资源描述
苏教版 数学 六年级 下册数的认识（数的认识（1 1）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理返回0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，是是自然数，也是整数。自然数，也是整数。-1,-2,-3,-1,-2,-3,是是负数，负数都比负数，负数都比0 0小。小。一位小数表示十分一位小数表示十分之几，两位小数表之几，两位小数表示百分之几示百分之几小数的末尾填上小数的末尾填上0 0或去掉或去掉0 0，小数，小数的大小不变。的大小不变。整体回顾整体回顾返回整数整数正整数正整数负负整数整数0 0自然自然数数小数小数有限小数有限小数无限小数无限小数有限有限循环循环小数小数有限有限循环循环小数小数数数知识梳理知识梳理返回整数与小数之间的关系整数与小数之间的关系亿级亿级万级万级个级个级小小数数点点小数部分小数部分数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位.十十分分位位百百分分位位千千分分位位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一相邻的两个计数单相邻的两个计数单位之间进率是位之间进率是1010。返回读法读法整数整数从高位到低位，从高位到低位，一级一级地读，每一级一级一级地读，每一级末尾的末尾的0 0都不读出来，其他数位连续有几都不读出来，其他数位连续有几个个0 0都只读一个零都只读一个零小数小数整数部分按照整数的读法读，小数点读整数部分按照整数的读法读，小数点读作作“点点”，小数部分从高位到低位依次，小数部分从高位到低位依次读出每一位上的数字，连续有几个都只读出每一位上的数字，连续有几个都只读一个零。读一个零。返回写法写法整数整数从高位到低位，从高位到低位，一级一级地写，哪一个一级一级地写，哪一个数位上没有计数单位，就在各位上写占数位上没有计数单位，就在各位上写占位。位。小数小数整数部分按照整数的读写法写，小数点整数部分按照整数的读写法写，小数点写作写作“点点”，小数部分依次写出每个数，小数部分依次写出每个数位上的数字。位上的数字。返回大小比较大小比较整数整数先比较两个数的数位，位数越多的那个数就先比较两个数的数位，位数越多的那个数就越大；如果数位相同，就从高位比起，相同越大；如果数位相同，就从高位比起，相同数位上的数大的那个数大。如果相同数位上数位上的数大的那个数大。如果相同数位上的数相同，就比较下一位的数相同，就比较下一位依次类推。负依次类推。负数比较大小方法相反。数比较大小方法相反。小数小数先比较两个数的整数部分，整数部分大的小先比较两个数的整数部分，整数部分大的小数较大，如果整数部分相同，十分位上的数数较大，如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大，如果十分位上的数相同，比大的那个数大，如果十分位上的数相同，比较千分位较千分位依次类推。依次类推。返回整数的改写整数的改写把一个较大的多位数改写成用把一个较大的多位数改写成用“万万”或或“亿亿”做单位的数做单位的数的方法：（的方法：（1 1）把较大的多位数直接写成用）把较大的多位数直接写成用“万万”或或“亿亿”做单位的数，先把原数的小数点向左移做单位的数，先把原数的小数点向左移4 4位或位或8 8位（若小位（若小数部分末尾有数部分末尾有0 0，则要划掉），再在数的后面加写，则要划掉），再在数的后面加写“万万”字或字或“亿亿”字，与原数相等，用字，与原数相等，用“=”“=”连接连接。（2 2）根据需要先用）根据需要先用“四舍五入四舍五入”法省略万位或亿位后面的法省略万位或亿位后面的尾数，再加上相应的计数单位尾数，再加上相应的计数单位“万万”字或字或“亿亿”字，得到字，得到近似数与原数近似数相等，用近似数与原数近似数相等，用“”“”连接连接。返回填一填，读一读。填一填，读一读。（1 1）1010个个0.0010.001是（是（），），1010个个0.010.01是（是（），），1010个个0.10.1 是（是（），），1010个个1 1是（是（），），1010个个1010是（是（）。）。（2 2）由）由4 4个个1010、7 7个个0.010.01和和4 4个个0.0010.001组成的数是（组成的数是（）。）。（3 3）一个数的十万位、十位和十分位都是）一个数的十万位、十位和十分位都是3 3，其余各位上，其余各位上 都是都是0 0，这个数是（，这个数是（）。）。（4 4）一天北京市的最低气温是零下）一天北京市的最低气温是零下77，记作（，记作（）；上；上 海是的最低气温是零上海是的最低气温是零上55，记作（，记作（）。0.010.010.10.11 1101010010040.07440.074300030.3-7-75 5综合运用综合运用返回全国铁路总里程全国铁路总里程/km/km全国公路总里程全国公路总里程/km/km19781978年年517005170089020089020020112011年年932009320041064004106400读出下面各数读出下面各数。5170051700读作（读作（）890200890200读作（读作（）9320093200读作（读作（）41064004106400读作读作（）五万一千七百五万一千七百八十九万零二百八十九万零二百四百一十万六千四百四百一十万六千四百九万三千二百九万三千二百返回在在 填上合适的整数或小数。填上合适的整数或小数。-3-3-10.51.3返回下面各数中的下面各数中的“2 2”各表示多少？各表示多少？2 235 17935 1792 2 3.3.2 26 0.546 0.542 2 2 230000300002 2个百个百2 2个一个一2 2个个0.10.12 2个个0.010.012 2个个十万十万返回比较大小。比较大小。20.6 20.0620.6 20.062256 22502256 22504.123 4.12344.123 4.12340.563 0.54310.563 0.5431总复习 数的认识（1）返回这件上衣是打几折出这件上衣是打几折出售的？售的？原价：原价：150150元。元。现价：现价：120120元。元。120120150=0.8=8150=0.8=8折折答：这件上衣是打答：这件上衣是打8 8折出售的。折出售的。总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册常见的量常见的量总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回铅笔长铅笔长1515厘米，厘米，树木高树木高1010米，米，这些都是长度这些都是长度单位。单位。我们这生活中我们这生活中还有哪些单位还有哪些单位呢？时间单位、呢？时间单位、人民币单位人民币单位整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）返回人民币的单位人民币的单位人民币的单位：元、角、分。人民币的单位：元、角、分。人民币单位间的进率：相邻两个人民币单位间的进率是人民币单位间的进率：相邻两个人民币单位间的进率是1010。元、角、分之间的改写。元、角、分之间的改写。元与角的改写：元的数量元与角的改写：元的数量进率（进率（1010）=角的数量；角的数量；元与分的改写：元与分的改写：元的数量元的数量进率（进率（100100）=分的数量；分的数量；角与分的改写：角角与分的改写：角的数量的数量进率（进率（1010）=分的数量；分的数量；角与元的改写：角的数量角与元的改写：角的数量进率（进率（1010）=元的数量；元的数量；分与元的改写：分的数量分与元的改写：分的数量进率（进率（100100）=元的数量；元的数量；分与角的改写：分的数量分与角的改写：分的数量进率（进率（1010）=角的数量；角的数量；知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回2424时记时时记时法法2424时时记记时时法的意义：采用从法的意义：采用从0 0时到时到2424时时的的记记时时法，通常叫作法，通常叫作2424时时记记时时法。法。普通计时法与普通计时法与2424时时记记时时法的换算。法的换算。2424时时记记时时法中，时针走法中，时针走第一圈时，钟面上的数与普通计时法相同。而时针走第二第一圈时，钟面上的数与普通计时法相同。而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上圈时，就等于用钟面上的数分别加上1212，也就是比普通计，也就是比普通计时法的下午时刻多时法的下午时刻多1212时，这样，下午时，这样，下午1 1时就是时就是1313时，下午时，下午2 2时就是时就是1414时时最后到夜里最后到夜里1212时，就是时，就是2424时，也就是第二时，也就是第二天的天的0 0时。时。总复习 数的认识（1）返回时间单位：世纪、年、季度、月、日、时、分、秒。时间单位：世纪、年、季度、月、日、时、分、秒。时间单位的换算：高级单位换算低级单位就乘时间单位的换算：高级单位换算低级单位就乘进率；低级单位换算成高级单位就除以进率。进率；低级单位换算成高级单位就除以进率。时间单位时间单位时间单位间的进率：时间单位间的进率：1 1世纪世纪=100=100年、年、1 1年年=365=365天天（平年）或（平年）或366366天（闰年）、一年天（闰年）、一年=12=12个月、个月、1 1季季度度=3=3个月、个月、1 1日日=24=24时、时、1 1时时=60=60分、分、1 1分分=60=60秒。秒。总复习 数的认识（1）返回质量单位质量单位质量单位：克、千克、吨。质量单位：克、千克、吨。质量单位间的进率：相邻两个质量单位间的进质量单位间的进率：相邻两个质量单位间的进率是率是10001000，即，即1 1吨吨=1000=1000千克，千克，1 1千克千克=1000=1000克。克。质量单位间的换算：高级单位的数改写成低级质量单位间的换算：高级单位的数改写成低级单位的数就乘进率；低级单位的数改写成高级单位的数就乘进率；低级单位的数改写成高级单位的数就除以进率。单位的数就除以进率。总复习 数的认识（1）返回名数的意义：计量的结果，要用数来表示，并且还要带名数的意义：计量的结果，要用数来表示，并且还要带上单位名称，通常把它们合起来叫作名数。只带有一个上单位名称，通常把它们合起来叫作名数。只带有一个单位名称的，叫作单名数。带有两个或两个以上单位名单位名称的，叫作单名数。带有两个或两个以上单位名称的，叫作复名数。称的，叫作复名数。名数的意义和改写名数的意义和改写名数的改写：（名数的改写：（1 1）高级单位的复名数改写成低级单位的）高级单位的复名数改写成低级单位的单名数要乘它们之间的进率，再加上低级单位的数。单名数要乘它们之间的进率，再加上低级单位的数。（2 2）低级单位的单名数改写成高级单位的复名数要除以）低级单位的单名数改写成高级单位的复名数要除以它们之间的进率，得到的商是复名数中的高级单位的数，它们之间的进率，得到的商是复名数中的高级单位的数，余数是低级单位的数余数是低级单位的数。总复习 数的认识（1）返回在括号里填合适的单位。在括号里填合适的单位。（1 1）一只小鸟重）一只小鸟重4040（），一头奶牛重），一头奶牛重250250（），一头大象重），一头大象重4 4（）。）。（2 2）一袋面粉重）一袋面粉重2020（），），5050袋这样的面粉袋这样的面粉重重1 1（）。）。（3 3）小新从家到学校用了）小新从家到学校用了1818（），一列火），一列火车从广东开到上海用了车从广东开到上海用了1616（）。）。克克千克千克吨吨千克千克吨吨分钟分钟小时小时综合运用综合运用总复习 数的认识（1）返回5 5角角8 8分分=（）元）元 3.73.7元元=（）元（）元（）角）角40004000千克千克=（）吨）吨 1.051.05千克千克=（）克）克2020秒秒=（）分）分 0.450.45时时=（）分）分0.580.583 37 74 4105010502727总复习 数的认识（1）返回1.1.一年有（一年有（）个季度，每个季度有（）个季度，每个季度有（）个月，）个月，其中第（其中第（）季度和第（）季度和第（）季度都有）季度都有9292天。天。2.2.1414时是（时是（）午（）午（）时；晚上）时；晚上8 8时是（时是（）时；）时；夜里夜里1212时是（时是（）时，也是第二天（）时，也是第二天（）时。）时。4 43 33 34 4下下2 2202024240 0总复习 数的认识（1）返回开放时间：开放时间：9:0012:009:0012:0014:0017:3014:0017:30这个图书馆全天一这个图书馆全天一共开放多长时间？共开放多长时间？17:00-14:00=317:00-14:00=3小时小时3030分分=3.5=3.5（小时）（小时）1212：00-900-9：00=300=3（小时）（小时）3+3.5=6.53+3.5=6.5（小时）（小时）答：这个图书馆全天一共答：这个图书馆全天一共开放开放6.56.5小时。小时。总复习 数的认识（1）返回在在里填上里填上“”“”“”“=”“=”。11001100毫升毫升1.011.01升升 48994899千克千克5 5吨吨3 3千克千克200200克克3.023.02千克千克 4.54.5元元450450角角 时时4545分分 210210秒秒4 4分分=总复习 数的认识（1）返回打字员录一份稿件，平均每分钟录入打字员录一份稿件，平均每分钟录入7676个字。如果从上个字。如果从上午午11:3011:30录到下午录到下午1:401:40，那么一共能录入多少个字？，那么一共能录入多少个字？1:40=13:401:40=13:4013:40-11:30=213:40-11:30=2小时小时1010分钟分钟2 2小时小时1010分钟分钟=130=130分钟分钟13013076=988076=9880（个）（个）答：一共能录入答：一共能录入98809880个字。个字。总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（1 1）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）我们学过哪我们学过哪些运算呢？些运算呢？返回整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）返回 1 1+2 3+2 3 3 4 1.9-1.7 1.7 0.2加法的运算，加法的运算，相对数位要相对数位要对齐。对齐。小数的减法的小数的减法的运算，小数点运算，小数点也要对齐也要对齐。异分母的分数加异分母的分数加减运算，先通分减运算，先通分分母再计算。分母再计算。340.2减减法是加法法是加法的逆运算。的逆运算。3 4 -2 3-2 3 1 1验验算：算：0.2 +1.7+1.7 1.9验验算：算：总复习 数的认识（1）返回整数乘除整整数乘除整数，相对数数，相对数位要对齐。位要对齐。小数乘除小小数乘除小数，小数点数，小数点也要对齐。也要对齐。分数的乘法运分数的乘法运算，分子相乘，算，分子相乘，分母相乘。分母相乘。604除法除法是乘法是乘法的逆运算。的逆运算。验验算：算：）1.60.4 41 60验验算：算：40.40.4 1.6 1 2 5 5 6 01）6 051 26 01 01 00总复习 数的认识（1）返回知识梳理知识梳理整数整数小数小数分数分数加法加法意义意义把两个数合并成一把两个数合并成一个数的运算。个数的运算。与整数加法与整数加法的意义相同。的意义相同。与整数加法的意义相同。与整数加法的意义相同。减法减法意义意义已知两个数的和与已知两个数的和与其中一个加数，求其中一个加数，求另一个加数的运算。另一个加数的运算。与整数减法与整数减法的意义相同。的意义相同。与整数减法的意义相同。与整数减法的意义相同。两者两者关系关系 减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算总复习 数的认识（1）返回整数整数小数小数分数分数乘法乘法意义意义求几个相同加求几个相同加数和的简便运数和的简便运算。算。一个小数乘小数，一个小数乘小数，就是这个数的十就是这个数的十分之一、百分之分之一、百分之一一是多少。是多少。一个数乘分数，一个数乘分数，就是求这个数的就是求这个数的几分之几是多少。几分之几是多少。除法除法意义意义已知两个乘数已知两个乘数的积与其中一的积与其中一个乘数，求另个乘数，求另一个乘数的运一个乘数的运算。算。与整数除法的意与整数除法的意义相同。义相同。与整数除法的意与整数除法的意义相同。义相同。两者两者关系关系除法是乘法逆运算。除法是乘法逆运算。总复习 数的认识（1）返回相同相同数位要对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前数位要对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位一位进进1 1。相同数位要对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减要向前一位退相同数位要对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减要向前一位退1 1，在本位上加上，在本位上加上1010再减再减。整数整数加法加法小小数加、数加、减法减法加、加、减法减法的计的计算法算法则则整数整数减法减法相同相同数位要对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前数位要对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位一位进进1 1。相同数位要对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减要向前一位退相同数位要对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减要向前一位退1 1，在本位上加上，在本位上加上1010再减。再减。先先把小数点对齐，（也就是相同位数对齐），再按照整数加减法的把小数点对齐，（也就是相同位数对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数在得数里对齐横线上的小数点，点上上法则进行计算，最后在得数在得数里对齐横线上的小数点，点上上小数点。小数点。分数加、分数加、减法减法同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；异分母的分数同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；异分母的分数相加、减，先通分，然后按照同分母相加、减的法则运算。相加、减，先通分，然后按照同分母相加、减的法则运算。总复习 数的认识（1）返回从从低位到高位分别用一个乘数的每一位去乘另一个多低位到高位分别用一个乘数的每一位去乘另一个多位数；用一个乘数的哪一位去乘，求得的数的末位就位数；用一个乘数的哪一位去乘，求得的数的末位就要和哪一位对齐。要和哪一位对齐。整数乘整数乘法计算法计算法则法则小数乘小数乘法的计法的计算法则算法则乘乘法法的计的计算法算法则则先按照整数乘法的法则算出积，再看乘数中一共有几先按照整数乘法的法则算出积，再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起，数出几位，点上小数点，位小数，就从积的右边起，数出几位，点上小数点，如果位数不够，那么要在前面用如果位数不够，那么要在前面用“0 0”补足。补足。分数乘分数乘法的计法的计算法则算法则分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积变，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。能约分的要约分。作分母。能约分的要约分。总复习 数的认识（1）返回从被除数的高位除起，除数有几位就先看被除数的前几位，如果被从被除数的高位除起，除数有几位就先看被除数的前几位，如果被除数的前几位比除数小，那么就多取一位再除，除到哪一位，商就除数的前几位比除数小，那么就多取一位再除，除到哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除得的余数必须比除数小；在求出商的最写在哪一位的上面；每次除得的余数必须比除数小；在求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商高位以后，被除数的哪一位不够商1 1，就在哪一位上写，就在哪一位上写“0 0”。整数除整数除法计算法计算法则法则小数除小数除法的计法的计算法则算法则除法除法的计的计算法算法则则除数是整数时，按整数除法的计算法则计算，商的小数点要除数是整数时，按整数除法的计算法则计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。除数是小数时，先移动除数的小数和被除数的小数点对齐。除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，末尾用小数点也向右移动几位（位数不够时，末尾用“0 0”补足），补足），然后按照除数是整数的小数除法法则进行进行。然后按照除数是整数的小数除法法则进行进行。分数除分数除法的计法的计算法则算法则甲数除以乙数（甲数除以乙数（0 0除外），等于甲数乘乙数的倒数。除外），等于甲数乘乙数的倒数。总复习 数的认识（1）返回计算并验算。计算并验算。235+397=72.4-4.46=8.531.6=3.60.75=235+397=72.4-4.46=8.531.6=3.60.75=验验算：算：8.531.631.6 5 1 0 8 58 5255255 268.60）268.6.031.6 8.52 52 8 5 8 0 5 8 00268.6验验算：算：632 -397-397 235.235+397+397 6321 1验验算：算：72.4-4.46 4.46 67.94.67.94 +4.46+4.46 72.4111）3.600.75 4.8 3 00 600 6000验算：4.8 4.8 0.75 0.75 2 4 0 3 3 6 3.6 0 063267.94综合运用综合运用总复习 数的认识（1）名称名称单价单价/（元（元/支）支）数量数量/支支总价总价/元元铅笔铅笔0.450.452424钢笔钢笔6.56.5104104圆珠笔圆珠笔25253535合计合计知道乘数知道乘数和另一个和另一个乘数求积。乘数求积。10.8知道乘积和一知道乘积和一个乘数求另一个乘数求另一个乘数。个乘数。16知道积和一知道积和一个乘数求另个乘数求另一个乘数。一个乘数。1.4 8.35 65 149.8所在一列的数所在一列的数所在一列的数所在一列的数的的的的和。和。和。和。总复习 数的认识（1）返回根据整数乘根据整数乘分数的计算分数的计算法则计算。法则计算。总复习 数的认识（1）返回整数除分数就整数除分数就是整数乘这个是整数乘这个分数的倒数。分数的倒数。答：运来黄瓜答：运来黄瓜250250千克。千克。总复习 数的认识（1）课本P35：练习六第1、2题返回补充习题：补充习题：对应练习对应练习课后作业课后作业总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（2 2）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）你能说说四则混你能说说四则混合运算的合运算的有有什么什么的顺序和简便的的顺序和简便的算法吗？算法吗？返回126+45-89 2534=171-89 =(254）3=82 =1003 =30015+3.22 10（0.35+1.65）=15+6.4 =102 =21.4 =5整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）260-49+156260-49+156（先计算（先计算260-260-4949）=211+156=211+156260+49-156260+49-156（先计算（先计算260+49260+49）=309-156=309-156如果是同一级运算，一般按从左到右依次进行计算。如果是同一级运算，一般按从左到右依次进行计算。48634863（先计算（先计算486486）=83=8331683168（先计算（先计算316316）=486=486四则混合运算的顺序：四则混合运算的顺序：返回=367=367=153=153=24=24=8=8知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）48-6348-63（先计算（先计算6363）=48-18=48-1823+16823+168（先计算（先计算16121612）=23+2=23+2如果既有加减法又有乘除法，先算乘除再算加减。如果既有加减法又有乘除法，先算乘除再算加减。四则混合运算的顺序：四则混合运算的顺序：返回=30=30=25=25总复习 数的认识（1）4848（6-36-3）（先计算（先计算6-36-3）=483=4831212-1212-（2+82+8）（先计算（先计算2+82+8）=1212-10=1212-10有有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的括号时，先算括号里面的，再算括号外面的;有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，的，最后最后算括号外面的算括号外面的。四则混合运算的顺序：四则混合运算的顺序：返回=16=16=122=122=24=24总复习 数的认识（1）名称名称用字母表示用字母表示返回ab=baab=ba我们学过的运算律有哪些我们学过的运算律有哪些？加法交换律加法交换律乘法交换律乘法交换律加法结合律加法结合律乘法结合律乘法结合律乘法乘法分配律分配律a+b=b+a（a+b）+c=a+（b+c）（ab）c=a（bc）（a+b）c=ac+bc总复习 数的认识（1）返回四则运算的性质四则运算的性质减法的运减法的运算性质算性质a a-(b+c)=a-b-c -(b+c)=a-b-c a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-(b+c)除除法的运法的运算性质算性质abc=a（bc）（）（b0，c0）（a+b）c=ac+bc（c0）总复习 数的认识（1）根据四则混根据四则混合运算的计合运算的计算顺序计算。算顺序计算。脱式计算。脱式计算。=211-156=55=7.550.25=30.2返回综合运用综合运用总复习 数的认识（1）返回 40.2725 3.899+3.8 40.2725 3.899+3.8=4250.27 4250.27=3.899+3.81 3.899+3.81根据乘法结根据乘法结合律计算。合律计算。运用乘法分运用乘法分配律计算。配律计算。=1000.27=1000.27=27=27=3.8=3.8（99+199+1）=3.8100=3.8100=380=380总复习 数的认识（1）返回=560=560（165165）根据除法运根据除法运算性质算性质计算计算。你做对你做对了吗？了吗？=56080=56080=7=7=2+9=2+9=11=11总复习 数的认识（1）返回=560=560（165165）根据除法根据除法运算性质。运算性质。=56080=56080=7=7总复习 数的认识（1）返回 学校买来学校买来4545盒红粉笔和盒红粉笔和155155盒白粉笔。每盒粉笔有盒白粉笔。每盒粉笔有4040支，支，一共买来多少支粉笔？一共买来多少支粉笔？45+155=20045+155=200（盒）（盒）先计算粉笔的总盒数先计算粉笔的总盒数：方法一：方法一：20040=800020040=8000（支支）先计算粉笔的先计算粉笔的总支数：总支数：红粉笔：红粉笔：4540=18004540=1800（支）（支）白粉笔：白粉笔：15540=620015540=6200（支支）总数：总数：6200+1800=80006200+1800=8000（支支）答：一共买来答：一共买来80008000支支粉笔。粉笔。方法二方法二：也也可以计算可以计算出白粉笔和出白粉笔和红粉笔的总红粉笔的总支数再相加。支数再相加。总复习 数的认识（1）返回 一篇文章原稿有一篇文章原稿有1414页，每页页，每页2424行，每行行，每行2525个字。这篇文章个字。这篇文章一共有多少个字？如果改排成每行一共有多少个字？如果改排成每行2828个字，每页个字，每页3030行，这篇行，这篇文章要排多少页？文章要排多少页？142425142425 8400283084002830答：原稿一篇一共有答：原稿一篇一共有84008400个字，现个字，现在文章这篇文章要拍在文章这篇文章要拍100100页。页。先计算原稿所有字的个数：先计算原稿所有字的个数：再再计算重排后要排的页数：计算重排后要排的页数：你做对你做对了吗？了吗？=33625=33625=8400=8400（个）（个）=8400=8400（28302830）=8400840=8400840=100=100（页）（页）总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（3 3）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）分数、百分分数、百分数在生活中数在生活中的应用？的应用？返回已看的比已看的比未看的少未看的少百分几呢百分几呢？整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）返回分数、百分数应用题的基本类型及解题关键。分数、百分数应用题的基本类型及解题关键。（1 1）求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题。）求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题。解题解题关键：找准比较量和标准量。这里关键：找准比较量和标准量。这里“一个数一个数”是比较量，另是比较量，另一个数是标准量，求的是一个数是另一个数的几（百）分之几。一个数是标准量，求的是一个数是另一个数的几（百）分之几。基本公式：几（百）分之几基本公式：几（百）分之几=比较量比较量标准量标准量（2 2）求一个数的几（百）分之几是多少的应用题。）求一个数的几（百）分之几是多少的应用题。解题关键：找准比较量和标准量。题中已知标准量，求标准量。解题关键：找准比较量和标准量。题中已知标准量，求标准量。基本公式：比较量基本公式：比较量=标准量标准量几（百）分之几几（百）分之几（3 3）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数的应用题。）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数的应用题。解题关键：找准比较量和标准量。题中已知标准量，求标准量。解题关键：找准比较量和标准量。题中已知标准量，求标准量。基本公式：标准量基本公式：标准量=比较量比较量几（百）分之几几（百）分之几知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回较较复杂分数、百分应用题的基本类型及解题关键。复杂分数、百分应用题的基本类型及解题关键。（1 1）已知甲、乙两数，求甲数比乙数多几（百）分）已知甲、乙两数，求甲数比乙数多几（百）分之几的应用题。之几的应用题。解题解题关键：找准标量关键：找准标量基本公式：几百分之几基本公式：几百分之几=(=(甲数甲数-乙数）乙数）乙数乙数（2 2）已知甲、乙两数，求乙数比甲数少几（百）分）已知甲、乙两数，求乙数比甲数少几（百）分之几的应用题。之几的应用题。解题解题关键：找准标量关键：找准标量基本公式：几百分之几基本公式：几百分之几=(=(甲数甲数-乙数）乙数）甲甲数数总复习 数的认识（1）返回小丽家有苹果树小丽家有苹果树8888棵，梨树有棵，梨树有1111棵，梨树是苹果数棵，梨树是苹果数的几分之几？的几分之几？求梨树是苹果树的几求梨树是苹果树的几分之几，就是计算分之几，就是计算1188=1188=？综合运用综合运用总复习 数的认识（1）返回答：白兔子有答：白兔子有7575只。只。总复习 数的认识（1）答：其它水果有答：其它水果有213213千克。千克。其他水果：其他水果：355-142=213355-142=213（千克）（千克）返回总复习 数的认识（1）返回先计算总共用去了先计算总共用去了几分之几。几分之几。再再计算用去的质量计算用去的质量除以用去的份数，除以用去的份数，所得总质量。所得总质量。答：这袋大米原来有答：这袋大米原来有1010千克。千克。总复习 数的认识（1）返回先计算第一次用先计算第一次用去的质量。去的质量。答：这袋大米原来有答：这袋大米原来有1010千克。千克。第一次用去的质第一次用去的质量量用用去的份数去的份数就是总质量。就是总质量。总复习 数的认识（1）返回 小东收集了小东收集了4848枚邮票，小霞收集了枚邮票，小霞收集了2424枚邮票，小枚邮票，小霞比小东少几分之几？霞比小东少几分之几？根据题意，可列式：根据题意，可列式：（48-2448-24）4848求求甲数比乙甲数比乙数数少少几分几分之几的之几的问题，运用问题，运用公公式式：几分之几：几分之几=(=(乙数乙数-甲数甲数）乙乙数数=2448=2448总复习 数的认识（1）小华家七、八、九月三个月的用电量如下表：小华家七、八、九月三个月的用电量如下表：月份月份七月七月八月八月九月九月用电量用电量/（千（千瓦瓦时）时）707084846060（1 1）八月份的用电量比七月）八月份的用电量比七月份份增加增加了百分之几？了百分之几？根据题意，可列式；（根据题意，可列式；（84-7084-70）7070 答：八月份的用电量比七月份增加了答：八月份的用电量比七月份增加了20%20%。求乙数比甲数少求乙数比甲数少百分之几的问题百分之几的问题运用运用公式：百分公式：百分之几之几=(=(甲数甲数-乙数）乙数）甲甲数数=1470=1470=0.2=0.2=20%=20%返回总复习 数的认识（1）求求甲数比乙数甲数比乙数多多百分之几的问题百分之几的问题运用运用公式：百分公式：百分之几之几=(=(甲数甲数-乙乙数）数）乙数乙数返回小华家七、八、九月三个月的用电量如下表：小华家七、八、九月三个月的用电量如下表：月份月份七月七月八月八月九月九月用电量用电量/（千（千瓦瓦时）时）707084846060（2 2）九月份的用电量比七月份节约了百分）九月份的用电量比七月份节约了百分之几？比八月份呢？之几？比八月份呢？根据题意，可列式（根据题意，可列式（70-6070-60）7070 答：答：九九月份的用电量比七月份节约了月份的用电量比七月份节约了14.3%14.3%，比八月份节约了，比八月份节约了28.6%28.6%。（84-6084-60）84 84 =1070 =1070 0.143 0.143 =14.3%=14.3%=2484 =2484 0.2860.286=28.6%=28.6%总复习 数的认识（1）小丽家今年果园收了小丽家今年果园收了280280千克红枣，去年收了千克红枣，去年收了210210千克，今年比去年增加了百分之几？千克，今年比去年增加了百分之几？求求甲数比乙数甲数比乙数多几分多几分之几的问题运用公式之几的问题运用公式：几分之几几分之几=(=(甲数甲数-乙乙数）数）乙数乙数根据题意，可列式：根据题意，可列式：（280-210280-210）280280=70280=70280总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（4 4）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）在生活中存在在生活中存在许多的问题？许多的问题？怎样解决？怎样解决？返回解决问题解决问题的一般步的一般步骤是什么骤是什么？我们会有哪我们会有哪些解决问题些解决问题的策略的策略整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）返回一般一般步骤：步骤：理解题意理解题意分析数量关系分析数量关系求出答案求出答案回顾反思回顾反思知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回常见的乘除法数量关系：常见的乘除法数量关系：工作效率工作效率工作时间工作时间=工作总量工作总量单价单价数量数量=总价总价速度速度时间时间=路程路程总复习 数的认识（1）返回 买买6 6件同样的短袖衬衫要用件同样的短袖衬衫要用510510元，如果用这些钱去买元，如果用这些钱去买长袖衬衫，就要少买长袖衬衫，就要少买2 2件。长袖衬衫的单价是多少元件。长袖衬衫的单价是多少元/件件？用用减减法计算。法计算。6-2=46-2=4（件）（件）先计算短袖的单价，就是先计算短袖的单价，就是求求510510里面有几个里面有几个6 6。5104=127.55104=127.5（元（元/件）件）答：长袖衬衫的单价是答：长袖衬衫的单价是127.5127.5元元/件。件。综合运用综合运用总复习 数的认识（1）返回 每个书架有三层，每层大约放每个书架有三层，每层大约放2020本书。三层书架大约一本书。三层书架大约一共放多少本书？共放多少本书？203=60203=60（本）（本）答：三层书架大约一共放答：三层书架大约一共放 本书，本书，如果新进如果新进540540本新书，本新书，增加增加 个个这样的书架这样的书架合适。合适。如果新进如果新进540540本新书本新书，增加，增加几个这样的书架合适几个这样的书架合适？54060=954060=9（个）（个）60 9总复习 数的认识（1）返回 甲、乙两地相距甲、乙两地相距738738千米，甲车的速度是千米，甲车的速度是9090千米千米/时时,乙乙车每小时比甲车多行驶车每小时比甲车多行驶1515千米千米,两车分别从甲乙两地同时两车分别从甲乙两地同时出发，相向而行，需要多长时间两车相遇？出发，相向而行，需要多长时间两车相遇？乙车速度：乙车速度：90+15=10590+15=105（千米千米/时）时）两两车一小时行驶的路程和：车一小时行驶的路程和：105+90=205105+90=205（千米）（千米）相遇时间：相遇时间：738205=3.6738205=3.6（小时）（小时）答：需要答：需要3.63.6小时两车相遇小时两车相遇。综合列式：综合列式：738738（90+15+9090+15+90）=3.6(=3.6(小时）小时）总复习 数的认识（1）返回 买买6 6件同样的短袖衬衫要用件同样的短袖衬衫要用510510元，每件长袖衬衫比短袖衬元，每件长袖衬衫比短袖衬衫贵衫贵42.542.5元。长袖衬衫的单价是多少元元。长袖衬衫的单价是多少元/件？件？先计算短袖的单价，就是先计算短袖的单价，就是求求510510里面有几个里面有几个6 6。5106=855106=85（元（元/件）件）长袖比短袖的单价多长袖比短袖的单价多42.542.5元，求长袖的单价用加法。元，求长袖的单价用加法。85+42.5=127.585+42.5=127.5（元（元/件）件）答：长袖衬衫的单价答：长袖衬衫的单价是是127.5127.5元元/件。件。总复习 数的认识（1）返回星海小学举行团体操比赛，各年级参加比赛的人数如下表：星海小学举行团体操比赛，各年级参加比赛的人数如下表：一年级和二年级一共有多少人参加比赛一年级和二年级一共有多少人参加比赛？四年级和五年级呢？四年级和五年级呢？先计算一年级的人数：先计算一年级的人数：1412=1681412=168（人）（人）先计算二年级的人数：先计算二年级的人数：1418=2521418=252（人）（人）168+252=420168+252=420（人）（人）一一年级和二年级的年级和二年级的总人数：总人数：答：一年级和二年级一共有答：一年级和二年级一共有420420人。人。1820=3601820=360（人）（人）1620=3201620=320（人）（人）360+320=680360+320=680（人）（人）三三年级和四年级一共有年级和四年级一共有680680人。人。综合列式：综合列式：1414（12+1812+18）=420=420（人）（人）综合列式：综合列式：2020（16+1816+18）=680=680（人）（人）总复习 数的认识（1）先分别计算两段先分别计算两段路程，再计算两路程，再计算两段路程之和。段路程之和。返回小小芳步行的速度是芳步行的速度是6060米米/分，小军骑车的速度是分，小军骑车的速度是210210米米/分。分。（1 1）小芳从四季亭到月亮湖要走）小芳从四季亭到月亮湖要走2424分钟，分钟，从月亮湖到盆景园要走从月亮湖到盆景园要走1818分钟。从四季亭经分钟。从四季亭经过月亮湖到盆景园，小芳走了多少米？过月亮湖到盆景园，小芳走了多少米？先计算从四季亭先计算从四季亭到月亮湖的距离：到月亮湖的距离：6024=14406024=1440（米米）再再计算从月亮湖计算从月亮湖到盆景园的距离：到盆景园的距离：6018=10806018=1080（米米）1440+1080=25201440+1080=2520（米）（米）两段距离之和：两段距离之和：答：小芳走了答：小芳走了25202520米。米。综合列式：综合列式：6060（24+1824+18）=2520=2520（米）（米）总复习 数的认识（1）将路程分成将路程分成9 9份，份，小芳走的路程占小芳走的路程占2 2份，小军骑行的份，小军骑行的路程占路程占7 7份。份。返回小小芳步行的速度是芳步行的速度是6060米米/分，小军骑车的速度是分，小军骑车的速度是210210米米/分。分。（2 2）小军和小芳分别从盆景园和四季亭）小军和小芳分别从盆景园和四季亭同时出发，相向而行，同时出发，相向而行，8 8分钟后相遇。相分钟后相遇。相遇时两人大致在什么位置？先在图上表示遇时两人大致在什么位置？先在图上表示出来，再算出四季亭到盆景园有多少米？出来，再算出四季亭到盆景园有多少米？小芳和小军的速度小芳和小军的速度之比就是路程之比：之比就是路程之比：6060：210=2:7210=2:7两人两人的速度之和：的速度之和：2708=21602708=2160（米）（米）距离距离：答：四季亭到盆景园有答：四季亭到盆景园有21602160米。米。综合列式：（综合列式：（60+21060+210）8=21608=2160（米米）60+210=27060+210=270（米（米/分）分）总复习 数的认识（1）返回 王老师家到学校有王老师家到学校有40004000米的路程，星期一早上米的路程，星期一早上他以每分他以每分150150米的速度骑车上班，米的速度骑车上班，2525分种能到达吗分种能到达吗？计算出时计算出时间与间与2525分分比较。比较。26.72526.725答：答：2525分钟不能到达。分钟不能到达。总复习 数的认识（1）返回 由于冬季雾霾天气较多，口罩的需求量大增。卫生由于冬季雾霾天气较多，口罩的需求量大增。卫生材料厂要生产材料厂要生产1212万个口罩，万个口罩，3 3天生产了天生产了3.63.6万个，还需几万个，还需几天能够完成？天能够完成？先计算平均先计算平均先计算平均先计算平均每每每每天生产多少。天生产多少。天生产多少。天生产多少。3.63=1.23.63=1.2（万个（万个/天）天）12-3.6=8.412-3.6=8.4（万个）（万个）再计算未再计算未完成的需完成的需要的时间。要的时间。8.41.2=78.41.2=7（天）（天）答：还需要答：还需要7 7天能够完成。天能够完成。总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（5 5）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）在生活中存在在生活中存在许多的问题？许多的问题？怎样解决？怎样解决？返回可以用画图可以用画图和列表的策和列表的策略解决问题。略解决问题。我们会有哪我们会有哪些解决问题些解决问题的策略呢？的策略呢？整体回顾整体回顾总复习 数的认识（1）返回画图的作用：画图的作用：（1 1）画图有助于我们直观理解题意。）画图有助于我们直观理解题意。（2 2）画图能帮助我们分析问题中的数量关系。）画图能帮助我们分析问题中的数量关系。列表列表的作用：的作用：能更好的整理和分析问题。能更好的整理和分析问题。知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回 周大伯把一块长方形菜地分成两部分，分别种植黄瓜和番周大伯把一块长方形菜地分成两部分，分别种植黄瓜和番茄（如右图）。种黄瓜的面积比种番茄的面积少茄（如右图）。种黄瓜的面积比种番茄的面积少180180平方米，平方米，黄瓜和番茄各种了多少平方米？（先在图中画一画，再解答）黄瓜和番茄各种了多少平方米？（先在图中画一画，再解答）在种植番茄的地中画出和种植在种植番茄的地中画出和种植黄瓜一样的面积，剩余的面积黄瓜一样的面积，剩余的面积就是多出来的面积。就是多出来的面积。18020=918020=9（米）（米）西红柿面积：西红柿面积：（3 30-90-9）202=210202=210（平方米）（平方米）番茄的面积：番茄的面积：210+180=390210+180=390（平方米）（平方米）答：黄瓜种了答：黄瓜种了3 39090平方米，西红柿种平方米，西红柿种了了2 21010平方米。平方米。综合运用综合运用总复习 数的认识（1）返回把六年级一班把六年级一班分成分成6 6份，六年份，六年级二班占级二班占5 5份份。答：答：六六年级二班有年级二班有4545个学生。个学生。六年级一班：六年级一班：六年级二班：六年级二班：54人人总复习 数的认识（1）甲地甲地乙地乙地9090千米千米?千米千米？千米？千米答答:上午行驶了上午行驶了3636千米，千米，下午行驶了下午行驶了5454千米。千米。返回总复习 数的认识（1）超市超市新进了一批水果新进了一批水果，草莓草莓和苹果的和苹果的比比是是3 3：5 5，草，草莓比莓比苹果苹果少少1 16060千克，千克，草莓草莓和和苹果苹果各各有多少有多少千克？千克？草莓草莓：苹果：苹果：160160千克千克解：设草莓有解：设草莓有3 3x千克千克,则苹则苹果有果有5 5x千克。千克。5 5x-3x=160草莓：草莓：3=380=2403=380=240（千克）（千克）答：草莓有答：草莓有240240千克，苹果有千克，苹果有400400千克。千克。返回2x=160 x=80苹果：苹果：5=580=4005=580=400（千克）（千克）总复习 数的认识（1）返回答：答：六六年级二班有年级二班有4545个学生。个学生。6363张张小江：小江：小丽：小丽：把小江的邮票把小江的邮票总数分成总数分成7 7份，份，小丽占小丽占2 2份份。总复习 数的认识（1）返回第一天：第一天：第二天：第二天：6565辆辆？辆辆=78=78（辆）（辆）答：第二天的成交量是答：第二天的成交量是7878辆。辆。总复习 数的认识（1）返回小孩小孩：成人成人：4040人人答：客车上成人有答：客车上成人有3232人，小孩有人，小孩有8 8人。人。总复习 数的认识（1）返回白白糖：糖：红糖：红糖：4545千克千克？千克？千克=36=36（千克千克）答：这个商场原来有答：这个商场原来有3636千克。千克。总复习 数的认识（1）返回 李奶奶李奶奶家有猫家有猫和和小鸡小鸡一共一共1212只只，它们共有它们共有2828条条腿，腿，猫猫和和小鸡小鸡各各有多少有多少只？只？（用画图法解决问题（用画图法解决问题）可以用可以用 代表动物，代表动物，用用 代表代表动物的腿。动物的腿。每个动物都是两条每个动物都是两条腿的话，腿的话，122=24122=24还差还差4 4条腿。条腿。答：猫有答：猫有2 2只，小鸡有只，小鸡有1010只。只。总复习 数的认识（1）返回淘气、笑笑和明明分别参加了足球、航模和电脑兴趣小组的淘气、笑笑和明明分别参加了足球、航模和电脑兴趣小组的其中一项。笑笑不喜欢踢足球，明明不是电脑兴趣小组的，其中一项。笑笑不喜欢踢足球，明明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。你知道它们分到哪个小组了吗？淘气喜欢航模。你知道它们分到哪个小组了吗？（“”表示不表示不在这个小组，在这个小组，“”“”表示在这个小组）表示在这个小组）足球足球兴趣小组兴趣小组航模航模兴趣小组兴趣小组电脑电脑兴趣小组兴趣小组淘气淘气明明明明笑笑笑笑答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣答：淘气在航模兴趣小组，明明在足球兴趣小组，笑笑在电脑兴趣小组。小组，笑笑在电脑兴趣小组。总复习 数的认识（1）返回课后作业课后作业补充习题：补充习题：对应练习对应练习总复习 数的认识（1）苏教版 数学 六年级 下册数的运算（数的运算（6 6）总总复习复习7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理总复习 数的认识（1）返回要要学会根据具学会根据具体问题灵活选体问题灵活选择策略。择策
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