2020年浙江中考语文复习-专题三-----非文学类文本阅读(非连续性文本阅读)课件

第二部分阅 读专题三 非文学类文本阅读（非连续性文本阅读非连续性文本阅读）第二部分阅 读专题三 非文学类文本阅读（非连续性文1 1考点知识讲解考点知识讲解考点知识讲解考点知识讲解01典型考题精析典型考题精析典型考题精析典型考题精析02中考真题精选中考真题精选中考真题精选中考真题精选01考点知识讲解01典型考题精析02中考真题精选012 2非连续性文本阅读非连续性文本阅读1定义。定义。非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性而言的阅读材料，它往往围绕一个事物或续性而言的阅读材料，它往往围绕一个事物或主题，提供多维度的阅读材料，材料相互独立，主题，提供多维度的阅读材料，材料相互独立，从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，从不同角度呈现事物或主题，单独看是完整的，合在一起又能综合地表达意义，材料之间的顺合在一起又能综合地表达意义，材料之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。呈现的文本以说明、议论性文达原来的意义。呈现的文本以说明、议论性文字为主，是一种字为主，是一种“接地气接地气”的生活化阅读。的生活化阅读。非连续性文本阅读3 32特点。特点。在内容上，非在内容上，非连续性文本大多由多种材料性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，成，除了文字之外，还有数据表格、有数据表格、图表和曲表和曲线图、图解文字、凭解文字、凭证单、说明明书、广告、地、广告、地图、清、清单、时刻表、目刻表、目录、索引等，具有直、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性明、醒目、信息量大、概括性强强、易于比、易于比较等特点，生活等特点，生活实用性突出，在用性突出，在现代社会中运用代社会中运用广泛。广泛。在文体上，非在文体上，非连续性文本不同于性文本不同于议论文、文、说明文等一般文章体裁，它明文等一般文章体裁，它强强调各种文体的各种文体的综合合应用，把用，把连续的的线性思性思维和零散的点状、碎片和零散的点状、碎片思思维有机有机结合起来，合起来，让我我们在众多跳在众多跳跃的信息的信息中感知文本内容。当今中感知文本内容。当今时代已代已进入入读图时代、代、媒体媒体时代，大量信息以碎片呈代，大量信息以碎片呈现，如何有效地，如何有效地整合并利用整合并利用这些信息，无疑将成些信息，无疑将成为网网络时代的代的重要能力之一。重要能力之一。2特点。4 4第一第一节整体感知把握文本的主要内容整体感知把握文本的主要内容中考中考题型：型：综合上述文本，合上述文本，简要概括主要内容。要概括主要内容。【答【答题技巧】首先技巧】首先查看看标题。了解文本的。了解文本的阐述述方向；其次快速方向；其次快速浏览全文，运用求同存异法和全文，运用求同存异法和合并同合并同类法，概括每法，概括每则材料和材料和图表在内容和表在内容和观点上的共同点，从而点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。出文本的主要内容。第一节整体感知把握文本的主要内容5 5第二第二节整合信息整合信息归纳要点要点中考中考题型：型：人人们对该事件事件(现象象)有哪些有哪些观点？点？请简要概要概括。括。请概括某概括某则材料的主要信息。材料的主要信息。阅读文本，文本，选出下列理解和分析正确出下列理解和分析正确(错误)的一的一项。概括或推断概括或推断这种种问题或或现象出象出现的原因。的原因。有关部有关部门在在“”方面采取了哪些措施？方面采取了哪些措施？第二节整合信息归纳要点6 6【答【答题技巧】技巧】(1)仔仔细审读题干，确定答干，确定答题范范围，在文本中找到相关信息的确切位置。在文本中找到相关信息的确切位置。(2)在信息区在信息区间筛选关关键词句，提取有效信息，句，提取有效信息，分条分条归纳作答。作答。(3)对于于选择题，要在文本中找到每个，要在文本中找到每个选项的出的出处，仔，仔细比比较选项和原文的差和原文的差别，注意有无，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆概念、以偏概全、混淆时态、答非所、答非所问、无、无中生有、中生有、强强加因果等加因果等问题。(4)关注文本形式。非关注文本形式。非连续性文本的文字一般十性文本的文字一般十分分简洁，但在版式的，但在版式的设计上非常活上非常活泼，比，比较自自由。做由。做题时，要根据不同，要根据不同类型的非型的非连续性文本性文本的特点的特点进行思考，要根据文本形式的特点，关行思考，要根据文本形式的特点，关注文本中的序号小注文本中的序号小标题、表、表头等提示来提取主等提示来提取主要信息。要信息。【答题技巧】(1)仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相7 7(5)关注关注图文互文互补。在。在较多的非多的非连续性文本中，性文本中，图画和文字呈画和文字呈现出一种互出一种互补关系，缺一不可。关系，缺一不可。如：游如：游览图有方向、有方向、图例、比例尺；例、比例尺；产品使用品使用说明文中有文字又有明文中有文字又有图例。例。阅读这类非非连续性性文本文本时，不，不仅要关注文字叙述的信息，更要关要关注文字叙述的信息，更要关注注图画暗示的信息，画暗示的信息，图文文结合所要揭示的信息，合所要揭示的信息，以及以及图标、箭、箭头等等标注。要有注。要有顺序地序地观察，有察，有耐心地耐心地观察，有重点地察，有重点地观察，察，边读边标注有关注有关信息，与文本信息，与文本进行全面行全面对话，提取有价，提取有价值的信的信息。息。(6)关注同关注同类信息，运用求同存异法和合并同信息，运用求同存异法和合并同类法法进行整合。行整合。(5)关注图文互补。在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出8 8第三第三节品味文本的品味文本的语言言中考中考题型：文中的加点型：文中的加点词有什么含有什么含义？(画画线句句的作用或表达效果是什么的作用或表达效果是什么)【答【答题技巧】非技巧】非连续性文本里面包含了若干个性文本里面包含了若干个连续性文本的性文本的阅读，这些材料多采用些材料多采用记叙、叙、议论、说明等表达方式，所以明等表达方式，所以赏析文本析文本语言言时可可以从表示修以从表示修饰限制等作用的限制等作用的词语、句式特点、句式特点、修辞手法、表修辞手法、表现手法、手法、说明方法、明方法、论证方法等方法等角度入手。角度入手。第三节品味文本的语言9 9第四第四节结合文本内容解决具体合文本内容解决具体问题中考中考题型：型：就就“”问题或或现象、事件，象、事件，谈谈你的看法。你的看法。结合生活体合生活体验，谈谈材料材料给你的启示。你的启示。请根据材料，提出几点建根据材料，提出几点建议。第四节结合文本内容解决具体问题1010【答【答题技巧】技巧】(1)表达自己的看法、表达自己的看法、认识或感受，或感受，要要结合文章相关内容精合文章相关内容精练清晰地表达自己的看清晰地表达自己的看法，法，组织答案答案时可以采用可以采用总分分结构，即构，即“我我认为，理由是，理由是”。(2)启示启示类答答题时要注意要注意联系文本的主系文本的主题思想，思想，看文中看文中坚持什么、反持什么、反对什么、提倡什么，不能什么、提倡什么，不能反其道而行之。反其道而行之。针对文中出文中出现的的问题、现象，象，着重回答着重回答应该怎么做。怎么做。(3)建建议类答答题时要要紧扣扣阅读材料，提出的建材料，提出的建议要合理，具有操作性，然后分条要合理，具有操作性，然后分条组织答案。答案。【答题技巧】(1)表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关1111非非连续性文本性文本阅读例析例析点此点此链接接阅读文章文章非连续性文本阅读例析点此链接阅读文章12121请给材料二和材料四各材料二和材料四各拟一个小一个小标题。(每每个个标题15字以内字以内)(4分分)(1)_(2)_示例：甲示例：甲醛在食物中的危害在食物中的危害示例：完善示例：完善“学校集中用餐学校集中用餐”制制【答【答题思路】思路】这题考考查为材料材料拟写写标题的能力。的能力。为材料材料拟写写标题时，首先要抓住材料的主要内容，其次要注意首先要抓住材料的主要内容，其次要注意标题的特点，如的特点，如标题一般一般为短句，有短句，有时为对称的两个短句称的两个短句(或或对偶句偶句)，也可用人或物等的名称，也可用人或物等的名称为标题；可直接表明主；可直接表明主题，有，有时也可用比也可用比喻等方式等方式给人留下思考回味的人留下思考回味的余地，以吸引人余地，以吸引人读完全文。材料二主要完全文。材料二主要讲了甲了甲醛添加在食物中的危害。添加在食物中的危害。材料四材料四讲的主要内容是的主要内容是“学校集中用餐学校集中用餐”制可以在至少三方面制可以在至少三方面进行完善，行完善，据此据此拟写写标题即可。即可。1请给材料二和材料四各拟一个小标题。(每个标题15字以内)13132下列下列对材料内容的理解，与原文相符的一材料内容的理解，与原文相符的一项是是()(2分分)A随着随着现代代农牧牧业和食品工和食品工业的的发展，展，转基基因因产品品风险已成已成为食品安全主要的食品安全主要的风险类型。型。B甲甲醛是一种是一种应用广泛的有机物，但防腐效用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允果并不好，因此不允许在食物中添加甲在食物中添加甲醛。C材料三材料三图表表显示，只有示，只有1%的人担心注水的人担心注水肉肉问题，说明注水肉不再成明注水肉不再成为食品安全食品安全问题。D“学校集中用餐学校集中用餐”不不应只只顾及安全与健康的及安全与健康的“就餐就餐”行行为，还应顾及教育教化功能。及教育教化功能。D2下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是()1414【答【答题思路】思路】这题考考查对文章内容的理解与辨文章内容的理解与辨析。根据材料一中的析。根据材料一中的“另一方面随着另一方面随着现代代农牧牧业和食品工和食品工业的的发展，新材料、新技展，新材料、新技术、新工、新工艺的的应用以及新的消用以及新的消费方式方式带来了新型食品安全来了新型食品安全风险”“以以转基因技基因技术为代表的新技代表的新技术，新，新产品品类风险备受关注受关注”可知可知A项说法有法有误，后半句的，后半句的“转基因基因产品品风险已成已成为食品安全主要的食品安全主要的风险类型型”应改改为“转基因基因产品品风险属于新型食品安全属于新型食品安全风险”。根据材料二中的。根据材料二中的“甲甲醛是一种是一种应用广泛用广泛的有机物，但在食品行的有机物，但在食品行业，它是非法添加物，它是非法添加物”“严重重损害了消害了消费者的身体健康者的身体健康”可知可知B项说法有法有误，不允，不允许在食物中添加甲在食物中添加甲醛并不是因并不是因为甲甲醛的防腐效果不好，而是因的防腐效果不好，而是因为在食品行在食品行业，甲，甲醛是非法添加物，会是非法添加物，会损害消害消费者的身体健康。根者的身体健康。根据材料三据材料三图表的表的标题“消消费者担心的食品安全者担心的食品安全问题”可知注水肉仍然是食品安全可知注水肉仍然是食品安全问题，故，故C项说法有法有误。【答题思路】这题考查对文章内容的理解与辨析。根据材料一中的“15153阅读材料一和材料二，材料一和材料二，请你你结合相关内容分合相关内容分别提一条保障食品安全的建提一条保障食品安全的建议。(4分分)根据材料一可提的建根据材料一可提的建议：(1)加加强强食品添加食品添加剂使用的管理。使用的管理。(2)加大加大对违法食品企法食品企业的的处罚力度。力度。(3)尽早防范以尽早防范以转基因技基因技术为代表的新技代表的新技术、新、新产品品类食品安全食品安全风险。(4)及早解决及早解决转基因基因产品的品的规范化管理范化管理与民众的知情与民众的知情权的保的保护问题。根据材料二可提的建根据材料二可提的建议：(1)加加强强对甲甲醛等有毒有害物等有毒有害物质的管理。的管理。(2)加大加大对不法商不法商贩在食品中在食品中违法添加甲法添加甲醛行行为的的处罚力度。力度。评分分标准：共准：共4分。每个材料答出一点分。每个材料答出一点给2分。意分。意对即可。即可。3阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提一条保障食品安1616【答【答题思路】思路】这题考考查对文章内容的理解。解文章内容的理解。解答此答此题首先要找到材料一和材料二中存在的食首先要找到材料一和材料二中存在的食品安全品安全问题，然后根据，然后根据问题提出建提出建议即可，材即可，材料一中存在的食品安全料一中存在的食品安全问题主要有：食品添加主要有：食品添加剂超范超范围、超限量使用；部分中小食品企、超限量使用；部分中小食品企业违法法滥用食品添加用食品添加剂；以；以转基因技基因技术为代表的新代表的新技技术、新、新产品品类风险备受关注，受关注，转基因基因产品没品没有得到有得到规范化管理与民众的知情范化管理与民众的知情权没有得到保没有得到保护。材料二中存在的食品安全。材料二中存在的食品安全问题有：有：违法添法添加甲加甲醛等有毒有害物等有毒有害物质。据此提出相。据此提出相应的建的建议即可。即可。【答题思路】这题考查对文章内容的理解。解答此题首先要找到材料17174阅读下面文字，完成任下面文字，完成任务。(4分分)近期，媒体曝光了个近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶不合格的牛奶产品，品，引起了消引起了消费者者对牛奶安全牛奶安全问题的担心。重阳的担心。重阳节到了，同学到了，同学们准准备去敬老院看望老人，由你去敬老院看望老人，由你负责到超市到超市买几箱牛奶，老几箱牛奶，老师提醒你要看一下牛提醒你要看一下牛奶包装盒上的奶包装盒上的标签。标签上的信息包含上的信息包含产品名品名称、称、产品品类型、配料、生型、配料、生产日期、保日期、保质期、生期、生产地址、食品生地址、食品生产许可可证编号、号、贮存条件、存条件、净含量等。含量等。购买时你你应该关注牛奶包装盒关注牛奶包装盒标签上的哪些信上的哪些信息？息？请根据材料三根据材料三图表内容表内容简要要说说。4阅读下面文字，完成任务。(4分)1818(1)关注生关注生产日期和保日期和保质期，可以知道牛奶有没期，可以知道牛奶有没有有过期期变质。(2)关注配料，可以知道牛奶有没有关注配料，可以知道牛奶有没有违规使用或使用或滥用添加用添加剂。(3)关注有没有食品生关注有没有食品生产许可可证编号，可以知道号，可以知道牛奶是不是假冒食材。牛奶是不是假冒食材。(4)关注关注产品名称，可以知道牛奶是不是媒体曝品名称，可以知道牛奶是不是媒体曝光的光的问题乳制品。乳制品。评分分标准：共准：共4分。答出一点分。答出一点给1分。意分。意对即可。即可。没有根据没有根据图表内容分析不表内容分析不给分。分。(1)关注生产日期和保质期，可以知道牛奶有没有过期变质。1919【答【答题思路】思路】这题考考查对文章内容的理解与灵文章内容的理解与灵活运用。活运用。应先先读懂懂语段中的内容，并在理解段中的内容，并在理解题干要求的基干要求的基础上根据材料三上根据材料三图表的内容判断出表的内容判断出购买时应该关注的信息。根据关注的信息。根据“食品食品过期期变质问题”可知，要关注生可知，要关注生产日期和保日期和保质期；根据期；根据“违规使用使用/滥用添加用添加剂”可知，可知，应关注配料；根据关注配料；根据“假冒食材假冒食材问题”可知，可知，应关注有没有食品生关注有没有食品生产许可可证编号；根据号；根据“问题乳制品乳制品”可知，可知，应关注关注产品名称。品名称。【答题思路】这题考查对文章内容的理解与灵活运用。应先读懂语段2020点击链接点击链接专题三专题三 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