哈姆雷特ppt课件

第3课*哈姆莱特第3课【自学自知】【自学自知】积累字累字词练中学中学一、一、给下列加点字注音下列加点字注音1.1.单音字音字棕棕榈()()诡计()()印印玺()()篡夺()()嗣位嗣位()()戕害戕害()()蟊蟊贼()()天天谴()()淆乱淆乱()()lluuxxcuncunssqinqinmomoqinqinxioxio【自学自知】luxcunsqinmoqi2.2.多音字多音字 zuzuzuzuchchxx2.多音字zuzuchx二、用下列形近字组词二、用下列形近字组词碉堡碉堡凋谢凋谢惆怅惆怅枭首枭首袅娜袅娜凫水凫水伦常伦常沦落沦落纶巾纶巾二、用下列形近字组词碉堡凋谢惆怅枭首袅娜凫水伦常沦落纶巾三、体会下面易混词语的区别，选词填空三、体会下面易混词语的区别，选词填空1.1.沟通沟通勾通勾通安徽省长丰县检察院在举报宣传周中，创新印制了安徽省长丰县检察院在举报宣传周中，创新印制了200200份带有官份带有官方微信、微博和举报宣传周的法制手提袋，架起了一座与群众方微信、微博和举报宣传周的法制手提袋，架起了一座与群众_的连心桥。的连心桥。沟通沟通三、体会下面易混词语的区别，选词填空沟通【辨析】【辨析】同：二者同：二者读音相同，字形相近，都有音相同，字形相近，都有“交流交流”之意。之意。异：异：“沟通沟通”是指使两方能通是指使两方能通连，也指疏通彼此的意，也指疏通彼此的意见。“勾通勾通”是指暗中串通，勾是指暗中串通，勾结。从从语法功能和感情色彩上看，法功能和感情色彩上看，“沟通沟通”一般多一般多用于心理、情感、文化等方面的交流；用于心理、情感、文化等方面的交流；“勾通勾通”则用于坏人、帮派之用于坏人、帮派之间的暗中勾的暗中勾结、狼、狼狈为奸，是奸，是带有有贬义的的词，两，两词在搭配在搭配对象和感情色象和感情色彩上完全不同。彩上完全不同。【辨析】2.2.声明声明申明申明 中美政府就第六轮中美人文交流高层磋商发表共同中美政府就第六轮中美人文交流高层磋商发表共同_：7 7领域领域达成达成119119项共识。项共识。声明声明2.声明申明声明【辨析】【辨析】同：二者都有同：二者都有“陈述理由述理由”的意思。的意思。异：异：“声明声明”指公开表示指公开表示态度或度或说明真相，声明的文告。明真相，声明的文告。“申明申明”指指郑重重说明。明。“声明声明”侧重于公开宣布，重于公开宣布，“申明申明”侧重于申重于申说解解释。【辨析】四、判断下面加点的熟四、判断下面加点的熟语运用是否恰当，正确的打运用是否恰当，正确的打“”“”，错误的打的打“”“”，结合合词典中典中对熟熟语的解的解释，说明恰当与否的理由明恰当与否的理由1.1.抗抗战老兵，是那段老兵，是那段历史的参与者、史的参与者、见证者与者与创造者，他造者，他们是当之无愧是当之无愧的的时代英雄。代英雄。()()词义：_理由：理由：_当得起某种称号或荣誉，无需感到当得起某种称号或荣誉，无需感到惭愧。愧。句中用来形容抗句中用来形容抗战老兵当得起老兵当得起“时代英雄代英雄”的称号，符合的称号，符合语境。境。四、判断下面加点的熟语运用是否恰当，正确的打“”，错误的打2.2.近日，珠海斗门区一工厂的近日，珠海斗门区一工厂的4 4名工友去捞鱼，唯一会游泳的一个名工友去捞鱼，唯一会游泳的一个自投罗网，只身下河放网，结果溺水身亡。自投罗网，只身下河放网，结果溺水身亡。()()词义：词义：_理由：理由：_3.3.李克强总理强调，转变政府职能，要着力破除审批李克强总理强调，转变政府职能，要着力破除审批“当关当关”、公章、公章“旅行旅行”等乱象，再砍掉一批审批核准项目和行政管理中的繁文缛节。等乱象，再砍掉一批审批核准项目和行政管理中的繁文缛节。()()词义：词义：_理由：理由：_自己投到罗网里去。比喻自己送死。自己投到罗网里去。比喻自己送死。句中用来形容这名工人自己主动去放网，望文生义，不符合句中用来形容这名工人自己主动去放网，望文生义，不符合语境。语境。指烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。指烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。句中用来指行政管理中的烦琐多余的事项，符合语境。句中用来指行政管理中的烦琐多余的事项，符合语境。2.近日，珠海斗门区一工厂的4名工友去捞鱼，唯一会游泳的一个诵读课文勤思考文勤思考1.1.阅读课文，理清文，理清节选部分几个主要人物之部分几个主要人物之间的复的复杂关系关系(即即戏剧冲冲突突)，填充下，填充下图的空缺部分，并分析其的空缺部分，并分析其对情情节发展的影响。展的影响。不共戴天的仇敌不共戴天的仇敌希望双方希望双方握手言和握手言和既恨又不忍心既恨又不忍心诵读课文勤思考不共戴天的仇敌希望双方握手言和既恨又 影响：正是由于人物之间的复杂关系，才使得哈姆莱特在克劳狄影响：正是由于人物之间的复杂关系，才使得哈姆莱特在克劳狄斯精心布置下的比剑圈套中不至于完全落败，而最终能够和克劳狄斯斯精心布置下的比剑圈套中不至于完全落败，而最终能够和克劳狄斯同归于尽。同归于尽。影响：正是由于人物之间的复杂关系，才使得哈姆莱特在克2.2.选文中的文中的“比比剑决斗决斗”一一场，有哪些矛盾冲突，它，有哪些矛盾冲突，它们在文中有什么作在文中有什么作用？用？答案：答案：这一场中共有两个矛盾冲突：哈姆莱特这一场中共有两个矛盾冲突：哈姆莱特克劳狄斯的杀父霸克劳狄斯的杀父霸母之仇，哈姆莱特母之仇，哈姆莱特雷欧提斯的杀父雷欧提斯的杀父“害害”妹之仇。作用：正是这两妹之仇。作用：正是这两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑比剑”(”(明线明线)和和“毒计毒计”(暗暗线线)展开，将戏剧引向高潮。展开，将戏剧引向高潮。2.选文中的“比剑决斗”一场，有哪些矛盾冲突，它们在文中有什3.3.自主探究：自主探究：谁是是杀害哈姆莱特的凶手？害哈姆莱特的凶手？答案：答案：从表面看，是从表面看，是“雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特”，导致哈姆莱特中，导致哈姆莱特中毒身亡；但哈姆莱特所中之毒是国王克劳狄斯所下，所以，从根本上毒身亡；但哈姆莱特所中之毒是国王克劳狄斯所下，所以，从根本上说，是奸王克劳狄斯杀死了哈姆莱特。说，是奸王克劳狄斯杀死了哈姆莱特。3.自主探究：谁是杀害哈姆莱特的凶手？【互【互动探究】探究】55分分钟小小测试1.1.我能正确拼写下列加点字的注音。我能正确拼写下列加点字的注音。脚脚镣()()藩属藩属()()吮吸吮吸()()献媚献媚()()鞘鞘带()()碉堡堡()()揩干揩干()()拘捕拘捕()()陛下陛下()()惶惑惶惑()()破破绽()()包裹包裹()()钝剑()()愚妄愚妄()()昭告昭告()()lioliofnfnshnshnmimiqioqiodiodiokikibbbbhunhunzhnzhnuudndnyyzhozho【互动探究】liofnshnmiqiodiok2.2.我能根据拼音正确书写汉字。我能根据拼音正确书写汉字。llmn chnmn chn hu hu y ybnbnf cf c zo u j zo u j鲁鲁 莽莽忏忏 悔悔阿阿 谀谀禀禀 赋赋词词 藻藻诡诡 计计2.我能根据拼音正确书写汉字。鲁 莽忏 悔阿 谀禀 赋词 藻3.3.我能根据语境恰当选用词语。我能根据语境恰当选用词语。(1)(1)俄罗斯战略文化研究专家指出，西方国家曾收编百万纳粹德军，俄罗斯战略文化研究专家指出，西方国家曾收编百万纳粹德军，_一举击溃苏联。一举击溃苏联。(图谋计谋图谋计谋)(2)(2)在禁止核在禁止核_国际日，联合国秘书长潘基文呼吁尚未批准有关条国际日，联合国秘书长潘基文呼吁尚未批准有关条约的国家尽快批准条约，以构建一个无核武器的世界。约的国家尽快批准条约，以构建一个无核武器的世界。(试验实验试验实验)(3)(3)不按客观规律做事的人，不按客观规律做事的人，_要走向失败。要走向失败。(注定决定注定决定)(4)(4)在汇报演出结束时，青年歌手张明向观众致谢，并表示自己唱得在汇报演出结束时，青年歌手张明向观众致谢，并表示自己唱得不好，请多不好，请多_。(包涵包容包涵包容)图谋图谋试验试验注定注定包涵包涵3.我能根据语境恰当选用词语。图谋试验注定包涵4.4.我能解释熟语的含义，并合理联想，恰当造句。我能解释熟语的含义，并合理联想，恰当造句。(1)(1)不自量力：不自量力：_造句造句(示例示例)：_(2)(2)莫名其妙：莫名其妙：_造句造句(示例示例)：_不能正确估计自己的力量不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情多指做力不能及的事情)。也说自不量力。也说自不量力。在全校围棋挑战赛上，小强主动提出向上届冠军挑战，在全校围棋挑战赛上，小强主动提出向上届冠军挑战，同学们都说他不自量力，但小强笑着说同学们都说他不自量力，但小强笑着说“下棋找高手嘛下棋找高手嘛”。没有人能说明它的奥妙没有人能说明它的奥妙(道理道理)，表示事情很奇怪，使，表示事情很奇怪，使人不明白。人不明白。今天，他在会上说得好好的，一散会就改了口，真让人今天，他在会上说得好好的，一散会就改了口，真让人莫名其妙。莫名其妙。4.我能解释熟语的含义，并合理联想，恰当造句。不能正确估计自合作探究合作探究获新知新知探究目探究目标一一鉴赏跌宕起伏的故事情跌宕起伏的故事情节和尖和尖锐的矛盾冲突的矛盾冲突1.1.节选部分安排了哪些部分安排了哪些悬念？念？这样悬念迭生的情念迭生的情节安排有什么好安排有什么好处？参考答案：参考答案：悬念：哈姆莱特从前往英格兰的途中逃回丹麦，等待他的悬念：哈姆莱特从前往英格兰的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运；哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑；哈姆莱特是否将是怎样的命运；哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑；哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒；雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒；雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事。先设计的计划行事。合作探究获新知 好处：每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱好处：每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者(观众观众)的心，使读的心，使读者者(观众观众)的心始终处于高度紧张状态。的心始终处于高度紧张状态。好处：每一个悬念都围绕着克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈2.2.节选部分中的人物在与其他人物之间存在着复杂的矛盾冲突的同时，节选部分中的人物在与其他人物之间存在着复杂的矛盾冲突的同时，其内心也存在着尖锐的矛盾冲突。请思考分析其内心的矛盾冲突，完其内心也存在着尖锐的矛盾冲突。请思考分析其内心的矛盾冲突，完成下面的表格。成下面的表格。主要人物主要人物矛盾冲突矛盾冲突哈姆莱特哈姆莱特_内心的人文主内心的人文主义与与现实的冲突，一方面他的冲突，一方面他认为事由事由天定，自己所遭遇的厄运是上天安排的；另一方面他天定，自己所遭遇的厄运是上天安排的；另一方面他又要除掉克又要除掉克劳狄斯狄斯对待母待母亲，他，他爱自己的母自己的母亲；但又因；但又因为母母亲嫁嫁给了了新国王，而出言新国王，而出言讥讽母母亲2.节选部分中的人物在与其他人物之间存在着复杂的矛盾冲突的同主要人物主要人物矛盾冲突矛盾冲突雷欧提斯雷欧提斯_王后王后她一方面她一方面爱自己的儿子哈姆莱特，另一方面又要自己的儿子哈姆莱特，另一方面又要维护新新国王的尊国王的尊严克克劳狄斯狄斯_他内心里既想他内心里既想杀死哈姆莱特替父死哈姆莱特替父报仇，又因哈姆莱仇，又因哈姆莱特的高尚品格而不忍心下毒手特的高尚品格而不忍心下毒手他既想他既想杀死哈姆莱特，又不能被王后及身死哈姆莱特，又不能被王后及身边的人知的人知道是自己道是自己杀死了王子，所以只能不断借死了王子，所以只能不断借别人之手来人之手来实行行谋杀计划划主要人物矛盾冲突雷欧提斯_探究目探究目标二二鉴赏语言言艺术1.1.阅读全文，勾画、全文，勾画、赏析文中富有个性化的句子，重点析文中富有个性化的句子，重点赏析下列句子。析下列句子。(1)(1)哈姆莱特哈姆莱特对霍拉旭霍拉旭说：“我我还没有向我的没有向我的脑筋商量一段序幕，筋商量一段序幕，脑筋筋就把全就把全戏安排好了。安排好了。”(2)(2)奥斯里克奥斯里克见哈姆莱特的哈姆莱特的时候，哈姆莱特却候，哈姆莱特却对霍拉旭霍拉旭说：“你你认识这只水只水苍蝇吗？”(3)(3)雷欧提斯雷欧提斯说：“陛下，陛下，现在我一定要在我一定要击中他了。中他了。”国王国王说：“我怕你我怕你击不中他。不中他。”雷欧提斯雷欧提斯说：“(“(旁白旁白)可是我的良心却不可是我的良心却不赞成我干成我干这件事。件事。”探究目标二鉴赏语言艺术参考答案参考答案：(1)(1)这句话运用了拟人的手法，生动形象地写出了哈姆莱这句话运用了拟人的手法，生动形象地写出了哈姆莱特得知阴谋后做出反应，所有的计策都是急中生智。特得知阴谋后做出反应，所有的计策都是急中生智。(2)(2)运用了比喻的修辞手法，极尽挖苦，一针见血地点出了奥斯里克运用了比喻的修辞手法，极尽挖苦，一针见血地点出了奥斯里克是个追逐权势利禄的卑鄙小人。是个追逐权势利禄的卑鄙小人。(3)(3)雷欧提斯向国王最后征求意见：是否一定要杀死哈姆莱特？表现雷欧提斯向国王最后征求意见：是否一定要杀死哈姆莱特？表现了此时雷欧提斯矛盾后悔的心情。了此时雷欧提斯矛盾后悔的心情。参考答案：(1)这句话运用了拟人的手法，生动形象地写出了哈姆2.2.理解下列句子的含意。理解下列句子的含意。(1)(1)(哈姆莱特哈姆莱特)就在这件事上，也可以看出一切都是上天预先注定。就在这件事上，也可以看出一切都是上天预先注定。(2)(2)(奥斯里克奥斯里克)他是一位完善的绅士，充满着最卓越的特点，他的态他是一位完善的绅士，充满着最卓越的特点，他的态度非常温雅，他的仪表非常英俊；说一句发自衷心的话，他是上流社度非常温雅，他的仪表非常英俊；说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。(3)(3)(王后王后)他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我的手他身体太胖，有些喘不过气来。来，哈姆莱特，把我的手巾拿去，揩干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，巾拿去，揩干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你的胜利了，哈姆莱特。哈姆莱特。2.理解下列句子的含意。参考答案：参考答案：(1)(1)这句话表现了哈姆莱特的天命思想。即一切都是早已这句话表现了哈姆莱特的天命思想。即一切都是早已安排好的，命运是无法改变的，呼应前文安排好的，命运是无法改变的，呼应前文“冥冥中的力量冥冥中的力量”为故事的为故事的结局埋下伏笔。结局埋下伏笔。(2)(2)奥斯里克运用奥斯里克运用“完善完善”“”“最卓越最卓越”“”“指南针指南针”等词盛赞雷欧提斯，想激等词盛赞雷欧提斯，想激起哈姆莱特的情绪使之与雷欧提斯比剑，帮助国王实施阴谋。起哈姆莱特的情绪使之与雷欧提斯比剑，帮助国王实施阴谋。(3)(3)王后的话表现了她与哈姆莱特的母子情深。正是她的爱间接地让王后的话表现了她与哈姆莱特的母子情深。正是她的爱间接地让她喝了国王为哈姆莱特准备的毒酒，她的死在一切人的意料之外，再她喝了国王为哈姆莱特准备的毒酒，她的死在一切人的意料之外，再生波澜。生波澜。参考答案：(1)这句话表现了哈姆莱特的天命思想。即一切都是早探究目探究目标三三品品评人物形象与人物形象与戏剧结局局1.1.在你的眼中，哈姆莱特是一个怎在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？的人？请简要概括其特点。要概括其特点。参考答案：参考答案：善良忧郁、软弱迟疑、优柔寡断、愁容满面、沉默寡言，善良忧郁、软弱迟疑、优柔寡断、愁容满面、沉默寡言，诙谐幽默、聪明机智、有勇有谋、敢爱敢恨。诙谐幽默、聪明机智、有勇有谋、敢爱敢恨。探究目标三品评人物形象与戏剧结局2.2.本本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在在临死前手刃仇死前手刃仇人，与仇人同人，与仇人同归于尽，你于尽，你觉得他的复仇是成功了，得他的复仇是成功了，还是失是失败了？了？请简要分析。要分析。【名师导引】【名师导引】这是一个开放性的探究题，持哪种观点无关紧要，关键这是一个开放性的探究题，持哪种观点无关紧要，关键是要联系全文，找到支撑自己观点的依据并进行分析，能够言之有据，是要联系全文，找到支撑自己观点的依据并进行分析，能够言之有据，自圆其说。自圆其说。2.本剧结尾哈姆莱特走向了死亡，所幸的是，他能够在临死前手刃参考答案：参考答案：示例一：哈姆莱特的复仇是成功的。虽然他丧失了生命，示例一：哈姆莱特的复仇是成功的。虽然他丧失了生命，但是他最后能够手刃自己的杀父仇人但是他最后能够手刃自己的杀父仇人克劳狄斯。另外在这场人伦克劳狄斯。另外在这场人伦与命运的悲剧中，并没有让人们对与命运的悲剧中，并没有让人们对“监狱监狱”一样的人世绝望，至少人们一样的人世绝望，至少人们看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。看到了人性和美德的光辉获得了最后的胜利。示例二：哈姆莱特的复仇是失败的。他虽然手刃了仇人，但是他本来示例二：哈姆莱特的复仇是失败的。他虽然手刃了仇人，但是他本来可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出可以花更小的代价去完成复仇任务，偏偏由于他的延宕和犹豫而付出了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人了巨大的代价，连累了他的母亲及一个正直的人雷欧提斯，这又雷欧提斯，这又怎么能说成功呢？怎么能说成功呢？参考答案：示例一：哈姆莱特的复仇是成功的。虽然他丧失了生命，探究目探究目标四四探究悲探究悲剧色彩色彩1.1.哈姆莱特最哈姆莱特最终与与对手同手同归于尽，于尽，对于于这样的的结局，你局，你认为他能否避他能否避免？免？参考答案：参考答案：哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计，跟他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密谋诡计，跟他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划主动进攻敌人。他答应计划主动进攻敌人。他答应“比剑比剑”，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半，只是在比剑过程中出现的一些了一大半，只是在比剑过程中出现的一些“变数变数”，如王后喝下毒酒，如王后喝下毒酒，雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。的。探究目标四探究悲剧色彩2.2.哈姆莱特哈姆莱特为什么要相信天命？什么要相信天命？参考答案：参考答案：(1)(1)对于国王，他没有信心让他受到应有的惩罚而不殃及无对于国王，他没有信心让他受到应有的惩罚而不殃及无辜，此前他误杀波洛涅斯并间接导致奥菲莉娅之死。他在除恶的同时辜，此前他误杀波洛涅斯并间接导致奥菲莉娅之死。他在除恶的同时也在作恶，这使他良心不安，于是便把一切归于天意。也在作恶，这使他良心不安，于是便把一切归于天意。(2)(2)接连遭遇巨接连遭遇巨大灾祸的打击：父王被杀，母亲改嫁，误杀波洛涅斯，情人落水身亡。大灾祸的打击：父王被杀，母亲改嫁，误杀波洛涅斯，情人落水身亡。他不明白这一切为什么会发生，也只好把一切都视为上天注定。他不明白这一切为什么会发生，也只好把一切都视为上天注定。2.哈姆莱特为什么要相信天命？【课堂小堂小结】【思【思维导图】【课堂小结】【主旨【主旨归纳】本文通本文通过记述国王克述国王克劳狄斯暗害被派出使英国的哈姆莱特的奸狄斯暗害被派出使英国的哈姆莱特的奸计未能得逞，又未能得逞，又设毒毒计让哈姆莱特与雷欧提斯比哈姆莱特与雷欧提斯比剑，欲置哈姆莱特于死，欲置哈姆莱特于死地，地，结果哈姆莱特、国王、王后、雷欧提斯均死于非命的故事，果哈姆莱特、国王、王后、雷欧提斯均死于非命的故事，对以以克克劳狄斯狄斯为首的封建首的封建专制王朝制王朝进行了无情的揭露，行了无情的揭露，对以王子哈姆莱特以王子哈姆莱特为代表的人文主代表的人文主义者所者所进行的反封建暴政的斗争，行的反封建暴政的斗争，给予了予了热情的情的赞赏和深厚的同情。和深厚的同情。【主旨归纳】【技法提【技法提炼】文中文中为表表现哈姆莱特哈姆莱特对奥斯里克的奥斯里克的厌恶运用了运用了讽刺手法，使哈刺手法，使哈姆莱特的思想感情表达得活灵活姆莱特的思想感情表达得活灵活现。请仿照下面一仿照下面一则动物寓言，另写物寓言，另写一一则短小寓言。注意：以短小寓言。注意：以动物物为描写描写对象，有一定的象，有一定的讽刺意味。刺意味。示例：示例：鱼鹰对喜喜鹊说：“谁有我有我这样崇高品崇高品质，把大，把大鱼让给人，人，自己只吃小的自己只吃小的”喜喜鹊道：道：“少虚少虚伪，要不是，要不是渔夫用夫用绳扎住你的脖子，扎住你的脖子，就是就是鱼骨骨头你也不会吐出来！你也不会吐出来！”答：答：【技法提炼】【技法点拨】【技法点拨】讽刺四法讽刺四法1.1.漫画法。漫画法。漫画式的讽刺手法，其特点是夸张，把人或事的假、丑、恶加以漫画式的讽刺手法，其特点是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的扩大或缩小，使之变相、变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。目的。2.2.对比法。对比法。对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。【技法点拨】3.3.托物法。托物法。托物法即把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的托物法即把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。如本课中哈姆莱特把国王比作手法。如本课中哈姆莱特把国王比作“一头畜生一头畜生”“”“戕害天性的蟊贼戕害天性的蟊贼”，将追随国王的大臣比作，将追随国王的大臣比作“一群畜生一群畜生”，即运用了托物法。，即运用了托物法。4.4.反说法。反说法。人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是语言上就是“说反话说反话”。作为讽刺手段的。作为讽刺手段的“反话反话”，是，是“反话正说反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。与挖苦。3.托物法。【参考示例】【参考示例】豹子神气十足地炫耀：豹子神气十足地炫耀：“谁能数得清我身上那一枚枚金钱？谁能数得清我身上那一枚枚金钱？”斑马远斑马远远听到，暗骂：远听到，暗骂：“土财主有什么了不起，瞧咱身上这套进口服，便知土财主有什么了不起，瞧咱身上这套进口服，便知来历不凡。来历不凡。”【参考示例】哈姆雷特ppt课件