《初中英语阅读》PPT课件

姓名：刘金玲 班级：六 班 学号：2010061145 姓名：刘金玲阅读理解之解题技巧1阅读理解的解题技巧阅读的技巧解题的技巧阅读理解的解题技巧2阅读的技巧（一）标点符号在阅读中的作用（一）标点符号在阅读中的作用 句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以先跳过去不读。冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。引号。引用和讽刺两种作用：引用某人的观点（是支持还是反对）；用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。括号。两种作用：补充说明、解释生词。阅读的技巧（一）标点符号在阅读中的作用3Under the new Northern Territory law,an adult patient can request death probably by a deadly injection or pill-to put an end to suffering.The patient must be diagnosed as terminally ill by two doctors.After a cooling offperiod of seven days,the patient can signa certificate of request.After 48 hours the wish for death can be met.For Lloyd Nickson,a 54-year-old Darwin resident suffering from lung cancer,the NT Rights of Teminally law means he can get on with living without the haunting fear of his suffering:a terrifying death from his breathing condition.Im not sfraid of dying from a spiritual point of view,but what i was afraid of was how id go.because ive watched people die in the hospital fighting for oxygen and clawing at their masks,he says.Under the new Northern Territo4（二）（二）微观阅读的技巧微观阅读的技巧：抓主干。看标点符号。被动变主动。消减否定法。重新断句。对照法。抓一些重点词（二）微观阅读的技巧：5重点词：重点词：解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；that is to say（那就是说）转折词？目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。but，yet，although，however，in contrast（与之形成对照的是）表示结果的词：thus，as a result，consequence 表示递进的词：further more，in addition to 表示重要的词：prime（首要的）；above all（最重要的）；first of all重点词：6（三）（三）宏观阅读的方法宏观阅读的方法：怎样对待一篇文章：怎样对待一篇文章：一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；二是说明文，抓说明对象和作者态度。注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。注意文章的一些固有模式：第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。第五类型：开门见山型。（三）宏观阅读的方法：怎样对待一篇文章：74.总结段落的固有模式总结段落的固有模式：中心句（段首句）具体论述 中心句（段首句）具体论述中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。过渡句（段首句）具体论述 中心句（段首句）具体论述转折具体论述 具体论述中心句（段尾句）句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。4.总结段落的固有模式：8(五五)读文章时需特别留意的细节读文章时需特别留意的细节：举例、打比喻处 人物论段 转折处后 复杂句 因果句 特殊标点 段首段尾句最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+细节=文章(六六)独句段在文章中的作用独句段在文章中的作用：文尾的独句段所起的作用是总结全文；文章中间的独句段的作用是承上启下。(五)读文章时需特别留意的细节：9解题的技巧1、例证题 2、指代题 3、词汇题4、句子理解题5、推理题 6、主旨题 7、作者态度题 8、判断题 9、细节题1、正确答案的特征 2、错误答案的特征 九题型+两特征解题的技巧1、例证题 2、指代题 3、词汇题4、句101.例证题例证题：例证题的标记。当题干中出现example，case，illustrate，illustration，exemplify 时。返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。？即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。1.例证题：112.指代题指代题：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。2.指代题：123.词汇题词汇题：“搜索代入搜索代入”法法 返回原文，找出该词汇出现的地方。确定该词汇的词性 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。3.词汇题：“搜索代入”法13 隐蔽型词汇题隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找 隐蔽型词汇题：题干144.句子理解题句子理解题：返回原文找到原句。对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。思路：对句子微观分析？不行就依据上下文？选择时不要推得过远。4.句子理解题：155.推理题推理题：“最近原则最近原则”标志：learn，infer，imply，inform 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。（原文的某句话变个说法）注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。5.推理题：“最近原则”166.主旨题主旨题：“串线摘帽串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。主旨题的标志：mainly about，mainly discuss，the best title 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）小心首段陷阱。主旨题错误选项的干扰特征经常是：局部信息，即选项的内容小于文章的内容；范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。6.主旨题：“串线摘帽”177.作者态度题：标志：attitude 应精确理解四个选项的含义。不要掺杂自己的观点。可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately，excessively，too many.举例的方式。抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8.判断题：看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.细节题：看完题目回到原文，重叠原文，得出答案10.重点题型中的几个问题：词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义。句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。7.作者态度题：18两大特征1.正确答案的特征：正确答案的特征：正确答案经常与中心思想有关。正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can，may，might，possible，not necessarily，some.正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。两大特征1.正确答案的特征：192.错误答案的特征：错误答案的特征：第一大层次：无中生有（未提及的概念）；正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）第二大层次：过分绝对；扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；因果倒置；常识判断；推得过远；偏离中心；变换词性。常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。2.错误答案的特征：202012年北京市中考英语真题阅读理解两篇年北京市中考英语真题阅读理解两篇、Children aged 10 to 14 are invited to take part in the“Event of the Summer”at Sun Valley Amusement Park,the most popular amusement park on the East Coast.Sun Valley has more than 80 amusement rides.For sports lovers,there are basketball courts,an indoor baseball field,and climbing walls.No amusement park would be complete without a gift shop.Sun Valley has two.You wont want to miss out on this day of fun.Join us at Sun Valley Amusement Park on July 14 Register（登记）early.The cost of the trip is$25.This includes tickets and all rides.We suggest that all children bring lunch.2012年北京市中考英语真题阅读理解两篇21Buses leave at 9:00 AM and return at 5:00 PM.Rain Date:Wednesday,July 16.Register at the Childrens RecreationCenter at the Town Hall by July 3.A one-day registration will also be held on July 1 at the Brown School.For more information,call Jane Parks at 555-726747.Who can take part in the“Event of the Summer”?A.Children under 5 B.Children over 16C.Children aged 10-14 D.Children aged 5-948.The children had better bring _A.a basketball B.lunch C.a gift D.gloves49.When can children register at the Brown School?A.On July 1 B.On July 3 C.On July 14 D.On July 16Buses leave at 9:00 AM and ret22Street Ping Pong Ping!Do you like table tennis?If you had travelled to cities in the UK like London or Birmingham last summer,you might have seen one of the dozens of free tablesthat were there as part of a project（项目）called Ping!.What is Ping!?Ping！is a three-year table tennis project.It has been running since 2010 and this year,2012,is the final year.The idea is to put free table tennis tables in eight different towns in the UK for four weeks during the summer.Each table comes with its own bats and balls and is free to play.You can find the tables outdoors.What does Ping!hope to achieve?It would be great if Ping！helped find a new Olympic table tennis star but what Ping!really hopes.to achieve is just to get people playing and having fun together.Putting a ping pong table on the street gives people a chance to connect with other people,said MeeraSodha,Ping!Project Manager.One of the towns that took part in the project was Hull,a city in England.Forty-five tables were put into the city.JakobAdamski,an ESOL student learning.English,said,I really enjoyed playing table tennis in the park.It was alsoagood way for me to practise my English and meet people.2350 When did the Ping!project start?A.Last summer.B.Last winter.C.In 2010.D.In 2012.51.Whats the Ping!project?A.Choosing table tennis stars.B.Holding table tennis matches.C.Teaching people how to.play table tennis.D.Putting free table tennis tables in some towns.52.The purpose of the Ping!project isA.to help people practise EnglishB.to invite people to visit the UK citiesC.to get people to play and have fun together.D.to encourage people to take part in the 2012 0lympics50 When did the Ping!project 2447、C48、B49、A50、C51、D52、C47、C48、B49、A25