《zcs》课件部编版

z c sz c sz c s1活动一：说一说活动一：说一说你观察到什么了？你观察到什么了？活动一：说一说你观察到什么了？2小熊小熊写字写字z z zz z zz小熊写字z z zz3zcs课件部编版4小小刺猬小小刺猬c c cc c c半个圆圈半个圆圈c c cc c c小小刺猬c c cc5zcs课件部编版6蚕儿吐丝蚕儿吐丝s s ss s s半个半个8 8 字字s s ss s s蚕儿吐丝s s ss7zcs课件部编版8听一听，找出他们听一听，找出他们不一样的地方了么不一样的地方了么？zziccissi整体整体认读认读音节音节又轻又短又轻又短又响又长又响又长zzccss听一听，找出他们不一样的地方了么？zzi整体又轻又短又响9活动二：读一读活动二：读一读活动二：读一读10zzcccucuzuzususuzzsssszz活动三：摘苹果活动三：摘苹果zccuzusuzssz活动三：摘苹果11学学学学学生学生学我是小学生。我是小学生。学zz字字学c yc y词词 语语学j zij zi句句 子子学学学学生学我是小学生。学z学c y学j zi12活动四：学一学活动四：学一学活动四：学一学13 u qio 过 桥sh xu t sn s do数 学 题，三 四 道，y pi dn ho xin xio qio一 排 等 号 像 小 桥。zu du le zu u qio做 对 了，走 过 桥，zu cu le u b lio做 错 了，过 不 了。xin y xin sun y sun 想 一 想，算 一 算，kui kui l l u le qio 快 快 乐 乐 过 了 桥。u qio14zcs课件部编版15zcs课件部编版16zcs课件部编版17zcs课件部编版18谢谢 谢谢谢 谢19学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力