三）名句名篇默名句名篇默写写166分分情境默写（理解性默写情境默写（理解性默写）2+4三、三、语语言言文字运文字运用用17-2120分分3个客个客观题观题（成（成语语、语语病、病、标标点、点、连贯连贯）+2个个主主观题观题（衔衔接、接、压缩压缩）33+6+5四、四、写写作作2260分分任任务驱动务驱动型作型作文文、组组合式材料作合式材料作文文602020年年试试卷卷结结构及构及题题型、型、赋赋分分部分类别题块题号分值一、现 代文阅 读（一）论述类文本阅 读16提提 示示提示17研析高考研析高考试题试题，窥窥探命探命题趋题趋向向（论论述篇述篇）高考高考语语文全国文全国卷卷研析高考试题，窥探命题趋向高考语文全国卷18论论述述类类文本文本阅读阅读概述概述（9分分3题题）论论述述类类文文本本阅阅读读以以考考生生的的知知能能积积累累为为依依托托，以以分分析析论论点点、论论据据和和论论证证为为基基本本手手段段，以以筛筛选选整整合合信信息息，掌掌握握文本的文本的说说理性和理性和逻辑逻辑性性为为考考查查重点重点。论论述述类类文本文本阅读侧阅读侧重考重考查查的的逻辑逻辑思思维维能力能力。考生要能考生要能阅读阅读中外中外论论述述类类文本，了解政文本，了解政论论文、学文、学术论术论文文、时评时评、书评书评等等论论述述类类文体的基本特征和主要表达方式文体的基本特征和主要表达方式。论述类文本阅读概述（9分3题）论述类文本阅读以考生的知能积累192017-2020年年论论述述类类文本文本选选制特制特点点1.取材社科取材社科类类学学术论术论文，文，视视域开域开阔阔内容厚内容厚重重2.注意思想文化价注意思想文化价值导值导向，学向，学术术性陌生感性陌生感强强3.章法章法严谨严谨，层层次分明，次分明，论证结论证结构比构比较较明明晰晰4.命命题题角度、角度、设问设问指向、能力要求不断探指向、能力要求不断探索索2017-2020年论述类文本选制特点取材社科类学术论文，视20试题试题回回顾顾2017年年文本文本中国参与国中国参与国际际气候治理的法律立气候治理的法律立场场和策略和策略：以气候正以气候正义为视义为视角角采用采用“总总-分分-总总”结结构，构，层层次分明；次分明；语语言言平平实实，顺畅简顺畅简明明。2018年三套全国卷，在年三套全国卷，在选选文和文和试题设计试题设计上延上延续续了了2017年年的的风风格。三个学格。三个学术论术论文文结结构清晰，有构清晰，有较较强强的的论论述性和思辨性述性和思辨性。2019年年 卷摘卷摘编编自自铁铁凝照亮和雕刻民族的灵魂，采凝照亮和雕刻民族的灵魂，采用用层进层进式式论证结论证结构。构。卷卷 出自台湾学者叶嘉出自台湾学者叶嘉莹莹迦陵迦陵谈诗谈诗，评评价性学价性学术论术论文，呈文，呈总总起分述起分述结结构。构。卷李荣启的卷李荣启的论传统论传统表表演演艺术艺术的保的保护护与与传传承，呈承，呈总总分分结结构构。2020年年 1卷卷节选汤节选汤一介先生一介先生“孝孝”作作为为家庭家庭伦伦理的意理的意义义，这这篇社科篇社科论论文，体文，体现现了弘了弘扬传统扬传统文化，彰文化，彰显显文化自信，文化自信，关关注学生健康注学生健康发发展的价展的价值值追求追求。试题回顾以气候正义为视角采用“总-分-总”结构，层次分明；211、下列关于原文内容的、下列关于原文内容的理解理解和和分析分析，不正确不正确的一的一项项是（是（3分分）（0.82）A.广广义义上的上的诸诸子之学始于先秦，子之学始于先秦，贯贯穿此后中国思想史，也穿此后中国思想史，也是是当代思想的当代思想的组组成部分成部分。B.“照着照着讲讲”主要指主要指对经对经典的整理和典的整理和实证实证性研究，并性研究，并发发掘掘历历史上思想家的思想内涵史上思想家的思想内涵。C.“接着接着讲讲”主要指接主要指接续诸续诸子注重思想子注重思想创创造的造的传统传统，在新，在新条条件下形成件下形成创创造性的思想造性的思想。D.不同于以往不同于以往诸诸子之学，子之学，“新子学新子学”受西方思想影响，脱受西方思想影响，脱离离了既有思想演了既有思想演进进的的过过程程。【答案】【答案】D（推（推论论荒荒谬谬）【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C：筛选筛选并整合信并整合信息息1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分221下列关于原文内容的下列关于原文内容的理解理解和分析，和分析，的一的一项项是（是（3分分）新文化运新文化运动动以来很多作家以来很多作家创创作作取取B对对人民的情感人民的情感认认同同，得成功的重要原因得成功的重要原因。考考虑虑人民人民群群D 真正扎根真正扎根时时代、富有代、富有责责任感的任感的艺术艺术家家，众的众的娱乐娱乐和消和消费费需求需求。【答案】【答案】B（概括、判断正确（概括、判断正确）【考点定位】理解【考点定位】理解语语句、句、筛选筛选并整合信息以及并整合信息以及逻辑逻辑分析的能分析的能力力。能力。能力层级为层级为B级级、C级级。1下列关于原文内容的理解和分析，的一项是（3分）新文化232下列下列对对原文原文论证论证的相关分析，不正确的一的相关分析，不正确的一项项是（是（3分）分）（【答案】【答案】A（逻辑逻辑判断判断错误错误）【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C：分析文章：分析文章结结构、分析构、分析论论点点论论证证2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（【答案243根据原文内容，下列根据原文内容，下列说说法不正确的一法不正确的一项项是是（【答案】【答案】C（推（推论错误论错误）【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C：分析概括：分析概括观观点点态态度、度、逻辑逻辑推推断断3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（【答案】C（推论错25研析高考研析高考试题试题，窥窥探命探命题趋题趋向向（实实用篇用篇）高考高考语语文全国文全国卷卷研析高考试题，窥探命题趋向高考语文全国卷26（二）（二）实实用用类类文本文本阅读阅读（12分，分，3小小题题）实实用用类类文本包括新文本包括新闻闻、传记传记、报报告、科普文章等，新告、科普文章等，新课标课标概括概括为为新新闻传闻传媒、社会交往和知媒、社会交往和知识识性性读读物三物三类类。2017年以来，体裁由年以来，体裁由连连考考十多年的人物十多年的人物传记传记，而改，而改为为非非连续连续性的新性的新闻闻、报报告。形式新告。形式新颖颖，选选材材精要精要。内容内容贴贴近近时时代和社会生活，文本多代和社会生活，文本多则则、角度多、角度多变变，图图文兼列文兼列、数据客数据客观观。重点考。重点考查查快速梳理、快速梳理、贯贯通、通、筛选筛选、整合信息、整合信息的的阅读阅读能力能力，关注关注信息信息间间的的联联系以及背后的立系以及背后的立场场。要抓住文本主要。要抓住文本主要观观点和基本点和基本倾倾向向、社会价社会价值值及影响及影响进进行思考、挖掘、行思考、挖掘、评评价与探究价与探究。题题型型进进行行了了调调整整，考考查查方方式式更更为为灵灵活活多多变变。这这种种局局部部变变化化，盘盘活活了了现现代代文文阅阅读读考考查查的的格格局局，既既改改变变了了客客观观题题与与主主观观题题的的比比例例，也也增增强强了了命命题题与与文文本本的的契契合合度度，从从而而提提升升了了试试题题的的实实用用性性、针针对对性性、科科学学性性与区分度。与区分度。文体更加开放，考文体更加开放，考查渐趋查渐趋深入深入。（二）实用类文本阅读（12分，3小题）实用类文本包括新闻、传277下列下列对对材料材料相关内容的梳理相关内容的梳理，不正确的一，不正确的一项项是（是（3分分）【答案】7D【答案】【答案】D【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C:信息的信息的筛选筛选、分析和整合的能力、分析和整合的能力。7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）【答案】284下列下列不属于不属于可移可移动动文化文化遗产遗产“修复修复”工作的一工作的一项项是（是（3分分）（66%）【答案】7DA 使用真空干燥法使用真空干燥法对对受潮的古代文献受潮的古代文献进进行行处处理理。B使用使用盐盐酸、硝酸等化学酸、硝酸等化学试剂给试剂给青青铜铜器除器除锈锈。C使用使用纸浆补书纸浆补书机机对对破破损损的古籍的古籍进进行修行修补补。D使用使用树树脂黏合脂黏合剂剂粘接破碎的古代瓷器粘接破碎的古代瓷器。【答案】【答案】A（根据原理去研判情境（根据原理去研判情境）【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C:信息的信息的筛选筛选、分析和整合的能力、分析和整合的能力。4下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（3分）【答295下列下列对对材料相关内容的概括和分析，不正确的一材料相关内容的概括和分析，不正确的一项项是是（3分分）A以新以新发发展理念展理念为为引引领领，抓住，抓住产业产业数字化、数字数字化、数字产业产业化化赋赋予的机予的机遇遇，既能在客，既能在客观观上上应对经济应对经济下行的下行的压压力，也力，也能改能改变变世界科技与世界科技与产业变产业变迁迁的大的大趋势趋势。B.抓住新一抓住新一轮轮科技革命的机遇，将有助于推科技革命的机遇，将有助于推动产业优动产业优化升化升级级，加，加速速中中国国经济经济从高速增从高速增长转长转向高向高质质量量发发展，早日展，早日实现实现中国中国经济发经济发展模式展模式的的转转型升型升级级。C.在俄在俄罗罗斯媒体看来，我国今年所以采取斯媒体看来，我国今年所以采取审审慎的慎的经济经济措施，不再措施，不再匆匆忙忙将将资资金注入金注入经济经济，是因，是因为为从从2008年到年到2009年的全球年的全球经济经济危机中吸危机中吸取取了教了教训训。D.0年年我我国国一一揽揽子子应应对对危危机机的的措措施施，很很大大一一部部分分将将用用于于扶扶持持提提供供了了超超过过70%城城市市就就业业的的中中小小企企业业，目目的的是是保保障障城城市市就就业业率率，切切实实解解决决民民生生问题问题。【答案】【答案】A（夸大功能（夸大功能）【答案】7D5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）309根根据据上上述述材材料料，概概括括说说明明中中央央电电视视台台纪纪录录频频道道开开播播初初期期 与与美美国国国国家家地地理理频频道道在在直直播播运运营营模模式式方方面面的的不不同同。（4分分）答答：中央中央电视电视台台记录频记录频道在开播初期采用的是道在开播初期采用的是频频道化运道化运营营模式，模式，央央视视是是纪录纪录片的主要制作基地片的主要制作基地；美国国家地理美国国家地理频频道采用的是制播分离的运道采用的是制播分离的运营营模式，模式，节节目的制目的制作作与播出相与播出相对对分离分离。【考点定位】分析【考点定位】分析综综合合C：筛选筛选、整合信息，概括文意的、整合信息，概括文意的能能 力力。9根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期 与美国319.以上三以上三则则材料中，人民日材料中，人民日报报自然自然读读卖卖 新新闻闻报报道的道的侧侧重点有什么不同？重点有什么不同？为为什么什么？请结请结合合材材 料料简简要分析。要分析。（6分分）【评评析析】本本题题考考查查筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息、概概括括中中心心意意思思的的能能力力，以以及及探探究究作作品品的的主主要要观观点点和和写写作作意意图图的的能能力力。因因为为考考点点的的陌陌生生性性和和探究性，探究性，该题难该题难度度较较大，大，为为0.35。【答答案案】第第一一问问：人人民民日日报报侧侧重重介介绍绍我我国国在在量量子子通通信信研研究究方方面面的的巨巨大大成成就就，彰彰显显中中国国速速度度与与中中国国创创造造；自自然然杂杂志志侧侧重重介介绍绍潘潘建建伟伟研研究究团团队队在在量量子子通通信信领领域域的的贡贡献献，强强调调个个人人能能力力和和经经费费投投入入；读读卖卖新新闻闻以以“墨墨子子号号”为为例例，侧侧重重介介绍绍中中国国实实验验设设施施先先进进，突突出出投投入入之之大大和和发发展展之之快快给给日日本本带带来来压压力力。第二第二问问：三家媒体的定位和出三家媒体的定位和出发发点不同，因此点不同，因此对对同一事件同一事件报报道的道的侧侧重点重点不不同同。9.以上三则材料中，人民日报自然读卖 新闻报道的326请结请结合材料，合材料，分析分析毛里求斯想要修复的档案文件的毛里求斯想要修复的档案文件的受受损损原因原因。（。（6分）（分）（68.2%）【评评析】析】题题干中提示干中提示“结结合材料合材料”“分析毛里求斯想要修复分析毛里求斯想要修复 的档案文件的受的档案文件的受损损原因原因”，符合要求的只有材料三。整体，符合要求的只有材料三。整体阅读阅读 材料三可知，材料三分材料三可知，材料三分为为三个部分：三个部分：毛里求斯的地理条件和毛里求斯的地理条件和 要修复的档案文件情况；要修复的档案文件情况；中国技中国技术术人人员员所采取的保所采取的保护护方案；方案；档档案案文文件件修修复复效效果果。划划分分层层次次之之后后，就就能能明明显显看看出出答答题题区区域域 集集中中在在材材料料三三第第一一段段，然然后后从从地地理理条条件件、形形成成时时间间和和档档案案现现状状 等几个方面概括可得答案。等几个方面概括可得答案。【答案】【答案】档案文件形成的年代久档案文件形成的年代久远远；档案文件的档案文件的纸张严纸张严重酸化；重酸化；毛里求斯的气候湿毛里求斯的气候湿热热多雨，不利于档案文件的保存。多雨，不利于档案文件的保存。6请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（336我国重点投我国重点投资资支持新基建与抗支持新基建与抗击击疫情有什么疫情有什么关系关系？请请结结合材料合材料简简要分析。要分析。（6分分）【评评析】思考手段和背景之析】思考手段和背景之间间的关系，要建立文本信息之的关系，要建立文本信息之间间 的关的关联联，突出，突出“关系关系”。分。分别别可从材料二、材料三相关可从材料二、材料三相关语语句和句和 内容整合概括。内容整合概括。【答案】【答案】推推进进新型数字基新型数字基础设础设施建施建设设是我国是我国对对冲疫情影响的有效冲疫情影响的有效 方法；方法；疫情期疫情期间线间线上需求的集中爆上需求的集中爆发发，客，客观观上打开我国新基建上打开我国新基建 的窗口期；的窗口期；我国重点投我国重点投资资支持新基建，是支持新基建，是针对针对最近一年最近一年经济经济形形势势和和 疫情不确定性的疫情不确定性的审审慎慎选择选择。6我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结 合材料34研析高考研析高考试题试题，窥窥探命探命题趋题趋向向（文学篇（文学篇）高考高考语语文全国文全国卷卷研析高考试题，窥探命题趋向高考语文全国卷35命命题总题总体体趋趋势势1.选选材材趋趋向丰富多元，主向丰富多元，主题紧题紧扣扣时时代特征代特征2.理念理念导导向素养生成，考向向素养生成，考向侧侧重内涵理解重内涵理解3.风风格格讲讲究兼容并蓄，命究兼容并蓄，命题规题规避套路模式避套路模式命题总体趋势选材趋向丰富多元，主题紧扣时代特征365小小说说以以“渴渴”为为中心中心谋谋篇布局篇布局，这这有什么好有什么好处处？请简请简要要说说明明。（5分分）答答：省去省去许许多不必要的叙述交代，使情多不必要的叙述交代，使情节节更更简洁简洁；集中描写集中描写人人物在特定物在特定环环境下的状境下的状态态与感受，使主与感受，使主题题更突出更突出。【考点定位】【考点定位】鉴赏评鉴赏评价价D：赏赏析作品的内涵，析作品的内涵，领领悟作品的悟作品的艺术艺术魅力魅力。（情（情节节、人物和主、人物和主题题的角度的角度）结结构情构情节节，展开故事展开故事：（受困忍渴受困忍渴渴望救援渴望救援得瓜解渴得瓜解渴）创设创设情境情境，刻画人物刻画人物：（在因渴垂危境况中表在因渴垂危境况中表现现人物心灵品人物心灵品质质）描写聚焦描写聚焦，凸凸显显主主题题：（使笔墨更集中，情使笔墨更集中，情节简洁节简洁，详详略得当略得当）5小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。答375.小小说说中中说赵说赵一曼一曼“身上弥漫着拔俗的文人气身上弥漫着拔俗的文人气质质和和职业职业军军人的冷峻人的冷峻”，请结请结合作品合作品简简要分析。要分析。（6分）分）【评评析】本析】本题题考考查查的是的是对对文中人物形象的分析，涉及小文中人物形象的分析，涉及小说说情情 节节的概括。的概括。难难易适中，区分易适中，区分较较好，好，难难度度为为0.55。【答案【答案】文文人人的的气气质质：喜喜欢欢丁丁香香花花，情情趣趣不不俗俗；时时常常深深情情、甜甜蜜蜜地地回回忆忆战战斗斗生生活活，文文雅雅浪浪漫漫；用用大大义义与与真真情情感感化化青青年年，智智慧慧过过人人。军军人人的的冷冷峻峻：遭遭严严刑刑拷拷打打而而不不屈屈服服，意意志志坚坚定定；笑笑对对即即将将到到来来的的死死亡亡，从从容容淡淡定定；充充满满母母爱爱又又不不忘忘大大义义，理理智智沉沉稳稳。5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军 人的冷386.小小说说中中历历史与史与现实现实交交织织穿插，穿插，这这种种叙述方式叙述方式有哪些好有哪些好处处？请结请结合作品合作品简简要分析。要分析。（6分）分）【评评析】本析】本题题考考查查的是的是对对小小说说表表现现手法手法（叙述方式、叙述（叙述方式、叙述结结构）构）的的 分析和理解。分析和理解。难难度度为为0.38。小说既有现实描写，也有历史描写，虚实相生、兼具情感与叙事的两大特征。首尾以 一人称描写在医院的所见所闻为实，中间 以 三人称细致还原赵一曼的真实故事为虚，既表达崇敬之情，又寄寓期许之意。【答案】既既能能表表现现当当代代人人对对赵赵一一曼曼女女士士的的尊尊敬敬之之情情，又又能能表表现现赵赵一一曼曼精精神神的的当当下下意意义义，使使主主题题内内蕴蕴更更深深刻刻；可可以以拉拉开开时时间间距距离离，更更加加全全面面地地认认识识英英雄雄，使使人人物物形形象象更更加加立立体体；灵灵活活使使用用文文献献档档案案，与与小小说说叙叙述述相相互互印印证证，使使艺艺术术描描写写更更真真实实。6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结 399理水是理水是鲁鲁迅小迅小说说集故事新集故事新编编中的一篇，中的一篇，请请从从“故事故事”与与“新新编编”的角度的角度简简析本文的基本特征。析本文的基本特征。（6分分）【答案【答案】1从内容上从内容上说说，这这篇小篇小说说取材于大禹治水的取材于大禹治水的传说传说故事，但是作故事，但是作者者虚构虚构了很多原故事中不存在的人物和情了很多原故事中不存在的人物和情节节，推，推陈陈出新。作品考出新。作品考查查典典籍籍博博采文献，富有采文献，富有历历史韵味史韵味；2“新新编编”表表现为现为新的新的历历史史讲讲述方式，如述方式，如细节细节虚构、虚构、现现代代词语词语掺掺入、入、杂杂文笔法使用，作品充文笔法使用，作品充满满想象力及想象力及创创造性造性；3这这篇小篇小说说以以传说为传说为基基础础，以新，以新编为编为手法，体手法，体现现出一种出一种创创新思新思维维。着眼着眼于于对历对历史与史与现实现实均作出关照，作品具有深刻的思想性均作出关照，作品具有深刻的思想性。9理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”40（全国（全国11卷卷）小步小步舞舞选选自莫泊桑中短篇小自莫泊桑中短篇小说说集羊脂球集羊脂球。作作者者是是法法国国优优秀秀的的批批判判现现实实主主义义作作家家，被被誉誉为为“短短篇篇小小说说之之王王”。其其作作品品擅擅长长从从平平凡凡琐琐屑屑的的事事物物中中截截取取富富有有典典型型意意义义的的片片断断，用用以以小小见见大大的的手手法法揭揭示示生生活活的的真真相相。小小步步舞舞是是一一曲曲送送别别旧旧时时代代的的挽挽歌歌，矛矛盾盾而而沉沉重重，它它无无奈奈地地送送走走了了一一些些文文化化与与人，人，还还有小步舞和旧有小步舞和旧时时代的花园代的花园。（全国（全国111卷卷）到梨花屯到梨花屯去去何士光的短篇小何士光的短篇小说说到梨花屯去契合了到梨花屯去契合了新新时时代改革代改革的的宏宏大主大主题题。叙述叙述语语言言简洁简洁明快明快诙谐诙谐生生动动，读读起来起来亲亲切易懂，切易懂，浓浓浓浓的的乡乡土气息扑面而来土气息扑面而来，（全国11卷）小步舞选自莫泊桑中短篇小说集羊脂球。412020全全国国1卷卷越越野野滑滑雪雪发发表表于于1924年年，当当时时海海明明威威才才25岁岁。小小说说通通过过尼尼克克和和乔乔治治户户外外滑滑雪雪和和客客栈栈约约定定的的故故事事，传传递递了了普普通通年年轻轻人人对对运运动动的的热热爱爱、对对生生活活的的激激情情，突突出出不不惧惧困困难难、勇勇敢敢挑挑战战的的精精神神和和乐乐观观积积极极进进取取的的心心态态。越越野野滑滑雪雪、喝喝酒酒邀邀约约等等情情节节，既既传传达达了了“野野蛮蛮其其体体魄魄，文文明明其其精精神神”的的体体育育意意识识，也也反反映映出出对对男男性性情情谊谊的的推推崇崇和和赞赞扬扬。小小说说情情节节结结构构紧紧凑凑，语语言言简简单单精精炼炼，行行文文流流畅畅自自然然，对对滑滑雪雪的的描描述述精精彩彩灵灵动动，通通过过对对话话描描写写主主人人公公细细微微的的心心理理，这这些些都都比比较较典典型型地地体体现现了了海海明明威威的的作作品品风风格格。小小说说原原文文3001字字，试试题题命命制制时时，着着力力舍舍去去了了在在客客栈栈里的大量里的大量对话对话，删节删节后后1745字，突出了主体情字，突出了主体情节节。2020 全国1卷越野滑雪发表于1924年，当时海 明威429.海明威的海明威的“冰山冰山”理理论论将文学作品同冰山将文学作品同冰山类类比，他比，他说说：“冰山在海面移冰山在海面移动动很庄很庄严严宏宏伟伟，这这是因是因为为它只有八分之它只有八分之一一露在水面上。露在水面上。”本小本小说说正是只描写了正是只描写了这这露出水面的八分露出水面的八分之之一。一。请请据此据此简简要要说说明本小明本小说说的情的情节节安排及其效果。（安排及其效果。（6分分）【评评析】析】本本题题考考查查分析小分析小说说情情节节手法和作用的能力。手法和作用的能力。题题目延目延续续近近几几年全国卷第年全国卷第9题题拓展探究的命制特点，拓展探究的命制特点，设设置了海明威短篇置了海明威短篇创创作作经经典典技技法法“冰山原冰山原则则”的文本分析，新的文本分析，新颖别颖别致。海明威致。海明威认为认为作者只作者只应应描描写写“冰山冰山”露出水面的部分，水下的部分露出水面的部分，水下的部分应该应该通通过过文本的提示文本的提示让读让读者者去想象去想象补补充。考生充。考生应应从从题题干命意出干命意出发发，紧紧密密结结合文本，从小合文本，从小说说的的情情节节构成、情构成、情节节手法、人物形象、手法、人物形象、读读者效果等角度者效果等角度进进行分析行分析。【答答案案】小小说说的的情情节节是是两两人人的的越越野野滑滑雪雪及及在在小小客客栈栈的的逗逗留留，这这只只是是小小说说“露露出出水水面面的的八八分分之之一一”；通通过过小小说说已已有有的的情情节节安安排排，可可以以推推测测出出其其背背后后隐隐藏藏着着更更为为丰丰富富的的内内容容，尤尤其其是是两两人人在在滑滑雪雪之之外外的的生活；生活；这这种情种情节节安排使小安排使小说说大量留白，引人遐思大量留白，引人遐思。9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰43研析高考研析高考试题试题，窥窥探命探命题趋题趋向向（诗诗文篇文篇）高考高考语语文全国文全国卷卷研析高考试题，窥探命题趋向高考语文全国卷44二、古二、古诗诗文文阅读阅读（35分）分）（一）文言文（一）文言文阅读阅读（19分分）文本沿文本沿袭袭人物人物传记传记，自，自2015年始，考年始，考查顺查顺序序为为“文言断句文言断句古古代文化常代文化常识识内容概括和分析内容概括和分析文言翻文言翻译译”，由音到，由音到义义、由点到面、由点到面，覆盖字覆盖字词词句篇句篇。1卷卷2017年文本年文本节选节选自宋自宋书书 谢谢弘微弘微传传，2018年年节选节选自自晋晋书书 鲁鲁芝芝传传。2019年全国卷年全国卷选选材皆取自史材皆取自史记记，且，且传传主均出主均出现现在在过过秦秦论论中，令人刮目相看。中，令人刮目相看。2020年的年的选选材，仍在正史范材，仍在正史范围围之之内，且不避名家内，且不避名家传记传记，如宋史，如宋史苏轼传苏轼传（全国（全国1卷）卷）。题题型型和和命命题题应应是是试试卷卷中中最最为为稳稳定定和和成成熟熟的的模模块块。题题目目设设置置立立足足能能力力，着着眼眼素素养养，没没有有死死板板地地考考查查文文言言字字词词、文文言言现现象象，而而是是采采用用断断句句、理理解解分分析析和和翻翻译译等等形形式式进进行行考考查查，形形式式稳稳妥妥，科科学学高高效效，具具有有较较高的考高的考查查效度。效度。酝酿酝酿着体裁、考点和着体裁、考点和题题型的型的变变化化。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）4510.断句断句题题，重点考重点考查查理解文言理解文言实词实词、虚、虚词词和文言句式的和文言句式的能能力。主要有力。主要有两种两种题题型型。断句，即句断句，即句读读，要在，要在语语感基感基础础上，加以理性的推敲和判断；上，加以理性的推敲和判断；语语感源于感源于阅读积阅读积累，取决于累，取决于阅读阅读和背和背诵诵的数量和的数量和积积淀；理性主要是指淀；理性主要是指运运用有关文言字用有关文言字词词句的知句的知识识作出判断作出判断。答答题时题时，要把握叙述，要把握叙述顺顺序，注意一些特殊的序，注意一些特殊的语语序，熟悉文言句序，熟悉文言句式式的的类类型和特点型和特点。找出文中的人名、地名、官找出文中的人名、地名、官职职、年号等，可以把握叙事前提、年号等，可以把握叙事前提、主主体或主体或主线线，理清，理清线线索，有利于断句索，有利于断句。另外，一些另外，一些对话标对话标志、文言虚志、文言虚词词以及修辞手法（以及修辞手法（对对称、称、对对偶、偶、顶顶针针、排比等），都有助于判断文言、排比等），都有助于判断文言语语句的起止停句的起止停连连。10.断句题，重点考查理解文言实词、虚词和文言句式的能 力4610下列下列对对文中画波浪文中画波浪线线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项项是是（3分分A三年三年/权权知礼部知礼部贡举贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐庭中士坐庭中/噤未能言噤未能言/轼轼宽宽其禁其禁约约/使得尽技使得尽技/巡巡铺铺内侍每摧辱内侍每摧辱举举子子/且持且持暧暧昧昧单词单词/诬诬以以为为罪罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/B.三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技/巡巡铺铺内内侍侍每每摧摧辱辱举举子子/且且持持暧暧昧昧单单词词/诬诬以以为为罪罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/C.三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中噤噤/未未能能言言轼轼/宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技巡巡铺铺内内侍侍/每每摧摧辱辱举举子子/且且持持暧暧昧昧单单词词/诬诬以以为为罪罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/D.三三年年/权权知知礼礼部部贡贡举举/会会大大雪雪苦苦寒寒/士士坐坐庭庭中中/噤噤未未能能言言/轼轼宽宽其其禁禁约约/使使得得尽尽技技巡巡铺铺内内侍侍/每每摧摧辱辱举举子子/且且持持暧暧昧昧单单词词/诬诬以以为为罪罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分 A47词词语语解解说说题题，是是近近年年从从加加强强传传统统文文化化教教育育目目的的出出发发，新新推推出出的的一一种种题题型型，主主要要考考查查理理解解一一些些文文言言实实词词中中文文化化含含义义的能力的能力。考考查查点，点，为选为选段中出段中出现现的一些文化的一些文化词语词语，包括文化典籍，包括文化典籍、典章制度、官典章制度、官职职称称谓谓、礼、礼仪习仪习俗、俗、岁时节岁时节令、天文律令、天文律历历等等，涉及内容广泛，涉及内容广泛，难难度度较较大。大部分没学大。大部分没学过过，需要根据文段，需要根据文段语语境加以推敲境加以推敲。答答题题时时，一一方方面面要要尽尽可可能能调调动动自自己己课课内内外外的的阅阅读读积积累累，加加以以辨辨别别；另另一一方方面面，更更需需要要从从文文本本信信息息出出发发，从从上上下下文文的的语语境出境出发发，做出准确的判断，做出准确的判断。联联系成系成语语或或现现代代汉语汉语中的中的书书面面语语，有，有时时能能够够帮助判断帮助判断。课课外整本外整本书书的的阅读阅读，特，特别别是是阅读阅读古典文学名著，往往古典文学名著，往往有有助于助于对这对这一一题题目的判断辨目的判断辨识识。词语解说题，是近年从加强传统文化教育目的出发，新推出的一4811下列下列对对文中加点的文中加点的词语词语相关内容的解相关内容的解说说，不正，不正确确的一的一项项是是（3分分）A.主司既可指主管某主司既可指主管某项项事事务务的官的官员员，又可特指科，又可特指科举举的主的主试试官官，文文中指后者中指后者。B.殿殿试试是中国古代科是中国古代科举举制度中最高一制度中最高一级级的考的考试试，在殿廷，在殿廷举举行行，由由丞相丞相主持主持。C.司司农农是官名，又称是官名，又称为为大司大司农农，主要掌管，主要掌管农农桑、桑、仓储仓储、租、租税税等等相关事相关事务务。D.当当轴轴，指做官，指做官处处在重要的位置；当在重要的位置；当轴轴者者则则指身居指身居显显赫赫职职位位的的当当权权官官员员。11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确 的一项是（49概括分析概括分析题题，是文言文考，是文言文考查查中中较为较为“悠久悠久”的的题题型型，主要是主要是对阅读对阅读材料的内容材料的内容进进行概括、分析，行概括、分析，筛选筛选重要信息重要信息，归纳归纳要点要点。这这一一题题型，往往以人物或事件型，往往以人物或事件为为核心，基本遵从文本核心，基本遵从文本的的自然自然顺顺序，从几个平行的角度梳理概括，要求序，从几个平行的角度梳理概括，要求选选出不正确出不正确的的一一项项。近年的。近年的试题试题，每，每项项前面都置以内容不同、形式相似前面都置以内容不同、形式相似的的总总括之括之语语，相当于小，相当于小标题标题，对选项对选项所述内容加以概括、整合所述内容加以概括、整合，也加大了也加大了选项选项表述的复表述的复杂杂性性。答答题题时时，首首先先要要读读懂懂原原文文，比比对对信信息息；然然后后推推敲敲选选项项的的陈陈述述是是否否属属实实，概概括括是是否否准准确确，结结论论是是否否正正确确等等。需需要要注注意意的的是是，这这一一题题的的错错误误项项并并不不是是全全部部表表述述都都不不正正确确；答答题题时时，要要抓抓住住最最为为荒荒谬谬的的一一点点（有有关关词词语语解解释释、陈陈述述、概概括括、结结论论等方面的等方面的错误错误），一），一锤锤定音定音。概括分析题，是文言文考查中较为“悠久”的题型，主要是对阅5012下列下列对对原文有关内容的概括和分析，不正确的一原文有关内容的概括和分析，不正确的一项项是是A.苏轼苏轼自幼自幼聪颖聪颖，深受，深受时贤赏识时贤赏识。母母亲亲亲亲自自为为他授他授课课，他往往能，他往往能说说出出要要点。欧阳修十分看重他，曾点。欧阳修十分看重他，曾对对梅圣梅圣俞俞表示，表示，应应当避开此人当避开此人让让他出人他出人头头地地。B.苏轼苏轼因因势势利利导导，利用新法便民。，利用新法便民。当当时时王安石王安石创创行新法，他上行新法，他上书论书论其其不不便；新政下达，他常常便；新政下达，他常常设设法使法使这这些法令有利于百姓，百姓生活得以些法令有利于百姓，百姓生活得以安安宁宁。C.苏轼苏轼直面直面饥饥疫，解救受灾百姓。疫，解救受灾百姓。他在任他在任职职杭州杭州时时遭遇旱灾病疫，遭遇旱灾病疫，减减免免上供米三分之一上供米三分之一纾缓纾缓灾情；同灾情；同时时又集又集贮钱贮钱粮、建造治病粮、建造治病场场所以防所以防备备疫疫病病。D.苏轼苏轼天天赋赋异禀，异禀，为为文得心文得心应应手。手。他从父他从父习习文，又极具才文，又极具才华华，作文，作文如如行行云流水，行止有度，嬉笑怒云流水，行止有度，嬉笑怒骂骂之辞，皆可之辞，皆可书书而而诵诵之，最之，最终终成成为为一代一代文文宗宗。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是苏轼自幼51翻翻译题译题，重在考，重在考查对查对文言文的理解和翻文言文的理解和翻译译能力，是能力，是对对文言文言阅阅读读能力、文言基能力、文言基础础知知识识和文言白和文言白话转译话转译等能力的等能力的综综合考合考查查。这这是近年是近年比比较较重重视视的一个的一个题题型型。从卷面从卷面设计设计看，它是与断句看，它是与断句题题首尾呼首尾呼应应、互、互为为表里的。断句是表里的。断句是翻翻译译的基的基础础，翻，翻译译是断句的后是断句的后续续。理理解解文文意意是是翻翻译译的的前前提提，离离不不开开对对具具体体词词语语的的诠诠释释。翻翻译译时时，既既要要准准确确理理解解重重点点词词语语，又又要要整整体体把把握握全全句句意意思思，还还要要对对句句式式特特点点保保持持直直觉觉上的敏感上的敏感。翻翻译译，应应以以直直译译为为主主，尽尽量量避避免免添添枝枝加加叶叶、拓拓展展延延伸伸。要要注注意意文文言言的的一一些些特特点点，如如一一词词多多义义、古古今今异异义义、词词类类活活用用、特特殊殊句句式式、习习惯惯用用法法、通通假假、借借代代、省省略略、语语气气等等。此此外外，要要求求翻翻译译的的文文言言语语句句，虽虽然然意意思思相相对对完完整整，但但也也可可能能晦晦涩涩费费解解。如如果果一一时时读读不不懂懂，务务必必把把这这些些语语句句带带回原文回原文语语境中仔境中仔细细推敲斟酌，争取准确理解推敲斟酌，争取准确理解。翻译题，重在考查对文言文的理解和翻译能力，是对文言阅读 能力5213把文中画横把文中画横线线的句子翻的句子翻译译成成现现代代汉语汉语。（10分分）1又减价又减价粜粜常平米，多常平米，多作作粥粥药剂药剂，遣使挟医分，遣使挟医分坊坊治治病，活者甚众病，活者甚众。2其体其体浑浑涵涵光芒，光芒，雄雄视视百代，有文章以来，盖亦百代，有文章以来，盖亦鲜鲜矣矣。【参考答案【参考答案】1又减价出售常平米，制成又减价出售常平米，制成许许多稠粥、多稠粥、药剂药剂，派派人人带带着医着医生分街道治病，救活的人很多生分街道治病，救活的人很多。2他的文章博大深沉光他的文章博大深沉光辉灿烂辉灿烂，称雄百代，自，称雄百代，自有有文章以来，文章以来，也属少有也属少有。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）532016年分年分别选别选考了李白、杜甫和曹翰的考了李白、杜甫和曹翰的诗诗歌歌。2017年年1卷卷考考查查宋宋诗诗：欧欧阳阳修修礼礼部部贡贡院院阅阅进进士士试试，属属即即景景即即事事之之作作。作作者者主主持持礼礼部部考考试试，面面对对英英才才济济济济、场场面面肃肃穆穆而而充充满满生生气气的的情情景，景，为为朝廷得添新人而由衷地无比欣慰，表达惜才朝廷得添新人而由衷地无比欣慰，表达惜才爱爱才和期盼之情才和期盼之情。2018年年1 卷卷选选取取李贺的野野歌歌，别有特色。2019年年1卷卷选选自宋代自宋代陈陈与与义义题许题许道宁画的道宁画的题题画画诗诗，尺幅万里，尺幅万里。2020年年陆龟陆龟蒙奉和蒙奉和袭袭美抱疾杜美抱疾杜门见门见寄次韵，在淡淡的惆寄次韵，在淡淡的惆怅怅中中，寄寓了寄寓了乐观旷乐观旷达的情达的情怀怀。近年近年选选材材为为名家非名篇名家非名篇或或非名家的典范作非名家的典范作。命命题题重点重点围绕诗围绕诗歌的内容分析歌的内容分析鉴赏鉴赏，涉及手法和情感。增加，涉及手法和情感。增加选择选择题题型，并由多型，并由多选选到到单选单选，减少，减少书书写量，考写量，考查较查较全面全面。选择题选择题有有时时导导向向咬文嚼字咬文嚼字式的文意理解，式的文意理解，具有具有较较大迷惑性；主大迷惑性；主观观题题强强调调知人知人论论世世的宏的宏观观把握，把握，但但总总体体难难度有所降低度有所降低。2016年分别选考了李白、杜甫和曹翰的诗歌。54示例示例（2016年）年）（二）古代（二）古代诗诗歌歌阅读阅读（11分分）阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，完成，完成89题题金陵望金陵望汉汉江江李李白白汉汉江江回回万万里里，派派作作九九龙龙盘盘。横横溃溃豁豁中中国国，崔崔嵬嵬飞飞迅迅湍湍。六六帝帝沦沦亡亡后后，三三吴吴不不足足观观。我我君君混混区区宇宇，垂垂拱拱众众流流安安。今日任公子，今日任公子，沧沧浪浪罢钓罢钓竿竿。8.8.诗诗的前四句描写了什么的前四句描写了什么样样的景象？的景象？这样这样写有什么用意？写有什么用意？（6分分）9.9.诗诗中运用任公子的典故，表达了什么中运用任公子的典故，表达了什么样样的思想感情的思想感情？（5分分）示例（2016年）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这55【2019】题许道宁画画陈陈与与义义满满眼眼长长江江水水，苍苍然然何何郡郡山山？向向来来万万里里意意，今今在在一一窗窗间间。众众木木俱俱含含晚晚，孤孤云云遂遂不不还还。此中有佳句，吟断不相关此中有佳句，吟断不相关。14.下列下列对这对这首首诗诗的的赏赏析，不正确的一析，不正确的一项项是是（3分分）A.这这首首题题画画诗诗写景兼抒情，并未刻意写景兼抒情，并未刻意进进行雕琢，却能行雕琢，却能够够于于简简淡淡中中见见新新奇奇。B.山水是山水是这这幅画的主要元素，特幅画的主要元素，特别别是江水，占据了画面上大是江水，占据了画面上大部部分的篇分的篇幅幅。C.诗诗人透人透过过一扇小窗一扇小窗远远距离欣距离欣赏这赏这幅画作，幅画作，领领略其表略其表现现的的辽辽阔阔万里之万里之势势。D.颈联颈联具体写到具体写到苍苍茫暮色中的茫暮色中的树树木与浮云，也木与浮云，也蕴蕴含了欣含了欣赏赏者者的的主主观观感感受受。（59.3%）【2019】题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向56【2020】阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，完成，完成1415题题。奉和奉和袭袭美抱疾杜美抱疾杜门见门见寄次韵寄次韵陆龟陆龟蒙蒙虽虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗诗。因吟郢岸百因吟郢岸百亩亩蕙蕙，欲采商崖三秀芝，欲采商崖三秀芝。栖野栖野鹤笼宽鹤笼宽使使织织，施山僧，施山僧饭别饭别教炊教炊。但医沈但医沈约约重瞳健重瞳健，不怕江花不，不怕江花不满满枝枝。注注袭袭美，即美，即陆龟陆龟蒙的好友皮日休。蒙的好友皮日休。下帷：放下室内下帷：放下室内悬悬挂的挂的帷帷幕。指教幕。指教书书。裁。裁诗诗：作：作诗诗。楚辞楚辞离离骚骚：“余既滋余既滋兰兰之九之九畹畹兮，又兮，又树树蕙之百蕙之百亩亩。”比比喻喻培养人才。培养人才。商崖：商崖：这这里泛指山崖。里泛指山崖。沈沈约约，南朝，南朝诗诗人，史人，史载载其眼中有两个瞳孔。其眼中有两个瞳孔。这这里以沈里以沈约约代指皮日休代指皮日休。首首联联写写不不能能见见面面同同游游的的惆惆怅怅之之情情；颔颔联联既既写写培培养养人人才才的的适适意意，也也写写隐隐居居生生活活的的自自得得；颈颈联联写写生生活活情情趣趣；尾尾联联盼盼望望友友人人早早日日康康复复，再再来来江江畔畔赏赏花花。全全诗诗既既有有对对自自己己生生活活情情致致的的描描写写，也也有有对对友友人人的的祝祝 福期待，在淡淡的惆福期待，在淡淡的惆怅怅中，寄寓了中，寄寓了乐观旷乐观旷达的情达的情怀怀。【2020】阅读下面这首唐诗，完成1415题。5714下列下列对这对这首首诗诗的理解和的理解和赏赏析，不正确的一析，不正确的一项项是是（3分分）A.作者写作此作者写作此诗诗之之时时，皮日休正患病居家，皮日休正患病居家，闭门谢闭门谢客客，与与外界不通音外界不通音讯讯。B.由于友人患病，原有的由于友人患病，原有的约约会被会被暂时搁暂时搁置，作者游春置，作者游春的的诗诗篇也未能写出篇也未能写出。C.作者作者虽虽然身在然身在书斋书斋从事教学，但心中盼望能走从事教学，但心中盼望能走进进自然自然，领领略美好春光略美好春光。D.尾尾联联使用了关于沈使用