我们多么幸福-教学PPT课件

我们多么幸福我们多么幸福我们多么幸福1欣赏音乐，思考问题：1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音乐是几拍子的？2、音乐的情绪是欢快的还是活泼的还是比较抒情的？3、这节课我们来学习三拍子的歌曲，请大家体会一下情绪和以前我们学的有什么不同？三拍子三拍子活泼活泼欣赏音乐，思考问题：1、同学们，你们注意到刚刚老师放的这段音21、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。用击掌的形式表现出来。2、练习三拍子的强弱规律：强强弱弱弱弱强强弱弱弱弱强强弱弱弱弱强强弱弱弱弱1、听辩模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律。用击掌的形式表现3xxxxxxxx-xx32321-5671-家家的孩子都去上学我们多么幸福-教学PPT课件4我们多么幸福1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说一下吗?2、现在请大家闭上你们的小眼睛，细数我们身边的幸福时光。3、听完这首歌曲，同学们有什么样的感受呢？我们多么幸福1、同学们，能把你们觉得幸福的事情和老师说一下吗5随节奏读歌词随节奏读歌词：随节奏读歌词：6学唱歌曲学唱歌曲一、发声练习1、1=C1355|65-|15-|65-|1355|65-|43-|21-|La3455|65-|171|2-|323|21-|567|1-|HA训练此条此条发声声练习注意，三拍子的注意，三拍子的强弱弱规律。律。学唱歌曲一、发声练习7二、学唱歌曲二、学唱歌曲8分析：第一乐句和第二乐句，第三乐句与第四乐句相互保持平行关系，第五、第六乐句逐步推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。下面请同学们学生分段学唱歌词a、集体跟琴默唱歌词。b、请学生轻声哼唱歌曲，注意一字多音处要唱得圆润，合唱部分的句词要唱得有弹性和富有功力感。c、学生有感情地演唱分析：第一乐句和第二乐句，第三乐句与第四乐句相互保持平行关系9分段感情：1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感2、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的、第二段唱出我们在教师培育下学习成长的欢乐欢乐3、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈、第三段唱出了我们在红旗下长大，长辈们对我们的殷切期望。们对我们的殷切期望。分段感情：1、第一段要唱出在祖国怀抱中愉快学习的幸福感2、10下面就请大家在这幸福的音下面就请大家在这幸福的音乐中跳舞吧！乐中跳舞吧！下面就请大家在这幸福的音11我们多么幸福-教学PPT课件12郑律成律成(1914.8.13-1976.12.7)，原名，原名郑富恩，出生于朝富恩，出生于朝鲜(现韩国国)全全罗南道光州。南道光州。郑律成是中国近律成是中国近现代代历史上史上继聂耳、冼星耳、冼星海之后又一位杰出的海之后又一位杰出的优秀作曲家、中国无秀作曲家、中国无产阶级革命音革命音乐事事业的开拓者，他被誉的开拓者，他被誉为军歌之父歌之父。1950年，年，郑律成正式加入中律成正式加入中华人民共和人民共和国国籍，定居北京。国国籍，定居北京。1976年因病去世。年因病去世。2009年，年，郑律成被中央宣律成被中央宣传部、中央部、中央组织部等部等11个部个部门评为100位位为新中国成新中国成立立作出突出作出突出贡献的献的英雄模范人物英雄模范人物。代表作：代表作：儿童歌曲我们多么幸福、星星歌等大合唱兴安岭上雪花飘等郑律成(1914.8.13-1976.12.7)，原名郑13小结：小结：同学同学们，当歌声响起，当歌声响起时，你的眼前是不是浮，你的眼前是不是浮现出出许多幸福的往事，多幸福的往事，让我我们来来说一一说你感你感觉最幸福最幸福的事吧。的事吧。大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸会有用的人。让我们更多地感受身边点点滴滴的幸福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给福吧！让我们用实际行动来回报那些我们身边带给我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身我们幸福的人和事。同时，把幸福带到每个人的身边边。小结：同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出许多幸福的14只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。斯宾塞斯宾塞最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗曼罗兰罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思马克思万事开头难，每门科学都是如此。万事开头难，每门科学都是如此。马克思马克思一切节省，归根到底都归结为时间的节省。一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思马克思辛苦是获得一切的定律。辛苦是获得一切的定律。牛顿牛顿提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦爱因斯坦天才出于勤奋。天才出于勤奋。高尔基高尔基天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫门捷列夫天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼罗曼.罗兰罗兰天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生爱迪生天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。只不过是对事业，对工作的热爱而已。高尔基高尔基天生我材必有用。天生我材必有用。李白李白天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武青年时种下什么，老年时就收获什么。青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达达芬奇芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋雷锋人的天职在勇于探索真理。人的天职在勇于探索真理。哥白尼哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼罗曼.罗兰罗兰勇于探索真理是人的天职。勇于探索真理是人的天职。哥白尼哥白尼有很多人是用青春的幸福作成功代价的。有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特莫扎特越学习，越发现自己的无知。越学习，越发现自己的无知。笛卡尔笛卡尔在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德巴斯德在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦爱因斯坦只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。15