九年级上册化学教材说课课件-人教版

九年级上册化学教材说课课件九年级上册化学教材说课课件-人教版人教版说课标说建议课程目标内容标准 教材的编写意图教材的编写特点教学建议评价建议课程资源的开发与利用教材的内容结构说教材研说流程教材的编写体例说课标说建议课程目标内容标准说课标说建议课程目标内容标准 教材的编写意图教材的编写特点教教材的编写意图教材的编写特点教说课标九年级上册化学教材说课课件九年级上册化学教材说课课件-人教版人教版课课程程目目标标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观学会发现问题、学会发现问题、分析问题和解决问题分析问题和解决问题 能选择合适的化学能选择合适的化学方法，解决问题方法，解决问题 认识常见物质的组成、性质，认识常见物质的组成、性质，掌握基本的化学语言掌握基本的化学语言 认识物质的微观构成，认识物质的微观构成，以及性质与用途之间的联系以及性质与用途之间的联系 掌握基本的化学概念，掌握基本的化学概念，了解化学变化的基本特征了解化学变化的基本特征保持好奇心，激保持好奇心，激发学习化学的兴趣发学习化学的兴趣建立科学物质观发展建立科学物质观发展求实、创新的精神求实、创新的精神课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学会发现问题、课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学会发现问题、一级主题一级主题二级主题二级主题科学探究科学探究增进对科学探究的理解增进对科学探究的理解;发展科学探究能力发展科学探究能力;学习基本的实验技能学习基本的实验技能（第一、二、三、（第一、二、三、六、七单元）六、七单元）身边的身边的化学物质化学物质地球周围的空气地球周围的空气(第二单元）第二单元）;水水（第四单元）（第四单元）;生活中常见的化合物生活中常见的化合物（第六单元）（第六单元）物质构成的奥物质构成的奥秘秘化学物质的多样性化学物质的多样性;微粒构成物质微粒构成物质;认识化学元素认识化学元素;物质组成的表示（物质组成的表示（第三单元）第三单元）物质的物质的化学变化化学变化化学变化的基本特征化学变化的基本特征;认识几种化学反应认识几种化学反应;质量守恒定律质量守恒定律（第五单元）（第五单元）化学与化学与社会发展社会发展化学与能源、资源利用化学与能源、资源利用（第七单元）（第七单元）；保护好我们的环境；保护好我们的环境（第二、三、七单元）（第二、三、七单元）化学课程内容标准化学课程内容标准一级主题二级主题科学探究增进对科学探究的理解一级主题二级主题科学探究增进对科学探究的理解;发展科学探究能发展科学探究能说教材九年级上册化学教材说课课件九年级上册化学教材说课课件-人教版人教版编编写写意意图图重视重视学习学习 兴趣兴趣重在学重在学习方法习方法的培养的培养立足立足学生学生发展发展编写意图编写意图编写意图重视学习编写意图重视学习 兴趣重在学习方法的培养立足学生发展编写意兴趣重在学习方法的培养立足学生发展编写意单元单元课题课题知识点标题正文设计辅助小栏目插图编写体例单元课题知识点标题正文设计辅助小栏目插图编写体例单元课题知识点标题正文设计辅助小栏目插图编写体例9辅辅助助小小栏栏目目9辅助小栏目辅助小栏目以常见物质为明线教材教材编编写写特特点点以化学理论为暗线以思维方式为核心以实践探究为程序空气、水、碳蜡烛的燃烧CO2的制取分子、原子、元素、化学式化合价化学式H2O以常见物质为明线教材编写特点以化学理论为暗线以思维方式为核心以常见物质为明线教材编写特点以化学理论为暗线以思维方式为核心化学上册（横向）走进化学世界我们周围的空气物质构成的奥秘物质构成的奥秘自然界的水化学方程式碳和碳的氧化物燃料及其利用走进化学实验室室燃料利用开发燃烧和灭火燃烧的条件变化与性质实验为基础氧气氧气的制取水的组成化学式与化合价爱护水资源分子和原子元素原子的结构计算碳的单质CO2制取的研究CO2和CO空气教什么教什么水的净化水的净化质量守恒定律书写化学上册（横向）走进化学世界我们周围的空气物质构成的奥秘自然化学上册（横向）走进化学世界我们周围的空气物质构成的奥秘自然化学上册纵向整合科学探究究教教什什么么化学与社会发展身边的化学物质身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化探究实验验基本操作作水资源保护使用燃料的影响空气、氧气碳水分子、原子元素离子化学式、化合价化学变化特征质量守恒定律基本反应类型化学上册纵向整合科学探究教什么化学与社会发展身边的化学物质物化学上册纵向整合科学探究教什么化学与社会发展身边的化学物质物说建议九年级上册化学教材说课课件九年级上册化学教材说课课件-人教版人教版教教学学建建议议 化学学习化学学习 重在激发学重在激发学 习兴趣习兴趣重视实验教学，培重视实验教学，培养探究能力养探究能力整合教材，难点整合教材，难点突破突破打造有效打造有效 课堂课堂学习方式重探究学习方式重探究教学建议教学建议 化学学习化学学习15 教学评价要以激励教学评价要以激励 主，落实主，落实“情感态情感态 度与价值观度与价值观”目标目标评评价价建建议议教学评价要科学明教学评价要科学明确，落实确，落实“知识知识与技能与技能”目标目标教学评价要有指导教学评价要有指导性，落实性，落实“过程与过程与方法方法”目标目标15评价建议评价建议亲身体验生活信息课程资源的开发和利用 教师中的课程资源学生中的课程资源关注现代信息资源充分利用校内资源重视校外资源自身特长教学反思场所、设施施人文资源科普教育资源源课题研究究多媒体网络资源源亲身体验生活信息课程资源的开发和利用亲身体验生活信息课程资源的开发和利用 教师中的课程资源教师中的课程资源学生乐学学生乐学 教师乐教教师乐教 师生互动师生互动 共同进步共同进步理想的教育模式理想的教育模式学生乐学理想的教育模式学生乐学理想的教育模式谢谢大家！谢谢大家！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。