《向校园欺凌说不》主题班会课件

向校园欺凌说不主题班会课件1向校园欺凌说不主题班会课件2向校园欺凌说不主题班会课件3向校园欺凌说不主题班会课件4向校园欺凌说不主题班会课件5向校园欺凌说不主题班会课件6向校园欺凌说不主题班会课件7 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有8向校园欺凌说不主题班会课件9 校园欺凌带来的危害校园欺凌带来的危害 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。10向校园欺凌说不主题班会课件11向校园欺凌说不主题班会课件12一、寻求帮助：一、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。组织。执法机关等。一、寻求帮助：13二、保护自己：二、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。二、保护自己：14三、锻炼身体：三、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。有效的方法。三、锻炼身体：15四、团结同学：四、团结同学：统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。四、团结同学：16五、树立自信：五、树立自信：不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。旁观霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为。者可以去学会复制旁观者的所作所为。向校园欺凌说不主题班会课件17向校园欺凌说不主题班会课件18向校园欺凌说不主题班会课件19作为旁观者作为旁观者20校园欺凌的代价校园欺凌的代价21向校园欺凌说不主题班会课件22向校园欺凌说不主题班会课件23向校园欺凌说不主题班会课件24拒绝欺凌拒绝欺凌做一个品德优良的学生做一个品德优良的学生拒绝欺凌25