PEP三年级英语说课稿课件

PEP三年级英语下册三年级英语下册Unit6 How many第二课时说课稿第二课时说课稿说课人：说课人：洪婵珠洪婵珠学校名称：学校名称：锡溪学校锡溪学校PEP三年级英语下册Unit6Howmany第二课时说课1一、说教材1教学内容与分析我说课的内容是人教版三年级下册Unit6“Howmany”A部分第二课时。包括PartA“Letstalk”和“Findandcount。本单元的主要内容是学习数字ll20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在学习PartA“Letslearn”关于1115的英语表达法和“Letschant的基础上，学习询问别人看见多少物品的表达法：“Howmanydoyousee?”以及答句“Isee”。另外，学生们还需要学习如何赞美漂亮的物品，如“Wow,sobeautiful!”一、说教材1教学内容与分析我说课的内容是人教版22教学目标(1)知识目标a学生能够听懂、会说Howmanydoyousee?Iseeb学生能听懂、会说“Wow,sobeautiful!”(2)能力目标学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmanydoyousee?Isee询问看到物品的数量并回答。(3)情感目标a使学生有兴趣听、说英语、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而能更好地提高学习英语的兴趣。b让学生学会赞美他人物品，融洽同学之间的关系。2教学目标(1)知识目标a学生能够听懂、会说33教学重难点掌握并灵活运用句型“Howmanydoyousee?”“Isee”是本课时重点也是难点。4课前准备a.老师准备相关人物头饰、录音机、课本配套的磁带、PartALetschant的car以外物品的歌谣录音、操练句型的相关图片。b.学生分为四组在课前根据PartALetschant歌谣，分别编出car以外的四种物品歌谣。3教学重难点掌握并灵活运用句型“Howmany4二、说学情三年级小学生才刚接触英语，他们好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲强，正是让他们培养英语学习良好基础的时候。但由于我校没多媒体设备，因此，本课时我通过图片、歌谣、游戏、表演展示等多种途径激发学生学习兴趣，提高学习效率，以达到预期教学目的。二、说学情5三、说教法和学法：1.小组活动学习法把全班分为若干小组进行切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。2.情景教学法：小学生的学习方法比较直观，因此我利用图片、歌谣、游戏、表演展示等情景教学法，让学生拥有一个良好的语言环境，激发学生学习兴趣，保证教学质量。3.鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主，以师评、组评为主要方式，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。三、说教法和学法：6四、说教学过程Step1.warmup（8min）把PartALetschant的录音磁带放一遍，然后全班分为四组，以组为单位进行比赛，分别说唱car以外的四种物品歌谣。设计意图通过这个热身活动，学生充满激情地进入到语言学习状态中，同时以旧带新，为后面新知识的学习做了铺垫。四、说教学过程Step1.warmup（8min7Step2.Presentation（20min）1）老师出示Letstalk的上半截风筝图画，问：Boysandgirls,lookatthepicture.Howmanykitesdoyousee?引导学生用Isee作出回答.设计意图通过情景法观看图片引入本课新授内容，使新知的引入较为自然。Step2.Presentation（20min）82)请学生打开课本看Letstalk图画并讨论，然后播放对话录音，再次回答：Howmanykitesdoyousee？11or12kites?Why?引导学生说出Theblackoneisabird!并教读该句子。3)学生跟录音机朗读对话，认真模仿语音语调。教育学生要学会赞美美丽的物品。4）把全班分为两大组进行对话，然后请若干学生两人一小组戴上Amy.ZhangPeng的头饰上台进行角色扮演。设计意图通过设置悬念，听录音、跟读、自读、小组读和表演等环节，由易到难的为学生设计任务，新授和操练有机结合，照顾了不同层次的学生，使不同层次的学生在有效的时间内都得到提高。2)请学生打开课本看Letstalk图画并9Step3.ConsolidationandExtension（12min）1）看课本Findandcount的图画，由学生A询问Howmanydoyousee?学生B.C.D分别用Isee作出回答，然后核对答案。Step3.ConsolidationandExte102）把全班分为4组，拿出事先准备好的图片，如：画有12birds的图片等等，由一组齐问Howmanydoyousee?另外三组学生根据图片上物品的数量用Isee举手抢答，看那组得到的贴花最多。设计意图通过竞赛游戏，既操练、巩固了所学内容，又激发了学生的学习兴趣，使他们有收获的喜悦。2）把全班分为4组，拿出事先准备好的图片，如：画有1211操练句型的图片操练句型的图片12四.家庭作业自主选择：听录音，仿读会话；背诵对话；两人一组改编会话，分角色表演。设计意图分层次的作业，让不同程度的学生都能有事可做，都有表现自己的机会，体验到成功的喜悦，同时使学生的语言交际向课外延伸，使他们能带着动力，保持兴趣继续学习。四.家庭作业13板书设计：Unit6HowmanyLookatthekites!Wow,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?1,2Isee12!No!Theblackoneisabird!Oh!How manydo you see?I see板书设计：14在这节课的教学设计中，我主要照顾了不同层次的学生，在教学环节中有机的插入了游戏和各种任务，让学生们饶有兴趣地操练语言、运用语言，培育积极的学习情感，形成良好的学习策略。在这节课的教学设计中，我主要照顾了不同层次的15