《下雪的早晨》课件

北师大版四年级语文上册第十二单元北师大版四年级语文上册第十二单元北师大版四年级语文上册第十二单元北师大版四年级语文上册第十二单元北师大版四年级语文上册第十二单元下雪的早晨下雪的早晨课件下雪的早晨课件下雪的早晨课件下雪的早晨课件下雪的早晨课件 同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？看到什么？你会想到什么？人们赞美雪，不同的人对雪的感受人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。别样的滋味。让我们一起来品读。同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早赤 竿 抛 滑我会写赤竿抛滑 艾青（艾青（19101996），），现、当代诗人。原现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河狱中写了不少诗，其中的大堰河我的保姆我的保姆发表后引起轰动，一举成名。发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出狱，翌年出版了第一本诗集大堰河，表现了诗人热年出版了第一本诗集大堰河，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。情调忧郁而感伤。艾青（19101996），现、当代诗人。原 看看作者在这个下雪的看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？早晨想起了什么情景？看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？1.读课文，边读边想：这读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？描写了什么？2.你印象最深的是哪部分你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？象深刻呢？1.读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。整个世界多么静，多么静。下雪的早晨下雪的早晨 艾青艾青雪下着，下着，没有声音，下雪的早晨 艾青看着雪花在飘飞，看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。我想得很远，很远。想起夏天的树林，想起夏天的树林，树林里的早晨，树林里的早晨，到处都是露水，到处都是露水，太阳刚刚上升。太阳刚刚上升。看着雪花在飘飞，一个小孩，赤着脚，一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他的小手拿着一根竹竿。一个小孩，赤着脚，他仰起小小的头，他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音在寻找知了的声音他仰起小小的头，他的另一只小手，他的另一只小手，提了一串绿色的东西提了一串绿色的东西一根长长的狗尾草，一根长长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，这一切啊，这一切啊，我都记得很清。我都记得很清。他的另一只小手，我们很久没有到树林里去了，我们很久没有到树林里去了，哪儿早已铺满了落叶，哪儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。和他的很轻很轻的歌声。我们很久没有到树林里去了，此刻，他不知在哪间小屋里，此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，但他决不会知道，有一个人想着他，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。就在这个下雪的早晨。此刻，他不知在哪间小屋里，诗歌讲了什么内容？诗歌讲了什么内容？诗歌讲了什么内容？（作者在第一小节中描写了（作者在第一小节中描写了自己眼中的雪景，二三小节诗自己眼中的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。）一个孩子。）诗歌讲了什么内容？（作者在第一小节中描写 你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻 你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？（第一种可能：诗人想到（第一种可能：诗人想到了自己的童年，小男孩代表的了自己的童年，小男孩代表的是童年时的作者，表明作者对是童年时的作者，表明作者对童年生活的怀念。童年生活的怀念。你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？（第一种可能：诗人想到（第一种可能：诗人想到了自己的童年，小男孩代表的了自己的童年，小男孩代表的是童年时的作者，表明作者对是童年时的作者，表明作者对童年生活的怀念；第二种可能：童年生活的怀念；第二种可能：诗人想起了童年的玩伴，表明诗人想起了童年的玩伴，表明了作者对童年玩伴的思念之情。了作者对童年玩伴的思念之情。第三种第三种）你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得 想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？（因为作者在写作时融入了（因为作者在写作时融入了自己的生活经验以及真情实感。自己的生活经验以及真情实感。我们以后在习作的时候，也可我们以后在习作的时候，也可以将自己的亲身体验放到作品以将自己的亲身体验放到作品当中的人物身上，这样将会使当中的人物身上，这样将会使人物变得更加生动。）人物变得更加生动。）想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得 人们常常在冬天人们常常在冬天时想着夏天，夏天时时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着想着冬天，你有过着类似的经历吗？类似的经历吗？人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。