苹果里的星星

8 苹果里的星星西师大版语文三年级下册苹果里的星星8 苹果里的星星8苹果里的星星同学同学们们，我，我们们每天都要做数学每天都要做数学题题。有的。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。8 苹果里的星星取出冰箱茎部xing qjng我会我会认认凹陷o横放hng拦腰yo清晰x规矩gu j创造chung8 苹果里的星星藏你心里藏着什么小秘密？多音字多音字cng西藏有着美丽的风光。zng8 苹果里的星星识字游戏摘苹果冰箱横放凹窝规矩取出8 苹果里的星星横切面：横剖面。苹果的横切面异常美丽，图案很漂亮。词语解释8 苹果里的星星清晰：清晰：清楚、明白。本课中指苹果里的五角星看上去很清楚。爸爸拍的照片很清晰。8 苹果里的星星这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的_的有趣发现传给“我”的事。课文主要写了什么？（课后第一题）横切苹果整体感知整体感知8 苹果里的星星请划分段落，并归纳段意。第一部分（）写儿子要我猜_。1-2苹果里藏着什么3-4第二部分（）儿子让我看到苹果核里 _。第三部分（）我由切苹果想到了 _。5-6创造力五角星8 苹果里的星星第1自然段有几句话?你读懂了什么?互互动课动课堂堂8 苹果里的星星两句。儿子活泼天真的特点。说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。表现、炫耀的意思。8 苹果里的星星用“显示”写一句话。小女孩小女孩为为了了显显示自己，示自己，把手把手举举得高高的。得高高的。仿写句子8 苹果里的星星自由阅读课文24自然段。1.看自己能读懂什么？遇到了哪些不懂的问题？边读边勾画出自己感兴趣的地方不理解的内容。2.理解“常规”的意思。8 苹果里的星星我知道里面是什么。其实“我”并不知道苹果的秘密。8 苹果里的星星我们通常的切法是从顶部切到底部。是指我们的方法往往是循规蹈矩。8 苹果里的星星而他呢，却是而他呢，却是拦拦腰切下去。腰切下去。转折。表示儿子能打破常规。8 苹果里的星星真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。比喻形象地写出苹果核的形状。8 苹果里的星星8 苹果里的星星那一天，我的孩子把这些新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。规规矩矩近义词8 苹果里的星星说一说说说苹果里的 五角星给你带来哪些启示？我们无论做什么事，都不要循规蹈矩，要善于打破常规，这样才会不断有新的发现。8 苹果里的星星1.这里的“错”字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？2.为什么说“错”切苹果就是创造力？8 苹果里的星星指那些打破常规的切法，这就是创新。不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡出于好奇，或由于疏忽。8 苹果里的星星第一次这样切“错”苹果的，大凡都出于好奇，或由于疏忽。拦腰切苹果。表示一种猜测。8 苹果里的星星也许是因为胆小，也许是因为不喜欢看星星，明明晚上从来不自己出来看星星。试着用猜测的语气写一句话。试着用猜测的语气写一句话。小练笔8 苹果里的星星苹果里的五角星。意想不到的发现和收获指什么？8 苹果里的星星用较快的速度朗读课文，思考并交流。1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？2.儿子的一次偶然的行为，为什么会令父亲深受触动？8 苹果里的星星父亲：规规矩矩墨守成规纵切儿子：随便横切8 苹果里的星星儿子打破常规做法，从横切苹果中得到新的发现，使父亲感到惊讶，并为之触动。这不只是因为发现了苹果中隐藏的图案，更是因为儿子独特的发现这一创新的思维方式给父亲带来的震撼！8 苹果里的星星读一读，理解加点的词语，说说句子的意思。（课后第二题）1.那一天，我的孩子把那一天，我的孩子把这这新的新的发现带发现带回家回家来，来，给给改改变变了墨守成了墨守成规规的我。的我。.句子中墨守成规的意思是意思是守着老规矩不肯改变，句子中突出了孩子的想大很新颖别致，打破了常理的切苹果的方法，给我们一个全新的启示，做事不能不能一成不变的思想。要学会改变自己。8 苹果里的星星2.使我深受触动的是，有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。.“偶然偶然”这个词语的意思是表示突然的这个词语的意思是表示突然的,意想不到的意想不到的,不是不是经经常的。所以促使所有的事情都会有意外的收常的。所以促使所有的事情都会有意外的收获获，但是只要，但是只要用心去做一定会有用心去做一定会有这样这样的的结结果出果出现现，所以，做什么事情都要，所以，做什么事情都要用心。用心。8 苹果里的星星苹果里的星星儿子横切苹果发现星星 不经意的父亲从儿子的新发现中得到启示 就是创新不要墨守成规结结构梳理构梳理8 苹果里的星星课文记叙了儿子“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果_，苹果核部分就会出现一个“_”的图案，这使“我”从中受到启迪创造力来源于打破常规的思维方式。五角星拦腰切下去主主题题概括概括8 苹果里的星星关于创造力的名言1.我相信，信仰是我们一切思想的先行官。否定信仰，即等于反对我们一切创造力量的精神源泉。泉。卓别林2.我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的学的爱爱好；思索好；思索问题问题的无限耐心；在的无限耐心；在观观察和搜集察和搜集事事实实上的勤勉；一种上的勤勉；一种创创造力和丰富的常造力和丰富的常识识。达尔文拓展延伸拓展延伸8 苹果里的星星一、联系短文，你一定能找出与下列词语意思相对的词。假()清楚()隐蔽()竖()细致()纵切()课堂演练真模糊呈现横疏忽横切8 苹果里的星星二、请你照例子在二、请你照例子在“开开”的前面加一个的前面加一个字，变成一个表示动作的词。试试看，字，变成一个表示动作的词。试试看，你准能行。你准能行。例：打开例：打开_掀开 揭开 截开 松开 让开 闪开 挪开8 苹果里的星星三、根据短文内容填空。三、根据短文内容填空。父亲认为正确的切苹果的方法是：_儿子切苹果的方法是：_从颈部切到底部凹窝处。把苹果横放着，拦腰切下去。8 苹果里的星星8苹果里的星星四、苹果里藏着的秘密是怎么被人发现的？因为有了打破常规的切法，所以才有了新的发现。这就叫做：创造力。8 苹果里的星星1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！