自由贸易理论课件

第二章 自由贸易理论本章内容n2.1 2.1 古典学派的自由贸易理论古典学派的自由贸易理论n2.2 2.2 现代学派的自由贸易理论现代学派的自由贸易理论学习目标n了解国际贸易理论产生与发展的各个阶段了解国际贸易理论产生与发展的各个阶段n全面认识国际贸易发生和发展的诱因、过程和规律全面认识国际贸易发生和发展的诱因、过程和规律第一节 古典学派的自由贸易理论n绝对优势绝对优势(成本成本)理论理论（Absolute Advantage）n比较优势比较优势(成本成本)理论理论（Comparative Advantage）一、绝对优势（成本）理论（一）亚当（一）亚当 斯密斯密亚当亚当斯密（斯密（Adam SmithAdam Smith，1723172317901790年）年）是英国古典政治经济学的主是英国古典政治经济学的主要奠基人之一，著名的经济学家，也要奠基人之一，著名的经济学家，也是是国际分工国际分工国际贸易理论国际贸易理论的创始者，的创始者，倡导自由贸易的带头人。倡导自由贸易的带头人。经济学之父经济学之父-亚当亚当斯斯密密（二）绝对优势理论的主要内容（二）绝对优势理论的主要内容n第一，分工可以提高劳动生产率，它是经济进第一，分工可以提高劳动生产率，它是经济进 步的唯一原因步的唯一原因分工使劳动专门化，提高了工人的熟练程度；分工使劳动专门化，提高了工人的熟练程度；分工可以省却工人从一种工作转换到另一种分工可以省却工人从一种工作转换到另一种 工作的时间；工作的时间；分工可以使工人因专门从事某项操作而容易改分工可以使工人因专门从事某项操作而容易改 进工具和发明机器。进工具和发明机器。n第二，分工的依据是绝对优势第二，分工的依据是绝对优势 一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动 生产率，该国在这一产品上就具有生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势绝对优势；相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对 优势，即具有优势，即具有绝对劣势绝对劣势 。各国应该集中生产并出口其具有各国应该集中生产并出口其具有各国应该集中生产并出口其具有各国应该集中生产并出口其具有“绝对优势绝对优势绝对优势绝对优势”的的的的 产品，进口其不具有产品，进口其不具有产品，进口其不具有产品，进口其不具有“绝对优势绝对优势绝对优势绝对优势”产品，其结果产品，其结果产品，其结果产品，其结果 将比各种产品都自己生产更有利。将比各种产品都自己生产更有利。将比各种产品都自己生产更有利。将比各种产品都自己生产更有利。n第三，各国之间劳动生产率的差异是第三，各国之间劳动生产率的差异是“自然自然”形成形成的的一个国家最擅长生产什么东西、最具有哪个产业的一个国家最擅长生产什么东西、最具有哪个产业的优势不仅是由历史条件优势不仅是由历史条件（获得性优势）（获得性优势）造成的，而造成的，而且是由一国的地理环境、土壤、气候等自然条件且是由一国的地理环境、土壤、气候等自然条件（自然优势）（自然优势）造成的。造成的。n第四，确定绝对优势的依据第四，确定绝对优势的依据一国可以用劳动生产率或生产成本来衡量、确定绝对优势。一国可以用劳动生产率或生产成本来衡量、确定绝对优势。劳动生产率：劳动生产率：单位劳动的产出量单位劳动的产出量生产成本：生产成本：每单位产出所耗费的劳动量每单位产出所耗费的劳动量斯密的自由贸易思想斯密的自由贸易思想 如果一件物品的购买费用小于自己生产的成本，那么如果一件物品的购买费用小于自己生产的成本，那么就不应该自己生产，这是每一个精明的家长都知道的格言。就不应该自己生产，这是每一个精明的家长都知道的格言。裁缝不想制作自己的鞋子，而向鞋匠购买。裁缝不想制作自己的鞋子，而向鞋匠购买。如果在每一个私人家庭的行为中是精明的事情，在一个如果在每一个私人家庭的行为中是精明的事情，在一个大国的行为中就很少是荒唐的了。如果外国能以比我们自大国的行为中就很少是荒唐的了。如果外国能以比我们自己制造还便宜的商品供应我们，我们最好就用我们有优势己制造还便宜的商品供应我们，我们最好就用我们有优势的产业生产出来的物品的一部分向他们购买。的产业生产出来的物品的一部分向他们购买。（三）绝对优势贸易模型（三）绝对优势贸易模型1、基本假设、基本假设（1 1）两个国家（中国和美国），两种可贸易品（小麦和布）。）两个国家（中国和美国），两种可贸易品（小麦和布）。（2 2）两种产品的生产都只有一种要素投入：劳动。）两种产品的生产都只有一种要素投入：劳动。（3 3）两国在不同产品上的生产技术不同，存在着劳动生产率）两国在不同产品上的生产技术不同，存在着劳动生产率 上的绝对差异。上的绝对差异。（4 4）给定生产要素（劳动）供给。要素可以在国内不同部门）给定生产要素（劳动）供给。要素可以在国内不同部门 流动但不能在国家之间流动。流动但不能在国家之间流动。（5 5）规模报酬不变。）规模报酬不变。（6 6）完全竞争市场，即各国生产产品的价格都等于产品的平）完全竞争市场，即各国生产产品的价格都等于产品的平 均成本，无经济利润。均成本，无经济利润。（7 7）无运输成本。）无运输成本。（8 8）两国之间的贸易是平衡的。）两国之间的贸易是平衡的。2、生产和贸易模式、生产和贸易模式中国中国美国美国劳动（L）100100布（QC）10080小麦（QW）50100劳动生产率布10.8小麦0.51生产成本布11.25小麦21中国应专门生中国应专门生产并出口布，产并出口布，美国应专门生美国应专门生产并出口小麦产并出口小麦（四）对绝对优势理论的评价（四）对绝对优势理论的评价n进步性进步性 “绝对优势绝对优势”理论解释了理论解释了产生贸易的部分原因产生贸易的部分原因，也首次，也首次论证了论证了贸易双方都可以从国际贸易双方都可以从国际分工和交换中获得利益的思想分工和交换中获得利益的思想，从而为各国之间开展自由贸易从而为各国之间开展自由贸易铲除了障碍。铲除了障碍。n局限性局限性 无法解释绝对先进和绝对落无法解释绝对先进和绝对落后国家之间的贸易。后国家之间的贸易。中国中国美国美国劳动（劳动（L L）100100100100布（布（Q QC C）100100120120小麦（小麦（Q QW W）5050100100劳动生产率劳动生产率布布1 11.21.2小麦小麦0.50.51 1生产成本生产成本布布1 10.830.83小麦小麦2 21 1课堂练习n表中显示两国单位产品成本表中显示两国单位产品成本n两国劳动总量均为两国劳动总量均为6060劳动成本A国B国产品X312产品Y64二、比较优势（成本）理论（一）（一）大卫大卫李嘉图李嘉图p大卫大卫 李嘉图（李嘉图（David RicardoDavid Ricardo，1772177218231823年）年）是英国古典政治经济学家，是英国古典政治经济学家，比较优势理论的代表人物，自由贸易比较优势理论的代表人物，自由贸易学说的奠基人之一。学说的奠基人之一。p李嘉图于李嘉图于18171817年出版了自己最重要的年出版了自己最重要的著作著作政治经济学及赋税原理政治经济学及赋税原理，在，在书中首次以比较优势原理补充和发展书中首次以比较优势原理补充和发展了斯密的自由贸易学说。了斯密的自由贸易学说。（二）比较优势理论的主要内容（二）比较优势理论的主要内容n国际贸易的基础并不限于劳动生产率上的绝对差别。国际贸易的基础并不限于劳动生产率上的绝对差别。只要只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会出现生就会出现生产成本和产品价格的相对差别产成本和产品价格的相对差别，从而使各国在不同的产，从而使各国在不同的产品上具有品上具有比较优势比较优势，使国际分工和国际贸易成为可能。，使国际分工和国际贸易成为可能。n每个国家都应集中生产并出口其具有每个国家都应集中生产并出口其具有“比较优势比较优势”的产品，的产品，进口其具有进口其具有“比较劣势比较劣势”的产品。的产品。所谓比较优势即指绝对所谓比较优势即指绝对劣势中较小者，或绝对劣势中较小者，或绝对优势中较大者优势中较大者（三）比较优势贸易模型（三）比较优势贸易模型1、基本假设、基本假设 除了除了强调两国之间生产技术存在相对差别而不强调两国之间生产技术存在相对差别而不是绝对差别是绝对差别之外，比较优势模型的假设与绝对优势之外，比较优势模型的假设与绝对优势模型的假设基本一样。模型的假设基本一样。2、确定比较优势的依据、确定比较优势的依据n（1 1）用产品的相对劳动生产率来衡量用产品的相对劳动生产率来衡量产品产品A A的相对劳动生产率（相对于产品的相对劳动生产率（相对于产品B B）=产品产品A A的劳动生产率的劳动生产率/产品产品B B的劳动生产率的劳动生产率n（2 2）用产品的相对成本来衡量用产品的相对成本来衡量产品产品A A的相对成本（相对于产品的相对成本（相对于产品B B）=单位产品单位产品A A的要素投入量的要素投入量/单位产品单位产品B B的要素投入量的要素投入量n（3 3）用产品的机会成本来衡量用产品的机会成本来衡量产品产品A A的机会成本的机会成本=减少的产品减少的产品B B的产量的产量/增加的产品增加的产品A A的产量的产量3、生产和贸易模式、生产和贸易模式中国中国美国美国劳动（劳动（L L）100100100100布（布（Q QC C）100100120120小麦（小麦（Q QW W）5050100100劳动生产率劳动生产率布布1 11.21.2小麦小麦0.50.51 1生产成本生产成本布布1 10.830.83小麦小麦2 21 1相对劳动生产率相对劳动生产率布布2 21.21.2小麦小麦0.50.50.830.83相对成本相对成本布布0.50.50.830.83小麦小麦2 21.21.2机会成本机会成本布布0.50.50.830.83小麦小麦2 21.21.2中国应专门生产并出口布，美国应专门生产并出口小麦。（四）对比较优势理论的评价（四）对比较优势理论的评价n进步性进步性（1 1）发展了斯密的理论，发展了斯密的理论，更全面更深刻地揭示了国际贸易产生更全面更深刻地揭示了国际贸易产生 的根源。的根源。（2 2）为世界各国参与国际分工，发展对外贸易提供了理论依据。）为世界各国参与国际分工，发展对外贸易提供了理论依据。n局限性局限性（1 1）严格的假设条件现实中难以满足。）严格的假设条件现实中难以满足。（2 2）是一种静态分析，只能说明短期内贸易利益问题。）是一种静态分析，只能说明短期内贸易利益问题。（3 3）对比较优势的根源及形成机制还未能做出很好的解释。）对比较优势的根源及形成机制还未能做出很好的解释。课堂练习 下表列出了加拿大和中国生产计算机和小麦所需的劳动时下表列出了加拿大和中国生产计算机和小麦所需的劳动时间。加拿大的劳动时间为间。加拿大的劳动时间为600600小时，中国的劳动时间为小时，中国的劳动时间为800800小时。小时。试判断哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪试判断哪个国家具有生产计算机的比较优势？哪个国家具有生产小麦的比较优势？个国家具有生产小麦的比较优势？一单位计算机一单位计算机一单位小麦一单位小麦中国中国100100小时小时4 4小时小时加拿大加拿大6060小时小时3 3小时小时第二节 现代学派的自由贸易理论n赫赫俄理论俄理论（H-O Theory）n里昂惕夫反论里昂惕夫反论(Leontief Paradox)一、赫俄理论（要素禀赋理论）（一）赫克歇尔（一）赫克歇尔p著名的瑞典经济学家，于著名的瑞典经济学家，于19191919年发年发表表对外贸易对收入分配的影响对外贸易对收入分配的影响（The Effect of Foreign Trade on the Distribution of Income），），提出提出了要素禀赋理论的基本观点了要素禀赋理论的基本观点,对要对要素禀赋理论的核心思想素禀赋理论的核心思想要素禀要素禀赋差异是国际贸易比较优势形成的赋差异是国际贸易比较优势形成的基本原因基本原因作出了初步的分析。作出了初步的分析。Eli Heckscher,1879-1952（二）俄林（二）俄林p瑞典经济学家，赫克歇尔的学瑞典经济学家，赫克歇尔的学生，生，1977 1977 年的诺贝尔经济学年的诺贝尔经济学奖得主。奖得主。p俄林于俄林于19331933年出版了区间贸年出版了区间贸易和国际贸易易和国际贸易一书，一书，深入而深入而广泛地阐述了赫克歇尔的思想，广泛地阐述了赫克歇尔的思想，使要素禀赋理论得以成形。使要素禀赋理论得以成形。Bertil Ohlin,1899-1979（三）与要素禀赋理论有关的几个概念（三）与要素禀赋理论有关的几个概念 1.1.1.1.生产要素和要素价格生产要素和要素价格生产要素和要素价格生产要素和要素价格 n生产要素生产要素(Factor of Production)(Factor of Production)是指生产活动必须具是指生产活动必须具备的主要因素或在生产中必须投入或使用的主要手段。备的主要因素或在生产中必须投入或使用的主要手段。通常指土地、劳动和资本三要素，加上企业家的管理才通常指土地、劳动和资本三要素，加上企业家的管理才能称为四要素，也有人把技术知识、经济信息也当作生能称为四要素，也有人把技术知识、经济信息也当作生产要素。产要素。n要素价格要素价格(Factor Price)(Factor Price)是指生产要素的使用费用或要是指生产要素的使用费用或要素的报酬。例如，土地的租金、劳动的工资、资本的利素的报酬。例如，土地的租金、劳动的工资、资本的利息、管理的利润等。息、管理的利润等。2.2.2.2.生产要素禀赋和要素丰裕度生产要素禀赋和要素丰裕度生产要素禀赋和要素丰裕度生产要素禀赋和要素丰裕度 n n生产要素禀赋（生产要素禀赋（生产要素禀赋（生产要素禀赋（Factor of Production EndowmentFactor of Production EndowmentFactor of Production EndowmentFactor of Production Endowment）是是是是指生产要素在一个国家或地区中的天然供给状况，指生产要素在一个国家或地区中的天然供给状况，指生产要素在一个国家或地区中的天然供给状况，指生产要素在一个国家或地区中的天然供给状况，是一是一国所拥有的各种生产要素的数量。国所拥有的各种生产要素的数量。注意：注意：国家之间生产要素禀赋的差异，并不是指国家之间生产要素禀赋的差异，并不是指生产要素的绝对量在两个国家不同，而是指各种生产要素的绝对量在两个国家不同，而是指各种生产要素的相对量在两个国家不同。生产要素的相对量在两个国家不同。u要素丰裕度要素丰裕度(Factor Abundance)(Factor Abundance)是指从一国整体是指从一国整体的角度来衡量其要素禀赋的状况的角度来衡量其要素禀赋的状况,即一国拥有的某即一国拥有的某种生产要素的相对丰富程度。种生产要素的相对丰富程度。衡量要素丰裕程度有两种方法：衡量要素丰裕程度有两种方法：以生产要素相对供给数量来衡量以生产要素相对供给数量来衡量以要素相对价格来衡量以要素相对价格来衡量以生产要素相对供给数量来衡量：以生产要素相对供给数量来衡量：如果一国某要素的如果一国某要素的供给比例供给比例大于大于别国的同种要素别国的同种要素供给比例供给比例，则该国相对，则该国相对于别国而言，该要素丰裕。于别国而言，该要素丰裕。A国劳动丰裕，国劳动丰裕，B国资本丰裕国资本丰裕以要素相对价格来衡量：以要素相对价格来衡量：如果如果一国某要素的一国某要素的相对价格相对价格低于低于别国同种要素别国同种要素相对价格相对价格，则该国相对于别国而言，该要素则该国相对于别国而言，该要素丰裕。丰裕。A国劳动丰裕，国劳动丰裕，B国资本丰裕国资本丰裕假定本国有假定本国有15001500单位劳动和单位劳动和12001200单位资本，外国单位资本，外国有有16001600单位劳动和单位劳动和14001400单位资本，请判断本国和单位资本，请判断本国和外国的要素丰裕度。外国的要素丰裕度。本国劳动丰裕本国劳动丰裕外国资本丰裕外国资本丰裕3.3.3.3.要素密集度和要素密集型产品要素密集度和要素密集型产品要素密集度和要素密集型产品要素密集度和要素密集型产品 n要要素素密密集集度度(Factor(Factor Intensity)Intensity)是是是是指指指指商商商商品品品品生生生生产产产产中中中中各各各各种种种种生生生生产产产产要要要要素素素素投投投投入入入入比比比比例例例例的的的的大大大大小小小小。如如如如果果果果某某某某种种种种生生生生产产产产要要要要素素素素投投投投入入入入比比比比例例例例大大大大，称称称称为为为为该该该该要要要要素素素素密密密密集集集集程程程程度度度度高高高高；投投投投入入入入比比比比例例例例小小小小，则则则则称称称称为为为为该该该该要要要要素素素素密密密密集集集集程程程程度低。度低。度低。度低。n n如如如如果果果果某某某某种种种种要要要要素素素素在在在在某某某某种种种种特特特特定定定定商商商商品品品品的的的的生生生生产产产产中中中中投投投投入入入入比比比比例例例例最最最最大大大大，则则则则称称称称该该该该商商商商品品品品为为为为该该该该要要要要素素素素密密密密集集集集型型型型产产产产品品品品（Factor Factor Factor Factor of of of of Production Production Production Production Intensive CommodityIntensive CommodityIntensive CommodityIntensive Commodity）。X为劳动密集型产品，为劳动密集型产品，Y为资本密集型产品为资本密集型产品 生产生产1 1单位小麦需要投入单位小麦需要投入8 8单位劳动和单位劳动和6 6单位资本，单位资本，生产生产1 1单位棉花需要投入单位棉花需要投入5 5单位劳动和单位劳动和5 5单位资本，单位资本，请判断小麦和棉花的要素密集型。请判断小麦和棉花的要素密集型。小麦是劳动密集型产品小麦是劳动密集型产品棉花是资本密集型产品棉花是资本密集型产品（四）赫（四）赫-俄理论的基本假设俄理论的基本假设俄林在提出他的国际贸易理论前作了如下假设：俄林在提出他的国际贸易理论前作了如下假设：（1 1）两种生产要素：假定为劳动和资本。）两种生产要素：假定为劳动和资本。（2 2）两种可贸易品：假定为大米和钢铁，假定大米是劳动）两种可贸易品：假定为大米和钢铁，假定大米是劳动密集型产品，钢铁为资本密集型产品。密集型产品，钢铁为资本密集型产品。（3 3）两个国家：假定为中国和美国。中国是劳动充裕的国）两个国家：假定为中国和美国。中国是劳动充裕的国家，美国是资本充裕的国家。家，美国是资本充裕的国家。（4 4）每个国家的生产要素都是给定的。劳动和资本可以在）每个国家的生产要素都是给定的。劳动和资本可以在国内各部门自由流动，但不在国际间流动。国内各部门自由流动，但不在国际间流动。（5 5）生产技术假定相同。）生产技术假定相同。（6 6）生产规模报酬不变。）生产规模报酬不变。（7 7）两国的消费偏好相同。）两国的消费偏好相同。（8 8）完全竞争的商品市场和要素市场。）完全竞争的商品市场和要素市场。（9 9）无运输成本，无关税，或其他阻碍国际贸易自由的障碍。）无运输成本，无关税，或其他阻碍国际贸易自由的障碍。前前5 5个假设是个假设是HOHO模型中特有的，模型中特有的，后后4 4个假设在古典贸易模型中也同样存在。个假设在古典贸易模型中也同样存在。（五）赫（五）赫-俄理论的主要内容俄理论的主要内容赫赫-俄理论的基本内容，有狭义和广义之分。俄理论的基本内容，有狭义和广义之分。n狭义的赫狭义的赫-俄理论是指俄理论是指生产要素供给比例理论生产要素供给比例理论，该理论，该理论用不同国家生产要素的丰缺来解释国际分工和国际贸易用不同国家生产要素的丰缺来解释国际分工和国际贸易的产生以及一国进出口贸易类型。的产生以及一国进出口贸易类型。n广义的赫广义的赫-俄理论除了生产要素供给比例理论之外，还俄理论除了生产要素供给比例理论之外，还包括包括要素价格均等化理论要素价格均等化理论，该理论研究国际贸易对要素该理论研究国际贸易对要素价格的反作用，说明国际贸易不仅使国际间商品价格趋价格的反作用，说明国际贸易不仅使国际间商品价格趋于均等化，还会使各国生产要素的价格趋于均等化。于均等化，还会使各国生产要素的价格趋于均等化。贸易的基贸易的基础或原因础或原因贸易的贸易的结果结果1、生产要素供给比例理论、生产要素供给比例理论（1 1）要素供给比例不同是决定要素价格比例不同的主要因素。）要素供给比例不同是决定要素价格比例不同的主要因素。（2 2）生产要素的价格比例不同决定各国商品价格比例不同。）生产要素的价格比例不同决定各国商品价格比例不同。（3 3）各国商品价格比例不同是国际贸易产生的必要条件。）各国商品价格比例不同是国际贸易产生的必要条件。（4 4）商品价格的国际绝对差异是国际贸易产生的直接原因。）商品价格的国际绝对差异是国际贸易产生的直接原因。一国应该出口那些密集使用本国丰裕生产要素一国应该出口那些密集使用本国丰裕生产要素的产品，进口那些密集使用本国稀缺生产要素的产品，进口那些密集使用本国稀缺生产要素的产品。的产品。劳动丰裕国家出口劳动密集型产品劳动丰裕国家出口劳动密集型产品劳动丰裕国家出口劳动密集型产品劳动丰裕国家出口劳动密集型产品资本丰裕国家出口资本密集型产品资本丰裕国家出口资本密集型产品资本丰裕国家出口资本密集型产品资本丰裕国家出口资本密集型产品赫俄理论的逻辑框架对最终商品的需求对最终商品的需求对生产要素的派生需求对生产要素的派生需求生产要生产要素供给素供给消费偏好消费偏好生产要素所有者生产要素所有者的收入分配的收入分配商品价格商品价格生产要素价格生产要素价格技术水平技术水平国际贸易国际贸易2、要素价格均等化理论、要素价格均等化理论 自自自自由由由由贸贸贸贸易易易易不不不不仅仅仅仅会会会会使使使使两两两两国国国国商商商商品品品品的的的的价价价价格格格格相相相相等等等等，而而而而且且且且会会会会使使使使两两两两国国国国生生生生产产产产要要要要素素素素的的的的价价价价格格格格相相相相等等等等，以以以以致致致致两两两两国国国国所所所所有有有有工工工工人人人人都都都都能能能能获获获获得得得得同同同同样样样样的的的的工工工工资资资资率率率率，所所所所有有有有的的的的土土土土地地地地都都都都能能能能获获获获得得得得同同同同样样样样的的的的地地地地租租租租，而而而而不不不不管管管管两两两两国国国国生生生生产产产产要素的供给与需求模式如何。要素的供给与需求模式如何。要素的供给与需求模式如何。要素的供给与需求模式如何。n n贸易前：贸易前：wchina rusn n贸易使：贸易使：wchina wus ,rchina rus 在足够的长期：在足够的长期：wchinawus,rchinarus要素价格均等化的过程对劳动需求更强烈对劳动需求更强烈劳动力价格上升劳动力价格上升因出口而增加生产因出口而增加生产大量生产并出口大量生产并出口劳动密集型产品劳动密集型产品劳动丰裕型国家劳动丰裕型国家劳动力价格相对较低劳动力价格相对较低（六）对赫（六）对赫-俄理论的评价俄理论的评价进步性：进步性：n李嘉图认为国际贸易起因于李嘉图认为国际贸易起因于劳动生产率的差异劳动生产率的差异，赫赫克歇尔和俄林用克歇尔和俄林用生产要素禀赋的差异生产要素禀赋的差异寻求解释国际寻求解释国际贸易产生的原因和国际贸易商品结构以及国际贸易贸易产生的原因和国际贸易商品结构以及国际贸易对要素价格的影响，对要素价格的影响，赫克歇尔和俄林的研究更为深赫克歇尔和俄林的研究更为深入和全面，更加贴近国际贸易的现实。入和全面，更加贴近国际贸易的现实。n赫克歇尔和俄林的研究赫克歇尔和俄林的研究既具有理论意义也具有实用既具有理论意义也具有实用价值价值，对指导一国制定对外贸易政策具有重要意义。，对指导一国制定对外贸易政策具有重要意义。局限性：局限性：n赫赫俄理论所依据的一系列俄理论所依据的一系列假设条件过于苛刻假设条件过于苛刻，过于强调静态分析过于强调静态分析，忽略了国际国内经济因素，忽略了国际国内经济因素的动态变化。的动态变化。n与当代发达国家间贸易迅速发展的实际情况不与当代发达国家间贸易迅速发展的实际情况不符。符。二、里昂惕夫反论（里昂惕夫之谜）（一）里昂惕夫（一）里昂惕夫p华西里华西里列昂惕夫（列昂惕夫（Wassily W.Wassily W.LeontiefLeontief）（）（1906-19991906-1999）俄裔）俄裔美国经济学家，美国经济学家，投入产出法创始投入产出法创始人人，19731973年诺贝尔经济学奖获得年诺贝尔经济学奖获得者。者。投入产出经济学是其最投入产出经济学是其最重要的学术著作重要的学术著作，至今投入产出，至今投入产出分析法都是目前世界上应用最广分析法都是目前世界上应用最广泛的一种经济数学模型。泛的一种经济数学模型。（二）里昂惕夫之谜的提出（二）里昂惕夫之谜的提出 对要素禀赋理论的检验对要素禀赋理论的检验生产要素生产要素生产要素生产要素出口商品出口商品出口商品出口商品进口替代品进口替代品进口替代品进口替代品资本（美元）资本（美元）资本（美元）资本（美元）25507802550780255078025507803091339309133930913393091339劳动（人劳动（人劳动（人劳动（人/年）年）年）年）182182182182170170170170资本资本资本资本/劳动劳动劳动劳动（K/LK/LK/LK/L）14015140151401514015181841818418184181841947194719471947年美国每百万美元出口商品和进口替代品的要素投入量年美国每百万美元出口商品和进口替代品的要素投入量年美国每百万美元出口商品和进口替代品的要素投入量年美国每百万美元出口商品和进口替代品的要素投入量43写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal